2020年幼儿园大班主题我的一天教案.pptx
幼儿园我的一天课件PPT
老师应鼓励小朋友们学会自我调节，如放松身体和深呼吸，以帮助 他们更快地入睡。
安静的午休环境
保持室内安静
01
为了给小朋友们营造一个安静的午休环境，老师应要求家长和
工作人员在午休时间保持安静，避免打扰到孩子们休息。
关闭不必要的电器噪音
02
老师应关闭不必要的电器噪音，如电视、空调等，以降低室内
幼儿园的课程设置通常包括语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域 ，旨在全面培养幼儿的知识和技能。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个性差异和需求，采用生动有 趣的教学方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
课间活动
课间活动是幼儿园生活中必不可 少的环节，旨在促进幼儿的身心
与家人分享学校的事情
总结词：沟通交流
详细描述：孩子们回家后，应该主动与家人分享学校里发生的事情，如学到的新知识、有趣的游戏、 与同学互动的趣事等，增进亲子之间的沟通和了解。
08
晚餐与休息
洗手和准备餐具
洗手
在开始准备晚餐之前，孩子们需要先洗手，以确保食物的卫 生和安全。家长可以教孩子正确的洗手方法，如使用肥皂和 水充分搓洗双手20秒，然后擦干。
教育意义
通过清理餐桌，孩子们可 以了解到尊重劳动成果和 爱护公共财产的重要性。
05
午休时间
上床休息
提醒小朋友们按时上床
在午休时间开始时，老师应提醒小朋友们按时上床休息，以确保 他们有足够的睡眠时间。
指导正确的睡姿
老师应指导小朋友们采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，以保持呼吸 通畅，并避免睡眠窒息的风险。
在用餐时，家长可以教孩子一些基本的餐 桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐 、不要大声喧哗或玩耍、保持坐姿端正等 。这些习惯的培养有助于孩子养成良好的 用餐习惯和社交习惯。
《我的一天认识时间》幼儿园课件
《我的一天认识时间》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的一天》，主要围绕时间的认识进行展开。
教学内容包括：1. 章节内容：第一章“我的一天”，第三节“认识时间”。
2. 详尽内容：通过观察时钟，学会认识整点时间；通过日常生活场景，理解时间与活动的关系；培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识整点时间，了解时钟的构成及作用。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 帮助幼儿建立时间观念，懂得时间与日常活动的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时钟的指针运动规律，学会认识整点时间。
2. 教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学挂图、PPT课件、日常生活场景图片。
2. 学具：幼儿用时钟模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。
老师提出问题：“小朋友们，你们知道图片中的时间吗？我们一起来认识时间吧！”2. 例题讲解（10分钟）老师通过时钟模型和PPT课件，讲解时钟的构成、指针的名称及作用。
老师示范如何认识整点时间，引导幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放幼儿用时钟模型，让幼儿自己动手操作，练习认识整点时间。
老师巡回指导，纠正错误，巩固知识点。
4. 互动环节（10分钟）老师邀请幼儿上台，展示自己认识的时间，并说出相应的时间。
其他幼儿评价，共同学习，共同进步。
