第27讲 相似图形
人教版九年级数学上册第27章相似27.1图形的相似PPT课件

AC BC AB DH EH DE
例1 在如图所示的相似四边形中, 求未知边x、 y的长度和角度a的大小.
解:由于两个四边形相似,它 们的对应边成比例,对应角相 等,所以
18 y x 4 6 7
解得 x=31.5,y=27 a =360°-(77°+83°+117°)=83°
例2:如图,点E、F分别是矩形ABCD的边AD、 BC的中点,若矩形ABCD与矩形EABF相似, AB=1,求矩形ABCD的面积. E A D
解:∵矩形ABCD∽矩形EABF
1 1 又∵F是BC的中点 AE AD BC 2 2 1 2 2 BC AB 1 BC 2 2 S矩形ABCD AB BC 2
AB BC AE AB 2 AB AE BC
B
F
C
基础训练
• 口答: • (3)如图所示的两个五边形是否相似?
ABDF
两个相似的平面图形之间有什么关系 呢?为什么有些图形是相似的,而有些不是 呢?相似图形有什么主要特征呢?
合情猜测
如果两个图形相似,它们的对应边、 对应角可能存在某种关系.
研究相似多边形的主要特征. 图中的△A1B1C1是由正△ABC放大后得到 的,观察这两个图形,它们的对应角有什么 关系?对应边呢?
A A, B B, C C , D D
(相似多边形的对应边成比例,对应角相等)
形成认识
2、两个相似多边形对应边的比也叫做这 两个多边形的相似比. 3、相似多边形的识别: 如果两个多边形对应边成比例,对 应角相等,那么这两个多边形相似.
下图是两个等边三角形,找出图形中的 成比例线段,并用比例式表示. 两个任意三角形是相似图形吗? 两个任意等腰三角形呢?
图形相似ppt

27.1 图形的相似
1.相似图形 (1)定义:把___形__状__相__同___的图形叫做相似图形. (2)特点:①形状相同;②图形的大小,位置没有要求. 注意:“全等”是“相似”的一种特殊情况.全等的两个 图形一定相似,而相似的图形则未必全等.
2.成比例线段(比例线段) 对于四条线段 a,b,c,d,如果其中两条线段的__比____与 另外两条线段的___比__相__等___,如___ab_=__dc__(ad=bc),我们就说这 四条线段是成比例线段. 注意:线段的比值是一个正数,与度量关系无关,但要注 意度量单位的统一.
图 27-1-3
4 . 等 腰 梯 形 ABCD 与 等 腰 梯 形 A′B′C′D′ 相 似 , AD=BC,∠A=65°,AB=8 cm,A′B′=6 cm,AD=5 cm, 求出 A′D′的长度及梯形 A′B′C′D′各角的度数.
解:∵A′ABB′=A′ADD′,即86=A′5D′.∴A′D′=145 cm. 在等腰梯形 ABCD 中,AD=BC,∠A=65°, ∴∠B=∠A=65°,∠D=∠C=180°-∠A=115°. ∴∠A′=∠B′=65°,∠C′=∠D′=115°.
Hale Waihona Puke 解:∵四边形 ABCD 相似于四边形 A′B′C′D′, ∴A′ABB′=B′BCC′=C′CDD′=D′DAA′, 即A′7B′=59=C′6D′=D′8A′.
∴A′B′=12.6,C′D′=10.8,D′A′=14.4. ∴四边形A′B′C′D的周长为 12.6+9+10.8+14.4=46.8.
知识点 1 相似图形 【例 1】 下列各组图形:①两个平行四边形;②两个圆; ③两个矩形;④有一个内角是 80°的两个等腰三角形;⑤两个正 五边形;⑥有一个内角是 100°的两个等腰三角形,其中一定是 相似图形的是________(填序号). 思路点拨:判断两个图形是不是相似图形的关键:这两个 图形的形状是不是相同,与其大小、位置无关.
九年级数学下册第二十七章相似27.1图形的相似1教学课件新版新人教版

新课讲解
例 如图,图形(a)~(f)中,哪些与图形(1)或(2)相似?
解:(d)与(1)相似;(e)与(2)相似.
