建宁一中“传帮带”方案及协议书
结对帮带协议书范本
结对帮带协议书范本《结对帮带协议书》甲方：[学生姓名]乙方：[帮带学生姓名]鉴于甲、乙双方希望通过结对帮带的方式促进学习和成长，特此达成以下协议：第一条目的和原则1. 本协议的目的在于促进乙方学生的学习进步，提供全方位的辅导与指导。
2. 甲方将以积极、负责的态度帮助乙方学生，共同营造良好的学习氛围。
3. 乙方学生将积极配合、尊重甲方，认真完成学习任务，并遵守学校及班级的规章制度。
第二条帮带内容1. 甲方将在课余时间为乙方学生提供学习上的指导和辅助。
2. 帮带的内容包括但不限于学习方法、学习计划制定、学科知识讲解等。
第三条帮带方式1. 甲乙双方将根据乙方学生的实际情况确定帮带方式，可以通过面对面的交流、网上或电话沟通等形式进行。
2. 甲方可根据乙方学生的需求，安排学习辅导时间和地点。
第四条定期评估1. 甲方将定期对乙方学生的学习情况进行评估，包括学习进步情况、学习态度等方面。
2. 评估结果将通过双方交流沟通，并采取相应的调整措施。
第五条保密责任1. 甲乙双方在协作过程中将根据学校相关规定对涉及个人隐私的信息予以保密。
2. 甲乙双方不得将协作中得知的他人隐私泄露给任何第三方，以保护他人隐私权。
第六条终止协议1. 协议双方一致同意的情况下，可以随时终止本协议。
2. 终止协议时，双方应进行最后一次总结与交流，并对合作过程进行评价与反思。
第七条其他约定事项1. 本协议未尽事宜，由双方协商解决并签署补充协议。
第八条协议效力1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为一学期。
2. 协议到期后，双方如有需要继续合作，可重新签订协议或延长有效期。
甲方（学生）签字：______________ 日期：______________乙方（帮带学生）签字：______________ 日期：______________此为结对帮带协议的范本，甲、乙双方在签署协议前可根据具体情况进行适当的修改和补充。
希望通过此协议的签订，甲方能够充分发挥自己在帮带过程中的作用，乙方学生也能够从中获得更大的学习收益。
传帮带活动协议书
传帮带活动协议书甲方（指导方）：地址：法定代表人：联系电话：乙方（被指导方）：地址：法定代表人：联系电话：鉴于甲方在特定领域具有丰富的经验和专业知识，乙方愿意接受甲方的指导和帮助，以提升自身在该领域的能力。
双方本着互惠互利、共同发展的原则，经友好协商，就传帮带活动达成如下协议：第一条活动目的1.1 本次传帮带活动旨在通过甲方的指导和帮助，使乙方在特定领域获得知识和技能的提升。
1.2 甲方将根据乙方的需求，提供专业的指导和建议，帮助乙方解决实际工作中遇到的问题。
第二条活动内容2.1 甲方将提供以下形式的指导和帮助：a. 现场指导；b. 远程咨询；c. 资料共享；d. 专题讲座。
2.2 乙方应根据甲方的指导，积极参与活动，认真完成甲方布置的任务和要求。
第三条活动期限3.1 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期至___年___月___日。
第四条双方权利与义务4.1 甲方的权利与义务：a. 甲方有权根据实际情况调整指导计划和内容；b. 甲方有义务提供专业的指导服务，确保乙方能够获得实质性的帮助。
4.2 乙方的权利与义务：a. 乙方有权获得甲方提供的指导服务；b. 乙方有义务遵守甲方的指导计划，按时完成各项任务。
第五条保密条款5.1 双方应对在活动中获得的商业秘密和技术秘密予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第六条违约责任6.1 如一方违反本协议的任何条款，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第七条争议解决7.1 双方因履行本协议所发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
第八条其他8.1 本协议的修改和补充应以书面形式进行，经双方协商一致后签署。
8.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：_________________ 日期：____年____月____日乙方（盖章）：_________________ 日期：____年____月____日。
帮带协议书
帮带协议书【帮带协议书】甲方（委托方）：_____________乙方（受托方）：_____________鉴于甲方因工作繁忙或其他原因，无法亲自照顾家中孩子或老人，特委托乙方在约定时间内提供帮带服务。
甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，达成如下协议：一、帮带内容与时间1. 乙方同意按照甲方的要求，于每周____日至____日，上午____时至下午____时，对甲方家中的孩子/老人进行照顾。
2. 帮带内容包括：接送孩子上下学、协助完成家庭作业、准备餐食、陪同户外活动等。
3. 特殊情况下，如需延长帮带时间或增加帮带频次，甲方应提前通知乙方，并取得乙方同意。
二、费用支付1. 甲方应按照每月____元的标准，于每月____日前向乙方支付帮带服务费。
2. 如遇国家法定节假日或乙方因故无法提供服务，双方应协商确定费用调整事宜。
三、权利与义务1. 甲方有权监督乙方的帮带工作，确保服务质量符合协议约定。
2. 乙方应尽职尽责，爱护甲方家中孩子/老人，保证其人身安全。
3. 乙方在执行帮带任务期间，应遵守甲方家庭的规章制度，维护家庭秩序。
4. 甲方应如实告知孩子/老人的健康状况及特殊需求，以便乙方提供适宜的照顾。
四、违约责任1. 如一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
2. 如因不可抗力因素导致无法履行协议，双方应及时沟通，协商解决。
五、其他事项1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
2. 本协议未尽事宜，甲乙双方可另行签订补充协议。