老师强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、板书设计1. 板书《我的一天——认识时间》2. 板书内容：时钟的构成：时针、分针、秒针认识整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己一天的活动，并标出相应的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在认识时间方面的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿记录一天的活动，共同认识时间。
大班科学活动教案：我的一天
大班科学活动教案：我的一天活动简介这个科学活动教案旨在帮助大班幼儿了解并描述他们一天中的常见活动。
通过参与这个活动，幼儿们将能够观察和记录他们的日常活动，并通过讨论和分享了解不同的活动和时间的顺序。
这个教案旨在培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
学习目标•观察和描述日常活动的顺序•掌握使用语言表达自己的一天活动•培养观察力和记忆力材料•班级黑板或白板•擦布•记录活动的表格活动步骤1.引入活动：与幼儿一起回顾一天中的不同活动，例如早上起床、吃早餐、上学、午餐、玩耍、晚餐和睡觉等。
引发幼儿对一天中活动的思考和回忆。
2.提出问题：让幼儿们想一想一天中活动的顺序。
问他们早上起床后第一件事情是什么，然后是什么，以此类推。
鼓励幼儿们积极参与讨论，并将活动的顺序记录在黑板或白板上。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组可包含3-4名学生。
每个小组要求按照早晨、中午、下午和晚上的时间段，讨论和确定他们一天中的活动顺序。
小组成员可以相互讨论并共同确定每个时间段的活动顺序。
4.记录活动：给每个小组提供一张表格，表格上有早晨、中午、下午和晚上四个时间段。
让学生在表格上写下他们小组讨论出来的活动顺序。
鼓励他们使用简洁明了的语言描述每个活动。
5.分享和讨论：要求每个小组派一名代表向全班报告他们的活动顺序。
代表可以站在黑板或白板前，向全班描述他们小组确定的每个时间段的活动顺序。
全班其他学生应积极参与讨论，提出问题和提供反馈。
6.总结讨论：引导学生回顾整个活动的过程，并总结一天中的活动顺序。
鼓励学生讨论每个时间段内的活动是否有变化，并考虑为什么会有变化。
引导他们思考时间的概念和不同活动的时间长度。
拓展活动•学生们可以以一天中的其他时间段组织自己的活动顺序，例如早晨、上午、下午和晚上，或者早晨、中午、傍晚和晚上。
这将帮助他们进一步理解一天中的时间和活动。
•学生可以尝试在表格上添加新的活动，例如上学的路上做什么、户外活动等。
大班科学教案我的一天 (2)
大班科学教案我的一天大班科学教案：我的一天一、引入大班的孩子们，你们知道科学是什么吗？科学是一种研究自然现象的方法，它可以帮助我们认识世界，解释万物的成因。
今天，我们要一起来做一个科学实验，研究一下我们每天的生活中发生了什么有趣的事情。
我们要用科学的眼睛来观察，用科学的思维来思考。
二、目标通过本节课的学习，我们将学习以下知识点：1. 一天的开始和结束是怎样的；2. 一天中的四个不同时段；3. 不同时段我们都做了哪些事情。
三、探究1. 一天的开始我们来看一下早上起床后一天是如何开始的。
大家都起床后第一件事是什么？（学生回答）对，就是刷牙洗脸。
为什么我们要刷牙洗脸呢？（鼓励学生思考）是因为一整夜我们的身体都在休息，口腔中积累了细菌和残留的食物，所以我们需要刷牙来保持口腔的清洁。
洗脸是因为我们在睡觉的时候皮肤上也会有汗水和油脂分泌出来，我们需要洗脸来保持皮肤的清洁和健康。
2. 上午时段早晨我们吃了早餐，大家知道早餐对我们的身体很重要吗？（学生回答）是的，早餐是一天当中最重要的一餐，它为我们的身体提供了新的能量，让我们更加有精力去学习和玩耍。
同时，我们要养成每天早上吃早餐的好习惯。
接下来，我们上学了，上午的课程我们学习了哪些科目呢？（学生回答）请一位同学说一说我们上午都学到了什么知识。
