活动设计】幼儿园《小小叶儿来追我》(动作发展)
小小叶片来追我体育全活动教案
小小叶片来追我——体育全活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验户外体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力，尤其是跑、跳、投等动作。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 教具：小叶片、树叶、圈圈、音乐CD、口哨等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）1. 教师示范跳绳、投掷、踢毽子等基本技能，引导幼儿进行模仿练习。
2. 组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿相互学习，提高技能。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏一：小叶片接力赛a. 每组幼儿手持小叶片，进行接力跑。
b. 要求幼儿在接力过程中，不得掉落小叶片。
c. 先完成接力的小组获胜。
3. 游戏二：树叶找家a. 教师将树叶随机撒在场地上的圈圈内。
b. 幼儿分组进行抢答，将树叶放入正确的圈圈内。
c. 率先完成的小组获胜。
4. 游戏三：小小叶片来追我a. 教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。
b. 教师手持小叶片，追逐幼儿，幼儿需躲避追捕。
c. 被捕捉的幼儿需进行简单的惩罚，如表演节目等。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：利用活动中的小叶片，引导幼儿进行美术创作，如制作树叶贴画等。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的课堂教学，如讲解树叶的种类、生长过程等。
小班落叶来追我教案
小班落叶来追我教案教案标题：小班落叶来追我教案教案目标：1. 帮助学生通过游戏活动，学习关于秋天和落叶的基本知识。
2. 培养学生的动手能力和注意力。
3. 促进学生之间的合作和交流。
教案内容：引入活动：1. 创造一个充满秋天氛围的教室环境，例如，在教室角落布置一些落叶和秋天的装饰品。
2. 可以播放一段关于秋天和落叶的短视频，引起学生对主题的兴趣和好奇心。
活动一：落叶拾捡游戏1. 教师事先准备一些纸制落叶，将它们分散在教室的不同位置。
2. 将学生分成几个小组，每个小组选择一名代表。
3. 教师鼓励学生像落叶一样在教室中寻找，并收集尽可能多的落叶。
4. 游戏结束后，小组代表将数量最多的落叶放在讲台上展示，并由全班同学共同数数。
活动二：落叶游戏串烧1. 教师事先准备一些颜色相同的落叶，并贴上不同形状的图案。
2. 将学生分成几个小组，每个小组坐成一圈，将落叶放在圈中央。
3. 教师喊出一个形状或图案，例如：“找出一个星形的落叶。
”4. 每个小组的第一名学生从圈中央找到符合要求的落叶，并迅速传递给下一个小组成员。
5. 传递到最后一个小组成员后，教师宣布完成，该小组可以在讲台上展示他们找到的落叶。
活动三：小落叶家园1. 教师事先准备一些小盒子或容器，每个学生都会得到一个。
2. 学生们可以自由地在教室内收集一些小型的自然材料，如小树枝、小石子等。
3. 学生将自己收集到的材料装入盒子，创造一个属于自己的小落叶家园。
4. 学生可以与同桌或其他学生分享他们的作品，并互相赞赏。
活动四：落叶图画1. 教师为每位学生准备一张白纸和一些彩色蜡笔或彩色铅笔。
2. 教师鼓励学生在纸上绘制秋天的景色，用颜色画出落叶。
3. 学生可以自由发挥想象力，创作属于自己的秋天落叶图画。
结束活动：1. 教师邀请学生一起展示他们的落叶家园和落叶图画。
2. 教师与学生一起讨论秋天和落叶的特点和变化。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励。
教学资源和评估：1. 教师准备纸制落叶、图案贴纸、小盒子和彩色绘画工具。
2024年幼儿舞蹈小小树叶教案
2024年幼儿舞蹈小小树叶教案一、教学内容本节课选自幼儿舞蹈教材第四章《小小树叶》，主要内容包括舞蹈动作的创编与表现。
详细内容涉及舞蹈基本步伐的学习、手臂动作的配合、表情与节奏感的培养。
通过学习，使幼儿感受大自然的神奇，激发他们对舞蹈的兴趣。
二、教学目标1. 学习舞蹈基本步伐，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿的手臂灵活性，增强节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和表情的自然流露。
2. 教学重点：基本步伐的掌握和手臂动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：小树叶头饰、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿进入舞蹈的学习。
让幼儿想象自己是一片树叶，随着风的吹拂，在空中翩翩起舞。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范舞蹈基本步伐，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的规范性。
3. 手臂动作配合（10分钟）在基本步伐的基础上，加入手臂动作。
教师分步骤讲解，幼儿跟随练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取一段舞蹈，讲解动作组合。
让幼儿观察并模仿，提高他们的学习兴趣。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行舞蹈动作的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 表情与节奏感培养（5分钟）教师示范如何用表情和肢体语言表达舞蹈的情感，引导幼儿感受节奏，提高他们的表现力。
