中班手创活动《动物大聚会》.doc
动物大聚会幼儿园中班教案设计
动物大聚会幼儿园中班教案设计动物大聚会幼儿园中班教案设计活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫。
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……虽然幼儿是初次进行动物的`装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
中班亲子综合活动教学设计《动物大联欢》
中班亲子综合活动教学设计《动物大联欢》教学目标：1.培养幼儿对不同动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的动作协调能力和合作意识。
3.提高幼儿对音乐和舞蹈的欣赏和表现能力。
4.增强幼儿的语言表达能力。
教学材料：1.音乐：《小兔子乖乖》、《小毛驴》、《小燕子》、《小蜜蜂》等。
2.道具：动物头饰、动物卡片、彩色气球、彩色带子等。
教学过程：第一环节：开场导入（10分钟）1.播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆、扭动身体，热身活动。
2.通过唱儿歌《小兔子乖乖》带入主题，引出动物。
第二环节：动物认知游戏（15分钟）1.教师出示动物卡片，引导幼儿认出动物并模仿动物的叫声。
2.组织幼儿分成小组，每组选一张动物卡片，自由发挥动物特点进行模仿表演。
第三环节：动物园游戏（20分钟）1.教师将教室打造成一个动物园，利用幼儿园角色扮演的形式，幼儿分成小组，每组扮演一个动物。
2.每个小组通过自由发挥，表演动物的走路、跳跃、飞翔等动作。
3.其他小组的幼儿根据动物特点进行猜测，并用动物头饰配合表演。
第四环节：舞蹈表演（25分钟）1.教师播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐摆动身体。
2.教师引导幼儿使用动物舞蹈动作，如小兔子的蹦跳、小熊的拥抱、小鹿的跳跃等。
3.组织幼儿分成小组，每组编排一段舞蹈，用彩色气球和彩色带子作为道具进行表演。
第五环节：总结（10分钟）1.教师与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿表达自己最喜欢的动物和活动。
2.夸奖幼儿的创造力和合作精神，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
教学延伸：可以在家庭中与家长一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己最喜欢的动物和活动，鼓励幼儿在家中进行动物舞蹈表演，并邀请家长拍摄视频或照片记录下来，与其他家长和幼儿分享。
幼儿园小班《动物大聚餐》教案
一、教案主题：幼儿园小班《动物大聚餐》教案二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的社交能力和分享意识。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感。
三、教学内容：1. 认识各种动物，包括大象、狮子、长颈鹿、犀牛、河马等。
2. 理解故事情节，学会分享和互相帮助。
3. 学习用彩纸、彩笔等工具制作动物面具。
4. 学习唱《动物大聚餐》歌曲，感受活动的乐趣。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的社交能力。
五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物面具模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的桌椅。
3. 音乐准备：《动物大聚餐》歌曲录音。
六、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的动物模仿动作，如模仿大象鼻子摇摆、狮子吼叫等，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 引入活动：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特征。
