结构创新之八点面综合法

合集下载

点面结合好处的答题模板

点面结合好处的答题模板

点面结合好处的答题模板
首先,点面结合是指在解决问题或进行工作时,综合考虑各个
方面的因素,采取多种手段或方法进行综合应用的工作方式。

点即
是指局部、细节,面即是指整体、全局。

点面结合强调整体性和系
统性,能够更全面地把握问题的本质和复杂性。

其次,点面结合的优点包括全面性、系统性、灵活性和实效性。

全面性体现在能够充分考虑问题的各个方面,不会忽视重要的细节;系统性体现在能够将各个因素有机地结合起来,形成完整的解决方案;灵活性体现在能够根据具体情况灵活运用各种方法和手段;实
效性体现在能够有效解决问题,取得预期的效果。

再者,点面结合的应用包括在管理实践中,可以综合运用各种
管理方法和工具,提高管理效率和效果;在科学研究中,可以综合
运用实验研究和理论分析,提高研究的深度和广度;在工程设计中,可以综合运用各种设计理念和技术手段,提高设计的创新性和实用性。

此外,点面结合的案例有很多,比如在城市规划中,可以综合
考虑交通、环境、人口等因素,制定更科学合理的规划方案;在企
业管理中,可以综合运用战略管理、人力资源管理、财务管理等方法,提高企业的竞争力和持续发展能力。

最后,点面结合在未来的发展中将更加重要,随着社会的发展和问题的复杂性增加,需要综合考虑各种因素,寻求更科学有效的解决方案。

同时,随着信息技术的发展,点面结合的方法和手段也将更加丰富多样,能够更好地应对各种复杂问题。

综上所述,点面结合的答题模板可以从定义、优点、应用、案例和未来发展等方面进行全面回答。

希望以上内容能够满足你的要求。

点线面构成

点线面构成

二.线的构成
(四)线的错视
灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必 要调整,以避免错视所产生的不良效果。
平行线在不同附加物的影响下,显得不平行。(图1.2.3) 直线在不同附加物的影响下呈弧线状。(图4) 同等长度的两条直线,由于它们两端的形不同,感觉长短也不同(图5) 同样长短的直线,竖直线感觉要比横直线长。(图6)
当画面中有三个散开的三个方向的点时,点的视觉效果就表现 为一个三角形,这是一种视觉心理反映。
当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得很零 乱,使人产生烦躁的感觉。
当画面中出现若干大小相同的点规律排列时,画面就会显得很 平稳、安静并产生面的感觉。
一.点的构成
点的线化:由于点与点之间存在着张力,点的靠近会形
三.面的构成
(一)面的概念:
面是线的移动至终结而形成的,面有长度、宽度,没有厚度。
⑴直线平行移动可形成方形的面 (图1); ⑵直线旋转移动可形成圆形的面(图2); ⑶斜线平行移动可形成菱形的面(图3); ⑷直线一端移动可形成扇形的面(图4)。
图1
图2
图3
图4
三.面的构成
(二)面的形态:
A:直线形 a:几何直线性:指有固定角度的形。如:方形、三角形、菱形。 b:自由直线形:不受角度限制的任意形。
图1 图2
一.点的构成
(二)点的形态和视觉特征
1.点的形态 点一般被认为最小的并且是圆形的,但实际上点的形式是多种多样的, 有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等(如图),自然界中的任何形 态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。
一.点的构成
2.点的视觉特征 点的基本属性是注目性,点能形成视觉中心,也是力的中心。也就是

点在版面上的构成

点在版面上的构成

空间编排构成 ---------------------------------------------点、线、面是构成视觉的空间的基本元素,也是排版设计上的主要语言。

排版设计实际上就是如何经营好点、线、面。

不管版面的内容与形式如何复杂,但最终可以简化到点、线、面上来。

在平面设计家眼里,世上万物都可归纳为点、线、面、一个字母、一个页码数、可以理解为一个点;一行文字、一行空白,均可理解为一条线;数行文字与一片空白,则可理解为面。

它们相互依存,相互作用,组合出各种各样的形态,构建成一个个千变万化的全新版面○一、点与空间的编排构成点的感觉是相对的点可以形成画面的中心,也可以和其他形态组合,起着平衡画面轻重,填补一定的空间,点缀和活跃画面气氛的作用;还可以组合起来,成为一种肌理或其他要素,衬托画面主体。