六、板书设计1. 课程名称：小小树叶2. 基本步伐：走、跑、跳、转圈3. 手臂动作：摇摆、挥动、伸展4. 节奏感：强弱、快慢、停顿七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的陪伴下，复习舞蹈动作，并用表情和肢体语言表达自己的情感。
答案：根据幼儿的完成情况进行评价，注重鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外舞蹈活动，让他们在大自然中感受舞蹈的魅力。
小小叶片来追我教案
小小叶片来追我教案一、教学目标1. 让学生了解叶片的基本结构和功能，提高观察和思考能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手操作和表达能力。
二、教学内容1. 叶片的结构：叶肉、叶脉、表皮等。
2. 叶片的功能：光合作用、呼吸作用等。
3. 观察叶片的特点，学会用彩笔描绘叶片。
三、教学重点与难点1. 重点：了解叶片的基本结构和功能。
2. 难点：观察叶片的特点，学会用彩笔描绘叶片。
四、教学方法1. 观察法：观察叶片的外形和结构。
2. 讲解法：讲解叶片的结构和功能。
3. 实践操作法：动手描绘叶片。
五、教学准备1. 教学材料：彩笔、画纸、实物叶片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，自然光充足。
六、教学过程1. 导入：通过展示实物叶片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 探究：观察叶片的外形和结构，了解叶片的基本特点。
3. 思考：讨论叶片的功能，理解叶片在生态系统中的作用。
4. 实践：动手描绘叶片，培养观察力和想象力。
5. 总结：回顾本节课所学内容，加深对叶片结构功能的理解。
七、课堂拓展1. 搜集不同种类的叶片，观察比较它们的异同。
2. 参观植物工厂，了解叶片在生产中的应用。
八、作业布置1. 观察身边的叶片，描述其结构和特点。
2. 绘制一幅叶片图画，展示自己的创作成果。
九、教学反思1. 学生对叶片结构功能的理解程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如观察力、动手能力等。
3. 教学方法的适用性，如观察法、讲解法等。
十、评价方式1. 课堂表现：参与度、回答问题、团队协作等。
2. 作业完成情况：观察描述、叶片图画等。
3. 课堂拓展：搜集叶片、参观植物工厂等。
十一、课程进度安排1. 第一课时：了解叶片的基本结构和功能。
2. 第二课时：观察叶片特点，学会用彩笔描绘叶片。
十二、教学资源1. 网络资源：叶片图片、视频等。
2. 图书资源：关于叶片的专业书籍、绘本等。
十三、安全注意事项1. 确保学生在操作过程中不会受伤。
幼儿园课件教案《小叶子回家》
启发式教学法
通过提问、引导等方式，启发幼儿思 考小叶子的生命历程和意义，培养幼 儿的思维能力和创造力。
教学手段
多媒体课件
教具
制作精美、生动的多媒体课件，包括小叶 子的图片、视频、动画等，以增强教学效 果。
准备有关小叶子的实物或模型，让幼儿更 直观地了解小叶子的形态和特点。
音乐与舞蹈
互动游戏
选择与小叶子相关的音乐和舞蹈，让幼儿 通过音乐和舞蹈来感受小叶子的美和生命 的力量。
请在规定时间内将作业提交给老 师，以便及时进行批改和反馈。
06
教学反思与总结
教学效果评估
1 2
教学目标达成度
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿是否掌 握了关于叶子的基本知识，如叶子的形状、颜色、 功能等。
幼儿参与度
评估幼儿在课堂上的参与程度，包括回答问题、 小组讨论、动手操作等活动中的表现。
3
幼儿园课件教案《小叶子回 家》
contents目录 Nhomakorabea• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 课后作业与要求 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识目标
了解树叶的基本特征， 如形状、颜色等。
了解树叶的生长过程 和季节变化。
认识不同种类的树叶， 如银杏叶、枫叶等。
能力目标
培养幼儿的观察能力
观察图片
教师展示与小叶子相关的图片， 让幼儿观察并描述图片内容，为 后续教学做铺垫。
展开环节
互动问答
教师提出与小叶子相关的问题 ，引导幼儿思考并回答，培养 幼儿的思考能力和语言表达能
力。
小组讨论
幼儿分组讨论小叶子的特点、 生长环境等，鼓励幼儿交流分 享，提高合作意识。
小小叶片来追我科学教案设计：植物的生长变化观察教案
小小叶片来追我——植物的生长变化观察教案设计
一、教学目标
1.了解植物在生长过程中的变化；
2.掌握观察记录数据的方法；
3.培养学生观察和思考的能力。
二、教学内容
1.植物生长的基本特征和生长过程；
2.植物生长过程中的形态变化和生理变化；
3.观察记录植物生长变化的方法；
4.对观察结果进行分析和总结。
三、教学过程
1.师生互动：
（1）通过问答方式，了解学生对植物生长过程的认知程度；
（2）通过观察实验，引导学生发现植物生长过程中的形态变化和生理变化。
2.实验操作：
（1）让学生选取一盆小盆栽，并记录生长初期的高度和叶片数量；
（2每天固定时间观察记录植物的生长情况，包括叶片数量、花苞、花期等；（3）记录的数据可以通过绘图的方式呈现。
3.讲解分析：
（1）教师讲解植物生长过程中的形态变化和生理变化；
（2）让学生根据实验观察结果，总结植物生长过程中的变化；
（3）通过讲解、听取意见等方式，帮助学生分析和解释观察结果。
四、教学评价
1.实验记录，观察表格和绘图的内容是否清晰、准确；
2.口头表述，是否能够清楚地表达实验结果和总结；
3.对生长过程的认知程度，是否恰当地反映了植物生长过程中的变化。
五、教学建议
1.为了提高学生对植物的观察和认知能力，可以在实验中加入对留言板、橡皮泥、小雕塑
等的观察，加深学生对生长过程的了解。
