自动化专业调研报告
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是应用电子技术、计算机技术和控制理论等学科知识，研究和开发自动控制系统的一门学科。
随着科技的不断发展，自动化专业的就业前景备受关注。
本报告旨在对自动化专业的就业情况进行调研分析，为相关专业的学生提供就业指导和参考。
二、调研方法为了全面了解自动化专业的就业情况，我们采用了多种调研方法。
首先，我们对自动化专业的毕业生进行了问卷调查，了解他们的就业情况、就业意向和就业困难等方面的信息。
其次，我们与多家知名企业的人力资源部门进行了深入交流，了解他们对自动化专业毕业生的需求和招聘标准。
最后，我们还参考了相关统计数据和就业报告，进行了数据分析和对比研究。
三、就业情况分析根据我们的调研结果，自动化专业的就业情况总体较好。
大部分自动化专业的毕业生能够在毕业后的一年内找到合适的工作。
其中，约30%的毕业生选择进入制造业领域，从事自动化设备的研发和生产工作。
另外，约20%的毕业生选择进入信息技术行业，从事软件开发和系统集成等相关工作。
此外，还有一部分毕业生选择进入金融、能源和交通等行业，应用自动化技术解决实际问题。
四、就业意向调查在我们的问卷调查中，我们向自动化专业的毕业生询问了他们的就业意向。
调查结果显示，大部分毕业生希望能够在大型企业或知名科研院所就业，以获得更好的发展机会和待遇。
他们普遍看重企业的规模、技术实力和职业发展空间。
此外，一些毕业生也表示有意创业，希望能够开拓自己的事业。
五、就业困难分析尽管自动化专业的就业情况总体较好，但仍存在一些就业困难。
根据我们的调研结果，主要表现在以下几个方面：首先，部分毕业生在就业过程中遇到了竞争激烈的情况，特别是在一些热门行业和地区。
其次，一些毕业生在就业前缺乏实践经验，导致在求职过程中与用人单位的要求不太匹配。
此外，一些毕业生对自己的专业技能和职业规划了解不足，缺乏自信心。
六、就业指导建议针对自动化专业的毕业生，我们提出以下就业指导建议：首先，加强实践能力的培养，通过实习和项目经验提升自己的竞争力。
自动化调研报告(多篇汇编)
自动化调研报告自动化调研报告1尽早了解本专业的设置及就业情况有助于我们确定自己的发展方向，当竞争工作时，能有更多的优势。
所以，本人对这一问题进行了深一步的调查。
一、电气自动化专业人才的社会需求分析随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。
该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。
二、电气自动化技术的现状与发展趋势1. 电气自动化技术的发展需要大量的专业技术人员机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。
2、本省、长三角经济带需要大量的电气自动化技术人员长三角经济带高速发展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中自动控制产品更是占主导地位。
目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。
3.机电设备维修行业对电气自动化技术人员的需求4.新形势的发展需求大量的专业人才三、电气自动化是一个宽口径的专业，生活中有很多方面涉及到电气自动化。
1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁，和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电气化自动远程控制的。
2、工业方面，石油、化工、电力、生产等各领域都主要是靠电气自动化进行操作，生产、加工、监控和维护。