3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方签字：_____________乙方签字：_____________签订日期：____年____月____日。
“传帮带”教师结对协议书精选
“传帮带”教师结对协议书精选“传帮带”教师结对协议书精选精选篇1甲方：__小学乙方：______________小学根据县教育局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标。
经双方协商决定开展结对共建活动。
一、指导思想全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。
二、共建目标1、通过交流活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。
2、通过教师结对帮扶，提高双方学校的教师的业务互质。
3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。
三、双方协作内容及方式：1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。
2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况，互相交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。
3、共建单位要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的.计划体系之一，积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面给予支持。
4、学校行政要全力支持共建活动的开展，根据各校的自身特点，开展多种不同形式的主题活动，以活动促进结对工作的深入开展。
5、建立起相关的结对工作制度（1）会商制度。
成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。
（2）定期交流制度。
双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。
（3）资料共享制度。
双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。
四、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份送教育局相关部门备案。
五、其他未尽事宜，双方协商补充。
六、此协议经双方单位盖章签字生效。
帮带协议书范文（通用3篇）
帮带协议书范文（通用3篇）帮带范文篇1甲方：(城市的学校)乙方：(支持学校)为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。
出租人、友好协商，达成以下协议：一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。
二、甲方责任：1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。
一年复一年前做好帮扶项目2月底。
一年一度的支护方案应与乙方充分协商。
2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。
三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。
4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。
5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。
6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的学校帮扶协议书7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
8、协助乙方制定的计划和学校发展。
四、乙方的责任：1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。
2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。
3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。
4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。
5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。
6、使我们的发展规划。
7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议书学校帮扶协议书。
五、其他条款：六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。
本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。
如果事情不另行规定。
甲方：乙方：代表：代表：日期：日期：帮带协议书范文篇2为了更好发挥骨干教师示范引领作用，同时也为青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的条件，全面推进我校教师队伍素质整体提高，本着“互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高”的原则，根据《东皇镇中学青年教师培养方案》，学校开展教师结对帮扶拜师活动，双方协议如下：一、双方遵循教学相长的原则，指导教师对受导教师要做到在理论上进行引导，在思想上进行开导，在业务上进行视导，在方法上进行辅导，在心理上进行疏导。
新老辅导员传帮带协议书
新老辅导员传帮带协议书新老辅导员传帮带协议书甲方：[新辅导员姓名]乙方：[老辅导员姓名]鉴于甲乙双方拥有互相传授经验和知识的意愿，为了更好地服务于学生群体，特订立本传帮带协议书。
双方均同意按照以下条款履行协议。
第一条：目标1. 甲方的目标是获得乙方的指导与培养，提高辅导员工作能力和专业素养。