在版面中的点,由于大小、形态、位置的不同,所产生的视觉效果和心理作用也不同。

***点的缩小起着强调和引起注意的作用,画龙点睛之“点”。

而点的放大有面之感。

它们注重形象的强调和表现给人情感上和心理上的量感。

***将行首放大起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用。

***点在版面上的位置:1、当点居于几何中心时,上下左右空间对称视觉张力均等,即庄重、又呆板。

2、当居于视觉中心时,有视觉心理的平衡与舒适感。

3、当点偏左或偏右,产生向心移动趋势,但过于边置也产生离心之动感。

4、点做上、下边置,有上升、下沉的心理感受。

在设计中,将视点导入视觉中心的设计,如今已屡见不鲜。

为了追求新颖的版式,更特意追求将视点导向左、右、上、下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。

另外,准确运用视点的设计来完美的表述情感即内涵,使设计作品更加精彩动人,这正是版式设计追求的更高境界。

○二、线与空间的编排构成线游离于点与形之间,具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格。

直线和曲线是决定版面形象的基本要素。

每一种线都有它自己独特的个性与情感存在着。

平面构成课题形态构成要素点线面

平面构成课题形态构成要素点线面
在所有造型元素中,点是最简洁的形态,是造型的原生要素。
点的构成形式
越小的形体越能给人以点的感觉 (1)不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式
点的构成形式
(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生 线化的感觉
点的构成形式 (3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,产生一种优、厚重、整体、稳定的视觉效果 (1)、几何形的面,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
面的构成形式 (2)、自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动、厚实的视觉效果
面的构成形式 (3)、徒手的面
面的构成形式 (4)、有机形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形态
线表现不同的意念。粗线有力,细线锐利。线的粗细可产生远近关系,线还有很强的方向性。 垂直线有庄重、上升之感;水平线有静止、安宁之感;斜线有运动、速度之感;而曲线有自 由流动、柔美之感。
线的构成形式
线是点移动的轨迹 (1) 、面化的线(等距的密集排列)
线的构成形式 (2)、疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果
面的构成形式 (5)、偶然形的面,自由、活泼而富有哲理性
面的构成形式 (6)、人造形的面,较为理性的人文特点
2、线的形象: 几何学上的线是没有粗细的,只有长度和方向,但构成中的线在图面上是有宽窄粗细的。
线在东方的绘画中被广泛运用,并有很强的表现力。线的种类很多,如: 1、直线――平行线、垂直线、折线、斜线等。 2、曲线――弧线、抛物线、双曲线、圆等。 线在造形中的地位十分重要,因为面的形是由线来界定的。也就是形的轮廓线。不同的
平面构成课题形态构成要素点线 面
课题一:形态构成要素——点线面

平面构成的点.线.面2课时

平面构成的点.线.面2课时

平面构成的点.线.面2课时第一篇:平面构成的点.线.面 2课时教案设计平面构成的点.线.面 2课时主讲人:黄锦芳一.教学目标认知:理解平面构成的概念、意义、用途及方法。

操作:按平面构成的要求设计一种构成练习。

情感:体会平面构成的形式美、秩序美。

创造:设计出具有个性的基本形和构成形式。

二.教学重点难点l.重点:主要掌握点.线.面的性格特征和构成形式的设计。

2.难点:如何启发学生运用创造性思维,进行平面构成的设计三.达标规程构成概念;造型元素;基本形态;性格特征综合构成四.教学方法举例法对比感受法实践操作法五.教学准备师:1.收集平面构成在生活中的应用实例、实物、以前学生的优秀作2.绘制平面构成范画3.绘制自然界有关生物体的综合构成生:1.收集生活中点.线.面的实例.2.准备铅笔、圆规、三角尺。

