九年级教学研讨会发言稿
初三语文教研会上的发言稿3篇
初三语文教研会上的发言稿初三语文教研会上的发言稿精选3篇（一）尊敬的各位领导、教师和同事们：大家好！我是XX中学语文教师XX，很荣幸能在今天语文教研会上与大家分享一些心得体会。
本次教研会的主题是如何适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展。
我想通过我的发言，就几个方面与大家交流探讨。
首先，我们要明确新课程标准的核心思想。
新课程标准强调“以学生为中心”，要求我们根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，关注学生的学习兴趣和学习特点。
在语文教学中，我们要多元化的教育方式，积极主动地挖掘学生的潜力，让每个学生都能够在语文学习中的各个方面得到充分的发展。
其次，我们要重视培养学生的语文素养。
作为语文教师，我们不仅仅是教给学生知识，更重要的是培养学生的语文素养。
语文素养不仅包括语言能力的培养，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等。
我们应该注重提升学生的阅读能力和写作能力，通过多种形式的阅读和写作训练，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三，我们要灵活运用多种教学方法。
在今天这个信息爆炸的时代，我们不能局限于传统的教学方式。
我们要充分利用互联网和多媒体技术，创造出更多的教学资源，让学生能够在不同媒体、不同场景中进行学习。
最后，我们要落实素质教育的要求。
新课程标准的推出，要求我们不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
我们要通过语文课堂，使学生养成正确的价值观和行为习惯，培养他们的人文素养和社会责任感。
在教研会上，我们可以互相交流经验，分享教案和教材资源。
我们还可以组织多种形式的教学活动，鼓励学生参与其中，培养他们的合作能力和创新能力。
总之，适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展是我们的共同目标。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更大的成果。
谢谢大家！初三语文教研会上的发言稿精选3篇（二）各位教师、各位领导：大家好！感谢组织给予我这次机会在初三语文教研会上发言，我将结合自己多年的教学经验，谈一谈我对初三语文教育的一些思考和理解。
初三教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨初三教育教学工作。
首先，请允许我代表全体初三教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导、同事表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，初三全体教师团结协作，努力拼搏，教育教学工作取得了显著的成绩。
在此，我想回顾一下我们过去一年的工作，总结一些经验。
1. 加强集体备课，提高教学质量我们坚持每周进行集体备课，充分发挥集体的智慧，共同探讨教学重难点，研究教学方法，确保每一节课都能为学生提供优质的教育资源。
2. 注重学生个体差异，因材施教我们关注每个学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力我们注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，培养学生自主学习能力，让他们成为学习的主人。
4. 加强家校沟通，形成教育合力我们积极开展家校沟通，及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
同时，邀请家长参与学校活动，形成家校教育合力。
二、展望未来，明确目标面对新的一年，我们将继续努力，不断提高教育教学质量。
以下是我们的工作目标：1. 提高教师队伍素质（1）加强师德师风建设，树立良好的教师形象；（2）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力；（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升自身综合素质。
2. 提高教学质量（1）优化教学设计，提高课堂教学效率；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）加强教学研究，提高教学成果。
3. 培养学生全面发展（1）注重学生德育教育，培养学生良好的道德品质；（2）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展；（3）关注学生心理健康，提高学生心理素质。
三、落实措施，确保目标实现为实现上述目标，我们将采取以下措施：1. 深入开展教研活动，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各类教研活动，分享教学经验；（2）开展课题研究，提高教师科研能力；（3）加强教师培训，提升教师综合素质。
九年级数学教研发言
大家好！我是九年级数学教研组的代表，很荣幸在这里与大家分享我们组在九年级数学教学研究方面的一些成果和心得。
在此，我要感谢学校领导对我们教研组工作的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出。
以下是我们教研组在九年级数学教学研究方面的一些成果和体会。
一、加强教学研究，提高教学质量1. 深入学习课程标准，把握教学方向我们教研组高度重视课程标准的深入学习，定期组织教师进行研讨，确保每位教师对课程标准有清晰的认识。
通过学习，我们明确了九年级数学教学的目标和重点，为提高教学质量奠定了基础。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学在九年级数学教学中，我们关注学生的个体差异，根据学生的基础、兴趣和需求，实施分层教学。
针对不同层次的学生，我们制定了相应的教学策略，确保每位学生都能在数学学习中取得进步。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣为了提高学生的学习兴趣，我们教研组注重创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过组织数学活动、开展数学竞赛等形式，激发学生的学习热情，培养学生的数学思维。
4. 强化练习，提高学生解题能力在九年级数学教学中，我们重视学生的练习，通过大量的练习，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
同时，我们注重培养学生的解题技巧，让学生在解题过程中学会分析问题、解决问题。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容为了提高教学效果，我们教研组积极采用多媒体教学手段，将抽象的数学知识以形象、直观的方式呈现给学生。
通过多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 开展合作学习，培养学生的团队精神在九年级数学教学中，我们鼓励学生开展合作学习，通过小组讨论、互助学习等形式，培养学生的团队精神。
在合作学习中，学生可以互相借鉴、共同进步，提高学习效果。
3. 强化实践教学，提高学生的应用能力为了提高学生的应用能力，我们教研组注重实践教学，组织学生参加数学实验、数学建模等活动。
通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合素质。