2. 乙方的目标是将自己的经验与知识传授给甲方，以进一步推动学校辅导员队伍的建设与发展。
第二条：合作方式1. 乙方将根据甲方的需求提供相关指导与培训，包括但不限于辅导员工作经验分享、专业知识传授等。
2. 甲方将根据乙方的指导积极学习与实践，并在实践中不断总结与改进，以提高自身工作能力。
第三条：工作计划1. 乙方将根据甲方的工作任务和学习需求制定详细的工作计划，并确保甲方能够按时完成。
2. 甲方将配合乙方的指导进行工作计划的实施，并在制定计划的基础上进行自主调整与改进。
第四条：指导与评估1. 乙方将对甲方的工作进行定期指导和评估，并提供必要的反馈。
同时，乙方也将在甲方有需要时进行一对一的辅导与探讨。
2. 甲方应积极接受乙方的指导和评估，并根据反馈意见进行改进和提升。
第五条：隐私保护1. 双方在合作中获得的敏感信息和个人隐私应予以严格保密，不得泄露给第三方。
2. 在合作结束后，双方应对相关信息进行销毁或归还。
第六条：奖惩机制1. 如果甲方违反本协议的任何部分，乙方有权采取相应的纠正措施，并给予批评与警告。
2. 如果乙方未能按照本协议的规定提供指导和培训，甲方有权提出批评与反馈意见，并保留终止合作的权利。
第七条：合作期限与终止1. 本协议自双方签字日起生效，有效期为[时间]。
2. 终止合作须提前[时间]提出书面通知，双方友好协商解决合作过程中的问题。
第八条：其他约定1. 本协议的任何修改、补充或终止，均须经双方书面同意。
2. 本协议的效力受到相关法律法规的约束。
甲方签字：日期：乙方签字：日期：。
帮带协议书
帮带协议书甲方（帮带方）：_____________________乙方（被帮带方）：_____________________鉴于甲方具有相关领域的专业知识和经验，乙方需要甲方的指导和帮助以提升自身技能或解决特定问题，双方本着自愿、平等、互利的原则，经协商一致，达成如下帮带协议：一、帮带内容1. 甲方同意向乙方提供以下帮带服务：- [具体帮带内容]2. 帮带服务的具体范围、方式、时间、地点等由双方另行协商确定。
二、帮带期限帮带服务的期限自本协议签订之日起至 [结束日期] 止。
三、双方权利与义务1. 甲方的权利与义务：- 甲方应根据乙方的需求提供专业、有效的帮带服务。
- 甲方有权根据帮带进度和效果调整帮带计划。
- 甲方应尊重乙方的隐私和知识产权，不得泄露乙方的商业秘密。
2. 乙方的权利与义务：- 乙方应按照甲方的要求积极参与帮带活动，按时完成甲方指定的任务。
- 乙方应向甲方提供必要的信息和资源，以便甲方提供有效的帮带服务。
- 乙方应按时支付帮带服务费用。
四、服务费用及支付方式1. 帮带服务费用总额为 [金额] 元。
2. 乙方应在本协议签订之日起 [支付时间] 内支付上述费用。
五、保密条款双方应对在帮带过程中获知的对方的商业秘密、技术秘密及其他保密信息予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
六、违约责任1. 如甲方未按协议提供帮带服务，应向乙方支付违约金 [违约金比例] 的服务费用。
2. 如乙方未按时支付服务费用，应向甲方支付违约金 [违约金比例]的逾期费用。
七、协议变更和解除1. 本协议的任何变更和补充均需双方协商一致，并以书面形式确认。
2. 双方均可在提前 [通知期限] 天书面通知对方的情况下解除本协议。
八、争议解决本协议在履行过程中发生争议，双方应首先通过协商解决；协商不成时，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
九、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本协议自双方签字盖章之日起生效。
帮带协议书范文
帮带协议书范文1. 背景帮带协议书通常用于指导帮助其他人学习或工作的过程。
在学校、公司或社区中，帮带协议书可以帮助双方明确责任、目标和期望，确保帮助过程有效进行。
本文将提供一份帮带协议书的范文，供参考使用。
2. 目的本帮带协议的目的是为了确保帮助者和被帮助者在学习或工作中建立良好的合作关系，共同达到预期的目标。
通过清晰地定义双方的职责、期望和目标，帮带协议书提供了一个规范的框架，使双方的合作更加高效和有成效。
3. 双方责任3.1 帮助者责任•提供适当的指导和支持，帮助被帮助者达到预定的学习或工作目标。
•分享相关经验和知识，并提供实践机会。
•监督被帮助者的工作进展，并提供反馈和建议。
•在帮助过程中保持积极的沟通和尊重对方隐私。
•遵守机密和保密协议，不泄露涉及到对方个人或敏感信息。
3.2 被帮助者责任•表达学习或工作的需求和目标，并与帮助者共同制定可行的计划。
•积极参与学习或工作，并按时完成分配的任务。
•监测自己的进展，并请求必要的支持和帮助。
•接受帮助者的反馈和建议，并努力改进不足之处。
•在帮助过程中保持诚实、尊重和合作的态度。
4. 合作安排4.1 时间和地点帮助者和被帮助者将根据双方的可用时间和地点进行合作安排。
可以通过面对面会议、视频通话、电子邮件或其他合适的沟通方式进行交流和协商。
4.2 会议和进度跟踪帮助者和被帮助者将定期安排会议，审核目标进展和讨论下一步行动。
会议可以根据需要进行调整，以确保合作的顺利进行。
4.3 资源和支持帮助者将尽力提供所需的资源和支持，以帮助被帮助者完成学习或工作任务。
被帮助者也可以提出任何其他需要的资源或支持。
5. 目标和评估5.1 目标制定帮助者和被帮助者将共同制定明确的学习或工作目标，并确定达到这些目标所需的步骤和时间安排。
5.2 进展评估帮助者将定期评估被帮助者的进展，并提供具体的反馈和建议。
被帮助者应积极参与进展评估，并根据反馈和建议调整自己的学习或工作方法。
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建宁一中“传、帮、带”方案充分关注年轻教师的成长，积极搭建有利于年轻教师发展的平台，迅速培养提高年轻教师的业务素质、育人水平是我校工作的一个重要课题。
为了充分发挥优秀教师的传帮带作用，加快青年教师的培养，优化师资结构，提高师资素质，将校本教研活动落到实处，保证教育教学质量稳步提高，特制定建宁一中“传、帮、带”方案。
一、指导思想：
