建宁一中“传帮带”方案及协议书
传帮带活动协议书
传帮带活动协议书甲方（指导方）：地址：法定代表人：联系电话：乙方（被指导方）：地址：法定代表人：联系电话：鉴于甲方在特定领域具有丰富的经验和专业知识，乙方愿意接受甲方的指导和帮助，以提升自身在该领域的能力。
双方本着互惠互利、共同发展的原则，经友好协商，就传帮带活动达成如下协议：第一条活动目的1.1 本次传帮带活动旨在通过甲方的指导和帮助，使乙方在特定领域获得知识和技能的提升。
1.2 甲方将根据乙方的需求，提供专业的指导和建议，帮助乙方解决实际工作中遇到的问题。
第二条活动内容2.1 甲方将提供以下形式的指导和帮助：a. 现场指导；b. 远程咨询；c. 资料共享；d. 专题讲座。
2.2 乙方应根据甲方的指导，积极参与活动，认真完成甲方布置的任务和要求。
第三条活动期限3.1 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期至___年___月___日。
第四条双方权利与义务4.1 甲方的权利与义务：a. 甲方有权根据实际情况调整指导计划和内容；b. 甲方有义务提供专业的指导服务，确保乙方能够获得实质性的帮助。
4.2 乙方的权利与义务：a. 乙方有权获得甲方提供的指导服务；b. 乙方有义务遵守甲方的指导计划，按时完成各项任务。
第五条保密条款5.1 双方应对在活动中获得的商业秘密和技术秘密予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第六条违约责任6.1 如一方违反本协议的任何条款，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第七条争议解决7.1 双方因履行本协议所发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
第八条其他8.1 本协议的修改和补充应以书面形式进行，经双方协商一致后签署。
8.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：_________________ 日期：____年____月____日乙方（盖章）：_________________ 日期：____年____月____日。
帮带协议书
帮带协议书【帮带协议书】甲方（委托方）：_____________乙方（受托方）：_____________鉴于甲方因工作繁忙或其他原因，无法亲自照顾家中孩子或老人，特委托乙方在约定时间内提供帮带服务。
甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，达成如下协议：一、帮带内容与时间1. 乙方同意按照甲方的要求，于每周____日至____日，上午____时至下午____时，对甲方家中的孩子/老人进行照顾。
2. 帮带内容包括：接送孩子上下学、协助完成家庭作业、准备餐食、陪同户外活动等。
3. 特殊情况下，如需延长帮带时间或增加帮带频次，甲方应提前通知乙方，并取得乙方同意。
二、费用支付1. 甲方应按照每月____元的标准，于每月____日前向乙方支付帮带服务费。
2. 如遇国家法定节假日或乙方因故无法提供服务，双方应协商确定费用调整事宜。
三、权利与义务1. 甲方有权监督乙方的帮带工作，确保服务质量符合协议约定。
2. 乙方应尽职尽责，爱护甲方家中孩子/老人，保证其人身安全。
3. 乙方在执行帮带任务期间，应遵守甲方家庭的规章制度，维护家庭秩序。
4. 甲方应如实告知孩子/老人的健康状况及特殊需求，以便乙方提供适宜的照顾。
四、违约责任1. 如一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
2. 如因不可抗力因素导致无法履行协议，双方应及时沟通，协商解决。
五、其他事项1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
2. 本协议未尽事宜，甲乙双方可另行签订补充协议。
3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方签字：_____________乙方签字：_____________签订日期：____年____月____日。
2022帮带协议书
7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议 书学校帮扶协议书。
五、其他条款： 六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。本协议一式三 份，当事人和统计局公布的拷贝。假如事情不另行规定。 甲方：乙方： 代表：代表： 日期：日期：
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评课、教学阅历（安排、教法、效果等），给徒弟的成长搭设平台。 二、徒弟职责： 1．仔细钻研教材，在师傅的指导下仔细备课，设计教学方案。 2．虚心向师傅求教，每两周邀请师傅听一节课，并虚心听取
师傅的评课看法，主动改进自己的教学方法，提高教学实力。 3．与师傅一起常常性地开展教学研讨、沟通、备课、撰写教
有效期： 年 月 日至 年 月 日。 协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份存教研室。 师傅签名： 徙弟签名： 学校盖章： 年月日 附：学校评价考核及嘉奖： 1．督促师徒落实责任，定期与不定期地进行检查。 2．不定期地抽查徒弟的听课记录本，了解听课状况。 3．细心组织“师徒结对”展示活动，发觉优秀典型，予以表
我们自愿参与“传帮带师徒结对”活动，特签定师徒结对协 议书，内容如下：
一、师傅职责 1．仔细钻研教材、设计教案，提高教学水平，为徒弟树立榜 样。 2．介绍我校教学管理机制，仔细辅导徙弟学习《广东省技工 院校教学管理规范》、我校质量体系等文件。 3．增加责任感，常常与徒弟开展教学研讨、沟通、备课指导、 教学反思的撰写等教研活动，努力提高徒弟的课堂教学水平和课 堂教学的实力。 4．一学年带徒弟听课不少于 5 节，每两周听徒弟一节课，仔 细记录，课后沟通。每学期指导徒弟上一堂组内或校内公开课。 5．每学期开展一次“师徒结对”专题活动，内容包括：说课
