探究近15年高考数学压轴题之导数应用部分出题背景及典例解法归纳方法PDF
【高考冲刺押题】高考数学三轮 基础技能闯关夺分必备 导数的概念及运算(含解析).pdf

导数的概念及运算 【考点导读】 1.了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等);掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义;理解导函数的概念熟记基本导数公式;掌握两个函数和、差、积、商的求导法则了解复合函数的求导法则会求某些简单函数的导数与x0,h的关系是 仅与x0有关而与h无关 。
2.一点沿直线运动,如果由始点起经过t秒后的距离为,那么速度为零的时刻是 1,2,4秒末。
3.已知, 则 0 。
4.已知,则当时,。
5.(1)已知,则。
(2)(理科)设函数,则′=。
6.已知两曲线和都经过点P(1,2),且在点P处有公切线,试求a,b,c值。
解:因为点P(1,2)在曲线上, 函数和的导数分别为和,且在点P处有公切数 ,得b=2 又由,得 【范例导析】 例1. 电流强度是单位时间内通过导体的电量的大小。
从时刻开始的秒内,通过导体的电量(单位:库仑)可由公式表示。
求第5秒内时的电流强度; 什么时刻电流强度达到63安培(即库仑/秒)? 分析:为了求得各时刻的电流强度,类似求瞬时速度一样,先求平均电流强度,然后再用平均电流强度逼近瞬时电流强度。
解:(1)从时刻到时刻通过导体的这一横截面的电量为: 则这段时间内平均电流强度为 当 当时,则(安培)。
(2)令,得(秒)。
答:(1)第5秒时电流强度为23安培;(2)第15秒时电流强度为63安培。
点评:导数的实际背景丰富多彩,本题从另一个侧面深化对导数概念的理解。
例2.下列函数的导数: ① ② ③ 分析:利用导数的四则运算求导数。
解:①法一: ∴ 法二:=+ ② ∴ ③e-x(cosx+sinx)+e-x(-sinx+cosx)2e-xx, 点评:利用基本函数的导数、导数的运算法则及复合函数的求导法则进行导数运算,是高考对导数考查的基本要求。
例3. 如果曲线的某一切线与直线平行,求切点坐标与切线方程. 分析:本题重在理解导数的几何意义:曲线在给定点处的切线的斜率,用导数的几何意义求曲线的斜率就很简单了。
函数与导数压轴题题型与解题方法(高考必备)

函数与导数压轴题题型与解题方法(高考必备)题型与方法(选择、填空题)一、函数与导数1、抽象函数与性质主要知识点:定义域、值域(最值)、单调性、奇偶性、周期性、对称性、趋势线(渐近线)对策与方法:赋值法、特例法、数形结合例1:已知定义在$[0,+\infty)$上的函数$f(x)$,当$x\in[0,1]$时,$f(x)=\frac{2}{3}-4x$;当$x>1$时,$f(x)=af(x-1)$,$a\in R$,$a$为常数。
下列有关函数$f(x)$的描述:①当$a=2$时,$f(\frac{3}{2})=4$;②当$a<\frac{1}{2}$时,函数$f(x)$的值域为$[-2,2]$;③当$a>\frac{1}{2}$时,不等式$f(x)\leq 2a$恒成立;④当$-\frac{1}{2}<a<\frac{1}{2}$时,函数$f(x)$的图像与直线$y=2an-1$($n\in N^*$)在$[1,n]$内的交点个数为$n-\frac{1+(-1)^n}{2}$。
其中描述正确的个数有(。
)【答案】C分析:根据题意,当$x>1$时,$f(x)$的值由$f(x-1)$决定,因此可以考虑特例法。