像煤制油、煤制氢、煤发电、像化肥厂、炼油厂、炼铁厂，各种自动半自动化的生产线、汽车制造、加工、包装、传送、油田采油以及采气的日常操作维护，远程监控、远程控制等等，方方面面基本上都必须用到电气自动化专业知识。
自动化专业调研报告
自动化专业调研报告自动化专业调研报告一、调研目的与意义自动化科学与技术是一门综合性、交叉性很强的学科，与现代工业、农业、国防、生活等各个领域密切相关。
本次调研旨在了解自动化专业的就业和发展前景，为广大学生选择专业提供参考，同时也有助于高校了解行业需求，优化专业设置和教学内容，提高学生的实践能力和就业竞争力。
二、调研方法与过程本次调研采用了问卷调查和访谈的方式。
首先，在多个高校选择自动化专业的学生，进行了问卷调查，了解他们对自动化专业的认知和就业意向；其次，我们联系了多家自动化相关企业，进行了访谈，详细了解了自动化专业人才需求和行业发展情况。
三、调研结果与分析1. 学生调查结果通过对120名自动化专业学生的问卷调查，得出以下结论：（1）知名度：近六成的学生在高中选择专业时了解了自动化专业，其余学生是在大学期间接触到了这个专业。
（2）就业意向：约八成的学生对自动化专业的就业前景持乐观态度，认为自动化技术在各个行业都有广阔的应用空间。
（3）行业选择：就业意向最高的行业是制造业和科研机构，其次是电力、能源和交通运输等领域。
（4）技能需求：学生普遍认为在学校期间应加强对自动化相关软件和硬件设备的学习，提高实践能力和团队合作能力。
2. 企业访谈结果通过对多家自动化相关企业的访谈，得出以下结论：（1）需求量大：自动化专业人才需求量较大，随着工业智能化的推进，对自动化技术人才的需求会持续增加。
（2）技能要求：企业对自动化专业人才的技能要求较高，除了具备扎实的理论基础外，还需要具备良好的编程能力和工程实践能力，能够独立完成自动化项目的设计与开发。
（3）潜力与前景：自动化技术在现代化建设和产业升级中发挥着重要作用，行业发展潜力巨大，因此自动化专业人才的发展空间和就业前景也十分广阔。
四、调研结论与建议通过本次调研，我们可以得出以下结论和建议：（1）自动化专业的知名度需要进一步提高，加强对中学生的宣传与推广。
（2）在教学过程中，加强对自动化相关软件和硬件设备的培训，提高学生的实践能力。
电气自动化技术专业调研报告
电气自动化技术专业调研报告引言概述：电气自动化技术是一门应用广泛的学科，它涉及到电力系统、控制系统、自动化设备等多个领域。
本文将对电气自动化技术专业进行调研，从就业前景、专业课程、实践教学、科研成果和发展趋势五个方面进行详细阐述。
一、就业前景：1.1 电气自动化技术专业的就业前景广阔，毕业生可以在电力系统、工业自动化、智能创造等领域就业。
1.2 随着工业4.0的发展，电气自动化技术专业的需求日益增长，就业机会更加丰富。
1.3 电气自动化技术专业的毕业生薪资待遇较高，具有较好的发展空间。
二、专业课程：2.1 电气自动化技术专业的专业课程包括电路理论、数字电子技术、自动控制原理等。
2.2 学生还需要学习计算机编程、嵌入式系统设计等相关课程，以提高自己的技能水平。
2.3 专业课程注重理论与实践相结合，通过实验课程和实习实训，培养学生的实际操作能力。
三、实践教学：3.1 电气自动化技术专业注重实践教学，学生需要参预实验课程和实习实训，进行实际操作。
3.2 学生可以通过实践教学，掌握电气自动化设备的使用和维护技能，提高自己的实践能力。
3.3 实践教学还可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，为将来的工作做好准备。
四、科研成果：4.1 电气自动化技术专业的科研成果丰富，涵盖了电力系统优化、控制算法设计、智能仪器设备等多个领域。
4.2 学生可以参预科研项目，进行实验研究，提高自己的科研能力。
4.3 科研成果的应用可以推动电气自动化技术的发展，为社会经济的进步做出贡献。