2022 帮带协议书
帮带协议书 1 为加速青年老师的成长，帮助青年老师尽快提高教学水平、
帮带协议书
帮带协议书甲方：(城市的学校)乙方：(支持学校)为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。
出租人、友好协商，达成以下协议：一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。
二、甲方责任：1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。
一年复一年前做好帮扶项目2月底。
一年一度的支护方案应与乙方充分协商。
2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。
三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。
4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。
5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。
6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的学校帮扶协议书合同范本7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
8、协助乙方制定的计划和学校发展。
四、乙方的责任：1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。
2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。
3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。
4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。
5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。
6、使我们的发展规划。
7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议书学校帮扶协议书。
五、其他条款：六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。
本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。
如果事情不另行规定。
甲方：乙方：代表：代表：日期：日期：。
帮带协议书范文
帮带协议书范文1. 背景帮带协议书通常用于指导帮助其他人学习或工作的过程。
在学校、公司或社区中，帮带协议书可以帮助双方明确责任、目标和期望，确保帮助过程有效进行。
本文将提供一份帮带协议书的范文，供参考使用。
2. 目的本帮带协议的目的是为了确保帮助者和被帮助者在学习或工作中建立良好的合作关系，共同达到预期的目标。
通过清晰地定义双方的职责、期望和目标，帮带协议书提供了一个规范的框架，使双方的合作更加高效和有成效。
3. 双方责任3.1 帮助者责任•提供适当的指导和支持，帮助被帮助者达到预定的学习或工作目标。
•分享相关经验和知识，并提供实践机会。
•监督被帮助者的工作进展，并提供反馈和建议。
•在帮助过程中保持积极的沟通和尊重对方隐私。
•遵守机密和保密协议，不泄露涉及到对方个人或敏感信息。
3.2 被帮助者责任•表达学习或工作的需求和目标，并与帮助者共同制定可行的计划。
•积极参与学习或工作，并按时完成分配的任务。
•监测自己的进展，并请求必要的支持和帮助。
•接受帮助者的反馈和建议，并努力改进不足之处。
•在帮助过程中保持诚实、尊重和合作的态度。
4. 合作安排4.1 时间和地点帮助者和被帮助者将根据双方的可用时间和地点进行合作安排。
可以通过面对面会议、视频通话、电子邮件或其他合适的沟通方式进行交流和协商。
4.2 会议和进度跟踪帮助者和被帮助者将定期安排会议，审核目标进展和讨论下一步行动。
会议可以根据需要进行调整，以确保合作的顺利进行。
4.3 资源和支持帮助者将尽力提供所需的资源和支持，以帮助被帮助者完成学习或工作任务。
被帮助者也可以提出任何其他需要的资源或支持。
5. 目标和评估5.1 目标制定帮助者和被帮助者将共同制定明确的学习或工作目标，并确定达到这些目标所需的步骤和时间安排。
5.2 进展评估帮助者将定期评估被帮助者的进展，并提供具体的反馈和建议。
被帮助者应积极参与进展评估，并根据反馈和建议调整自己的学习或工作方法。
帮带协议书范文
帮带协议书范文帮带协议书范文1.协议书的概述帮带协议是指在某个学习或工作项目中，一方为另一方提供帮助和引导的书面约定。
该协议旨在明确各方的责任和权益，建立双方之间的合作关系，并确保项目的顺利进行。
帮带协议书范文提供了一个参考模板，方便双方在协商和起草帮带协议书时使用。
2.协议书的重要性帮带协议书在学术和职业领域中扮演着重要的角色。
它有助于确保帮带关系的透明度和公平性，明确双方的权利和责任。
通过书面约定，协议书可以防止误解和纠纷的发生，并成为双方之间进行沟通和解决问题的依据。
3.帮带协议书的内容帮带协议书的内容应涵盖以下要点：3.1 项目背景和目标在协议书的第一部分，需要明确项目的背景和目标。
这可以包括项目的名称、描述和预期成果，以及双方参与的动机和期望。
3.2 帮带方的责任和义务在第二部分，需要明确帮带方的责任和义务。
这可能涉及提供指导和支持、分享经验和知识、定期与被帮带方开展交流等。
3.3 被帮带方的责任和义务在第三部分，需要明确被帮带方的责任和义务。