当$a=2$时,$f(x)$的值域为$[0,4]$,因此①正确。
当$a\frac{1}{2}$时,$f(x)$在$[0,1]$上单调递减,在$[1,+\infty)$上单调递增,因此不等式$f(x)\leq 2a$恒成立,③正确。
当$-\frac{1}{2}<a<\frac{1}{2}$时,$f(x)$在$[0,1]$上单调递减,在$[1,+\infty)$上单调递增,因此$f(x)$与直线$y=2an-1$($n\in N^*$)在$[1,n]$内的交点个数为$n-\frac{1+(-1)^n}{2}$,④正确。
因此,答案为$\boxed{\textbf{(C) }2}$。
15年山东理数压轴题的另解

15年山东理数压轴题的另解2015年山东省理科数学压轴题为:21.设函数f(x)=ln(x+1)+a(x2−x),其中a∈R。
(Ⅰ)讨论函数f(x)极值点的个数,并说明理由;(Ⅱ)若任意x>0,f(x)≥0恒成立,求a的取值范围。
此题粗看是比较平常的导数问题,但实际做起来难度比较大。
参考答案第一问是求导函数后通分,通分后对其分子进行讨论,讨论比较繁琐。
而笔者通过观察后认为,如果不进行通分,直接借助数形结合的思路来研究问题,会比较方便。
求导数后得:f′(x)=1+a(2x−1)(x>−1)这里通分后分子变成关于x的二次函数(a不为0时),进行讨论比较繁琐。
但我们如果不着急通分的话,可以看成f′(x)=1−(−a)(2x−1)(x>−1)即考虑研究(−1,+∞)内函数g(x)=1x+1及ℎ(x)=(−a)(2x−1)的关系,我们可以采用数形结合的思路。
前者是双曲线的一只,后者是过点(12,0)的直线。
如图,a的值不同时,在同一坐标轴上作出两函数的图像,有下列几种情况。
图2这里直线刚好和这一支双曲线相切。
当直线斜率为负或零,倾斜角再大些的时候为图1的情况,此时函数()g x一直在()h x上方;当直线斜率为负,倾斜角再小些的时候为图3的情况,此时直线和双曲线有两个交点,这表明导函数有两个零点,且这两个零点左右邻域的导数异号,这说明原来函数有2个极值点。
直线斜率为正时,为图4的情况,直线和双曲线的这支只有一个交点,这表明导函数有一个零点且这个零点左右邻域的导数异号,即原来函数有1个极值点。
因而利用此思路可以很简便地获知极值点的个数。
只要求得相切时切线斜率就行了。
(i )解:f ′(x )=1+a (2x −1)=1−(−a )(2x −1)(x >−1) 令1()(1),()(21)(1).1g x xh x a x x x =>-=-->-+则'()()()f x g x h x =-当0a ->时,即0a <时,()g x 是减函数,()h x 为增函数,而11022g h ⎛⎫⎛⎫>= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,x 趋于无穷大时()g x 趋于0,因而它们的图像必有且仅有一个交点,设其横坐标为x 0,则0'()0f x =,且当01x x -<<时,'()()()0f x g x h x =->;当0x x >时,'()()()f x g x h x =->.因而函数()f x 有且仅有极值点x 0,即极值点个数为1. 当0a =时显然函数()f x 没有极值点,极值点个数为0.当0a >时,令()()g x h x =,得2210ax ax a --+-=.令28(1)0,a a a =+-=有89a =,此时和()h x 的图像刚好相切。
(整理)导数应用的题型与解题方法.