巩固练习
下列各组图形中,不是相似图形的是( B ).
A
B
C
D
课堂小结
形状相同的图形叫做相似图形. 注意:(1)两个图形相似,其中一个图形可以看 成是由另一个图形放大或缩小得到的; (2)全等的图形可以看成是特殊的相似图形,即 不仅形状相同,大小也相同; (3)判断两个图形是否相似,就是看这两个图形 的形状是否相同,这是相似图形的本质,与大小无关.
两个相似的平面图形之间有什么关系吗?
新课讲解
分析:相似图形的大小不一定相同;两个图形相 似,其中一个图形可以看作是由另一个图形放大或缩 小得到的.
新课讲解
问题3 如下图,国旗上的大五角星和小五角
星是五角星都是相似图形. 发现:两个物体形状相同、大小相同时它们是 全等的,全等是相似的一种特殊情况.如果图形A 与图形B相似,图形B与图形C相似,那么图形A与 图形C也相似.
第27章:相似 27.1图形的相似(1)
导入新课
问题1 观察下列各组图片,你能说出下列各 组图片的共同之处吗?
导入新课
答:它们的大小不等,形状相同. 在日常生活中,我们经常会看到许多形状相同, 而大小不一定相同的图形(如上页图).我们把这种 形状相同的图形叫做相似图形.
新课讲解
问题2 下图是一些相似的平面图形,你能说出
新课讲解
问题4 如图是一个女孩儿从平面镜和哈哈镜里 看到的自己的形象,这些镜中的形象相似吗?
新课讲解
分析:平面镜是表面平整的镜子,它所成像的 形状和大小与物体完全相同,哈哈镜是表面凹凸不 平的镜子,它能使所成的像产生奇异变形,因此哈 哈镜中看到的形象,有的被“压扁”,有的被“拉 长”,这些镜中的形象不相似.
27图形的相似 初中九年级数学教学课件PPT 人教版

判断两个多边形是否相似
解:∵ 正方形和矩形的四个内角都是直角. ∴ 它们的对应角相等. ∵ 对应边 3 : 6 ≠ 3 : 8. ∴ 它们的对应边不成比例. ∴ 这一组图形不相似.
对应角相等
对应边的比相等
对应角有什么关系?
正六边形 AF
150° B
放大 B1 E
A1 150°
F1 E1
C
D
C1
∠A =∠A1,∠B =∠B1, ∠C =∠C1 ∠D =∠D1,∠E =∠E1, ∠F =∠F1
D1 对应角相等
对应边有什么关系? A1 正六边形
AF
B
放大 B1 E
F1 E1
C
D
相似多边形对应角相等,对应边成比例。 (对应边的比相等).
相似多边形的判定方法:
如果两个多边形满足对应角相等,对应边 的比相等,那么这两个多边形相似.
相似多边形性质的运用:
例1: 如图,四边形ABCD和EFGH相似,
求角α,β的大小和EH的长度x
H x
21cm D Aβ
E 118°
24cm
18cm
AB AC BC
并并证证明明△△AADDEE∽∽△△AABBCC。。
AA
22 22.5.5
DD 33 EE
44
55
BB
99
CC
1、 将矩形ABCD沿两条较长边的 中点的连线对折,得到的矩形EADF 与矩形ABCD相似,确定矩形ABCD 长与宽的比
D
F
EH AC
人教版《图形的相似》优秀课件

归纳新知
概念
相
似
多
边 形
相似比
性质
对应角相等 对应边成比例
课后练习 1.下面几对图形中,相似的是( C )
2.下列图形是相似图形的是( B) A.两张孪生兄弟的照片 B.三角板的内、外三角形 C.行书中的“美”与楷书中的“美” D.同一棵树上摘下的两片树叶
3.下列各线段的长度成比例的是( D) A.2 cm,5 cm,6 cm,8 cm B.1 cm,2 cm,3 cm,4 cm C.3 cm,6 cm,7 cm,9 cm D.3 cm,6 cm,9 cm,18 cm
定义:两个边数相同的多边形,如果它们的角分别相等, 边成比例,那么这两个多边形叫做相似多边形.
两个多边形相似,必须同时具备三个条件: (1)边数相同; (2)角分别相等; (3)边成比例.
