植物的蒸腾作用与植树造林
爱护植物保护植被绿化环境
爱护植物保护植被绿化环境爱护植物保护植被，绿化环境的重要性植物是地球上非常重要的生物资源之一，它们不仅为我们提供氧气、食物和药物，还能美化环境，保护土壤和水源。
因此，爱护植物并保护植被是我们每个人的责任。
本文将介绍植物和植被的重要性，以及如何积极参与保护植被和绿化环境的行动。
一、植物的重要性1. 提供氧气和新鲜空气：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为我们提供清新的空气。
2. 保持水循环平衡：植物通过蒸腾作用将地下水带至地表，在蒸发的过程中，形成云雾和降水，维持了水循环的平衡。
3. 土壤保持和防止水土流失：植物的根系能够稳固土壤，避免水土流失，防止沙漠化和土地退化。
4. 提供食物：绝大多数人类的食物来自于植物，包括谷物、蔬菜、水果等。
5. 生态系统平衡：植物是生态系统中的基础，为其他生物提供栖息地和食物源，保持生态平衡。
二、植被保护的重要性1. 保护生态多样性：植被提供了各种动物和昆虫的栖息地，保护植被就是保护这些生物的生存环境。
2. 防止气候变化：植物通过吸收二氧化碳来稳定大气中的温室气体含量，减缓气候变化的速度。
3. 防止土地侵蚀：植被能够稳固土壤，并防止水土流失，保护土地资源。
4. 美化环境：植被能够增加绿色的色彩，美化城市和农村环境，提高居民的生活质量。
三、如何积极参与保护植被和绿化环境的行动1. 植树造林：参与植树活动，为城市和乡村增加绿色植被，改善空气质量。
2. 节约用水：合理使用水资源，减少浪费，保护植被所需的水源。
3. 禁止乱砍滥伐：保护森林资源，避免过度破坏森林植被。
4. 垃圾分类和回收利用：正确处理垃圾，减少环境污染，保护植被生态系统。
5. 宣传教育：加强对植被保护和绿化环境的宣传教育，提高公众的环保意识。
结语保护植物和植被，绿化环境是我们每个人的责任和义务。
通过保护植被，我们能够改善空气质量，保护生态多样性，防止气候变化和土地侵蚀，美化环境等方面发挥重要作用。
因此，让我们行动起来，从小事做起，共同努力保护植物和植被，为我们的家园创造一个更美好的未来。
植树造林对缓解气候变化有何作用
植树造林对缓解气候变化有何作用在全球气候变化日益严峻的今天，植树造林成为了一项至关重要的行动。
它不仅能够美化环境，还对缓解气候变化发挥着不可小觑的作用。
首先，树木通过光合作用吸收二氧化碳。
二氧化碳是导致气候变化的主要温室气体之一。
在光合作用过程中，树木利用阳光、水和二氧化碳，将其转化为有机物和氧气。
这意味着树木是大自然中出色的“碳捕手”，能够有效地减少大气中二氧化碳的浓度。
而且，树木的生长周期较长，一旦它们长成，就能持续多年吸收二氧化碳。
相比之下，许多其他的减排措施可能只是在短期内减少排放，而植树造林则为长期的碳储存提供了可能。
其次，树木能够调节气候。
大面积的森林可以增加空气湿度，降低气温的波动。
在炎热的夏季，森林区域往往比城市或开阔地带更为凉爽。
这是因为树木的蒸腾作用，即水分从树叶表面蒸发，带走了大量的热量。
这种蒸腾作用就像是一个天然的“空调系统”，有助于缓解局部的高温现象。
同时，在寒冷的冬季，森林又能起到一定的挡风保暖作用，减少冷空气的侵袭。
再者，树木可以防风固沙，减少土壤侵蚀。
当强风来袭时，森林能够削弱风速，降低风力对地表的侵蚀。
这不仅有助于保护土壤的肥力和结构，还能避免大量的沙尘被卷入大气中。
沙尘的增加会影响大气的透明度和辐射平衡，进而对气候产生不利影响。
通过植树造林固定住土壤，能够减少沙尘的产生，维护大气环境的稳定。
此外，森林还是一个丰富的生态系统，为众多生物提供了栖息地。
生物多样性的增加有助于生态系统的稳定和平衡。
一个健康的生态系统能够更好地适应气候变化，并且通过自身的调节机制来减轻气候变化带来的负面影响。
例如，一些动物和微生物在生态系统中的活动也可能有助于碳的储存和循环。
从水资源的角度来看，树木有助于保持水土，涵养水源。
它们能够减缓雨水的流速，使雨水更好地渗入地下，补充地下水资源。
在干旱时期，地下水的存在可以维持河流和湖泊的水位，保障生态用水和人类用水。
同时，丰富的水资源也有利于调节局部气候，形成一个良性的循环。
(新)冀教版生物八上《第3节 芽的发育》公开课(教案) (5)
第三章芽的发育与整枝的打杈教学设计教学生计思路本章教材主要包括对枝条上面芽的类型，叶芽的结构的观察以及芽和枝条之间的生长发育关系的等内容。
关于芽的类型，教材上只介绍了两种情况。
一种是按着生位置分的；另外一种是按将来发育的状况分的。
其实，还有其他不少的分类依据，教师可以根据实际的情况进行适当的增减。
叶芽的发育成为本章的难点，因为芽的发育是个动态的过程，要突破这个难点，必须把叶芽的的结构观察好，打好根底，并且把芽的机构和枝条之间进行比照观察，然后判断叶芽是如何发育成茎的。
最后，结合学生的生产实际和教材上给出的知识，分析得出茎的生长有哪些特性〔如顶端优势、向光性等等〕。
教学目标〔一〕知识性目标1．描述芽的类型和叶芽的结构。