导数应用的题型与解题方法一、专题概述导数是微积分的初步知识,是研究函数,解决实际问题的有力工具。
在高中阶段对于导数的学习,主要是以下几个方面:1.导数的常规问题:(1)刻画函数(比初等方法精确细微);(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高,而导数方法显得简便)等关于n 次多项式的导数问题属于较难类型。
2.关于函数特征,最值问题较多,所以有必要专项讨论,导数法求最值要比初等方法快捷简便。
3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型,也是高考中考察综合能力的一个方向,应引起注意。
二、知识整合1.导数概念的理解.2.利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值.复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。
课本中先通过实例,引出复合函数的求导法则,接下来对法则进行了证明。
3.要能正确求导,必须做到以下两点:(1)熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则,复合函数的求导法则。
(2)对于一个复合函数,一定要理清中间的复合关系,弄清各分解函数中应对哪个变量求导。
4.求复合函数的导数,一般按以下三个步骤进行:(1)适当选定中间变量,正确分解复合关系;(2)分步求导(弄清每一步求导是哪个变量对哪个变量求导);(3)把中间变量代回原自变量(一般是x )的函数。
也就是说,首先,选定中间变量,分解复合关系,说明函数关系y=f(μ),μ=f(x);然后将已知函数对中间变量求导)'(μy ,中间变量对自变量求导)'(x μ;最后求x y ''μμ⋅,并将中间变量代回为自变量的函数。
整个过程可简记为分解——求导——回代。
熟练以后,可以省略中间过程。
若遇多重复合,可以相应地多次用中间变量。
三、例题分析例1.⎩⎨⎧>+≤==11)(2x b ax x x x f y 在1=x 处可导,则=a =b 思路:⎩⎨⎧>+≤==11)(2x bax x x x f y 在1=x 处可导,必连续1)(lim 1=-→x f xb a x f x +=+→)(l i m 1 1)1(=f ∴ 1=+b a2lim 0=∆∆-→∆x y x a xyx =∆∆+→∆0lim ∴ 2=a 1-=b例2.已知f(x)在x=a 处可导,且f ′(a)=b ,求下列极限:(1)hh a f h a f h 2)()3(lim 0--+→∆; (2)h a f h a f h )()(lim 20-+→∆分析:在导数定义中,增量△x 的形式是多种多样,但不论△x 选择哪种形式,△y 也必须选择相对应的形式。
2015年高考数学第一轮复习课件:2.12导数的综合应用

单调递减区间是(-1,a).
第八页,编辑于星期五:十一点 四十七分。
导数在方程(函数零点)中的应用
【训练 1】 (2012·天津卷节选)已知函数 f(x)=13x3+1-2 ax2-ax-a,x∈R, 其中 a>0. (1)求函数 f(x)的单调区间; (2)若函数 f(x)在区间(-2,0)内恰有两个零点,求 a 的取值范围.
因为 a∈(-4,-2),所以-2<a+2<0,即 m≤-2.
所以实数 m 的取值范围是(-∞,-2].
第十四页,编辑于星期五:十一点 四十七分。
导数与生活中的优化问题
【例 3】某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两墩相距 m 米,余下工 程只需建两端桥墩之间的桥面和桥墩,经预测,一个桥墩的工程费用为 256 万元,距离为 x 米的相邻两墩之间的桥面工程费用为(2+ x)x 万 元.假设桥墩等距离分布,所有桥墩都视为点,且不考虑其他因素,记 余下工程的费用为 y 万元. (1)试写出 y 关于 x 的函数关系式; (2)当 m=640 米时,需新建多少个桥墩才能使 y 最小?
审题路线
(1)由极值点确 定出实数m的值 ,然后利用导 数求出函数的 单调区间.
第十页,编辑于星期五:十一点 四十七分。
导数在不等式中的应用
【例 2】(2013·新课标全国Ⅱ卷)已知函数 f(x)=ex-ln(x+m). (1)设 x=0 是 f(x)的极值点,求 m,并讨论 f(x)的单调性; (2)当 m≤2 时,证明 f(x)>0.
(2)当 m≤2,x>-m 时,ln(x+m)≤ln(x+2). 故只需证明当 m=2 时,f(x)>0.
审题路线
当
m=2
时,f′(x)=ex-x+1 2在(-2,+∞)上单调递增.
2015高考数学一轮课件:压轴大题巧突破(4)利用导数研究函数的零点或方程的根

压轴大题巧突破(四)利用导数研究函数的零点或方程的根
教你如何规范解答 不失分
当 g 1 =-e-2-c<0,即 c>-e-2 时, ②
a.当 x∈(1,+∞)时,由(1)知
g
x
=ln
x-xe-2x-c≥ln
x-
1e-1+c 2
>ln
x-1-c,
③
要使 g(x)>0,只需使 ln x-1-c>0, 即 x∈(e1+c,+∞);
第七页,编辑于星期五:十三点 三十一分。
压轴大题巧突破(四)利用导数研究函数的零点或方程的根
教你如何规范解答 不失分
解:(1) f′(x)=(1-2x)e-2x,
由 f′(x)=0,解得 x=1. 2 分 2
当 x<1时,f′(x)>0,f(x)单调递增; 2
当 x>1时,f′(x)<0,f(x)单调递减, 2
所以
g′(x)=e-2x
e2x+2x-1 x
.