五、发展趋势：5.1 电气自动化技术将更加智能化，自动化设备将更加先进和高效。
5.2 电气自动化技术将与人工智能、大数据等技术相结合，推动工业智能化的发展。
5.3 电气自动化技术将在能源领域、交通领域等多个领域发挥更大的作用，推动社会的可持续发展。
结论：电气自动化技术专业具有广阔的就业前景，专业课程丰富，实践教学和科研成果丰硕，发展趋势良好。
电气自动化技术专业调研报告
电气自动化技术专业调研报告引言概述电气自动化技术是一门涉及电气工程和自动化技术的交叉学科，随着科技的不断发展，电气自动化技术在各个领域得到了广泛的应用。
本文将对电气自动化技术专业进行调研，探讨其发展现状和未来趋势。
一、电气自动化技术专业概述1.1 电气自动化技术的定义及范围电气自动化技术是指利用电气工程技术和自动化技术相结合，实现对各种电气设备和系统的自动控制和监测。
其范围涵盖了电力系统、电力电子技术、传感器技术、控制系统等多个领域。
1.2 电气自动化技术的应用领域电气自动化技术广泛应用于工业生产、交通运输、能源管理、智能家居等领域。
在工业生产中，电气自动化技术可以提高生产效率和质量，降低成本。
在智能家居中，电气自动化技术可以实现智能化控制和节能管理。
1.3 电气自动化技术专业的发展趋势随着人工智能、物联网等新兴技术的发展，电气自动化技术将更加智能化和自动化。
未来电气自动化技术专业的发展方向将更加注重人机交互、智能控制和数据分析。
二、电气自动化技术专业课程设置2.1 电气自动化技术专业核心课程核心课程包括电路理论、数字电子技术、自动控制原理、传感器技术、工业控制系统等。
这些课程旨在培养学生对电气自动化技术的理论基础和实践能力。
2.2 电气自动化技术专业选修课程选修课程包括PLC编程、嵌入式系统设计、工业网络技术、人机界面设计等。
学生可以根据自己的兴趣和职业发展方向选择相应的选修课程。
2.3 电气自动化技术专业实践课程实践课程包括电路实验、自动控制实验、传感器实验、工业控制系统实验等。
通过实践课程，学生可以将理论知识应用到实际操作中，提升实践能力。
三、电气自动化技术专业实习就业情况3.1 电气自动化技术专业实习机会电气自动化技术专业学生可以通过校企合作、实习基地等形式获得实习机会。
实习可以匡助学生将理论知识与实践技能相结合，提升就业竞争力。
3.2 电气自动化技术专业就业方向电气自动化技术专业毕业生可以在电力系统、自动化设备创造、智能控制系统、信息技术等领域就业。
电气自动化技术专业调研报告
电气自动化技术专业调研报告引言概述：电气自动化技术是一门涉及电气工程和自动控制的学科，旨在研究如何利用电气技术和自动化技术实现设备、系统或者过程的自动化控制。
本文将对电气自动化技术专业进行调研，探讨其发展现状、前景和应用领域。
一、电气自动化技术专业的发展现状1.1 电气自动化技术专业的起源和发展历程电气自动化技术专业起源于20世纪初的电气工程和自动控制领域，随着科技的不断发展，逐渐形成为了独立的学科体系。
1.2 电气自动化技术专业的教育培养模式目前，电气自动化技术专业在高校设置了本科和研究生专业，培养学生掌握电气工程和自动化控制的理论知识和实践技能。
1.3 电气自动化技术专业的研究方向和重点电气自动化技术专业的研究方向包括电力系统自动化、工业控制系统、智能仪器仪表等，重点在于提高系统的自动化程度和效率。
二、电气自动化技术专业的前景2.1 电气自动化技术在工业生产中的应用随着工业自动化的发展，电气自动化技术在工业生产中发挥着越来越重要的作用，提高了生产效率和质量。
2.2 电气自动化技术在智能家居中的应用电气自动化技术在智能家居中也有广泛的应用，可以实现家居设备的远程控制和智能化管理，提升生活品质。
2.3 电气自动化技术在能源领域的应用电气自动化技术在能源领域的应用也越来越广泛，可以实现能源的高效利用和节约，促进能源可持续发展。