2．识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽。
3．说明芽和枝条之间的发育关系。
4．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。
〔二〕技能性目标1．尝试整枝打杈的一般方法。
2．运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题。
〔三〕情感性目标参加农业生产的摘心、除芽联系，养成热爱劳动的良好习惯。
重点难点重点：叶芽的结构是本章的重点。
难点：因为芽的发育是个动态的过程，所以叶芽的发育是本章的重点。
教学媒体挂图，视频资料等。
教学建议〔一〕知识体系图教材分析本节的重点知识是叶芽的结构。
植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关，叶芽的结构是植物生长的根底。
实际上，叶芽就是尚未展开的枝条〔枝条：长有叶和芽的茎〕。
也就是说，茎是由叶芽发育的。
只有弄清叶芽的结构，才能更好地理解茎与芽的关系，才能更好地为后续知识的掌握奠定良好的根底。
组织学生做“观察叶芽的结构〞实验是本节的难点内容之一。
学生经常掌握不好刀片的拿法，弄不好会把手划破。
教师课前应把刀片用胶布包好，并告诉学生刀片的正确拿法，防止划破手指。
用刀片纵向剖开叶芽时，学生会出现“剖偏〞现象，从而影响对叶芽的观察效果。
教师除了做好示范外，可以多备几个叶芽，让学生多做几次，从中挑选出最完整的叶芽纵剖面。
(新)冀教版生物八上《第2节 蒸腾作用》公开课(教案) (2)
生物：第六章《植物的蒸腾作用与植树造林》教案〔冀教版八年级上〕一、教学目标知识性目标1、描述绿色植物的蒸腾作用2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用技能性目标1.尝试植物蒸腾作用实验2.运用蒸腾作用原理指导植树造林情感性目标1.关注植物蒸腾作用对环境的影响2.确立“植树造林是每个公民应尽的义务〞的观念二、知识络散发降低体温叶大气中对植物体的意义促进物质运输对自然意义、调节气候气孔的调节课前准备教师在课前要准备好大小适中的塑料袋以及凡士林，好要提前准备适量的清水。
教学过程身边事由于植物的蒸腾作用与气候有着密切的关系，教师可以很自然说出这方面的例子。
如大树下面好乘凉、越是林区越容易下雨等。
探究竟本章“探究竟〞安排了一个实验和一个制作。
学生通过用塑料袋套住纸条的实验，就能得出植物通过叶片进行蒸腾的结论。
那么，气孔是如何调节蒸腾作用的实本节课的一个难点，因此，教材安排了一个制作，教师通过进一步引导学生制作和岩石气孔模型，就可以很好地帮助学生对气孔调节的理解。
大家谈“大家谈〞提出了两个问题供讨论。
对于第一个问题，教材中已有了“小词典〞和文字描述。
对于第二个问题，教师要引导学生从人类生存的角度去讨论，让学生认识到植物的自然意义要提高与人文意义。
知识链“知识链〞中，除了教材上的该书外，教师应就有关植物蒸腾作用对周围环境的影响作一简述，这个问题虽然在“实际用〞中有了专门描述，但还是在这里做一个铺垫为好。
实际用本章“实际用〞除了对植物的蒸腾作用合生产实际进行了描述，还用了不小的篇幅就植物蒸腾作用对环境的影响从自然的角度进行了描述，以唤起学生关注环境、热爱自然的意识。
同步练习一、选择题1．以下符合学生实验规则的一项为哪一项〔〕A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理2．如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应〔〕A．调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光镜3．在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是〔〕A．目镜、镜筒、物镜、通光孔 B．目镜、镜筒、物镜、载物台C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜4．用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是 ( )A．便于放置在显微镜上 B．能让光线透过C．不宜污染物镜 D．易染色二、填空题1．认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要局部的名称。
第六章植物的蒸腾作用与植树造林
第六章植物的蒸腾作用与植树造林设计思路：本课依据生物课程标准提出的“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，运用现代信息技术，从学生的亲身感受入手，切入主题，通过学生自主实验、亲手制作模型的“参与式”、“讨论式”教学，使学生在知识与能力，过程与方法，情感与价值观的相互渗透中，最终达到创新精神与实践能力的提高。