2.参加一些植物爱好者组织的活动，尝试有意识地去寻找植物在不同环境下的生长状态，
感受生命蓬勃的力量，更好地了解植物生长的玄妙。
《小树叶回家》活动教案
《小树叶回家》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解树叶的基本特征，知道树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 准备各种形状、颜色和纹理的树叶若干。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 游戏：幼儿分成小组，每组选择一种树叶，用彩泥制作树叶粘贴画。
3. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于树叶的故事。
4. 展示：每个小组展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作树叶手工制品。
2. 环境教育：组织幼儿去户外收集树叶，了解树叶在自然界中的作用。
3. 科学探究：教师引导幼儿观察树叶的生长过程，了解树叶的生命周期。
五、活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教师通过幼儿的制作作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 教师通过幼儿在团队中的表现，评价幼儿的团队合作精神和沟通能力。
六、活动步骤1. 开场：教师以一首关于树叶的歌曲导入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 观察树叶：教师展示不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并简要介绍树叶的基本特征。
3. 树叶粘贴画：教师分发彩泥和画纸，指导幼儿用彩泥制作树叶粘贴画，鼓励幼儿发挥创意，用不同颜色和形状的树叶创作出自己的作品。
4. 树叶故事：教师引导幼儿根据自己创作的树叶粘贴画，编一个有趣的故事，并邀请幼儿分享自己的故事。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，强调环保意识和团队合作的重要性，并对幼儿的作品进行评价和鼓励。
七、教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿直观地观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿发挥想象力和创造力，创作有趣的树叶故事。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。
4. 培养幼儿的亲情意识，让他们学会感恩和关爱。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 准备一首关于树叶的儿歌或故事。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理等特征，激发他们的兴趣。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论自己在生活中见到的树叶，让幼儿分享自己的观察心得。
3. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的树叶。
教师可教授幼儿如何正确使用剪刀和胶水，帮助他们完成作品。
4. 欣赏与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、交流，培养他们的审美意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的创作。
3. 树叶主题活动：教师可根据幼儿的兴趣，组织更多关于树叶的主题活动，如树叶拼图、树叶手工等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的动手能力和审美意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜爱程度及在活动中的收获。
六、活动准备：1. 准备一个大的布袋子，模拟“树叶找妈妈”的游戏场景。
2. 准备一些小树叶和小树叶图片，每个小朋友一份。
3. 准备一首关于家庭的温馨歌曲，如《小树叶找妈妈》。
七、活动过程：1. 游戏环节：教师播放《小树叶找妈妈》歌曲，引导幼儿随着音乐摇动身体，模拟树叶飘落的状态。
2. 角色扮演：教师将幼儿分成几个小组，每组有一位“风爷爷”和若干“小树叶”。
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活动名称：健康《小小叶儿来追我》（动作发展）
【活动目标】
1．能单手持物向前跑。
2．探索和发现风可以让树叶飘起来。
【活动准备】
人手一条有叶片的绳子。
【活动指导】
一、教师示范
1．出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
2．教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
二、尝试活动
1．请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？
2．教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。
3．针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。
4．请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
三、集体活动
1．幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。
2．提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。