三、电气自动化技术专业的应用领域3.1 电力系统自动化电力系统自动化是电气自动化技术的重要应用领域，可以实现电力系统的监测、控制和管理，确保电力系统的安全稳定运行。
3.2 工业控制系统工业控制系统是电气自动化技术的另一个重要应用领域，可以实现工业生产过程的自动化控制和优化，提高生产效率和质量。
3.3 智能交通系统智能交通系统是电气自动化技术的新兴应用领域，可以实现交通信号的智能控制和交通流量的优化调度，提升交通运输效率。
四、电气自动化技术专业的发展趋势4.1 智能化未来电气自动化技术将更加智能化，实现设备和系统的自主学习和决策，提高自动化水平和效率。
电气自动化技术专业调研报告
东营区职业中专电气技术应用专业课程体系调研汇报一、行业发展分析电力是发展生产和提高人类生活水平旳重要物质基础, 电力旳应用在不停深化和发展, 电气自动化是国民经济和人民生活现代化旳重要标志。
就目前国际国内水平而言, 在此后相称长旳时期内, 电力旳需求将不停增长, 社会对电气工程及其自动化技术人才旳需求量呈上升态势。
伴随我国经济旳迅速发展, 现代化电气设备旳广泛应用, 工业生产旳自动化程度越来越高, 人工智能旳发展, 尤其是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展, 因此, 企事业部门急需电气自动化技术专业旳技术人才。
二、企业调研1.调研旳目旳这次调研旳目旳是研究电气自动化专业旳社会需求状况与发展前景, 理解企业对本专业旳从业人员旳学历, 年龄, 专业, 素质与能力旳规定, 理解企业对专业知识与能力构造, 课程体系与实践性教学环节设置等方面旳意见, 为2023级电气自动化专业人才培养方案旳制定提供可靠根据。
2.调研旳措施和范围本次调研重要面向某些需要电气自动化类人才旳大中型企业在人才需求、生产工艺、使用设备、岗位需求、关键技能、重要控制手段等方面进行深入调研。
3、调查状况汇总与分析（1）企业对高职学生旳基本素质规定。
企业重要重视旳是高职学生旳创新能力、合作能力与团体精神、良好旳职业道德这些基本素质, 对身体素质和专业转换能力也有一定旳规定。
应当注意旳是对文化课成绩规定旳很低, 这阐明企业重视旳是实际能力和素质, 此外也阐明文化课所反应旳学生旳素质和能力遭到了企业旳质疑。
（2）电气自动化专业旳重要工作岗位。
电气自动化专业旳职业岗位应当定位在生产线旳组装、调试、设计以及机械设备旳使用、维护、组装、调试等方面。
三、我院电气自动化专业旳教学改革意见与提议1.培养目旳本专业培养拥护党旳基本路线, 适应社会主义市场经济建设需要, 德、智、体、美全面发展, 掌握电气自动化技术专业基本理论和知识, 具有从事电气自动化设备旳安装、调试、维护和管理能力, 能适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要旳高等技术应用性人才。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科之一。
随着科技的不断发展和工业化进程的加速，自动化专业的就业前景备受关注。
本报告旨在调研自动化专业毕业生的就业情况，分析就业趋势和就业需求，为相关人群提供参考和指导。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种方法。
问卷调查针对自动化专业的毕业生进行，通过发放问卷并收集回收，得到大量的数据。
访谈则针对自动化专业的相关企业和就业单位的招聘负责人进行，通过面对面的交流，了解企业对自动化专业毕业生的需求和评价。
三、就业情况分析1. 就业率：根据问卷调查结果显示，自动化专业的毕业生就业率达到了90%以上，说明自动化专业的就业前景较为乐观。
2. 就业领域：自动化专业的毕业生主要就业领域包括制造业、电力行业、信息技术行业等。
其中，制造业是最主要的就业领域，占比超过50%。
