【配套K12】托班安全教案及反思
托班的安全教案及反思
托班的安全教案及反思托班安全教案及反思（第一篇）一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。
我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。
”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。
快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。
”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。
”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。
”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。
”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。
4 幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
小班安全教案与反思5篇
小班安全教案与反思5篇小班安全教案与反思篇1设计意图城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。
《新纲要》中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。
从小让幼儿懂得交通安全学问，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。
这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，为全部在园幼儿的安康成长效劳。
”为此我设计了这个中班的安全教育活动。
活动目标1. 让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯。
2. 让幼儿熟悉交通安全标志，培育肯定的自我爱护意识和力量。
3. 培育幼儿敏锐的观看力量。
4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。
5. 加强幼儿的安全意识。
活动预备1、事先在户外布置公路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。
3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到公路上去玩，差点被车撞到。
(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到公路对面去，被妈妈给拉住了。
妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程一、教师带着幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。
师问：“小朋友们，今日教师要带你们去儿童乐园玩，你们快乐吗?我们一起动身吧!”场景一：教师带着幼儿走到人行道和车行道前。
师问：(1)“小朋友们，我们应当走哪一种路呀?”(2)“为什么要走这条路呢?”请幼儿自由观看，争论，引导幼儿熟悉人行道和车行道的安全标志图。
师：我们应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
)场景二：连续带着幼儿走到十字路口。
师问：“小朋友们，我们要过公路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”通过教师提问，幼儿观看，学习熟悉斑马线和红绿灯的作用，知道“过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。
托班安全教育方案与反思
托班安全教育方案与反思一、托班安全教育方案1. 了解安全知识：通过教师讲解和多媒体教学，向幼儿介绍身体安全和周围环境安全知识，包括火灾逃生、水域安全、防拐防骗等方面的内容，让他们养成良好的安全意识。
2. 灾害预防知识：教师带领幼儿观看灾害预防视频，讲解自然灾害和人为灾害的预防知识，让幼儿认识到灾害不可预测，但可以提前做好预防工作，保护自己的安全。
3. 火灾逃生演练：定期组织火灾逃生演练，指导幼儿如何正确逃生，如何快速并安全地撤离现场，保障自己的生命安全。
4. 交通安全教育：教师模拟交通场景，引导幼儿学习过马路、乘坐交通工具时的安全状况和正确行为，让他们养成良好的交通安全习惯。
5. 自我保护技能：教师讲解并示范自我保护技能，包括发生危险时如何呼救、如何避险等内容，让幼儿学会自我保护，并能在危险来临时做出正确的应对。
6. 游戏教学结合：通过游戏教学的形式，让幼儿在玩中学，增强幼儿参与安全教育的兴趣，提高幼儿学习安全知识的积极性。
二、反思目前，托班安全教育已成为学校工作的重要组成部分。
但是，在实际实施中，我们也发现了一些不足和问题，需要进一步进行反思和完善。
1. 教师意识不足：部分教师对安全教育的重要性认识不够，缺乏安全教育的系统性和科学性，需要加强师资培训，提高教师对安全教育的重视程度。
2. 安全设施不完备：部分托班的安全设施不够完备，消防设备、应急物资等方面存在短板，需要学校管理部门投入更多的资金和精力，进行设施的更新和完善。
3. 安全教育内容单一：目前大部分托班的安全教育内容比较单一，侧重于灾害预防和逃生演练，而忽略了其他方面的安全教育，需要丰富安全教育内容，包括食品安全、游戏安全、网络安全等方面。
4. 家庭教育缺失：部分家长对安全教育的重要性认识不足，对孩子的安全意识教育不到位，需要加强学校和家庭的沟通协作，共同推进幼儿的安全教育工作。
总之，托班安全教育是一项重要的工作，需要学校、教师和家长的共同努力，使幼儿在安全知识、安全技能和安全意识方面得到全面提升，保障幼儿的健康成长。
小班安全教案及反思(模板11篇)
小班安全教案及反思(模板11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教育教案及反思活动5篇通用
小班安全教育教案及反思活动5篇通用一、教学内容1. 交通安全：教材第1章，内容包括认识红绿灯、如何过马路、不在马路上玩耍等。
2. 防火安全：教材第2章，内容包括认识火警电话、灭火器的使用、火灾逃生方法等。
3. 陌生人防范：教材第3章，内容包括不跟陌生人走、拒绝陌生人的礼物、记住家庭住址和电话等。
4. 游戏安全：教材第4章，内容包括不在楼梯口玩耍、不玩尖锐物品、遵守游戏规则等。
5. 家庭安全：教材第5章，内容包括不碰电源插座、不玩火柴打火机、不爬窗户等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的交通安全、防火安全、陌生人防范、游戏安全、家庭安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时能自我保护和求助的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握安全知识，形成安全意识。
2. 教学重点：培养幼儿在遇到危险时能自我保护和求助的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全标志、防火安全标志、陌生人防范图片、游戏安全图片、家庭安全图片等。
2. 学具：安全教育画册、安全知识卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示交通事故、火灾等图片，引导幼儿关注安全问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解交通安全、防火安全、陌生人防范、游戏安全、家庭安全等方面的知识。
3. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己了解的安全知识，并进行角色扮演，模拟遇到危险时的应对方法。
六、板书设计1. 交通安全：红绿灯、过马路、不玩耍2. 防火安全：火警电话、灭火器、逃生方法3. 陌生人防范：不跟陌生人走、拒绝礼物、记住住址和电话4. 游戏安全：楼梯口、尖锐物品、遵守规则5. 家庭安全：电源插座、火柴打火机、窗户七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合今天所学的安全知识，画一幅关于安全的手抄报。