六.教材分析本节课是为学生学习和体会造型元素规律而设置的,是一种形式美感的训练,设计才能的训练,让学生体会平面构成的美感。

七.教学指向认识——练习——欣赏——综合练习八.教学过程(一)导入新课(5分钟)根据唐诗“大漠孤烟直,长河落日圆。

”让学生展开想象,抽几位学生上黑板,用点、线、面概括地表现景色。

教师总结:这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。

(二)实践操作:(5分钟)利用同学刚才设计的平面构成进行点评,修改成一幅具有特色的平面构成作品,并且引导同学对造型元素的关注!师:我们刚才的作品中,同学们找出下看看有什么形状!生:不规则形.线..曲线.三角形.菱形等)师:是的,刚才我们运用很多形体,用平面构成元素说就是点.线.面.构成了一幅理想的作品.主要是对他们的特征进行了解剖,才能表现如此生动熟!即使是一条线.一个点.同学们想不想也能拥有如此高超的技巧呢?让我们一起来学习造型元素吧!(三)造型元素(点.线.面)(板书)1.点(23分钟).1点的形态(1)分为有规则形(圆点.方形点.长方形点.椭圆形等)(2)无规则形(不受几何形体的约束)1.2点在生活中的运用(乒乓球.珠子.篮球.眼睛.嘴巴.月亮等)1.3点的构成把同学分成四大组,让同学们讨论以下几张图片,给我们的感受怎样,并且派代表说出他们的组织形式!看哪一组表达得最到位!(1)(2)(3)(4)(5)(6)解说备注:(1)不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式,具有自由活泼的特性.(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。

设计构成点面知识点

设计构成点面知识点

设计构成点面知识点设计构成是指通过点、线、面及其组合形式,构建出设计作品所具有的形状、结构和空间等特征。

点、线、面是设计的基本元素,它们的运用将直接影响设计作品的效果和表现力。

本文将从点的运用、线的运用和面的运用三个方面,探讨设计构成的关键知识点。

一、点的运用点是设计构成的基础,它代表着最小的形式单位。

在设计中,点的运用可以通过以下几个方面进行考虑:1. 点的位置:在设计中,点的位置决定了设计元素的布局和组合方式。

合理的点的位置可以使设计作品更加平衡、稳定,与观者的视觉互动更加舒适。

2. 点的大小:点的大小决定了观者对设计元素的注意程度。

在设计中,通过控制点的大小可以突出重要元素或者传递特定的情感和氛围。

3. 点的颜色:点的颜色对于设计的视觉效果具有重要作用。

不同的颜色可以传递不同的信息和表达不同的情感,因此在设计中需要根据需要选择合适的点的颜色。

二、线的运用线是设计中连接点与点、点与面的元素,它可以赋予作品形状、结构和动感。

在设计中,线的运用可以从以下几个方面进行考虑:1. 线的形状:线可以是直线、弯曲线、曲线等形状。

不同形状的线具有不同的视觉效果和表现力,因此在设计中需要考虑线的形状对整体作品的影响。

2. 线的粗细:线的粗细也会影响设计作品的表现效果。

粗细不同的线可以突出不同的元素,创造出不同的层次感和节奏感。

3. 线的方向:线的方向可以决定作品的视觉动感和节奏。

从水平线、垂直线到倾斜线,都会在视觉上产生不同的效果,因此需要根据设计的目的选择合适的线的方向。

三、面的运用面是构成设计作品的空间形状,它可以分割空间、赋予作品质感和层次感。

在设计中,面的运用可以从以下几个方面进行考虑:1. 面的形状:面可以是平面、曲面、多面体等形状。

不同形状的面具有不同的空间效果和视觉冲击力,因此需要根据设计的要求选择合适的面的形状。

2. 面的材质:面的材质可以影响作品的触感和质感。

通过选择不同的材质,可以创造出不同的空间氛围和观感效果。

点面结合方法

点面结合方法

点面结合方法点面结合方法是一种常用的解决问题的思维方式,它将问题分解为点和面两个层次,通过分析和解决每个层次上的问题,最终达到解决整体问题的目标。

本文将以点面结合方法为主题,探讨其应用和优势。

一、点面结合方法的定义和原理点面结合方法是一种综合性的思维方式,它将问题分解为点和面两个层次。

点指的是问题的具体细节和局部情况,面指的是问题的整体框架和全局观。

通过综合分析和解决点和面的问题,可以找到最优解决方案。

二、点面结合方法的应用领域点面结合方法可以应用于各个领域,包括工程、管理、科学等。

在工程领域,点面结合方法可以用于设计和优化产品的细节和整体结构;在管理领域,点面结合方法可以用于解决组织内部的具体问题和整体战略规划;在科学领域,点面结合方法可以用于分析实验数据的细节和总体趋势。