定义:相似多边形对应边的比叫做相似比.
定义:相似多边形对应边的比叫做相似比.
新知 相似多边形与相似比
则7x+8x+11x+14x=80,∴x=2,
F C
ED
A1 F1
E1
B1
C1 D1
在这两个多边形中,是否有相等的内角?设法验证你的
猜测.
AB
F C
ED
A1 F1
E1
B1
C1 D1
在这两个多边形中,相等内角的两边是否成比例?
是形状相同的多边形都有这种关系呢,还是 只有六边形才有呢?
请同学们自己动手画一组相似多边形,测量它们的角 有怎样的关系?边呢?
求未知边x,y,z的长度和∠α,∠β的度数.
如果两个多边形相似,那么它们的角有什么关系?它们的边呢?
两个多边形相似,必须同时具备三个条件:
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THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
你看到过哈哈镜吗?哈哈镜中的形 象与你本人相似吗?
(C)
(A)
(B)
辩一辩 观察以下两组图案,它们
都是相似的图形吗?为什么?
第一组:
(1)
(2)
(3)
第二组:
说说你的方法
归纳:如何画放大或缩小图形? (1)先取定一个点; (2)任何一个相应的部分都放大或 缩小相同的倍数。
画一画
把三角形ABC放大到原来的两倍(要求:放 大后的顶点在格点上)。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
27.1 图形的相似课件(共30张PPT)

比)与另两条线段的比相等,如
a b
c
d(即
ad
=
bc),我们就说这四
条线段成比
27.1 图形的相似
观察与思考 1.观察多面体模型与五棱柱教具中的正五边形回答下列问题
27.1 图形的相似
问题1 这些正五边形两两之间相似吗?
相似
问题2 在这两个正五边形中,是否有对应相等的内角?
是
问题3 在这两个正五边形中,对应内角的两边是否成比例?
78° 83°
B
C
F
α G
27.1 图形的相似
解:∵ 四边形 ABCD 和 EFGH 相似, ∴ 它们的对应角相等.由此可得
∠α = ∠C = 83°,∠A = ∠E=118°.
在四边形 ABCD 中,
β = 360°-(78°+83°+118°) = 81°.
21 D
A
β
18
78° 83°
B
C
x E
27.1 图形的相似 如果放在教室最后面展示又有什么不同? 2. 图形的放大:
两个图形相似,其中一个图形可以 看作由另一个图形放大或缩小得到.
通过上面两 组图形的观 察,发现了 什么?
27.1 图形的相似 例1 放大镜观察学具的一个角和原来的角有什么关系?
放大之后的角与原来的 角是相似关系
27.1 图形的相似
118° 24
F
H
α G
27.1 图形的相似
∵ 四边形 ABCD 和四边形 EFGH 相似, ∴它们的对应边成比例,由此可得
EH AD
EF AB
,即
x 21
24 18
.
解得 x = 28 cm.
人教版九年级数学下册第二十七章27.1图形的相似(教案)

举例:
(1)难点解释:学生可能不清楚在什么情况下可以使用AA相似定理,什么情况下不能。需要通过具体例题,如两个等腰三角形的底角相等,但顶角不等,不能直接判定相似,来帮助学生理解。
(2)难点突破:针对实际问题,如地图比例尺问题,教师需要引导学生将地图上的实际距离和图上距离建立相似关系,理解比例尺的意义。
实践活动环节,同学们分组讨论和实验操作的过程非常积极,但我也观察到有的小组在解决问题时思路不够清晰,对相似知识的应用还不够熟练。这让我意识到,在实践活动的设计上,我需要更加注重引导学生思考和探索,提供更多提示和帮助,以便他们能够更好地将理论知识应用到实际问题中。
此外,学生小组讨论的环节也让我看到了同学们的潜力。他们在讨论相似图形在实际生活中的应用时,提出了很多有趣的观点和创意。但在分享成果时,有的小组表达不够清晰,这也提醒我在今后的教学中要加强对学生表达能力的培养。
(3)难点澄清:对于相似图形的面积比,学生可能会误认为面积比等于周长比。需要通过具体图形的面积计算和证明,使学生明白面积比是相似比的平方。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《图形的相似》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过物体形状相似的情况?”比如,放大镜下的图像和原图形。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索相似图形的奥秘。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
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第二十七讲相似图形
【重点考点例析】
考点一:平行线分线段成比例 例1 (上海)如图,已知在△ABC 中,点D 、E 、F 分别是边AB 、AC 、BC 上的点,DE ∥BC ,EF ∥AB ,且AD :DB=3:5,那么CF :CB 等于( )
A .5:8
B .3:8
C .3:5
D .2:5 对应训练 1.(乌鲁木齐)如图,AB ∥GH ∥CD ,点H 在BC 上,AC 与BD 交于点G ,AB=2,CD=3,则GH 的长为.
