高中英语教案：高一英语《English programmes》教学设计
英语教案-English programmes
英语教案－English programmes 教学目标Teaching Aims and Demands本单元的教学目标是使学生熟练掌握有关提出建议的常用语句，并运用到日常交际中，学习并掌握动词不定式作主语的用法。
通过对课文的学习，了解有关英语广播电视节目的一些常识。
Difficult and important teaching points1．单词和词组advice， special， do receive ，go with，write to， pick up， such as2．日常交际用语与句型1）That’s easier said than done。
2) Thanks。
I must try to do that。
3) Do you think that would help?4) You’d better find an English pen friend。
5) Why not…?6) Why don’t you…?7) I’m sure…8）The more …，the…9）find + n。
+ adj。
10）be of help3．语法学习动词不定式作主语的用法。
教学建议对话建议在Lesson 45对话中，建议教师围绕如何提高学生听英语的技能的话题以及给学生播放一些英语节目为主要内容，如：方法一、教师给学生播放BBC，VOA及CRI等英语广播作为导入课。
方法二、教师组织学生观看视频内容，进行问答练习，用Why not…You’d better…。
Why don’t you…。
组织造句。
方法三、教师提供给学生一些话题，进行口语练习，如：在听、说、读、写方面如何给出一些建议和方法等。
课文分析本篇课文从内容上讲述了英语广播和电视节目的一些常识，而且本课着重介绍英国BBC英语广播、学习英语节目，如：语法，书面语和口语的差别，另外介绍中国中央电视台和广播电台的英语节目。
在关键词语中，运用了不定式作主语，a short-wave radio， pick up 等。
高一英语全英教案5篇
高一英语全英教案5篇高一英语全英教案篇1教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：①Don't eat in class.②You must be on time.③Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法3. 情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
教学重难点1. 教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
多媒体教学过程Ⅰ. Warming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
Ⅱ. Presentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问。
指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doing? S: He’s running.T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读)T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读)(= You can’t run in the hallways.)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。
高一英语全英教案
高一英语全英教案教案标题：高一英语全英教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语交际能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点：1. 学习和掌握高中英语基础词汇和语法知识。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学准备：1. 教师准备教材和教具。
2. 学生准备学习用具，如课本、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣。
2. 复习上节课的内容，激发学生思考和回忆。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师介绍本节课的学习目标和重点。
2. 教师通过演示和解释，引导学生学习新的词汇和语法知识。
3. 教师提供例句和练习，帮助学生理解和掌握新知识。
三、听说训练（20分钟）1. 教师播放录音材料，让学生进行听力训练。
2. 学生进行口语练习，模仿录音中的对话和句子。
四、阅读理解（20分钟）1. 教师提供阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
2. 学生进行个人阅读和小组讨论，提出问题和解答问题。
五、写作训练（20分钟）1. 教师给学生提供写作任务，如写一篇关于自己的家乡的短文。
2. 学生进行写作练习，写出自己的观点和思路。
六、课堂总结（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结和归纳。
2. 学生提出问题和反馈意见，教师进行解答和回应。
教学延伸：1. 鼓励学生进行课后自主学习，复习和巩固所学知识。
2. 提供相关学习资源和参考书籍，帮助学生拓展知识面。
教学评估：1. 教师进行课堂观察，评估学生的学习情况和参与程度。
2. 学生进行小组或个人展示，展示所学知识和技能。
教学反思：1. 教师及时总结和反思本节课的教学效果，查漏补缺。
2. 学生提供反馈意见，教师进行调整和改进。
以上是一份关于高一英语全英教案的简要指导，具体教案的撰写需要根据具体教材和教学环境进行调整和完善。
英语教案范文全英文版高中
English Teaching Plan Sample - High School IntroductionThis English teaching plan aims to provide high school students with a comprehensive and effective learning experience. The plan is designed to enhance students’ English language skills, including listening, speaking, reading, and writing. Through various engaging activities and lessons, students will have the opportunity to improve their English proficiency and consolidate their knowledge.Lesson PlanWeek 1: Introduction to EnglishObjective: Introduce students to the basics of the English language and familiarize them with common English words and expressions.Activities: 1. Ice-breaking game to introduce students to each other. 2. Vocabulary building exercises. 3. Introduction to basic sentence structure.Week 2: Listening and Speaking SkillsObjective:Develop students’ listening and speaking skills through interactive activities and exercises.Activities: 1. Listening comprehension exercises. 