被帮带方可能需要积极参与项目、按时提交工作成果、向帮带方寻求帮助等。
3.4 项目时间计划在协议书的第四部分，需要明确项目的时间计划。
这可以包括项目的开始日期和结束日期，以及关键里程碑和任务的预期完成日期。
3.5 协议书的生效和终止在第五部分，需要明确协议书的生效和终止条件。
这可以包括双方签署协议书后的生效日期、协议书的有效期、协议书的终止条件等。
4.协议书的撰写建议为了确保帮带协议书的有效性，以下是撰写协议书时的一些建议：- 使用简洁明了的语言，避免术语和词汇的混淆。
- 确保协议书的内容准确无误，避免产生歧义。
- 充分考虑双方的利益和需求，确保协议公平。
- 在协议书中使用标题和编号，以提高可读性。
- 保留协议书的副本，以备将来参考。
5.帮带协议书的示例以下是一个帮带协议书的示例：帮带协议书项目背景和目标- 项目名称：X- 项目描述：X- 项目目标：X- 帮带动机：X- 期望成果：X帮带方的责任和义务- 提供指导和建议- 分享经验和知识- 定期与被帮带方开展交流被帮带方的责任和义务- 积极参与项目- 按时提交工作成果- 向帮带方寻求帮助项目时间计划协议书的生效和终止- 有效期：X- 终止条件：X6.帮带协议书是建立帮带关系的重要工具。
传帮带协议书
传帮带协议书鉴于甲方是一名具有丰富经验和专业知识的行业精英，愿意传授给乙方，并帮助乙方在相关领域取得进步和发展；乙方是一名怀揣学习热情和渴望成长的新人，愿意接受甲方的指导和帮助，双方特订立本《传帮带协议书》。
一、甲方承诺：1. 甲方将以丰富的经验和专业知识指导乙方，帮助乙方提升技能水平，解决工作学习中遇到的问题；2. 甲方将分享实际工作中的经验和教训，帮助乙方少走弯路，快速成长；3. 甲方将在工作学习中定期与乙方进行交流和沟通，共同探讨问题，制定成长计划；4. 甲方将公平公正地对待乙方，在提供帮助的同时，也希望乙方能够用心学习，积极进取。
二、乙方承诺：1. 乙方将虚心接受甲方的指导和帮助，在工作学习中严格遵守规章制度，努力提升自身能力；2. 乙方将积极主动地向甲方请教和学习，认真对待每一次传授的经验和知识；3. 乙方将保守甲方传授的机密信息，不得擅自泄露或利用其它目的；4. 乙方将按照双方共同制定的计划，努力实现个人成长目标，成为行业中的佼佼者。
三、协议生效及终止：1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为一年。
协议有效期届满后，如乙方达到了预期的能力水平，双方可以续签协议；2. 若一方未履行协议规定或有其他违反协议情形，经书面通知后，对方有权终止协议；3. 甲乙双方同意，协议终止后仍然保持友好合作关系，并愿意为对方提供必要的帮助和支持。
四、其他事项：1. 本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力；2. 本协议内容如有争议，双方应友好协商解决，协商不成的，提交相关仲裁机构处理。
甲方（签字）：__________ 乙方（签字）：__________日期：__________ 日期：__________。
传帮带协议书模板
甲方（指导方）：____________________乙方（被指导方）：____________________根据国家相关法律法规及政策要求，为充分发挥甲方的专业优势，帮助乙方提高业务水平和工作能力，促进双方共同发展，经甲乙双方友好协商，特制定本协议如下：一、协议目的1. 甲乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，通过“传帮带”的方式，促进乙方在业务知识、工作技能、职业素养等方面的提升。
2. 甲方应充分发挥自身专业优势，为乙方提供业务指导和帮助，使乙方在短时间内迅速成长。
二、协议期限1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年。
2. 协议期满后，如双方同意，可续签本协议。
三、双方权利与义务1. 甲方权利与义务：（1）甲方应定期对乙方进行业务指导，确保乙方在业务知识、工作技能、职业素养等方面得到提高。
（2）甲方应关心乙方的工作和生活，为其提供必要的帮助和支持。
（3）甲方应定期对乙方进行考核，了解乙方在业务、技能、素养等方面的进步情况。
2. 乙方权利与义务：（1）乙方应虚心接受甲方的指导，认真学习业务知识，提高工作能力。
（2）乙方应积极参加甲方组织的各项活动，主动向甲方请教业务问题。
（3）乙方应严格遵守国家法律法规和公司规章制度，努力完成各项工作任务。
四、考核与奖惩1. 甲方将对乙方进行定期考核，考核内容包括业务知识、工作技能、职业素养等方面。
2. 考核结果作为乙方晋升、评优、奖惩的重要依据。
3. 对表现优秀的乙方，甲方将给予表彰和奖励；对表现不佳的乙方，甲方将进行批评教育，必要时可终止协议。
五、协议解除1. 双方同意解除本协议的情况：（1）协议期满，双方均同意终止协议；（2）乙方因个人原因提出解除协议；（3）甲方因工作需要调整岗位，无法继续履行指导职责。
2. 协议解除后，双方应按照国家法律法规和相关政策办理相关手续。
六、争议解决1. 双方在履行本协议过程中发生的争议，应友好协商解决。
2. 如协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
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建宁一中“传、帮、带”方案充分关注年轻教师的成长，积极搭建有利于年轻教师发展的平台，迅速培养提高年轻教师的业务素质、育人水平是我校工作的一个重要课题。
为了充分发挥优秀教师的传帮带作用，加快青年教师的培养，优化师资结构，提高师资素质，将校本教研活动落到实处，保证教育教学质量稳步提高，特制定建宁一中“传、帮、带”方案。
一、指导思想：
充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、结对目标
1、总目标：造就一批新的名师和学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：