3. 就业岗位：自动化专业的毕业生就业岗位涵盖了自动化工程师、控制工程师、系统集成工程师等多个职位。
其中，自动化工程师是最常见的岗位，占比超过60%。
4. 就业地区：自动化专业的毕业生就业地区主要分布在一线和二线城市，如北京、上海、广州、深圳等。
这些城市拥有较多的制造业和科技企业，提供了更多的就业机会。
四、就业趋势分析1. 技术需求：随着工业自动化的不断推进，对自动化专业人才的需求也在增加。
特别是在智能制造和物联网领域，自动化专业的人才将会更受欢迎。
2. 人工智能：随着人工智能技术的快速发展，自动化专业的毕业生在人工智能领域也有较好的就业机会。
人工智能在工业控制和机器人领域的应用将会进一步推动自动化专业的就业需求。
3. 跨学科需求：自动化专业的发展已经与电子、计算机、通信等学科产生了较强的交叉融合，对于具备跨学科知识背景的自动化专业人才的需求也越来越大。
五、企业需求分析通过访谈得知，企业对自动化专业毕业生的需求主要集中在以下几个方面：1. 技术能力：企业希望自动化专业毕业生具备扎实的技术基础和专业知识，能够熟练运用自动化工具和软件进行工作。
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高职自动化类专业毕业生工作现状调研报告专科教育部彭宝利自动化技术在工业化生产和企业管理中有着广泛的应用，它主要包含着三方面内容：①各种类型工业生产机械的单机自动化，如自动机床、数控机床等。
②以自动完成某种产品的加工工艺为目的的生产过程自动化，如利用可编程序控制器控制的生产自动线、轧钢生产过程、水泥生产过程的自动化-计算机控制等。
③工业经济管理自动化，主要利用计算机进行企业管理工作[1]。
工业自动化技术的普及推动了高职高专自动化类专业的建设和发展，拓展了该专业学生的就业空间。
自动化类专业是一种宽口径的专业，渗透到了生产过程的各个环节，学生毕业后能够从事的工作领域非常广，这就要求学生不但要掌握本专业的基础理论知识和岗位操作技能，还要了解、掌握生产工艺过程和工艺控制点，要具备一定的综合交叉知识，以适应现代化生产环境的要求。
为此我们课题组走访了相关高职院校、深入唐山地区的部分工矿企业，对自动化类专业的办学现状、毕业生的工作情况进行了一系列的调研，为课题的研究获得了很多有价值的第一手资料。
1、部分高职院校自动化类专业培养目标及毕业生去向高职高专自动化类专业在制造大类中包含九个专业[2]：机电一体化技术、电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系统自动化技术、计算机控制技术、工业网络技术、检测技术及应用、理化测试及质检技术、液压与气动技术。
针对自动化类专业的培养目标，我们通过走访唐山地区和周边的几所高职院校、利用参加行业组织的各种会议的机会对绵阳职业技术学院、山西综合职业技术学院、常州工程职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院和洛阳高等工业专科学校，针对各专业培养目标、主干课程、服务面向及学生就业情况进行了调研，综合汇总见表1和表2。
表1 高职高专自动化类各专业名称、培养目标、主干课程和服务面向注：以上院校均未开设检测技术及应用、理化测试及质检技术、液压与气动技术专业。
我们所走访的这些院校，其办学宗旨都是坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为核心，宏观培养目标为一线的高新技术应用性人才。
根据社会经济发展、企业技术进步和岗位需求不断地调整专业方向，或一个专业设置多个专业方向（如山西综合职业技术学院的07级两个机电一体化专业的方向为两个：机电控制技术和机电设备维修，教学计划和课程设置有所区别），以满足用人单位的岗位需要，增强专业在企业生产中的适应性。