2. Role-playing activities. 3. Group discussions on various topics.Week 3: Reading ComprehensionObjective: Imp rove students’ reading comprehension skills and expose them to different types of texts.Activities: 1. Reading passages and answering comprehension questions. 2. Vocabulary building through reading. 3. Analyzing and discussing short stories.Week 4: Writing SkillsObjective:Enhance students’ writing skills by focusing on grammar, sentence structure, and creativity.Activities: 1. Writing exercises such as diary entries and short essays. 2. Peer editing and feedback sessions. 3. Creative writing prompts.AssessmentAssessment will be conducted through a combination of written tests, oral presentations, and performance evaluations. Students will be evaluated based on their participation, understanding of the material, and improvement over the course of the plan.ConclusionThis English teaching plan aims to create a dynamic and engaging learning environment for high school students. By focusing on the four key language skills and incorporating various activities and exercises, students will have the opportunity to strengthen their English proficiency and become confident English speakers and writers.。
(高一英语教案)英语教案-English programmes-教学教案
英语教案－English programmes－教学教案教学目标Teaching Aims and Demands2〕the other day 指“前几天〞，“几天前〞，一般用于过去时，如：suggest (v. 建议) + tion→ suggestion (n. 建议)Lesson 47本课及下课着重讲授和练习it作形式主语的句型：It is (was) + adj./n. + to do sth. 除了在Language Study中所给例句外，还可增补以下例句：It is necessary to ask her for help. 要求她挂念是必要的。
(=To ask her for help is necessary.)通过举例和随后的练习，最终可归纳以下三点：1)it在句中是形式主语，而真正的主语是句子后部的不定式或不定式短语(to do sth.)。
2〕当这个不定式很短的时候，可以把这个不定式放在主语的位置，而无需借助于形式主语(见上述两例的括号中的句子)。
又如：It is easy to do, but it is difficult to understand. → To do is easy, but to understand is difficult. 做起来简洁，要理解却很难。
(知难行易)3) 但是，假如作主语的不定式短语较长，那么通常将形式主语it放置句首，而将真正的主语置于句尾，以防止句子“头重脚轻〞，如：To pick up BBC programmes on the radio is easy. 应当改作：It is easy to pick up BBC programmes on the radio.动词不定式在句中作主语1)不定式或不定式短语作主语时，可直接放在句首。
如：To learn a foreign language is necessary. 学习一门外语是必要的。
高一必修一英语教案(精选4篇)
高一必修一英语教案(精选4篇)高一必修一英语教案(精选4篇)教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是为大家整理的关于高一必修一英语教案，欢迎大家阅读参考学习!高一必修一英语教案（篇1）一、教学背景分析1. 单元背景分析随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。
生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。
同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。
2.学生情况分析本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。
学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。
并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。
二、教学目标分析语言技能听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的能力，以及确定全文主要话题的概括能力。
说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物进行描述。
同时能与他人进行交流，叙述事物的利与弊端。
读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确的确定*的段落大意，理清*的总体框架与脉络。
继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义。
写：学习在对事物进行理性思考的基础上，运用恰当的句型与词汇描述对事物正反面的不同观点，同时更应注重掌握一些必要的过渡词增加此类写作的条理性与层次感，并应熟悉议论性作文的基本写作框架。
情感态度与文化意识(1)。
进一步培养小组合作学习的能力，通过调查、采访、讨论等活动完成任务，取长补短，加强团体协作意识。
高中英语教案设计全英文版
High School English Lesson Plan Design (Full English Version) IntroductionThis high school English lesson plan is designed to help students develop their language skills through interactive and engaging activities. The lessons will focus on enhancing the students’ listening, speaking, reading, and writing abilities.Objectives1.Improve listening skills through various listening exercises.2.Enhance speaking skills by encouraging students to participate indiscussions and presentations.3.Develop reading comprehension by analyzing and discussing texts.4.Strengthen writing skills through writing exercises and essays.5.Expand vocabulary and grammar knowledge.Lesson PlansDay 1: Listening Skills•Task: Listen to a dialogue between two people discussing their favorite hobbies.