3. 主题活动：讲述《动物大聚餐》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节，引导幼儿学会分享和互相帮助。
4. 实践环节：分发材料，引导幼儿制作动物面具，培养幼儿的动手能力和审美观念。
5. 总结环节：带领幼儿唱《动物大聚餐》歌曲，感受活动的乐趣，对本次活动进行总结。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示动物图片和实物，让幼儿直观地了解动物的特征。
2. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 实践操作法：让幼儿动手制作动物面具，提高幼儿的动手能力。
4. 音乐欣赏法：通过唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感，增强活动的趣味性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在制作动物面具过程中的动手能力和审美观念。
中班活动：《十二生肖大聚会》
中班活动：《十二生肖大聚会》
一、对活动对象及目标的分析:
《十二生肖大聚会》是针对中班的一次表演与游戏的整合活动，在认一认的过程中，增强孩子的认知能力，提高孩子对有关“生肖”的认知意识;通过演一演，激发孩子的认知兴趣，锻炼孩子的表演想象能力，游戏中培养孩子爱护小动物的情感意识。
二、活动准备：
十二只动物玩偶以及相关头饰
三、活动过程：
(1)认一认
导入：通过对话的形式将十二只小动物一次给小朋友认识
(师：小朋友们，今天老师将带你们去参加十二只小动物的大聚会，下面就乘坐我们通往森林的火车出发吧。
)
展开：教师依据十二生肖的顺序将十二只小动物依次向小朋友们认识，期间教师可以穿插各个小动物的相关内容,如：长相特点，叫声，爱吃的食物等等。
(2)演一演
幼儿以角色扮演的形式，模仿小动物的形态及动作，玩的过程中试着记住十二生肖的排列顺序以及数字一到十二。
四、活动延伸：
通过十二只小动物的认识与游戏环节，激发幼儿爱护小动物的意识，积极寻找各种保护爱护小动物的方法。
语言活动：动物大聚会(中班下教师备课第16周)
语言活动：动物大聚会班级：执教人：时间：活动目标1、积极参与看图编谜游戏，感受动脑思考带来的快乐。
2、理解并遵守游戏规则，能用简短的语言描述动物的主要特征。
3、在游戏中巩固对常见动物特征的认识。
活动准备1、幼儿玩过猜谜游戏，知道谜语由谜面、谜底构成，了解常见动物的特征。
2、多种常见动物的图片及胸饰。
活动过程1、猜想与表达，导入活动。
2、认真倾听，初步感知游戏玩法与规则。
(1)教师说出进城的方法，讲解游戏玩法与规则。
(2)提问：守城人看到小动物进城会念什么？请用他的话说一说。
小动物听完后，怎样做才能进城？(3)出示小猫图片，引导幼儿创编谜语，理解游戏规则。
(4)请幼儿根据图片自由编谜，巩固提升编谜速度与能力：你扮演哪种小动物？请看一看，然后编一编。
3、师幼共同游戏，进一步理解游戏玩法与规则。
(1)教师邀请一名幼儿共同扮演守城人，双手互牵搭成一个城门，其他幼儿扮演不同小动物，开始游戏，顺利进城的小动物获得相应动物胸饰一个。
(2)请幼儿当守城人再次游戏，教师巡回指导。
4、自主游戏，体验游戏的快乐。
(1)请幼儿搭出三个城门进行游戏，教师巡回观察指导，了解幼儿对谜语的描述情况，及时予以帮助。
鼓励顺利进城的幼儿创编不同的动物谜语再次游戏。
教学反思艺术活动：刺猬班级：执教人：时间：活动目标1、喜欢利用橡皮泥制作刺猬，能较为细致地完成作品。
2、用泥和辅助材料配合制作刺猬，巩固团、捏、压、拉、嵌等泥工制作技能。
3、通过猜谜、制作，了解刺猬的主要特点。
活动准备1、资源包材料：教学挂图《刺猬》2、橡皮泥；牙签（完整的、掐断的）、黑豆。
活动过程1、猜谜语，看图片，归纳刺猬的造型特点。
(1)教师念刺猬的谜面，幼儿猜谜。
(2)出示刺猬图片，引导幼儿观察、了解其身体组成部分。
2、观察材料，讨论制作刺猬的方法。
(1)引导幼儿观察材料，初步讨论制作方法：这里都有哪些材料？如果用这些材料来做刺猬，你会怎么做？(2)示范、讲解制作方法。
《动物聚会》的教案设计及反思
