《只拣儿童多处行》课件第一课时

只要管理得好，给它适时地 浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地， 以旺盛的生命力，舒展出新鲜美 丽的四肢，使出浑身解数。这时 候，自己感到快乐，别人看着也 快乐。
只要管理得好，给它适时地 浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地， 以旺盛的生命力，舒展出新鲜美 丽的四肢，使出浑身解数。这时 候，自己感到快乐，别人看着也 快乐。
田 间 (清） 汪楫 小妇扶犁大妇耕， 陇头一树有啼莺。 儿童不解春何在， 只拣游人多处行。
游人不解春何在， 只拣儿童多处行。
——冰心
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只拣儿童多处行
作家卡片——冰心 冰心，原名谢婉莹。她一开始 写作，就跟小朋友接下来不解之缘。 她在她的第一首诗中写道：“除了 宇宙，最可爱的只有孩子。和他们 说话不必思索态度不必矜持。抬起 头来说笑，低下头去弄水……”就 是在她赴美留学期间，也不忘为国 内的孩子写作。她将在旅途和国内 的见闻及感受，陆续写成了二十多 封信，寄回国内，在刊物上发表， 跟小朋友们交流。这就是大家非常 熟悉、也非常爱读的《寄小读者》。
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
成千盈百：盈，满。形容人很
多。也作“成千上百”。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有
一点儿空地可以坐下来。形容人很多。
浑身解数：全身的本领。
边读边想：冰心奶奶“只拣儿童多处 行”，到了哪些地方？
颐和园门→知春亭畔→湖边 →玉澜堂
一（1-2）我们迎着儿童的涌流，挤进颐 和园。 二（3-4）我们在知春亭畔和湖边看到许 多儿童。 三（5-8）我们在玉澜堂的院子里，与孩 子们共赏开得正旺的海棠花。 四（9）我的感想，告诉人们春游时， “只拣儿童多处行”，是永远不会找不 到春天的。
从哪些句段可以看出“儿童多”？把 这些句子划出来。
1、 从香山归来，路过颐和园，
看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷 地从门内挤了出来。就像从一 只大魔术匣子里，飞涌出一群 接着一群的小天使。
哪些词看出儿童之多？
从香山归来，路过颐和园，看见 成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和 园门内挤了出来，就像从一只大魔 术匣子里，飞涌出一群接着一群的 小天使。
只拣儿童多处行
• 题目是什么意思？ • 拣：挑选，整句的意思是： 只挑选儿童多的地方去游玩。 • 为什么要“只拣儿童多处 行”？
额头 海棠 忸怩 颐和园
玉澜堂 成千盈百 聚精会神 纽扣 倚着 旺盛 四肢 欢畅活泼 魔术匣子 浑身解数 座无隙地
儿童不解春何在 （jiě）颜色鲜明而美丽。
练习朗读读出感情
从香山归来，路过颐和园，看见成 千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门 内挤了出来，就像从一只大魔术匣子 里，飞涌出一群接着一群的小天使。
2、我们笑着下了车，迎着儿 童的涌流，挤进颐和园去。
“涌流”，写出了什么？
3、 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知
道知春亭畔已是座无隙地﹗
……东一堆，西一堆，叽叽呱呱 地，也不知说些什么，笑些什么， 个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯 上喷发着太阳的香气息。 4、无数坐满儿童的小船，在湖面上 荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东 风里哗哗地响着。
假如你和他们一起走，你会 说些什么？有什么心情？
从香山归来，路过颐和园，看见 成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和 园门内挤了出来。就像从一只大魔 术匣子里，飞涌出一群接着一群的 小天使。
大魔术匣子比喻什么？小天使比喻 谁？这样写你觉得怎样？
既让我们联想到天使的翅膀， 又让我们感受到孩子的活泼 可爱。这句话写出了孩子多 的特点，表达了作者对孩子 的喜爱之情。
《雨后》 《繁星》 《春水》 《寄小读者》 《小桔灯》
朋友，春天在哪里？当你春游的 时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
儿童是世界上最美的，除了宇宙之外， 就是儿童。 ——冰心
冰心（1900年10月5日─1999年2月28日） 享年99岁，人称“世纪老人”，福建长 乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现 代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学 家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真， 自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩， 把小孩看做“最神圣的人”。深受人民 的敬仰。
5、……转弯的地方，总和一群一群的 孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声 “对不起”，又匆匆地往前跑。
儿童：朝气蓬勃、充满活力
走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然 一亮，那几棵大海棠树，开满了密 密层层的淡红的花，这繁花从树枝 开到树梢，不留一点空隙，阳光下 就像几座喷花的飞泉……
春光，竟会这样地饱满，这样地烂 漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量， 都尽情地释放出来了！