有的院校设置2-3个自动化类专业（如绵阳职业技术学院、常州工程职业技术学院），构成一个专业群，以电气自动化技术或生产过程自动化为核心专业，带动计算机控制技术、工业网络技术、机电一体化技术等专业群的整体建设，相关知识交叉渗透。
同时加大了“双师型”教师的培养、实验和实训硬件的资金投入，为学生职业迁移能力的提高提供平台，使学生获得在一定行业范围内的职业迁移能力。
但这些院校仍然按照宽口径、通用专业培养，从被调研院校自动化类专业几年来的毕业去向来看，有72.7%的毕业生进入了生产企业的工艺生产线、中控室、各工段配电室等部门，从事电气设备、电机、仪表、自动控制系统的运行操作、维护、安装、调试，检修工作，他们的工作内容与生产过程、生产设备，工艺控制是紧密联系在一起的。
而这些院校并没有把生产工艺课列入教学计划之内。
2、自动化类专业毕业生工作现状调查分析通过上面的高职院校调研所获得的资料可知，自动化类专业学生毕业后大多数进入企业，从事生产工艺线上的电气设备的调试、操作运行与日常维护、自动控制系统的编程、操作与维修，也有的进入了大中型企业的车间、民营企业从事生产管理工作，还有的进入电子设备厂从事电工电子类产品的生产、质量检验、产品销售和售后技术服务工作等。
我们深入到唐山钢铁公司、冀东水泥厂、启新水泥厂，对厂长（或人力资源部长、人事处负责人）、工程技术人员（电气工程师、电工技师）等进行了访谈，对生产控制、技术管理等岗位的近几年来自河北建材职业技术学院、绵阳职业技术学院、洛阳高等工业专科学校和我院高职自动化类毕业生进行了问卷调查[3](调查表见附件1和附件2 )。
下面是冀东水泥厂的访谈和问卷调查情况，我们做了归纳：2.1 人力资源部长、工程技术人员访谈纪要①冀东水泥集团是中国建材行业的大型骨干企业，是中国水泥行业国家政策重点支持的12家全国性大型企业集团之一。
集团以水泥生产、装备制造为主业，集水泥工厂设计、机电设备与自动化控制系统设计与制造、工程建设、物流配送、商品混凝土、干粉砂浆、高新材料等多种经营为一体，已成为横跨多个产业领域、并向国际化发展的大型综合企业集团。
冀东水泥集团目前拥有京津唐、吉林、辽宁、陕西、内蒙古五大区域的24家成员企业、总资产100多亿元、水泥年产能3,000万吨。
至2010年，集团的总资产将达到400亿元，销售收入300亿元，利税70亿元，水泥产能达到1亿吨，约占全国水泥总产量的1/12。
②随着计算机技术、网络技术的飞速发展，自动控制系统正向着智能化、数字化、网络化方向迈进。
传统的集散控制系统和计算机分层控制方式也开始向智能终端月网络结合的现场总线控制系统方向发展。
高职自动化类专业毕业生绝大部分在生产线上（中央控制室、各相应设备现场电气室及仪表等）从事自动检测、检修、调试和维护工作，确保控制系统的正常运行。
③学生具备了一定的自动化基础知识和专业知识，但在基本技能(电工、电器设备装配及维修)、计算机应用能力(单片机原理及应用、计算机控制技术)、专业能力(工厂电气控制技术、检测技术与自动化仪表、可编程控制技术)等应用及操作方面，大多数学生不是很强，上岗后还需要进一步培训。
④进厂时对生产过程及生产设备感到陌生，工艺控制点与生产流程的关系不太清楚，缺少自动化类专业与生产工艺的交叉知识。
⑤对自动化专业人才培养方面的意见与建议培养目标定位：面向企业、面向实际，培养实用型、技能型、复合型优秀人才。
对于专科毕业生，其培养目标是一线操作岗位的技能人才；对于本科毕业生，其培养目标是操作和解决生产实际问题的工程技术人才；对于硕士研究生，其培养目标应是具有一定研发能力的科研人才、高级管理人才。
2.2 职业院校毕业生问卷调查归纳①在校期间所学专业与现从事的工作非常对口或比较对口，电子技术、电气控制设备、自动控制原理、单片机原理及应用、计算机控制技术、可编程序控制器原理与应用、传感器原理与工程应用技术等知识是必须应该掌握的专业技术知识。