《动物聚会》的教案设计及反思一、教案设计1.1 教学目标：让学生认识和了解各种不同的动物及其特点。
培养学生的观察能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的社交技能。
1.2 教学内容：介绍几种常见的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
讨论动物的生活习性、外貌特征和生态环境。
进行动物角色扮演活动，让学生体验不同动物的生活。
1.3 教学方法：采用观察、讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地了解动物。
分组合作，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够认识和了解各种不同的动物及其特点。
学生能够通过观察和讨论，分析动物的生活习性和生态环境。
学生能够在角色扮演活动中，运用所学的动物知识，展示合作和沟通能力。
2.2 教学难点：学生能够理解和运用专业术语，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
学生能够在角色扮演活动中，灵活运用动物的特点和生活习性。
三、教学准备3.1 教具准备：准备相关动物的图片、视频等辅助材料。
准备动物角色扮演的道具和服装。
3.2 教学环境：安排一个宽敞的教室，以便学生进行角色扮演等活动。
确保教室内有足够的座位，以便学生进行观察和讨论。
四、教学过程4.1 导入：通过展示一张动物的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点？”让学生自由发表意见，教师进行引导和补充。
4.2 观察与讨论：展示相关动物的图片或视频，引导学生观察动物的外貌特征和生活习性。
提出问题，引导学生进行讨论，如“这个动物是什么类型的动物？它们生活在什么样的环境中？”鼓励学生发表自己的观点，教师进行引导和补充。
4.3 角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种动物，并为每个学生分配一个动物角色。
引导学生根据所学的动物特点和生活习性，进行角色扮演活动。
鼓励学生积极参与，表现出动物的特点和行为。
动物大聚会中班亲子活动方案
动物大聚会中班亲子活动方案活动概述本次活动是针对中班幼儿和家长举办的一次亲子活动，主题为动物大聚会。
通过参与各类有趣的动物主题游戏和手工制作活动，旨在增加亲子互动的机会，增进亲子间的感情，扩展幼儿的动物知识和动手能力。
活动时间和地点•时间：XX年XX月XX日（周六）上午10:00 - 12:00•地点：幼儿园活动室活动流程1. 活动开场（10:00 - 10:10）•主持人介绍活动主题和流程•活动规则说明2. 知识问答（10:10 - 10:30）•幼儿园老师以幼儿园课程中学到的动物知识进行问答•家长和幼儿一起回答•每题答对的家庭可以获得小奖品3. 动物叫声猜拳（10:30 - 10:50）•将动物的图片贴在墙上•每位家长和幼儿面前拿一张动物卡片•主持人播放动物叫声•参与者根据叫声做出相应的动作和表情，比如模仿动物的叫声或者动物的动作•根据拳法规则（老虎-熊-狼-老虎），比拼动物叫声猜拳，输赢者继续参与，直到决出胜者•冠军可获得大奖4. 动物装扮秀（10:50 - 11:10）•在提前准备好的服装和道具的基础上，家长和幼儿一起选择自己喜欢的动物角色进行装扮•参与者穿上装扮后，进行简单的动物表演•每个表演者都可获得一份参与奖5. 动物画画比赛（11:10 - 11:30）•准备大幅白纸和彩色笔•家长和幼儿一起选择自己喜欢的动物形象，并在纸上画出来•由家长负责描绘动物的轮廓，幼儿负责涂上颜色•每位参与者都有机会获得绘画比赛的奖项6. 手工制作动物面具（11:30 - 11:50）•准备各种颜色的纸板、剪刀、颜料、画笔、彩色笔等材料•家长和幼儿一起选择自己喜欢的动物面具，并根据提供的模板进行制作•制作完成后，可以戴上面具合影留念•每个参与者都可获得一份制作动物面具的奖励7. 活动总结（11:50 - 12:00）•主持人总结活动的亮点和收获•鼓励家长和幼儿在日常生活中加强亲子互动和合作•颁发活动证书给每位参与者活动准备•准备动物图片和卡片•依据活动流程准备相应的小奖品和奖杯•准备动物装扮的服装和道具•准备白纸、彩色笔、画笔和绘画比赛的奖品•准备多种颜色的纸板、剪刀、颜料、画笔、彩色笔等手工制作材料•准备活动证书注意事项1.家长和幼儿在活动期间需要保持互动和合作，鼓励幼儿的参与和创造力。