•Activity: Answer comprehension questions based on the dialogue.•Objective: Improve listening skills and comprehension.Day 2: Speaking Skills•Task: Discuss a given topic in pairs.•Activity: Present a short speech on a chosen topic in front of the class.•Objective: Enhance speaking skills and confidence.Day 3: Reading Comprehension•Task: Read a short story and answer comprehension questions.•Activity: Discuss the main themes and characters in the story.•Objective: Develop reading comprehension and analytical skills.Day 4: Writing Skills•Task: Write a short essay on a given prompt.•Activity: Peer review and editing of essays.•Objective: Strengthen writing skills and grammar knowledge.Day 5: Vocabulary and Grammar•Task: Learn new vocabulary words and practice using them in sentences.•Activity: Review grammar rules and complete grammar exercises.•Objective: Expand vocabulary and reinforce grammar skills.Assessment•Quizzes: Weekly quizzes to assess listening, speaking, reading, and writing skills.•Presentations: Evaluate students’ speaking skill s through presentations.•Essays: Grade essays based on content, organization, and grammar.•Participation: Monitor and assess students’ participation in class activities.ConclusionThis lesson plan aims to provide a comprehensive approach to teaching English to high school students. By incorporating various activities that target different language skills, students will be able to improve their English proficiency and become confident communicators.。
高一英语精品教案 Unit 12 English programmes北师大版
Unit 12 English programmes一、素质教育目标〔一〕知识教学点1．单词advice special do receive2．词组go with write to pick up such as 3．句型The more…, the…find+n.+adj.be of help4．日常交际用语1〕That's easier said than done.2〕Thanks. I must try to do that.3〕Do you think that would help?4〕You'd better find an English pen friend. 5〕Why not…?6〕Why don't you…?7〕I'm sure …5．语法学习动词不定式做主语的用法。
〔二〕能力训练点1．利用对话、课文、组织学生进行听、说、读、写训练。
2．利用新单词、词组及日常交际用语，组织学生造句，编对话，表达课文，表达思想等。
二、重点、难点、疑点及解决办法〔一〕重点1．知识教学点advice special receive service write to such asThe more…, the…find +n. +adj.be of help2．阅读能力培养指导学生如何略读全文，迅速抓住全文大意；指导学生如何浏览全文，迅速找到具体信息。
〔二〕难点1．That's easier said than done.2．Do you think that would help?3．If you do have difficulties, …4．They are the easiest to follow.5．English lessons are broadcast every day on the radio with explanations in English and other languages.〔三〕疑点1．And why not buy some English tapes and some books to go with them?2．English on the air〔四〕解决办法1．用学过的英语解释重点词汇、短语及难句。
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高中英语教案：高一英语《English programmes》教学设计课文分析本篇课文从内容上讲述了英语广播和电视节目的一些常识，而且本课着重介绍英国BBC英语广播、学习英语节目，如：语法，书面语和口语的差别，另外介绍中国中央电视台和广播电台的英语节目。
在关键词语中，运用了不定式作主语，a short-wave radio, pick up等。
重点和难点辨析cost, spend与paya. cost (cost, cost)的主语是“物”或“事”，表示“花费”“耗费”；The book cost me ten yuan.b. spend （spent, spent）主语是“某人”，后接“钱”“时间”“精力”.She spends a lot of money on clothes.c. pay (paid, paid)主语是“某人”后接“钱”，表示“支付”之意.I paid two hundred yuan for the bike.辨析advice与advisea. advice 为不可数名词，可用some, much, a little, a piece of等修饰，但不可说an advice 或many advices. 常与动词give, take, follow, ask for等连用。
Let me give you a piece of advice.b. advise 为动词，常用于以下结构中：I advise waiting here. (动名词作宾语)They advise me not to do that. (不定式作宾语补足语)I advise that she (should) go there at one. (接宾语从句)辨析look for, find, find out1）look for (v. + prep.) “寻找”，指寻找的动作，未说明是否能找到，是延续性动词。