因为 2x-1>0,e2x>0,所以 g′(x)>0, x
因此 g(x)在(1,+∞)上单调递增.
6分
第九页,编辑于星期五:十三点 三十一分。
压轴大题巧突破(四)利用导数研究函数的零点或方程的根
教你如何规范解答 不失分
(ⅱ) 当 x∈ 0,1 时, ①ln x<0,则 g(x)=-ln x-xe-2x-c,
+c (e=
第一页,编辑于星期五:十三点 三十一分。
压轴大题巧突破(四)利用导数研究函数的零点或方程的根
教你如何化整为零 破难题
[典例] (2013·山东高考)(13分) 设函数 2.718 28…是自然对数的底数,c∈R).
2015届高考数学总复习配套专题精讲:专题一 高考中的导数应用问题(共64张PPT)

考点自测
高考题型突破
练出高分 第十七页,编辑于星期五:十点 十分。
高考题型突破
题型二
利用导数研究与不等式有关的问题
【例 2】 已知 f(x)=xln x,g(x) =-x2+ax-3. (1)求函数 f(x)在[t,t+2](t>0) 上的最小值; (2) 对 一 切 x∈(0 , + ∞) ,
思维启迪 解析 思维升华
综上所述,当 a=0 时,f(x)在 (-∞,0)上单调递减,在 (0,+∞)上单调递增; 当 a>0 时,f(x)在(-∞,0),(2a, +∞)上单调递减,在(0,2a)上单 调递增; 当 a<0 时,f(x)在(2a,0)上单调递 减,在(-∞,2a),(0,+∞)上 单调递增.
考点自测
高考题型突破
【例 1】 已知函数 f(x)=
思维启迪
解析
思维升华
x2e-ax,a∈R.
(1)当 a=1 时,求函数 y=f(x) (1)先求切点和斜率,再求 的图象在点(-1,f(-1))处的 切线方程;
切线方程. (2)讨论 f(x)的单调性.
(2)先求 f′(x),然后分 a=0, a>0,a<0 三种情况求解.
(3)函数 g(x)=(f(x)-x3)·ex=(-x2-x+c)·ex, 有 g′(x)=(-2x-1)ex+(-x2-x+c)ex =(-x2-3x+c-1)ex, 因为函数 g(x)在 x∈[-3,2]上单调递增, 所以 h(x)=-x2-3x+c-1≥0 在 x∈[-3,2]上恒成立. 只要 h(2)≥0,解得 c≥11,所以 c 的取值范围是[11,+∞).
递增,求实数 c 的取值范围.
(2)由(1)可知 f(x)=x3-x2-x+c.