考点二:位似
A .(-2,1)
B .(-8,4)
C .(-8,4)或(8,-4)
D .(-2,1)或(2,-1)
对应训练 2.(青岛)如图,△ABO 缩小后变为△A′B′O ,其中A 、B 的对应点分别为A′、B′点A 、B 、A′、B′均在图中在格点上.若线段AB 上有一点P (m ,n ),则点P 在A′B′上的对应点P′的坐标为( )
A .(2m ,n )
B .(m ,n )
C .(m ,2n )
D .(2m ,2
n ) 考点三:相似三角形的性质及其应用 例3(陕西)一天晚上,黎明和张龙利用灯光下的影子长来测量一路灯D 的高度.如图,当李明走到点A 处时,张龙测得李明直立时身高AM 与影子长AE 正好相等;接着李明沿AC 方向继续向前走,走到点B 处时,李明直立时身高BN 的影子恰好是线段AB ,并测得AB=1.25m ,已知李明直立时的身高为1.75m ,求路灯的高CD 的长.(结果精确到0.1m .
对应训练
3.(德宏州)如图,是一个照相机成像的示意图.
(1)如果像高MN是35mm,焦距是50mm,拍摄的景物高度AB是4.9m,拍摄点离景物有多远?
(2)如果要完整的拍摄高度是2m的景物,拍摄点离景物有4m,像高不变,则相机的焦距应调整为多少?
考点四:相似三角形的判定
例4(牡丹江)在△ABC中,D是AB边上的一点,连接CD,请添加一个适当的条件,使△ABC∽△ACD.(只填一个即可)
对应训练
4.(2013•益阳)如图,在△ABC中,AB=AC,BD=CD,CE⊥AB于E.求证:△ABD∽
△CBE.
考点五:相似三角形的判定和性质
例5 (荆州)如图,在△ABC中,BC>AC,点D在BC上,且DC=AC,∠ACB的平分
线CE交AD于E,点F是AB的中点,则S△AEF:S四边形BDEF为()
A.3:4B.1:2C.2:3D.1:3
例5 (2013•株洲)已知在△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4.点
Q是线段AC上的一个动点,过点Q作AC的垂线交线段AB(如图1)
或线段AB的延长线(如图2)于点P.
(1)当点P在线段AB上时,求证:△AQP∽△ABC;
(2)当△PQB为等腰三角形时,求AP的长.
对应训练 5.(无锡)如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,对角线AC 、BD 相交于O ,AD=1,BC=4,则△AOD 与△BOC 的面积比等于( )
A .12
B .14
C .18
D .116
6.(徐州)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,翻折∠C ,使点C 落在
斜边AB 上某一点D 处,折痕为EF (点E 、F 分别在边AC 、BC 上)
(1)若△CEF 与△ABC 相似.
①当AC=BC=2时,AD 的长为;
②当AC=3,BC=4时,AD 的长为;
(2)当点D 是AB 的中点时,△CEF 与△ABC 相似吗?请说明理由.
【聚焦山东中考】
1.(菏泽)如图,边长为6的大正方形中有两个小正方形,若两个小正方形的面积分别为S 1,S 2,则S 1+S 2的值为( )
A .16
B .17
C .18
D .19
2.(聊城)如图,D 是△ABC 的边BC 上一点,已知AB=4,AD=2.∠DAC=∠B ,若△ABD 的面积为a ,则△ACD 的面积为( )
A .a
B .12a
C .13a
D .23
a 3.(淄博)如图,直角梯形ABCD 中,AB ∥CD ,∠C=90°,∠BDA=90°,AB=a ,BD=
b ,CD=
c ,BC=
d ,AD=
e ,则下列等式成立的是( )
A .b 2=ac
B .b 2=ce
C .be=ac
D .bd=ae
4.(淄博)如图,AB 是⊙O 的直径,»»AD DE
,AB=5,BD=4,则sin ∠ECB=.