动物大聚会幼儿科学教案
动物大聚会幼儿科学教案教案名称：动物大聚会教学内容：一、认识动物：本节课我们将学习常见的动物及其特征，包括猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
二、了解动物的生活环境：学习动物们生活的不同环境，如陆地、森林、草原、沙漠等。
三、培养学生的观察能力和表达能力。
教学目标：一、学生能够认识并说出常见动物的名称。
二、学生能够描述动物的外形特征和生活环境。
三、通过观察和表达，培养学生的观察能力和表达能力。
教学难点与重点：一、重点：学生能够认识并说出常见动物的名称，描述动物的外形特征和生活环境。
二、难点：通过观察和表达，培养学生的观察能力和表达能力。
教具与学具准备：一、教具：动物图片、视频、PPT等。
二、学具：画笔、画纸、记录本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请学生参加一个动物大聚会，激发学生的兴趣。
2. 展示动物图片，让学生猜测图片中的动物。
二、课堂讲解（10分钟）1. 展示PPT，介绍常见动物的名称、外形特征和生活环境。
2. 通过视频，让学生了解动物们的日常生活。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物进行观察。
2. 学生用画笔和画纸记录下所观察到的动物特征。
3. 学生互相分享观察到的动物特征，并记录在记录本上。
1. 教师引导学生回顾本节课所学习的动物名称、外形特征和生活环境。
2. 学生用语言表达自己所观察到的动物特征。
板书设计：动物大聚会猫外形特征：毛茸茸的，四条腿，尖尖的耳朵生活环境：陆地狗外形特征：忠诚的伙伴，四条腿，长长的鼻子生活环境：陆地兔子外形特征：长长的耳朵，软软的毛发，四条腿生活环境：草原大象外形特征：庞大的身躯，长长的鼻子，大大的耳朵生活环境：森林长颈鹿外形特征：高高的个子，长长的脖子，四条腿生活环境：草原作业设计：一、请学生用语言描述自己所观察到的动物特征。
答案：略二、请学生用画笔和画纸记录下所观察到的动物特征。
答案：略课后反思及拓展延伸：一、本节课通过动物大聚会的形式，让学生认识并了解了常见动物的名称、外形特征和生活环境。
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中班手创活动《动物大聚会》
执教：杜娟设计意图：
丝瓜筋是我们在幼儿园里经常能见到的一种手工材料，幼儿对它比较熟悉，平时在手工坊中会通过借助不同形状大小的丝瓜筋主材料以及扭扭棒、铝丝等辅助材料，根据幼儿自己的意愿，创作出不同形式的丝瓜筋作品。
但是对于它的由来对中班孩子来说又有点陌生。
本次活动不仅让幼儿了解丝瓜筋的由来常识，而且结合“动物大聚会”的森林主题微场景，引导幼儿尝试用丝瓜筋以及各种辅助材料，根据幼儿已有经验加以合理的想象创作出立体动物造型，让幼儿体验游戏化手创的乐趣。
活动目标：
1.能根据主题微场景创作丝瓜筋立体动物造型作品，并进行装饰。
2.感受微场景下丝瓜筋作品的美感，体验手工活动的乐趣。
活动准备：
各种尺寸的丝瓜筋、事先布置好微场景场地，纽扣、扭扭棒、毛球、铝丝、锡箔纸、太空泥、牙签、图片等。
活动过程：
一、创设情境，引发兴趣
1.观察场景，提问：我们来到了什么地方？
2.今天森林里要举行动物聚会了，我们来看看有哪些动物来参加。
二、感知丝瓜筋由来，激发创作兴趣。
1.仔细观察“公鸡”，并说说丝瓜筋的由来。
2.出示狮子、兔子图片，说说可以用什么材料来制作。
3.你们想邀请哪些小动物参加呢？现在就请你们去动手试一试，把这些小动物请过来参加我们的聚会吧。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
1.幼儿自主选择不同形状的丝瓜筋、材料制作小动物。
2.教师巡回指导。
3.先完成的幼儿可先将作品布置到微场景中，可以尝试做多种动物。
四、欣赏作品，交流创意
1.说一说你邀请了谁来参加这个森林聚会，用了什么材料。
2.小朋友们一起参加这个聚会。