高中数学补习教案----导数压轴题7大题型归类总结

导数压轴题7大题型归类总结,逆袭140+一、导数单调性、极值、最值的直接应用涉及本单元的题目一般以选择题、填空题的形式考查导数的几何意义,定积分,定积分的几何意义,利用图象判断函数的极值点,利用导数研究函数的单调性、极值、最值等.1.利用导数研究函数的单调性(1)首先确定所研究函数的定义域,然后对函数进行求导,最后在定义域内根据f′(x)>0 ,则函数单调递增,f′(x)<0,则函数单调递减的原则确定函数的单调性.(2)利用导数确定函数的单调区间后,可以确定函数的图象的变化趋势.2.利用导数研究函数的极值、最值(1)对函数在定义域内进行求导,令f′(x)=0,解得满足条件的x i(i=1,2…),判断x=x i处左、右导函数的正负情况,若“左正右负”,则该点处存在极值且为极大值;若“左负右正”,则该点处存在极值且为极小值;若左、右符号相同,则该点处不存在极值.(2)利用导数判断函数y=f(x)的最值通常是在给定闭区间[a,b]内进行考查,利用导数先求出给定区间内存在的所有极值点x i(i=1,2…),并计算端点处的函数值,最后进行比较,取最大的为最大值;最小的为最小值,即max{f(a),f(b),f(x i)},min{f(a),f(b),f(x i)}.(3)注意函数单调性与极值、最值之间的联系.导数值为零的点的左、右两端的单调性对其极值情况的影响,单调性对函数最值的影响,都要注意结合函数的图象进行分析研究.(4)注意极值与最值之间的联系与区别,极值是函数的“局部概念”,最值是函数的“整体概念”,函数的极值不一定是最值,函数的最值也不一定是极值.要注意利用函数的单调性及函数图象直观研究确定.2.定积分及其应用(1)简单定积分的计算,能够把被积函数变为幂函数、正弦函数、余弦函数、指数函数与常数的和或差,利用定积分的性质把所求的定积分化为若干个定积分的和或差,然后分别用求导公式求出F(x),使得F′(x)=f(x),利用牛顿-莱布尼兹公式求出各个定积分的值,最后求得结果.(2)微积分基本定理的应用:能够根据给出的图象情况,建立简单的积分计算式子,求值计算.理解微积分基本定理的几何意义:曲线与轴围成的曲边多边形的面积,可以通过对该曲线表示的函数解析式在给定区间内求其积分而得到.其一般步骤是:画出图形,确定图形的范围,通过解方程组求出交点的横坐标,定出积分的上、下限;确定被积函数,特别是注意分清被积函数的上、下位置;写出平面图形面积的定积分的表达式;运用微积分基本定理计算定积分,求出平面图形的面积.(2017高考新课标Ⅱ,理11)若x=-2是函数f(x)=(x2+ax-l)e x-1的极值点,则f(x)的极小值为()A.-1B.-2e-3C.5e-3D.1【答案】A【解析】由题可得f′(x)=(2x+a)e x-1+(x2+ax-l)e x-1=[x2+(a+2)x+a-1]e x-1,因为f′(-2)=0,所以a=-1,f(x)=(x2-x-1)e x-1,故f′(x)=(x2+x-2)e x-1,令f′(x)>0,解得x<-2或x>1,所以f(x)在(-∞,-2),(1,+∞)上单调递增,在(-2,1)上单调递减,所以f(x)的极小值为f(1)=(1-1-1)e1-1=-1,故选A.【名师点睛】(1)可导函数y=f(x)在点x0处取得极值的充要条件是f ′(x0)=0,且在x0左侧与右侧f ′(x)的符号不同;(2)若f(x)在(a,b)内有极值,那么f(x)在(a,b)内绝不是单调函数,即在某区间上单调增或减的函数没有极值.(2015高考新课标Ⅰ,理12)设函数f(x)=e x(2x-1)-ax+a ,其中a<1,若存在唯一的整数x0,使得f(x0)<0,则a的取值范围是()B.C.D..(2016高考新课标II,理16)若直线y=kx+b是曲线y=ln x+2的切线,也是曲线y=ln(x+1)的切线,则b=______.(2016高考新课标III,理15)已知f(x)为偶函数,当x<0时,f(x)=ln(-x)+3x,则曲线y=f(x)在点(1,−3)处的切线方程是______.二、交点与根的分布三、不等式证明(一)做差证明不等式(二)变形构造函数证明不等式(三)替换构造不等式证明不等式四、不等式恒成立求字母范围(一)恒成立之最值的直接应用(二)恒成立之分离参数(三)恒成立之讨论字母范围五、函数与导数性质的综合运用六、导数应用题七、导数与三角函数的结合补充练习题:6.(2018,全国1)7.(2018,,全国2)8.(2018,全国3)。
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(1) lim f x 0 及 lim g x 0 ;
xa
xa
(2)在点 a 的去心邻域内, f x与 gx可导且 gx 0 ;
f x
(3) lim xa
gx
l
,
3
f x f x
那么
lim
xa
g
x
= lim xa
gx
l
。
备注:领域:
,并称点 a 为邻域的中心, 为邻域的半径 。通
2ax 2a(ex 1) , f x ex 1 2a(ex 1) ex (ex 1)(ex 2a) ,
当 x (0,ln 2a) 时, f x 0 ,而 f 0 0 ,于是存在 x (0,ln 2a) ,
使得 f x f (0) 0 ,即 a 1 时, f x 0 在[0, ) 不恒成立,
f x = f x0 + f ' x0 (x - x0) + f'' x0 (x - x0)2 + +
2!
f
n
n!
x0
(x
-
x0)n
+
Rn
x
,
其中 Rn
x
f (n1)
(n 1)!