初三教学质量研讨会发言稿
初三教学质量研讨会发言稿初三教学质量研讨会发言稿范文（通用18篇）初三教学质量研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。
身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的'班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校xx老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。
让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。
这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。
一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。
否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。
九年级教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加九年级教研活动，并发表自己的见解。
首先，请允许我代表全体九年级教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢！教育是民族振兴的基石，是提高国家竞争力的核心因素。
九年级作为初中阶段的最后一年，肩负着为高中阶段教育输送优秀人才的重任。
在这个关键时期，开展有效的教研活动，对提高九年级教育教学质量具有重要意义。
在此，我就九年级教研活动谈几点看法：一、明确教研目标，把握教研方向1. 提高教师专业素养。
通过教研活动，使教师深入理解教材、教法，掌握教育教学规律，提高教育教学水平。
2. 提升课堂教学质量。
以学生为本，关注学生个体差异，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作。
通过教研活动，加强教师之间的沟通与协作，共同探讨教育教学问题，形成合力。
4. 培养学生的核心素养。
关注学生全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
二、创新教研方式，提高教研实效1. 优化教研内容。
结合九年级教学实际，开展针对性的教研活动，如教材分析、教学设计、教学方法探讨等。
2. 采用多样化的教研形式。
如集体备课、听课评课、教学案例分析、课题研究等，提高教研活动的针对性和实效性。
3. 加强校际交流。
与其他学校开展联合教研，借鉴先进的教学经验，拓宽教研视野。
4. 利用信息技术手段。
借助网络平台、多媒体设备等，开展线上教研活动，提高教研活动的覆盖面和参与度。
三、加强教研管理，确保教研活动顺利进行1. 制定合理的教研计划。
根据学校教学工作安排，制定详细的教研计划，明确教研主题、时间、地点、参与人员等。
2. 严格教研纪律。
确保教研活动按时进行，教师积极参与，认真研讨。
3. 加强教研成果的总结与推广。
对教研活动中取得的成果进行总结，形成论文、案例等，并在全校范围内推广。
4. 建立教研评价机制。
对教研活动进行定期评估，发现问题并及时改进。
四、发挥教研组长的作用，推动教研工作深入开展1. 加强教研组长的业务培训。
教学研讨会发言稿
教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天很荣幸能在这里参加教学研讨会，和大家一起探讨教学工作中的种种问题和挑战。
教学是一项神圣而伟大的事业，培养学生的思维能力、创新能力和终身学习的能力是我们教师的责任和使命。
首先，我们要关注教学内容的更新和优化。
随着社会的不断发展，知识也在不断更新，作为教师，我们必须保持学习的姿态，及时了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
只有不断学习和更新，才能更好地适应学生的需求和发展。
其次，我们要关注学生的个性化需求。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习习惯、兴趣爱好和潜能。
我们应该尊重每个学生的个性特点，关注他们的成长和发展，引导他们发挥自己的优势，激发他们的学习兴趣。
只有因材施教，才能实现每个学生的全面发展。
最后，我们要关注教师的专业发展和团队合作。
作为教师，我们需要不断提升自己的专业水平，参加各种培训和学习，不断完善自己的教学技能和方法。
同时，也要积极参与团队合作，相互交流学习，共同进步。
团队合作是推动学校发展的重要力量，只有团结合作，才能为学生提供更好的教育服务。
在未来的教育工作中，我们要不断总结经验，积累教训，不断完善自己的工作方法和思维方式，为学生成长成才提供更好的支持和帮助。
让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量！
最后，谢谢大家！祝教学研讨会圆满成功！谢谢！。
初三研讨会班主任发言稿(精选5篇)_1
初三研讨会班主任发言稿（精选5篇）初三研讨会班主任发言稿1各位同仁：今天举行的这次中考复习专项研讨会，是根据学校工作计划，经学校研究决定召开的，也是学校领导开学之初就定下的本学期学校重要工作之一。
学校召开这样一个会议，其目的和意义就是在于向大家通报我校今年中考工作的总体部署，力争早筹划，早行动，取得一个理想的中考成绩。
一、中考形势的分析对于今年中考形势的分析，在学期初的教学工作会上已向大家通报，在这里不再赘言。
总之，我们今天中考的形势相当的严峻。
这既有我们学校自身的原因，还有教体局对学校教学工作评价标准变更的原因。
但是无论外部的条件如何变化，只要我们做好了自己的事情，学校相信大家有能力，也有信心取得一个理想的成绩的。
二、对于中考复习的建议关于成功，有这样一个公式：成功=目标+方法+行动。
根据对我校今年中考形势的分析，我校的中考复习工作应该做到早筹划、早部署、早行动。
(一)中考复习的总体部署3月15前各科要尽力结束新课，全面转入复习。
复习分四轮进行，具体工作部署如下：夯实基础：3月15日—4月15日，复习目标是完成知识的梳理，形成知识框架。
训练提高：4月16日—5月15日，复习目标是完成知识的整合，对接中考，形成能力，规范解题思路，掌握解题方法。
模拟演练：5月16日—5月31日，复习目标是模拟中考，强化训练。
补缺补漏：6月1日—6月7日，复习目标是查漏补缺，完善学科复习;调整应试心理，掌握应试技巧。
(二)加强领导，明确责任1.成立中考领导小组组长：副组长：成员：2.责任明确(1)校长室总体部署学校中考工作;教务处跟踪、指导、检查初三中考复习的全面工作;教科室安排初三年级复习课的听课、指导工作，切实保证初三复习课的实效性;政教处加强初三毕业班的学生管理，确保班级的稳定。
(2)班主任工作：A.平常心与信心班主任要有平常心，在工作过程中是否存在唠叨不停、谈话不止、提醒不断、感慨不已的情况。
在中考复习的关键期，班主任工作的关键词：微笑、陪伴、激励。
九年语文教研会发言
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨九年语文教研工作。
首先，请允许我代表语文教研组，向长期以来关心和支持语文教研工作的各位领导表示衷心的感谢！语文作为一门基础学科，在九年义务教育阶段起着至关重要的作用。
为了更好地推进语文教育教学改革，提高语文教学质量，我校语文教研组始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，积极探索语文教育教学的新思路、新方法。
