柘塘中学2011年师生结对帮扶登记表
科任教师师生结对帮扶记录表
指导帮扶班主任：高成位科任帮扶教师：
性别
所在班级
期中班级排名
期末排名
学科进位
家庭地址
联系
方式
家长
家长
学生
自我
分析
学生签字：
帮扶
教师
评析
科任教师：师生思想交流记录第 Nhomakorabea一
次
学生记录签字：
第
二
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学生记录签字：
第
三
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学生记录签字：
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四
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学生记录签字：
第
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学生记录签字：
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学生记录签字：
师生学业辅导记录〔科任教师或学生填写均可〕
第
周
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科任教师教育小结
帮扶登记表格
需要重点帮扶学生基本情况登记表
（参考样表）
填表时间： 填表人：
姓名
性别
民族
班级
年龄
学籍号
家庭
情况
父亲
（单位、职业、住址、联系电话等）
母亲
（单位、职业、住址、联系电话等）
其他
（其他可联系的家庭成员单位、职业、地址、联系电话等）
建档原因
工作计划
附件2
需要重点帮扶学生动态及工作情况记录表
（参考样表）
姓名：
时间
动态信息
教育帮扶记录
学生签名： 帮扶联系人签名：
附件3
与需要重点帮扶学生家长谈话记录表
（参考样表）
谈话主题
谈话时间
谈话地点
学生姓名
班级
访谈对象
学生本人/父亲/母亲/其他亲属
/相关教师或同学
谈话形式
面谈/电话/其它谈Leabharlann 人记录人谈话原因：
谈话内容记录：
谈话发现主要问题及解决情况：
其他情况：
表1
需要重点帮扶学生基本情况登记表
填表时间： 填表人：
姓名
性别
民族
班级
年龄
学籍号
家庭
情况
父亲
母亲
其他
建档原因
工作计划
表2
需要重点帮扶学生动态及工作情况记录表
姓名：
时间
动态信息
教育帮扶记录
学生签名： 帮扶联系人签名：
表3
与需要重点帮扶学生家长谈话记录表
谈话主题
谈话时间
谈话地点
学生姓名
班级
访谈对象
谈话形式
面谈/电话/其它
谈话人
记录人
师生手拉手帮扶计划表格
师生手拉手帮扶计划表格背景介绍在学生中，由于各种原因，有的学生的家庭可能会比较贫困，他们缺乏足够的学习资源和生活补贴。
为了帮助这些学生能够更好地学习和成长，我们开展了师生手拉手帮扶计划。
这个计划的核心思想是，通过学校和社会的爱心人士的帮助，为贫困学生提供经济援助和学习资源，并建立起师生之间互帮互助的关系。
这不仅能够帮助学生们度过困难时期，而且还能够激励他们更加努力地学习，为自己的未来打下坚实的基础。
帮助内容在这个计划中，我们主要为学生提供以下几方面的帮助：资金援助：由学校通过资助金的方式给予经济援助，用于学生的学习和生活费用。
学习资源：为学生提供学习资源，如学习资料、课外读物等，帮助他们更好地学习。
精神关怀：通过定期走访、谈心、关注学生的生活状况，为他们提供精神关怀和指导。
项目进展情况截至目前，我们已经为11名贫困学生开展了帮扶计划，目前资助的资金总金额为20万元，经济援助、学习资源、精神关怀等方面的帮助也已经覆盖了这些学生。
在开展计划的过程中，不断有更多的爱心人士加入到了我们的行列中，为孩子们提供更多的帮助和支持。
帮扶计划表格为了更好地组织和记录这个项目的进展情况，我们设计了下面这张帮扶计划表格：学生姓名性别年级家庭状况资助金额提供的帮助张三男六年父母离异，单亲5,000元经济援助、学习资料、精级家庭神关怀李四男七年级失独家庭8,000元经济援助、课外读物、精神关怀王五女八年级家境一般3,000元经济援助、学习资料、精神关怀………………在这个表格中，我们记录了每位学生的姓名、性别、年级、家庭状况等信息，以及我们为他们提供的资助金额和提供的帮助。