(x
x0 )n1
称为余项,上式称为
n 阶泰勒公式;
若 x0 0,则上述的泰勒公式称为麦克劳林公式,
(1) lim f (x) lim g(x) 0 ; (2)在 U (a) 内, f (x) 和 g(x) 都存在,且 g(x) 0 ;
xa
xa
(3)
lim
xa
f (x) g ( x)
A
(
A
可为实数,也可以是
).则 lim xa
f (x) g(x)
lim xa
f (x) g (x)
A
.
4
方法三(参变量分离法):
(i)若 x 0 时, f x 0 成立时, a 是任意实数;
(ii)若
x
0
时,
f
x 0 等价于 a
ex x2
1 x
1 x2
,令
g x
ex
x x2
1,
令 K (x) ex x 1 1 x2 , K x e x 1 x ,由于 ex x 1, K x 0 ,
因此,当 x 0 时, g x g 0 0 ,即 f x 0 ,且 f 0 0 ,
所以, f x f 0 0 ;由于 g x 0 只是“任意 x [0, ) , f x 0 ”的充分条
件,同方法一一样也要求“任意 x [0, ) , f x 0 ”的必要条件,以下同方法一.
2
时, f x 0 ,”是求的“任意 x [0, ) , f x 0 ”的必要条件,即“若 x [0, ) ,
f x 0 ,则 a 1 ”等价于“若 a 1 时,则存在 x [0, ) , f x 0 ”.
2
2
从同一解题思想方法出发,还可以选择两次求导数的方法来求“任意 x [0, ) ,f x 0 ”
,
即
法则 2 若函数 f x和 gx满足下列条件:
(1) lim f x 0 及 lim g x 0 ;
x
x
(2) A 0 , f x和 gx 在 , A 与 A, 上可导,且 gx 0 ;
f x
(3) lim x
gx
l
,
f x f x
那么
lim
x
g
x=limx Nhomakorabeagx
l
。
法则 3 若函数 f x 和 gx满足下列条件:
cos x 1 x2 x4 +o x 4 2! 4!
1 1 x x2 x3 o x3
1- x
1 xa 1 a x aa 1 x2 aa 1a 2 x3 o x3
1!
2!
3!
备注:高考压轴题题设函数或者需构造的函数通常为展开式的前两或三项,构造函数求导证明不等式
近 15 年出题以泰勒定理为背景的导数压轴题(研究价值相对高) 2006 年全国卷 II22 题 2007 年辽宁卷理 22 题 2010 年全国大纲卷 22 题 2011 年全国卷新课标 II 文 21 题 2012 年辽宁卷理 21 题 2013 年辽宁卷理 21 题 2013 年全国卷新课标 II 理 21 题 2014 年全国卷新课标 III 理 22 题
2 综上所述:实数 a 的取值范围是 (, 1] .