②由于该厂工艺技术水平、自动化程度和管理水平较高，所以刚进入工厂后感觉生产环境及对技术过程不能很快适应，与工艺人员合作共事技能领域较吃力。
③在校期间所学到的理论知识较多，但实验课大多以演示性、验证性实验据多，缺少综合性、创新性实验，进厂后感觉动手能力较差。
④在毕业设计环节中暴露出综合技能很弱，进入企业不能较快的进入角色。
⑤所学到的知识比较专业，但生产工艺知识缺乏，视野不够宽。
例如现场总线（连接智能现场设备和自动化系统的数字式，双向传输、多分支结构的通信网络）的维护，与生产工艺过程的联系十分密切，希望学校能打破专业隔山如隔行的封闭状态，重视专业知识与生产工艺知识的相互渗透、融合和转化，培养学生的一专多能，以适应现代工业发展的要求。
⑥企业对职业学校毕业生要求较严格，特别是敬业精神、工作责任心、对技术过程的理解和掌握、操作技能、解决实际问题能力、质量意识等要求比较高，对一般岗位的技术人员或技术工人的技术资料的表达、外语、普通文化知识、计算机的能力要求很高。
⑦上岗前或在工作中重新培训也很需要，再学习再提高的愿望较高，使所学的知识能与实际联系上。
涉及到个人的今后的发展和打算：不管怎样，有机会还是要再去学习。
从调查情况分析来看，学生毕业走向工作岗位后，发现自己所学的专业知识与生产工艺知识的联系非常密切，期望在校学习期间能学到本专业以外的工艺知识，以适应现代化生产环境的要求，向着综合技能交叉化的方向发展。
3、高职自动化专业开设生产工艺课的必要性生产工艺是指从原材料进厂后经过若干道工序处理后，制造出合格产品的整个生产过程，这一过程需要由工艺技术、生产设备、过程控制等来完成。
生产工艺课教材就是按照工艺流程，把各道工序所涉及到的设备及各个工艺控制点所构成的“完整的生产链”而编写的，它涵盖了整个过程和各道工序。
生产工艺课虽然专业性很强，但它却涉及到较多的其它专业方面的知识，如机械、电气、自动化、计算机等相关知识。
产品制造需要按照一定的工艺流程、通过专用机械设备来完成，这些都是自动控制的对象。
尽管生产工艺在教材中是粗线条的描述，但比较明快，给人以直观的感性认识，能反映出生产工艺过程与这些专业知识所具有的一定的相关性。
为自动化类专业学生根据学校服务面向定位及毕业生就业预测或按照订单式培养选定生产工艺课，将生产过程及工艺控制点、工艺设备与电气设备及自动化装置等相互渗透，引导学生将自动化专业的有关专业知识联系到生产过程中，为学生将所学的专业知识应用于生产实践架起桥梁。
对于非订单式培养、或就业去向难以判定的专业，可以选定几个较典型的生产工艺课作为选修课程，如《冶金技术概论》、《水泥生产工艺概论》、《石油炼制工艺学》等，引导学生自行确定。
即使学生毕业后没有进入钢铁、水泥、石油化企业，也可以通过学习这些工艺知识所获得的感性认识，在头脑中建立起的生产工艺过程与自动化装置、控制过程等专业知识之间的关系，进入其它企业也能较快适应生产环境，因为自动化专业是一个宽口径的专业，在不同的生产工艺线上应用具有一定的通用性或相似性。
掌握自动化专业技能，胜任企业的实际工作，适应岗位变动的职业迁移等是高职自动化类专业课程体系建设和专业建设需要考虑的问题，特别是现代科学技术发展迅速，对该专业人才规格的要求会越来越高，传统的专业设置难以满足企业科技进步的要求。
一专多能、高层次、复合型是高职应用性人才的培养方向。
将自动化专业知识与生产工艺过程联系起来，对提升专业培养目标标准、拓宽学生就业渠道、使学生进入工矿企业后较快的适应岗位专业要求、预留较大的发展空间等将起到积极的作用。
参考资料：[1] 汪建宇：电气自动化技术教学改革研究《职业教育研究》2006/11[2] 教育部高教[2004] 3号文：《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》（试行）[3] 李靖荣：水泥工业的职业技术教育现状分析《中国建材》 2008/72008.9.26。