通过这个表格，我们可以对每位学生的情况进行了解和跟踪，以便进行更加有针对性的帮助和支持。
总结师生手拉手帮扶计划是一项非常有意义的项目。
通过这个项目，我们可以为贫困学生提供帮助和支持，让他们能够更加坚定地追求学习和生活的目标，同时也让我们看到了社会的温暖和美好。
科任教师师生结对帮扶记录表
六
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学生记录签字：
师生学业辅导记录（科任教师或学生填写均可）
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周第Biblioteka 周第周第
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科任教师教育小结
科任教师师生结对帮扶记录表
指导帮扶班主任：高成位科任帮扶教师：
姓名
性别
所在班级
期中班级排名
期末排名
学科进位
家庭地址
联系
方式
家长姓名
电话
家长姓名
电话
学生
自我
分析
学生签字：
帮扶
教师
评析
科任教师：
师生思想交流记录
第
一
次
学生记录签字：
第
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次
学生记录签字：
第
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学生记录签字：
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学生记录签字：
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五
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学生记录签字：
帮扶结对记录表
帮扶结对记录表帮扶结对记录表一、活动概述本次“帮扶结对”活动旨在提高贫困地区教育水平和帮助当地学生解决学习生活问题。
通过组织志愿者与当地学生结对帮扶，为学生提供长期支持和关爱，助力他们茁壮成长。
二、活动背景近年来，虽然我国教育领域取得了显著进步，但在一些贫困地区仍存在教育资源匮乏、学生生活条件艰苦等问题。
为了帮助这些地区的学生获得更好的学习条件和人生机会，我们发起此次“帮扶结对”活动，汇聚社会的力量，为贫困学生送去关爱与支持。
三、活动目标1.改善贫困地区学生的学习条件，提高他们的学习成绩。
2.为贫困学生提供生活上的帮助和精神上的关爱，帮助他们茁壮成长。
3.搭建起志愿者与贫困学生之间的桥梁，为双方长期交流提供平台。
4.通过此次活动，提高社会对贫困地区教育事业的关注度，汇聚更多的爱心力量。
四、活动时间本次活动自XXXX年XX月XX日启动，计划历时一年。
五、活动实施过程1.结对帮扶：志愿者根据个人特长和兴趣，选择相应的贫困学生结对。
每名志愿者负责帮助一名或多名贫困学生，针对学习、生活等方面进行长期帮扶。
2.定期交流：志愿者与结对学生在每个月的第一个星期六进行定期交流，了解他们的学习生活情况，为他们提供帮助和支持。
交流形式可以包括电话、视频通话、信件等。
3.集中培训：在每个学期末，组织志愿者为结对学生举办集中培训课程，内容涵盖学科知识、兴趣爱好和心理健康等方面。
4.物资捐赠：组织志愿者募集各类学习用品、生活物资等，定期向贫困学生捐赠，帮助他们解决学习和生活中的实际困难。
5.参与活动：邀请结对学生在有条件的情况下参加志愿者组织的各类活动，如城市文化之旅、体育比赛等，为他们提供更多接触外界的机会。
6.总结反馈：每学期末，组织志愿者进行帮扶总结和反馈，梳理活动过程中的问题和经验，及时调整帮扶策略，不断提升帮扶效果。
六、活动效果通过本次“帮扶结对”活动，我们成功地帮助了300名贫困学生解决了学习生活问题。
志愿者与结对学生建立了深厚的友谊，使贫困学生感受到了社会的关爱和支持。
教师结对帮扶登记表(1)
教务处跟踪 反馈意见 年 学校跟踪 反馈意见 年
教导处
月
日
学校 月 日
县教师进修学校 意见 年 进修学校 月 日
教师结对帮扶登记表
_2018_年_3_月_18 日