三、点面结合方法的优势点面结合方法具有以下几个优势:1. 全面性:通过综合考虑点和面的问题,可以得到更加全面和准确的解决方案。

2. 精确性:通过对问题的细节进行深入分析,可以找到具体问题的解决方法,并提高解决问题的精确度。

3. 效率性:通过将问题分解为点和面两个层次,可以提高解决问题的效率,节省时间和资源。

4. 创新性:通过综合思考和解决点和面的问题,可以激发创新思维,找到新的解决方案。

四、点面结合方法的应用案例1. 在产品设计中,可以用点面结合方法来考虑产品的细节和整体结构。

通过分析产品的具体功能和用户需求,可以确定产品的具体细节设计;同时,通过考虑产品的整体框架和市场趋势,可以优化产品的整体结构,提高竞争力。

2. 在项目管理中,可以用点面结合方法来解决项目的具体问题和整体规划。

通过分析项目的具体任务和资源分配,可以解决项目执行过程中的具体问题;同时,通过考虑项目的整体目标和风险管理,可以制定项目的整体规划,确保项目的成功实施。

3. 在科学研究中,可以用点面结合方法来分析实验数据的细节和整体趋势。

通过对实验数据的具体分析,可以找到实验的具体规律和结果;同时,通过考虑实验的整体目的和背景知识,可以得出实验的总体结论和启示。

平面构图中的点、线、面,设计师须知!

平面构图中的点、线、面,设计师须知!

平面构图中的点、线、面,设计师须知!平面构成设计作为一门视觉艺术,是现代美术设计中不可缺少的训练手段之一,是引导建立理性思维的基础。

其做为一种设计基础的训练方法,主要是在二维的平面内按照一定的秩序和法则进行分解、组合,从而构成理想的表达形式,下面具体讲解。

01平面构成的形态要素点、线、面是构成视觉空间的基本元素,也是平面构成的形态要素。

由于点、线、面的不同的形态结合与作用,产生了多种表现手法和形象。

形态要素之--点1.什么是点就几何学意义而言,点是可见的最小单元形式,无所谓方向、大小和形状。

点图案由于大小、形态、位置不同,所产生的视觉效果也不同,心理的作用也不同。

其中圆形会给人以平稳、饱满、浑厚有力量的感觉;方形则给人以平稳、端庄、大方、踏实、可依靠的感觉。

三角形或菱形则有指向性,在感情上是偏倚的,有目的性的。

其他不规则的图形,往往会显得富有个性,因此在规则的图形里会变得非常明显,往往用于丰富画面。

同时点的空间位置也会引起不同的心理反应,比如:居下:沉淀、安静而低调,不容易被发现。

居上:符合人们视觉阅读顺序。

居中:平稳、稳定、集中感强。

黄金分割点:更能吸引人注意,版式更具有构图形式感。

所以在设计中,要准确运用点的各种特性为设计服务。

点的有序构成能产生律动的美。

自由构成的点通过大小疏密的变化,会形成完全不同的视觉感受。

1)单点点以不同形式排列,在与空间的互相作用中会产生不同的视觉效果。

比如下图① ②的位置上:① 在视觉里起到了点的作用,以单点的形式出现在画面右下角,显得安静而低调。

②位置是画面的大量留白,以此与① 点形成了对比,赋予了画面强烈的平静感。

2)分散点运用剪切、分解等基本手法,打破整体图像,形成分散点,使画面产生独特的视觉效果,而点在分散中也不失整体感。

3)密集点密集点的运用能使视点更集中,达到吸引眼球的目的,有节奏地排列密集点,能给人一种视觉均衡感。

4)自由点自由点的运用更为灵活,其自由地结合表现出随意的散落感,容易使画面显得活泼生动。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