下面，我就我校语文教研工作做以下几点汇报：一、加强教研队伍建设，提高教师整体素质1. 组织开展教师培训。
通过邀请专家讲座、组织外出学习等方式，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 强化教研组建设。
明确教研组长职责，充分发挥教研组长的带头作用，组织教师开展集体备课、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛。
通过参加竞赛，激发教师的教学热情，提升教师的教学水平。
二、深化课程改革，提高课堂教学质量1. 以新课程标准为指导，深入研究教材，挖掘教材内涵，设计富有针对性的教学方案。
2. 优化课堂教学结构，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
3. 加强阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文学素养。
4. 开展丰富多彩的语文实践活动，如作文比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的综合素质。
三、加强学科交流与合作，促进教育教学资源共享1. 建立校际交流机制，定期组织教师参加兄弟学校的教研活动，借鉴先进的教学经验。
2. 加强与校外教育机构、专家学者的合作，邀请他们来校开展讲座、指导教学。
3. 利用网络平台，分享优质教育资源，实现教育教学资源共享。
四、加强课题研究，推动教育教学改革1. 围绕教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，探索解决方法。
2. 鼓励教师申报各级各类教育教学课题，提高课题研究的质量。
3. 对已结题的课题进行总结和推广，为其他教师提供借鉴。
五、加强学生评价，促进学生全面发展1. 完善学生评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
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九年级教学研讨会发言稿
康风兴
今天我们召开九年级教学研讨会是为了明年我校这级中考成绩，明年中考（会考）战役就要打响。
对于每个九年级全体教师来说，所面临的教学任务会更加繁重。
上一届九年级毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，对我们这一届的九年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。
为了使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，实现我们开学定下的教学目标，我们提出“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作；分层教学，因材施教；提升质量，注重实效”的方针，相信我们九年级全体教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现预定目标。
我们的奋斗目标：考入华池一中人数突破30人大关，综合考核确保全县前五，每门学科确保全县前五。
为了实现这个目标，我们应做好以下工作：
一、抓好班级目标管理。
把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。
我们全体教师要紧紧团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。
动员一切力量，采取一切必要措施，要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序
的学习气氛。
充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，走进学生，深入细致地做好工作。
二、抓好教学环节的落实。
教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。
瞄准中考，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题，做到精讲精练。
处理好讲练关系，类型要多，方法活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。
为此，我们要做到以下几点：
1、发扬年级组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。
强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
2、备课要求上，各位教师必须遵守工作纪律，按时备课，认真落实每一节备课方案。
3、上课要求上，各位教师按教务处安排的课程表上好每一节课，严格遵循教学规律，及时有效地进行自我学情调查和学情分析，下大力气克服“满堂灌”。
认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。
4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点。
5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。
审题要善于审“关键字、词、句”。
解题要培养学生答题的
准确性。
还要加大力度训练材料分析题。
这是中考成绩提高的增长点。
6、坚持章节测试，提高学生的“应试能力”。
要认识到考试训练对提高毕业班学生“应试能力”的作用。
对章节测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。
章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏，不留死角，不做无用功。
三、加强学法指导，提高学习效率。
课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何适应学生紧张有序的学习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。
五、加强中考试题研究。
认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。
用好复习资料。
对于材料的使用，要以中考复习导引为主，其它为辅，对所有材料，老师提前做，删除废题、错题。
练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”的思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。
根据学生的整体水平和各学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。
要坚决克服：“机械重
复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。
教学质量是学校的生命线。
教学工作是学校的中心工作之一。
做好九年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，是社会关注的焦点。
俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！我们全体九年级教师要发扬奉献精神，同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，为赢得明年中考（会考）的胜利，竭尽所能，加倍发奋，为实现明年中考的目标贡献所有的力量。
2011年11月21日。