教学分析：重点1．蒸腾作用的概念和对植物生活的意义。
2．气孔的调节作用以及与蒸腾作用的关系。
3．蒸腾作用的过程。
难点：气孔是如何调节蒸腾作用的。
学情分析：对于蒸腾作用的概念来说，学生通过实验并不是很难理解，但是对于蒸腾作用的调节，蒸腾作用的过程以及蒸腾作用对植物生活的意义等问题，理解起来就有一定的难度。
因此，在教学中可利用“小辞典”和多媒体动画来帮助学生理解，此外，学生对植物蒸腾作用散失大量水分也可能产生误解，甚至会误认为这种现象对于植物体本身是有害的，所以教师要注意适时引导。
教学目标：知识性目标：1．描述绿色植物的蒸腾作用。
2．说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。
3．举例说明蒸腾作用对自然界的作用。
4．举例说明蒸腾作用在生产，生活中的实际应用。
技能性目标：1．尝试植物蒸腾作用的实验。
2．运用蒸腾作用原理指导植树造林。
情感性目标：1．关注植物蒸腾作用对环境的影响。
2.确立“植树造林是每个公民应尽义务”的观念。
教学方法：观察，实验，讨论，体验，探究相结合。
课前准备：教师：多媒体课件。
学生：课下完成植物蒸腾作用实验，准备气球，胶布，细线等制作气孔模型的材料。
收集查阅蒸腾作用对自然界、对人类生产、生活的作用的资料。
课时：1课时蒸腾作用在生产生活中的应用板书设计：蒸腾作用的意义：促进根对水分的吸收以及无机盐的运输；降低植物体本身的温度；调节气候等。
蒸腾作用的过程：土壤中的水分根毛细胞根，茎，叶的导管水蒸气叶肉细胞气孔大气蒸腾作用的概念：植物体内的水分以气体状态散发到体外的过程蒸腾作用的主要器官是叶植物的蒸腾作用与植树造林课后反思：1. 通过自主实验，制作气孔结构模型的探究活动，学生在动手实践中体验了知识的产生过程，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。
(完整版)八年级上册生物知识点汇总(冀少版)(1),推荐文档
生物初二上册复习提纲种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚1.叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
（4）挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长（1）根的生长具有向地、向水、向肥性。
初三生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析
初三生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析1.小华为探究绿色植物的某些生理活动，取一株生长健壮的天竺葵枝条做如图处理：瓶①枝条除去其全部叶片；瓶②枝条除去部分叶片；瓶③枝叶保持完整。
再罩上透明塑料袋并置于光下2.3小时。
请分析回答：(9分)(1)光下一段时间后，塑料袋内壁水珠最多的应是________号瓶。
这说明植物进行蒸腾作用的主要器官是________。
蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可________湿度。
(2)若往瓶③中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，发现枝条的________被染红了，这是因为该结构中有运输水分和无机盐的________ (导管或筛管)。
(3)将3号瓶塑料袋打开，迅速把一支将带火星的木条伸进袋内，木条复燃了，说明袋内________气体较丰富，这是植物进行________作用的结果。
此时摘下该瓶一片叶片，经脱色后滴加碘液，叶片将变成________色。
(4)若将3号瓶透明塑料袋换成黑色，光照几小时后取下塑料袋，并将其中的气体挤入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊。
该气体是植物进行_______作用产生的。
【答案】（1）③叶增大（2）木质部导管（3）氧气光合蓝（4）呼吸【解析】（1）植物体内的水分仪气体的形式散发到体外的过程叫做绿色植物的蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，①无叶、②也较少③叶最多，光下一段时间后，塑料袋内壁水珠最多的应是③号瓶．蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以增大湿度。
（2）植物的木质茎的维管束由木质部和韧皮部组成，木质部中有导管输导水分和无机盐，韧皮部有筛管，自上向下输导有机物．若往瓶③中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，发现枝条的木质部被染红了，这是因为该结构中有运输水分和无机盐的导管（导管或筛管）。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释出氧气的过程，叫做光合作用，氧气有助燃做的作用，淀粉有遇碘变蓝的特性，将3号瓶塑料袋打开，迅速将一支带火星的木条伸进袋内，木条复燃了，说明袋内氧气体较丰富，这是植物进行光合作用的结果，此时摘下该瓶一片叶片，经腿色后滴加碘液，叶片将变成色。