2 方法二(端点效应):
f x ex 1 2ax ,令 g x f x ,则 g x e x 2a ,由于 x 0 时,ex 1 ,若 a 1
2
时, g x 0 (等号仅当 x 0 时成立),
所以, g x 在[0, ) 上单调递增,且 g 0 0 ,
连锁反应、定积分、变换主元、划归思想、图像法、最值法、假设反证法等,洛必
达法则法授课统考学生勿讲(超纲)
一、出题背景之高等数学知识回顾:
(1)、泰勒定理(部分)
设函数 f x 在点 x0 处的某邻域内具有 n 1阶导数,则对该邻域内异于 x0 的任意点 x ,在
x0 与 x 之间至少存在一点 ,使得:
(1) lim f x 及 lim g x ;
xa
xa
(2)在点 a 的去心邻域内, f x 与 gx 可导且 gx 0 ;
f x
(3) lim xa
gx
l
,
f x f x
那么
lim
xa
g
x
= lim xa
gx
l
。
若条件符合,洛必达法则可连续多次使用,直到求出极限为止。
高考主要以 0 型命题,函数 f (x) 、 g(x) 满足: 0
2
K (x) 在 (0, ) 上是增函数,即在[0, ) 上是增函数,且 K (0) 0 ,
K (x)
K (0)
0
,即 ex
1
x
1 2
x2 ,而
g x
ex
x x2
1
1 x2 2 x2
1 2
,
即 a 1 ,综上所述:实数 a 的取值范围是 (, 1] .
2
2
方法四(化归思想):
6
当 x 0 时, ex x 1,令 h x ex 1 x 1 x2 ( x 0 ),则 h x ex 1 x 0 ,则
即 f x = f 0 + f ' 0 x + f'' 0 x2 + + f n 0 xn + 0(xn ) .
2!
n!
利用泰勒公式证明不等式:若函数 f (x) 在含有 x0 的某区间有定义,并且有直到 (n 1) 阶的
各阶导数,又在点 x0 处有 n 阶的导数 f (n) (x0 ) ,则有公式
2
h x 在区间[0, ) 上是增函数,且 h 0 0 ,
f '
f
b
f
a
.
ba
罗尔中值定理:如果函数 f x 满足条件: 1 在闭区间 a,b上连续; 2 在开区间 a,b内
可导;(3) f a f b,则在 a,b内至少存在一点 ,使得 f ' 0
近 15 年出题以拉格朗日中值定理和罗尔中值定理为背景的导数压轴题(研究价值相对高) 2004 年四川卷第 22 题 2OO6 年四川卷理第 22 题 2007 年高考全国卷 I 第 20 题 2007 年安徽卷 18 题 2008 年全国卷Ⅱ22 题 2009 年辽宁卷理 21 题 2010 年辽宁卷文 21 题 2010 年辽宁卷理 21 题 2010 年全国一卷 20 题 2010 年江苏卷 20 题 2011 湖南文 21 题 2013-2014 全国大幅度考察 (3)、洛必达定理 洛必达法则简介:
近 15 年出题以洛必达为背景的导数压轴题 2008 全国卷 2 理 22 题 2010 新课标 21 题 2010 大纲卷 21 题 2010 海南宁夏文 21 题 2011 新课标 21 题 2013 年新课标 1 第 21 题 2012 全国大纲卷 20 题 2012 天津卷 20 题 2014 陕西省理 21 题 2015 年山东理 21 题 2016 新课标 1 例 21 题 2016 四川卷例 21 题 2017 全国 2 理 21 题 2017 全国 3 理 21 题
(n) (x0 n!
)
(x
x0
)(n)
或
f (x)
f (x0 )
f
( x0 1!
)
(
x
x0
)
f
( x0 2!
)
(x
x0
)2
f
(n) (x0 n!
)
(x
x0 )(n)
1
泰勒展开式
1. ex 1 x x2 x3 xn xn1 e x ,
1! 2! 3!
n! (n 1)!
其中 (0 1) ;
2
2014 年全国卷新课标 I 理 21 题 2015 年福建卷理 20 题 2016 年全国 2 卷例 21 题 (2)、拉格朗日中值定理和罗尔中值定理(部分)
拉格朗日中值定理:若函数 f 满足如下条件:
(i) f 在闭区间[a, b] 上连续;
(ii) f 在开区间 (a, b) 内可导;
则在 a, b 内至少存在一点 ,使得
探究近 15 年高考数学压轴题之导数应用部分出 题背景及典例解法归纳方法
【开题篇】高考导数应用部分压轴题常常以高等数学中泰勒定理、拉格朗日中值定 理、罗尔中值定理、洛必达“ 0 ”型恒成立问题及证明不等式问题为背景出题,通