简评: 简评:本文由一个感人至深的 故事“小男孩”的选择作为“ 故事“小男孩”的选择作为“点”, 进而引出了关于“心灵选择” 进而引出了关于“心灵选择”的思 作者思路开阔,感情激荡, 考。作者思路开阔,感情激荡,对 小男孩的行为表达了深深的敬意, 小男孩的行为表达了深深的敬意, 对人类社会这种美好的情感进行了 热情的讴歌。 热情的讴歌。这种由 ”“及”“面 “点”“及”“面”的方法必然会 深深打动读者。 深深打动读者。
而与我们相反的是, 而与我们相反的是,法国人并没有 以欧洲美女标准要求吕燕, 以欧洲美女标准要求吕燕,而是从东方 人的特征角度接纳了吕燕。 人的特征角度接纳了吕燕。这种抛弃了 感情束缚、 感情束缚、平等客观看待事物的理念是 否值得我们学习呢? 否值得我们学习呢?
中国人在这方面的例子还很多。 中国人在这方面的例子还很多。想起美 声唱法刚刚进入国内乐坛的时候, 声唱法刚刚进入国内乐坛的时候,中国听众 无法接受。竟有媒体称之为“ 无法接受。竟有媒体称之为“胖女人的吼 咱中国有京剧、样板戏, 叫”。咱中国有京剧、样板戏,又亲切又有 比你那咕噜不知所云的唱法好听多了。 味,比你那咕噜不知所云的唱法好听多了。 但从今天看来, 但从今天看来,正是有着一批有眼光的音乐 人士抛弃了情感上的排斥, 人士抛弃了情感上的排斥,积极吸取了美声 唱法中科学系统的发声方法, 唱法中科学系统的发声方法,并将其成功巧 妙地应用于我国的民族唱法, 妙地应用于我国的民族唱法,使得今日的民 族乐坛焕发出从未有过的勃勃生机
安徽 考生
“丑女孩”吕燕在法国一炮走红的 丑女孩” 消息传来,令人震惊。 消息传来,令人震惊。此事不仅引起了 中国服装模特界的议论纷纷, 中国服装模特界的议论纷纷,更引发了 对中国传统审美观以及其与世界潮流的 关系的思考。 关系的思考。
就咱们普通老百姓的眼光来看, 就咱们普通老百姓的眼光来看,吕燕的确 算不上美女,甚至是丑的。小眼睛、塌鼻梁、 算不上美女,甚至是丑的。小眼睛、塌鼻梁、 厚嘴唇、大脸庞, 厚嘴唇、大脸庞,与我们心目中大眼睛双眼 皮高鼻梁薄嘴唇的美女相距甚远。 皮高鼻梁薄嘴唇的美女相距甚远。虽说吕燕 在法国获得了成功,但国内的服装界好像并 在法国获得了成功, 不买账。中国的传统审美观根深蒂固, 不买账。中国的传统审美观根深蒂固,从封 建社会开始就定下了美女标准, 建社会开始就定下了美女标准,虽然时代变 说什么该与国际潮流接轨了, 了,说什么该与国际潮流接轨了,但从情感 上还是咱中国林黛玉亲。你看, 上还是咱中国林黛玉亲。你看,国内知名的 服装杂志有几期是以洋模特作封面的,换来 服装杂志有几期是以洋模特作封面的, 换去就是那几张老面孔。 换去就是那几张老面孔。
那英在她的歌中深情地唱道: 那英在她的歌中深情地唱道: 我不是天使。 我不是天使。 哈利·波特也不会骑着他的魔扫 哈利 波特也不会骑着他的魔扫 帚出现在城市的空中。 帚出现在城市的空中。 我们都是这个世界中的平凡一 所以,请不要害怕。 员。所以,请不要害怕。面对各种 选择,想想平分生命的故事, 选择,想想平分生命的故事,聆听 我们自己心灵的声音就好。 我们自己心灵的声音就好。
生活中充满了想像与奇特, 生活中充满了想像与奇特,也 充满了困惑与无奈, 充满了困惑与无奈,站在人生的十 字路口,我也曾彷徨过,但最终, 字路口,我也曾彷徨过,但最终, 我懂得了无论如何, 我懂得了无论如何,要聆听心灵的 声音。 声音。