（1）主要是针对新教师的基础培养。
通过结对，使其迅速入门并胜任自己的教育教学工作。
（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。
开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。
三、程序安排
1、制定、研究方案。
2、学校统筹确定师傅人选。
3、师傅确定徒弟人选，征求意见。
4、举行拜师、签定协议活动，确立师徒关系。
举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责。
5、正式开展结对活动。
四、基本职责
（一）“传、帮、带”对象
徒弟：凡新进我校三年内的新教师（包括进城交流的教师）
师傅：由学校研究选派相应学科的骨干教师
（二）“师傅”职责
做到“两带”：
带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；
带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年段、班主任、学生的联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。
每学年认真填写师徒结对工作记录本并及时上交教研室存档。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、改、辅”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每
周重点审阅一节备课教案。
4、每周听徒弟的课不少于1节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每月重点审查批改情况至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。
（三）、“徒弟”职责
做到“两学”：
学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教育教学和教研的基本功
学为人──遵纪守法，诚实正直。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学年与师傅一起认真制定师徒结对工作计划，认真填写师徒结对工作记录本。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每周不少于1节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期听同组老师的课不少于 1 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
建宁一中教研室
2013年9月1日
建宁一中师徒结对协议书
甲方（师傅）：
乙方（徒弟）：
按照学校有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：
一、甲方承担的职责：
1．教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。
（1）第一年帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功，力争使所带徒弟在三尺讲台上能“立住脚”。
（2）第二年在指导徒弟掌握备课、上课、批改、辅导、测验等教学常规的基础上，重点帮助徒弟在处理重点、难点等课堂教学基本功，分析和了解学生、管理学生的基本能力方面逐步形成过硬的基本功，使徒弟能具备独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，力争在三尺讲台上“站稳脚”。
（3）第三年指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
使徒弟能形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系，力争在三尺讲台上“站好脚”。
3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。
4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。
5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学年至少一篇案例或论文）。
二、乙方承担的职责：
1．虚心认真地向师傅学习。
教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。
2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，第一年要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。
第二年在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力；第三年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．每周至少听师傅1节课，课后及时交流并作好听课记录。
4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。
5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学年至少一篇案例或论文）。
三、甲、乙双方各守其则，团结一致，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。
协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
甲方：师傅（签名）：
乙方：徒弟（签名）：
校长（签名）：年月日。