充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、结对目标
1、总目标：造就一批新的名师和学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：
（1）主要是针对新教师的基础培养。
通过结对，使其迅速入门并胜任自己的教育教学工作。
（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。
开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。
三、程序安排
1、制定、研究方案。
2、学校统筹确定师傅人选。
3、师傅确定徒弟人选，征求意见。
4、举行拜师、签定协议活动，确立师徒关系。
举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责。
5、正式开展结对活动。
四、基本职责
（一）“传、帮、带”对象
徒弟：凡新进我校三年内的新教师（包括进城交流的教师）
师傅：由学校研究选派相应学科的骨干教师
（二）“师傅”职责
做到“两带”：
带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；
带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年段、班主任、学生的联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。
每学年认真填写师徒结对工作记录本并及时上交教研室存档。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、改、辅”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每
周重点审阅一节备课教案。
4、每周听徒弟的课不少于1节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每月重点审查批改情况至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。
（三）、“徒弟”职责
做到“两学”：
学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教育教学和教研的基本功
学为人──遵纪守法，诚实正直。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学年与师傅一起认真制定师徒结对工作计划，认真填写师徒结对工作记录本。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每周不少于1节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期听同组老师的课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
建宁一中教研室
2013年9月1日
建宁一中师徒结对协议书
甲方（师傅）：
乙方（徒弟）：
按照学校有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：
一、甲方承担的职责：
1．教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。
（1）第一年帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功，力争使所带徒弟在三尺讲台上能“立住脚”。
（2）第二年在指导徒弟掌握备课、上课、批改、辅导、测验等教学常规的基础上，重点帮助徒弟在处理重点、难点等课堂教学基本功，分析和了解学生、管理学生的基本能力方面逐步形成过硬的基本功，使徒弟能具备独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，力争在三尺讲台上“站稳脚”。
（3）第三年指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
使徒弟能形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系，力争在三尺讲台上“站好脚”。
3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。
4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。
5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学年至少一篇案例或论文）。
二、乙方承担的职责：
1．虚心认真地向师傅学习。
教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。
2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，第一年要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。
第二年在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力；第三年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．每周至少听师傅1节课，课后及时交流并作好听课记录。
4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。
5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学年至少一篇案例或论文）。
三、甲、乙双方各守其则，团结一致，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。
协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
甲方：师傅（签名）：
乙方：徒弟（签名）：
校长（签名）：年月日。