看过一篇这样的故事: 看过一篇这样的故事:相依为命的兄妹 妹妹因病入院,必须输血,否则会死亡, 俩,妹妹因病入院,必须输血,否则会死亡, 而医院恰巧没有这种血液。 而医院恰巧没有这种血液。医生便问哥哥敢 不敢输血,10岁的他经过一番思考 岁的他经过一番思考, 不敢输血,10岁的他经过一番思考,慎重地 点了头,输完血,他颤抖地问医生: 点了头,输完血,他颤抖地问医生:“我还 能活多久? 医生本想嘲笑他的无知, 能活多久?”医生本想嘲笑他的无知,转而 却被深深地震惊了: 却被深深地震惊了:他做出了多么伟大的一 个决定啊。当医生告诉他还能活100年时, 100年时 个决定啊。当医生告诉他还能活100年时,他 万分高兴地重新捋起袖子: 万分高兴地重新捋起袖子:“那把我的血输 一半给妹妹吧。我们两个每人活50 50年 一半给妹妹吧。我们两个每人活50年。”
高考作文结构创新招术之八
点面综合法
向水面投一粒石子, 向水面投一粒石子,一圈圈波纹就 从石子入水的“ 向外漾开, 从石子入水的“点”向外漾开,渐去渐 这圆形的“ 远, 这圆形的“面”和“点”组成一幅 和谐的图景。春来时,万木竞发, 和谐的图景。春来时,万木竞发,成了 一片绿的海,如果这“ 一片绿的海,如果这“海”面上点缀上 几朵红花, 几朵红花,这“点”和“面”又将会是 怎样的一幅动人的画面! 怎样的一幅动人的画面!把这个生活图 景移植到作文上,就成了“点面结合” 景移植到作文上,就成了“点面结合” 的写法。 是俯视图, 的写法。“面”是俯视图,给人以广阔 展放的视野; 是特写镜头, 展放的视野;“点”是特写镜头,给人 以具体深入的印象。 以具体深入的印象。
记叙文《包身工》也同样用了 记叙文《包身工》 此法,那群受尽苦难的小姑娘就是 此法, “面”的描写。可是,也只有当枯 的描写。可是, 枝般的“芦柴棒”活生生地站在我 枝般的“芦柴棒” 们面前,当病中的她被带工头狠命 们面前, 踢打,在刺骨的寒风中被冷水浇头 踢打, 时,愤怒的火焰才会在读者心中熊 熊燃烧。这正是“ 的力量。 熊燃烧。这正是“点”的力量。
多么善良而又可爱的男孩啊! 多么善良而又可爱的男孩啊! 平分生命,即使亲如父子, 平分生命,即使亲如父子,恩爱如 夫妻, 夫妻,又有几个能如此轻易地说出 我被彻底地感动了, 口,我被彻底地感动了,以至于每 次重翻这篇文章, 次重翻这篇文章,我仍忍不住地眼 眶微热。 眶微热。
生死的抉择,不是每个人都能碰上, 生死的抉择,不是每个人都能碰上, 但是无论什么样的选择,或大或小, 但是无论什么样的选择,或大或小,或 难或易,我们都不能轻率地草草了事。 难或易,我们都不能轻率地草草了事。 世上没有后悔药,在做出决定之前, 世上没有后悔药,在做出决定之前,必 须经过深思熟虑。 须经过深思熟虑。我们需要本着一颗善 良、正直、诚实的心,来作出回答。荷 正直、诚实的心,来作出回答。 尔德林曾说:大地可有一种尺度?绝无! 尔德林曾说:大地可有一种尺度?绝无! 万事应问心无愧,经得起心灵的考验。 万事应问心无愧,经得起心灵的考验。 生死权”掌握在你自己手中。 “生死权”掌握在你自己手中。
中国悠悠历史培养了我们每个人的 民族感情,但世界的发展, 民族感情,但世界的发展,更要求我们 每一个中国人去勇敢地拥抱整个世界大 家园处 在于采用了“点面结合”的手法。 在于采用了“点面结合”的手法。 先以服装模特吕燕在法国获奖谈起, 先以服装模特吕燕在法国获奖谈起, 这是一个“ 然后, 这是一个“点”。然后,联想美声 唱法以及中国的京剧、样板戏, 唱法以及中国的京剧、样板戏,进 而写到中国历史上的有识之士推动 社会向前发展过程中吸取世界先进 文化的例子,这是“ 文化的例子,这是“面”,二者结 揭示了主题。 合,揭示了主题。