点落在AD上的F点.若四边形
【备考真题过关】
一、选择题
1.(莆田)下列四组图形中,一定相似的是()
A.正方形与矩形B.正方形与菱形C.菱形与菱形D.正五边形与正五边形
2.(重庆)已知△ABC∽△DEF,若△ABC与△DEF的相似比为3:4,则△ABC与△DEF 的面积比为()
A.4.5 B.8 C.10.5 D.14
4.(宜昌)如图,点A,B,C,D的坐标分别是(1,7),(1,1),(4,1),(6,1),以C,D,E为顶点的三角形与△ABC相似,则点E的坐标不可能是()
A.(6,0)B.(6,3)C.(6,5)D.(4,2)
5.(柳州)小明在测量楼高时,先测出楼房落在地面上的影长BA为15米(如图),然后在A处树立一根高2米的标杆,测得标杆的影长AC为3米,则楼高为()
A.10米B.12米C.15米D.22.5米
6.(贵阳)如图,M是Rt△ABC的斜边BC上异于B、C的一定点,过M点作直线截△ABC,使截得的三角形与△ABC相似,这样的直线共有()
A.1条B.2条C.3条D.4条
7.(沈阳)如图,△ABC中,AE交BC于点D,∠C=∠E,AD=4,BC=8,BD:DC=5:3,则DE的长等于()
A.20
3
B.
15
4
C.
16
3
D.
17
4
8.(内江)如图,在▱ABCD中,E为CD上一点,连接AE、BD,且AE、BD交于点F,
S△DEF:S△ABF=4:25,则DE:EC=()
A.2:5 B.2:3 C.3:5 D.3:2
9.(重庆)如图,在平行四边形ABCD中,点E在AD上,连接CE并延长与BA的延长线交于点F,若AE=2ED,CD=3cm,则AF的长为()
A.5cm B.6cm C.7cm D.8cm
10.(雅安)如图,DE是△ABC的中位线,延长DE至F使EF=DE,连接CF,则S△CEF:S四边形BCED的值为()
A.1:3 B.2:3 C.1:4 D.2:5
11.(2013•恩施州)如图所示,在平行四边形ABCD中,AC与BD相交于点O,E为OD 的中点,连接AE并延长交DC于点F,则DF:FC=()
A.1:4 B.1:3 C.2:3 D.1:2
12.(昆明)如图,在正方形ABCD中,点P是AB上一动点(不与A,B重合),对角线AC,BD相交于点O,过点P分别作AC,BD的垂线,分别交AC,BD于点E,F,交AD,BC于点M,N.下列结论:
①△APE≌△AME;②PM+PN=AC;③PE2+PF2=PO2;④△POF∽△BNF;⑤当△PMN ∽△AMP时,点P是AB的中点.
其中正确的结论有()
A.5个B.4个C.3个D.2个
13.(2013•眉山)如图,∠BAC=∠DAF=90°,AB=AC,AD=AF,点D、E为BC边上的两点,且∠DAE=45°,连接EF、BF,则下列结论:
①△AED≌△AEF;②△ABE∽△ACD;③BE+DC>DE;④BE2+DC2=DE2,
其中正确的有()个.
A.1 B.2 C.3 D.4 14.6.(2013•黑龙江)如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠BCD=90°,∠ABC=45°,AD=CD,CE平分∠ACB交AB于点E,在BC上截取BF=AE,连接AF交CE于点G,
连接DG交AC于点H,过点A作AN⊥BC,垂足为N,AN交
CE于点M.则下列结论;①CM=AF;②CE⊥AF;③△ABF∽△
DAH;④GD平分∠AGC,其中正确的个数是()
A.1 B.2C.3 D.4
二、填空题
△BPC相似,则满足条件的点
CF
1三、解答题。