结对子教师姓名 入伍时间 专业 职称 职务 结对子时间 从____年___月 到____年___月 结对前期末考 县排名 平：______名 及：______名 优：______名 平：______名 及：______名 优：______名 1、 听课节数 及内容 结对后期中考 县排名 平：______名 及：______名 优：______名 平：______名 及：______名 优：______名 结对后期末考 县排名 平：______名 及：______名 优：______名 平：______名 及：______名 优：______名
结对前进步名次
相 互 指 导 的 内 4、 共同探讨 提优补差方 法 5、 共同探究 新课标的成 果
6、 共同探究 教法改革 7、 共同探究 学科学法指 导意见 8、备课方 式，新课型 的研究
结对前后教师能 力素质提高特点 记录 结对教师（签名） ： 年 月 日
帮扶结对表格
职责：
1．“小老师”每天检查“徒弟”家庭作业和课堂作业的完成情况。
2．“小老师”可以针对“徒弟”知识掌握情况出好相应的练习进行巩固。
3．“小老师”有权督促“徒弟”认真上课，同时纠正“徒弟”在校的任何不良表现。
4．“徒弟”应听从“小老师”的安排，努力提高自己的学习成绩。
5．“徒弟”遇到不懂的问题要及时主动向“小老师”请教，直至弄懂为止。
奖励：
1．如果“徒弟”考试达到目标分，师徒二人一起进行奖励，并在当月的七彩球评比中各加球一颗。
（七彩球颗数将作为期末评优的主要条件）
2．徒弟未达到目标分，但进步明显的师徒二人一起有奖励。
3．师徒二人上课表现好，积极发言，按时完成作业的，额外进行加七彩球奖励。
师生结对帮扶计划安排表
师生结对帮扶计划安排表
介绍
师生结对帮扶计划是一种推动教育公平，帮助学生成长的教育模式。
它通过将
一位教师与一位学生结对，建立密切的联系和关系，为学生提供全方位的学习和生活帮助，以促进学生全面发展。
为了确保计划的有效实施，必须有一个安排表，以便每个人都遵循时间表，从而避免任何混乱和错误。
目的
师生结对帮扶计划安排表的主要目的是确保师生之间的关系得到恰当的管理和
控制，以提高教育质量。
我们希望通过双方的互动，让学生感受到更多的关注和支持，从而增强他们的自信和自尊。
教师和学生应该在计划安排之内发挥他们的作用，以便取得最好的结果。
安排表
日期活动内容
第一周班级介绍、个人介绍、安全常识、交通常识等
第二周学习规划、时间管理
第三周个人专业知识学习（思维导图、学习笔记等）
第四周社交礼仪
第五周健康生活与食品安全
第六周交通安全与防护自我
第七周职业生涯规划与技能培训
第八周紧急情况下的自我保护
第九周以上跟进学生管理情况
总结
师生结对帮扶计划安排表是一份非常重要的文档，可以确保师生之间的互动和
关系得到恰当的管理和控制。
它有助于增强学生的自信和自尊心，提高教育质量，促进教育公平。
每个教育机构都应该为这项计划设计一个安排表，以确保它的有效实施。
通过遵循这个安排表，可以让师生之间建立起一种良好的关系和互动，这对学生成长和发展有着非常重要的意义。
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效果
下一步计划和目标
柘塘中学教师家访记录单
班级：
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
和联系电话
家访时间
家访对象与学生的关系
家访目的
向家长反馈孩子在校的表现，倾听家长对孩子的评价，倾听家长对学校教育教学工作的建议。
家庭情况
（家庭成员、经济状况、文化程度、家教观念等）
孩子在校表现
孩子在家表现
家长对学校教育教学工作的建议
柘塘中学2011年秋学期师生结对帮扶登记表
（班级）
帮扶
学生
家长
姓名
家庭地址
家庭经济情况
是否留守儿童
帮扶 内容
帮扶教师
备注
柘塘中学2011年秋学期师生结对帮扶记录表
班级：帮扶教师：任教学科：
学生姓名
性别
出生年月
爱好及特长
学生父亲姓名
职业
联系电话
学生母亲姓名
职业
联系电话
情况
分析
帮扶
方法
帮扶
措施
帮扶
过程
帮扶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