九年级历史试卷讲评

１.表述型选择题，也称肯定型选择题.其题干中常出现“标 志是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“特点 有”等提示语。 ２.否定型选择题，亦称逆向选择题.要求选出不符合史实和 历史逻辑关系的选项，如用“错误”、“不正确”、“没 有”、“不包括”、“不属于”等词语。 ３.因果型选择题，即考查历史事件、历史现象的原因和结果 的选择题。 ４.比较型选择题，把具有可比性的历史事件或同一历史现象 在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较， 归纳出其相同点或不同点。题干中一般都有“相同 点”“不同点”“共同”“相似”等标志性词语 。 ５.组合型选择题，将同一类的事件或现象按一定的关系进行 组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的 题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象， 并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。 ６.排序型选择题是把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、 空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。 ７.材料型选择题，材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。
夯实基础，审清题意。
• 第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题 干中答题项、主干语和条件限定语 。 • 第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意 提取隐性时间信息，明确时限 。 • 第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根 据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的 学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号 入座”的思考和把握。 • 第四，推敲备选项.对备选项要认真推敲明确选项 与题干的关系 。
• （2008年安徽省）工业革命、第二次工业 革命和第三次科技革命是人类历史上的三 次科技革命，其相同之处是（ ） • A、从发明和使用机器开始 • B、使人类进入了“电气时代” • C、电子计算机的广泛应用 • D、促进了经济发展，
直击中考
• （2009年河南省中考）下列哪些节日的产 生与中国近代史上发生的重大事件有关 • ①端午节 ②劳动节 ③青年节 ④建军节 ⑤ 国庆节 • A．①②⑤ • B．②③④ • C．②④⑤ • D．③④⑤
历史材料题的解题方法——想题
3、找材料与教材的相联点
把材料中的重要信息与教材的 史实、观点相联系，确认材料与教 材的某章节内容相关联。
历史材料题的解题方法——想题
【2010年河北中考试题】 材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象 征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人， 是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制 度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政 治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。 材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了 俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对 待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏 联的制度从一开始就错了。 材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社 会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。 （3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会 主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。（4分）
历史材料题的解题方法——想题
根据材料中有效的信息，联 想大脑中所记忆的相关知识信息， 对号入座，对问思答。
历史材料题的解题方法——想题
1、找材料与设问的相关点 先在设问部分找出关键词，然 后带着关键词再去材料中找相应的 关键词或句。
历史材料题的解题方法——想题
【2010年河北中考试题】 材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精 神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作 了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对 人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意 义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度 持极端仇视态度。 材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改 变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的 态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都 源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。 材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。 在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的 福利。 （1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？（3分）
解题技巧
因果型选择题：即考查历史事件、历史现 象的原因和结果的选择题。
破解法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、 条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意， 明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别 根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、 内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不 分主次等。
直击中考
提高解答历史材料题能力的方法：
1．夯实基础，注意历史知识的纵横联系。 2．熟练掌握各类不同类型材料题的解题技巧。 3．关注日常生活，关注社会热点、焦点问题、周年大事问题等。 4．长期有素的实战训练和不断总结、反思与改进提高。
历史材料题的解题方法——读题
【2010年河北中考试题】 材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。 他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列 宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度， 这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派 别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。 材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄 国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待 历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联 的制度从一开始就错了。 材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会 分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。 （1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？（3分） （2）据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。（2分） （3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主 义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。（4分）
解题技巧
• 组合型选择题：将同一类的事件或现象按一定的 关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分 组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组 或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出； 根据这些数字组合成的备选项。 • 破解法： ①肯定筛选法（选基法）是根据试题 要求分析各个选项，先确定一个或两个正确的选 项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后 一一筛选，最后得出正确答案；②否定筛选法 （排除法）即确定一个或两个不符合题意的选项， 排除包含这些选项的组合，得出正确答案。
与之有关的课本的知识点
与列宁有关的史实： 1.领导了十月革命取得了胜利。 2.新经济政策的实施。
历史材料题的解题方法——解题
【2010年河北中考试题】 （3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶 级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外 史实加以说明。（4分）
革命家： 1、列宁领导十月革命（史） 建立了世界上第一个社会主义国家；（论） 2、十月革命：（史） 马克思主义开始在中国传播，为中国革命指出了新的道路（论） 开拓者： 列宁实施新经济政策（史） 探索了建设社会主义的道路等（论）
1.89
1.73
2
1.84
2
1.74
0.63
2.63
得分率 %
94.7
86.8
100
92.1
100
57.9
32
65
总结分析
三.反映学习中的问题： 1.对课本熟悉不够，知识点没有熟练掌握。 2.审题不准，答非所问，结合材料不够紧密。 3.表达不妥当，语句不顺畅，盲目抄书。 4.思考问题角度单一，不全面。 5.字迹潦草，答题不规范。
直击中考
“……四万万同胞像今天这样，团结的如钢似 铁；千百万是（ ） A北伐战争的胜利进军 B南昌起义的首创精神 C中华民族团结抗日的壮举 D百万雄狮过大江的豪迈
解答材料题的三步曲： 读题 想题 解题
历史材料题的解题方法——读题
对题目要读全并且细读，明确 试题涉及到的时间、人物、事件。 为节省时间，可以先读设问，然后 带着设问阅读材料。
历史材料题的解题方法——解题
1、注意设问的分值。 2、注意解析的时间顺序，形式上要做 到段落化、序号化、要点化，内容上要 做到史论结合。 3、注意答题格式：答案简明扼要、运 用历史术语、字迹工整。
历史材料题的解题方法
一读题：要全读、细读，明确问题涉及 的核心内容。 二想题：依据材料中的关键词，找到材 料与设问、材料与材料、材料与教材之 间的关系。 三解题：注意分值、注意坚持论从史出、 答案的简明扼要与条理化、注意历史术 语的和书写的工整。
实战演练
二、读图回答问题
图二 （1）上面两幅图片分别与历史上哪两个重大事件有关？ （2）这两个重大事件的共同作用是什么？在实现的方式上有何不同？
图一
（3）结合上面的问题，谈一谈你的认识？
实战演练
读图回答问题：
图二 （1）上面两幅图片分别与历史上哪两个重大事件有关？ 1951年西藏和平解放 1861年美国南北战争
总结分析
一 试题特点 试题主要关注了学生在此阶段复习的 盲区，一是对知识的整合、再认类型的题 目缺乏必要的答题技巧。二是对材料题的 阅读理解和分析能力较弱，直接影响了答 题的方向及最终结果。
总结分析
二.得分分析
题号
一1 一2 一3 一4 一5 二1
2 2 2 2 2 3
二2 二3
2 4
应得分
实得平 均分
图一
实战演练
二、读图回答问题
图一
图二
（2）这两个重大事件的共同作用是什么？在实现的方式上有何不同？ 都有利于维护国家的统一 前者是通过和平解放实现的 后者是通过武装斗争实现的