2. 答案：手抄报内容应包括交通安全、防火安全、陌生人防范、游戏安全、家庭安全等方面的知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了安全知识，提高了安全意识。
托班安全教案及反思
托班安全教案及反思1、活动设计背景幼儿年龄小，安全意识非常薄弱，自我保护能力差，在日常生活中很容易发生意外事件，针对托班幼儿的年龄特点，我设计了《我会自己保护自己》这节活动，意在通过这节活动，帮助幼儿树立初步的自我保护意识，提高自我保护能力。
2、活动目标知道生活中会遇到很多危险，要学会保护自己。
了解一些初步的自我保护常识。
知道在成人遇到危险的时候，自己怎样去帮助成人。
培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3、教学重点、难点重点：让幼儿学会保护自己，增强自我保护能力。
难点：幼儿用自己的语言完整表达自己的意思，并运用到实际生活当中去。
4、活动准备与幼儿人数相等的头饰、玩具。
木偶、幻灯片、课件。
幼儿日常生活中遇到危险的场景的录像。
活动过程一、出示幼儿感兴趣的木偶，引起幼儿观察的兴趣。
教师操作木偶，向幼儿提问：“这个小朋友叫小华，你们看他在做什么？他做的对吗？为什么？”让幼儿自由发表自己的意见和看法。
并给幼儿提出的问题进行总结。
如果小华走失了怎么办？让幼儿设想可能遇到的情况并讲述。
（家长、拨打110找警察、打爸爸妈妈的电话、找超市的工作人员、打120急救电话等）。
教师根据幼儿的讲述对幼儿进行安全教育。
教师操作木偶，向幼儿提问：“为什么这个小朋友叫小刚他不认识的人能接走吗？他做的对吗？为什么？”让幼儿设想可能遇到的危险和危险带来的后果。
并让幼儿讲述如果自己遇到这种情况怎么办。
（大声呼救、寻求周围大人的帮助、打电话给爸爸妈妈等）。
教师根据幼儿的讲述进行总结。
二、观看幻灯片，让幼儿了解一些在遇到危险时候的处理办法。
教师提问：“如果发生火灾怎么办？着火了我们应该拨打哪个电话号码？”（119）。
请幼儿观看幻灯片，让幼儿了解在火场中正确的自救方法。
教师根据幻灯片内容进行总结。
教师提问：“如果我们要报警应该拨打哪个电话号码？”（110）。
请幼儿观看幻灯片，了解遇到危险时在电话中应该怎样求救。
【配套K12】托班安全教育教案大全
托班安全教育教案大全一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
) 五活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
安全领域，引导孩子保护自己的手。
【K12学习】小班安全教育教案反思
小班安全教育教案反思幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。
无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准备小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。
可是几次活动下来我们发现总有个别幼儿摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我们总是觉得担心，因此，每次活动前，我们都要强调活动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都忘记了，依然是你追我赶，互相追逐，奔跑，小朋友也不时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上;谁把玩具扔到他的身上;谁刚才撞到我的脸上;每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。
为什么会发生这种现象呢?我班进行了反思，原因是我班幼儿大多性格外向，顽皮好动，这与他们的家庭教育有很大的关系，如黄XX、王XX等，父母做生意，他就整天和给他爸爸打工的玩耍，基本上没有停下来的时候。
王XX，爸爸妈妈都在西宋乡农村，由姥姥带着，他各方面的接受能力也比较差，平时基本上是一个人玩耍，养成他好动，独来独往性格，没有对危险的感觉意识，不知道什么动作不能做，还有于润之，韩XX等等父母是玩车跑海，孩子娇惯形成自由者。
徐XX，谭XX等等幼儿的情况也大致如此。
这些幼儿占我班幼儿总数的小半数。
因而，户外活动时你追我赶，“野”性十足，形成了不良习惯。
二就是教师不能因为是让幼儿自由分散活动而放任自由，幼儿有了问题或发生矛盾才去解决，没有问题时就做一个旁观者。
而不是要根据我班幼儿的个性特征，做一个活动的参与者，教师要以参与者的身份加入幼儿的活动，这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时地去消除危险，不让危险动作发生。
我班采用了将他们的言变成故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。
听故事、找危险，因为故事中有具体的事件，能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性，且故事中的主人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无比的。
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托班安全教案及反思
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。
正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。
而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。
而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。
于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;
2、影碟机;
3、奖品;
(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;
1 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。
屈老师教案网
2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;
3、小孩独自在家时，家里突然着火了;
4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;
(三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?
(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;
2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等; 优秀幼儿园教案库
3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;
(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七)活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;
(八)活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。
且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性
与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
(来源：屈老师教案网) 2 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。
屈老师教案网优秀幼儿园教案库屈老师 3 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。