—What are you looking for?—I am looking for my watch.2）find “找到”“发现”，指找到、发现的结果，是终止性动词。
Have you found the book you need?3）find out (v. + adv.) “打听出”“查询出”，指经过打听询问后得知。
—What time is the plane taking off?—I don’t know but I can go and find it out.辨析another day和the other day1）another day 可表示近期将来的某一天，意为“改天”，也可表示过去或状态延续的“又一天”。
它在句中作状语。
She says she is coming another day instead of today.她说她今天不来，改天来。
2）the other day 指“前几天”，“几天前”，一般用于过去时，如：I met her in the hospital the other day. 前几天我在医院碰见过她。
辨析on the air, in the air ,by air 和 in the open airon the air 意为“（正在）广播，播送”。
What's on the air now? 正在广播什么？in the air指“在空中”Some kites are flying in the air. 一些风筝在空中飞舞。
by air意为“乘飞机；通过航空”(=by plane).They often travel by air. 他们经常坐飞机旅行。
in the open air指“在户外，在露天”。
Grandpa walks in the open air for an hour every morning. 爷爷每天早晨在户外散步一小时。
Lesson 451. The more you listen to English, the easier it becomes. 英语你听得越多，就越容易听懂。
“the十比较级……，the+比较级……”这个句型结构的意思是“越……，就越……”或“愈是……，则愈是……”。
此结构中的比较级可以是形容词，也可以是副词。
The more one has, the more one wants. 越是有，就越想要。
The sooner you do it, the better it will be. 你越早做那件事就越好。
(The sooner, the better 愈早愈好。
)2．向朋友提出忠告或建议时，可以用以下三个句型：l) Why don’t you…? (为什么你不……?)2 )Why not…?(为什么不……?)3)You’d better…(你最好还是……)第二个句型实际上是第一个句型的省略。
在“Why not”后直接跟谓语动词。
Why don't you go for a walk? (Why not go for a walk?) 为什么不去散散步呢？第三个句型You’d better是You had better 的省略，意思是“你最好还是……”、“还是……为好”。
had better是一个固定词组，had不可用 has / have代替。
它的后面跟不带to的不定式，即had better do sth.，意指“(现在/将来)最好干某事”，而不指过去。
它的否定形式是 had better not do sth., 也就是否定词not放在 had better之后。
如：We'd better wait a little longer.我们最好再等一会儿。
Lesson 461. If you do have difficulties, it is better to try again another day. (=…you’d better try again another day.) 如果你的确有困难，最好改天再收听。
句中的do是语气词，用来加强语气，常用在肯定句中，根据情况有不同译法。
例如：Do write me soon. 一定早点写封信给我。
2. 注意构词法：1) “形容词+后缀ly”构成副词，如本课的clear (adj.) + ly → clearly (adv.)。
又如：注意：以y结尾的形容词加ly时，要将y变成i, 然后加ly.2) “动词+tion”构成名词，如本课中的explain (v.) + tion→explanation (n.)。
又如：inform (v. 告知 ) + tion → information (n.信息)invent (v.发明) + tion → invention (n.发明)congratulate (v. 祝贺 ) + tion → congratulation (n.祝贺)instruct (v. 指示) + tion → instruction (n. 指示)suggest (v. 建议) + tion→ suggestion (n. 建议)Lesson 47本课及下课着重讲授和练习 it作形式主语的句型：It is (was) + adj./n. + to do sth. 除了在 Language Study中所给例句外，还可增补以下例句：It is necessary to ask her for help. 要求她帮忙是必要的。
(=To ask her for help is necessary.)通过举例和随后的练习，最后可归纳以下三点：1)it在句中是形式主语，而真正的主语是句子后部的不定式或不定式短语(to do sth.)。
2）当这个不定式很短的时候，可以把这个不定式放在主语的位置，而无需借助于形式主语(见上述两例的括号中的句子)。
又如：It is easy to do, but it is difficult to understand. → To do is easy, but to understand is difficult. 做起来容易，要理解却很难。
(知难行易)3) 但是，如果作主语的不定式短语较长，则通常将形式主语it放置句首，而将真正的主语置于句尾，以避免句子“头重脚轻”，如：To pick up BBC programmes on the radio is easy. 应该改作：It is easy to pick up BBC programmes on the radio.动词不定式在句中作主语1)不定式或不定式短语作主语时，可直接放在句首。
如：To learn a foreign language is necessary. 学习一门外语是必要的。
2)当不定式短语较长时，通常用it作形式主语放在句首，将真正主语不定式结构放在句子后部。
其常见句型有：a. It is /was+形容词/ 名词+ to do sth.做……是（如何的）。
b. It takes sb. some time to do sth. 做某事花费某人……It is easy to pick up China Radio International Programmes.收听中国国际广播电台的节目很容易。
It took me 3 days to read the book.读这本书花了我三天时间。
3）当不定式需要带上自己的逻辑主语时，须用介词for / of, 即for / of sb. to do sth. （它被称为不定式的复合结构。
）其基本句型为：A)it is+ 形容词+of sb.+ to do sth. ==sb.+ be+形容词+to do sth.该句型中形容词用来描述不定式行为者的性格、品行等，形容词多为brave, careless, clever, polite, wrong, kind, good, nice, foolish, rude (粗鲁的), selfish(自私的)等。
如：It’s very kind of you to say so. ==You're kind to say so. 谢谢你这样说。
B) It is + 形容词+ for sb. to do sth.=It’s + 形容词 + that + sb. do sth.在此句型中，形容词只对不定式行为者作某种描述，而不涉及其品行。
这类形容词有：difficult, hard, easy, important, dangerous, possible, impossible, necessary 等。