八年级上册生物知识点汇总(冀少版)
生物初二上册复习提纲第一章种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚1.单子叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
三、种子的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
四、挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%五、种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长1、根的生长具有向地、向水、向肥性。
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植物的蒸腾作用实验
在A、B两个塑料袋内壁上，
你见到什么？
它是从哪里来的？ 它是以哪种状态散发出来的？
表皮细胞叶绿体ຫໍສະໝຸດ 内壁厚 保卫细胞 外壁薄 细胞核气 孔
气孔的结构
气孔.swf
1、植物体内的水分以 气体 状态从 气孔 散 发出去的过程叫做蒸腾作用。 2、 气孔 的开闭可以调节蒸腾作用,蒸腾作用可 以 降低植物体的温度,并促进 水分和 无机盐 的 运输。 3、进行蒸腾作用的主要器官是 叶 。 4、控制蒸腾作用强弱的结构是 保卫细胞 。 5、北方果树由根系吸收的水分主要用 于 蒸腾 作用。
（1）促进水分及无机盐的吸收和运输。 （2）降低植物体的温度
蒸 腾 作 用
水分 以气体 状态从植物 概 念： 体表面散发出去的过程。
土壤中的水分 过 程： 茎 叶肉 根毛 根部导管 大气
气孔
降低植物体的温度
意 义 促进根吸收水分
促进水分和无机盐的 运输
植物的蒸腾作用实验
两小时后……
植物的蒸腾作用.swf
第二节 蒸腾作用
春天，我们在行动！
夏 天 ， 我 们 在 乘 凉 ！
秋天，落叶缤纷
1、概念 ：
蒸腾作用：水分以气体形式从植物体内散发出来的过程 就是蒸腾作用。
2、蒸腾作用 的
主要器官：叶
3、叶的结构：
1）成对的保卫细胞围成的空腔，是气体进出的通道。
2）一般叶片下表面的气孔比上表面的多。 4、 蒸腾作用的意义
右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图， 二氧化碳 箭头所指的物质分别是[1]_______ 氧气 [3]___ 水 淀粉等有机物 。 [2]____ [4]__________ （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物 氧气 二氧化碳 。 质分别是[1]_____ [2] _______ （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物 水 。 质[2]是___ 气孔 ，物 （4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____ 导管 ，物质[3]的运输通道是 质[3]的运输通道是____ 筛管 。 ____
2
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温 光合 作用，抑 二氧化碳 ，它可促进植物的____ 室内补充_______ 呼吸 作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内 制____ 白天和夜晚的温度应控制为白天温度高，夜晚温度低 __________________。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 蒸腾作用 的结果。 _______ （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 光合作用 的结果。 袋口，火柴又复燃了，这是植物_______ （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再 呼吸作用 的结果。 复燃，这是植物________
１、移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，移栽后 有时要去掉一些枝叶并设法遮荫，为什么？
为了降低蒸腾作用，以利于幼苗成活。 ２、春季造林为什么要在树苗发芽前进行？
春季植树造林，是在苗木处于休眠状态进行 的。这时候，树液流动缓慢，伤根、断枝以 后容易愈合，植树成活率高。