在中国历史上, 在中国历史上,虽然大多数人沉溺 于民族情感的牵绊,不能正确认识世界, 于民族情感的牵绊,不能正确认识世界, 但总会有一部分有识之士, 但总会有一部分有识之士,会摆平情感 与理智的天平,正确看待中国与世界, 与理智的天平,正确看待中国与世界, 像林则徐、魏源、孙中山等,正是他们 像林则徐、魏源、孙中山等, 推动着中华历史车轮的一步步前进。 推动着中华历史车轮的一步步前进。抱 着传统停滞不前,只能落后挨打。 着传统停滞不前,只能落后挨打。中国 的近代历史不正是最好的典型吗? 的近代历史不正是最好的典型吗?
情感, 情感,这一人类与生俱来的元素在一代仁 人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。 人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情 吐露,活得潇潇洒洒,坦坦荡荡, 吐露,活得潇潇洒洒,坦坦荡荡,屈原便是这 样一位真情的人。他高唱“长太息以掩涕兮, 样一位真情的人。他高唱“长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰” 高呼“亦余心之所善兮, 哀民生之多艰”,高呼“亦余心之所善兮,虽 九死其犹未悔” 九死其犹未悔”,他将一个臣子的心掏出来呈 现在众人面前,不矫饰,不造作,终于, 现在众人面前,不矫饰,不造作,终于,他的 性情铸就了他的英名,他从此不朽。李白, 性情铸就了他的英名,他从此不朽。李白,面 对贵妃研墨,力士脱靴,他高唱“ 对贵妃研墨,力士脱靴,他高唱“仰天大笑出 门去,我辈岂是蓬蒿人” 从此寄情山水, 门去,我辈岂是蓬蒿人”,从此寄情山水,便 有无数华彩奇章流传于世,他亦不朽。 有无数华彩奇章流传于世,他亦不朽。
陕西 考生
现实世界中, 现实世界中,理智往往容易被 情感淹没,那么, 情感淹没,那么,怎样才能驾驭住 自己的情感呢? 自己的情感呢?
理智,是一朵花, 理智,是一朵花,盛开于智慧的春风 情感,是一阵雨, 中;情感,是一阵雨,常常将这一朵花 摧残。情与理,对立而又共生于现实世 摧残。情与理, 界。
一、渴望真情
理想高于现实, 理想高于现实,当高高在上的理想与生 活的实际发生矛盾时, 活的实际发生矛盾时,我们往往需要来一次 痛苦的选择。 爱情价更高, 痛苦的选择。“生命诚可贵 ,爱情价更高, 若为自由故,二者皆可抛。 若为自由故,二者皆可抛。”前人早就为我 们树立了一个不朽的榜样。现实是残酷的, 们树立了一个不朽的榜样。现实是残酷的, 它不近人情,不理会你那美丽的理想。 它不近人情,不理会你那美丽的理想。但我 们不能就此而退缩,首先应战胜自己, 们不能就此而退缩,首先应战胜自己,这只 是生活出给我们的一个难题而已。我总认为, 是生活出给我们的一个难题而已。我总认为, 抱着一颗充满爱的心,真诚地对待一切, 抱着一颗充满爱的心,真诚地对待一切,对 未来充满信心,那么, 未来充满信心,那么,什么难题都可以迎刃 而解。 而解。
刘白羽的散文《长江三日》 刘白羽的散文《长江三日》对长江三峡 进行了全面绘景, 进行了全面绘景,作者不是对所有景物都点 到为止,在具体写景时,也没有对三峡的景 到为止,在具体写景时, 点进行一一细写, 点进行一一细写,而是既全面概括地勾勒出 了景物的全貌,又抓住了三个峡不同的特点, 了景物的全貌,又抓住了三个峡不同的特点, 选取重点的景点进行细致刻画。 选取重点的景点进行细致刻画。写瞿塘峡是 突出它的雄伟。巫峡体现了幽深秀丽、 突出它的雄伟。巫峡体现了幽深秀丽、千姿 万态的特点。至于写西陵峡,则着力突出它 万态的特点。至于写西陵峡, 的奇险。这样既全面描写了三峡全景, 的奇险。这样既全面描写了三峡全景,又突 出了三个峡各自特点。 出了三个峡各自特点。
相关文档
最新文档