3. 中午时段中午我们来到了午休时间，请大家回忆一下我们在午休前都发生了什么事情？（学生回答）上午的课程有时候会让我们感到疲劳和饥饿，所以中午午休是很重要的，它能够让我们的身体得到休息和补充能量。
各位同学知道我们为什么要午休吗？（学生回答）是的，午休可以让我们的大脑得到休息，精神恢复，提高我们的学习效率。
4. 下午时段下午我们继续上课。
下午的课程结束后，我们有时候会感到困倦，大家有没有想过为什么会这样呢？（鼓励学生思考）是的，下午长时间的思考和学习会耗费我们的精力，所以我们会感到疲倦。
我们可以通过一些小的活动来调节自己的身体和注意力，比如做几分钟的伸展运动、手指操和眼保健操等。
我的一天大班教案
我的一天大班教案主题：我的一天年级：大班科目：综合活动时长：60分钟教学目标：1.学生能够识字并熟练朗读描述一天的日常活动。
2.发现并感受日常生活中的美好瞬间，增加对生活的感恩之心。
3.培养学生对时间的概念，学会简单的时间描述。
教学准备：图书《我的一天》、一张表格、教学音乐、教学画板、消毒手液。
教学过程：一、导入1.播放轻快的音乐，让孩子们主动站起来摆动身体，欢快地进入新的一天。
2.老师学生一起口套“早上好！”，向彼此问候，进入今天的学习状态。
二、呈现1.老师展示一本图书《我的一天》，和学生一起朗读书中描述的一天日常活动。
学生可以通过图片了解穿衣、吃饭、上学、游戏等的具体细节。
2.老师告诉孩子们今天我们将学习自己一天的日常活动，并口头告知下一步的学习内容。
等孩子们做好准备之后，教师把幼儿细分到四个小组数，让他们自由选择一个时间段描述自己一天的活动。
3.教师在每个小组边上提供一张表格和一支笔，帮助他们记录时间段内自己的活动。
小组之间也可以相互了解、分享，以扩展他们对其他孩子早、中、晚三个时间段的了解。
三、模仿利用神经语言模型，自定义出自己一天的事情，让孩子们回忆自己一天的活动，有自己的想法记录。
教师在这个过程中，记录下一些学生生活中的亮点或值得表扬的行为。
四、总结1.教师随机挑选几个孩子，让他们依次朗读出自己全天的日程，并把表格贴在画板上，让学生们共同学习他人的生活状况。
2.最后，教师引导全班讨论孩子们一天所经历的美好瞬间，并引导他们思考应该感恩哪些事物。
例如，孩子们可以感恩自己的父母、老师和朋友，感谢生活中的美好，感谢自己健康快乐。
五、回顾1.教师请孩子们回顾今天的活动，通过口头表达、手势等方式提高学生的反思和总结能力。
2.根据观察和记录的结果，老师可以肯定孩子对时间的认知能力和活动描述能力的提高，并根据孩子们的表现鼓励他们进一步发掘和发展潜能。
教学延伸：1.让学生和家长一起探究家庭成员的日常活动，并一起制定一个家庭日程表，让孩子在家里也能加强对时间的了解。
幼儿园一日生活我的一天完整版PPT课件
在自由活动中，教师会观察孩子们的表现，了解他们的需求和问题，并及时给予指导和帮 助。通过观察和指导，教师能够更好地了解每个孩子的特点和需求，为个性化教育提供依 据。
05
晚餐与离园
晚餐时间
晚餐时间
幼儿园通常会在下午提供晚餐， 这是孩子们补充能量和营养的重
要时刻。
营养均衡
晚餐应包含蔬菜、水果、谷物和 蛋白质，以确保孩子们获得均衡
幼儿园通常在中午12点左 右开始午餐时间，孩子们 在这个时间段内用餐。
营养均衡
幼儿园提供的午餐应该包 含主食、蔬菜、水果和适 量的蛋白质，以确保孩子 们获得均衡的营养。
培养独立性
在老师的指导下，孩子们 应该学会自己动手吃饭， 培养独立自主的能力。
午睡时间
午睡时间安排
午睡时间通常在午餐后进 行，大约在下午1点到3点 之间。
的营养。
饮食卫生
幼儿园应确保食物的卫生和安全 ，避免食物中毒和其他健康问题
。
离园准备
整理物品
孩子们在离园前需要整理自己的物品，如书包、 衣物等。
家长接送
幼儿园应确保家长能够按时接送孩子，并做好相 关记录。
安全措施
在离园过程中，幼儿园应采取必要的安全措施， 确保孩子们的安全。
家长沟通
定期沟通
幼儿园应与家长保持定期沟通，分享孩子在园中的表现和生活情 况。
晨练
通过简单的体操、舞蹈或游戏，让孩子们的身体得到伸展和活动，促 进血液循环和新陈代谢。
阅读
孩子们可以选择自己喜欢的绘本或故事书进行阅读，培养阅读兴趣和 习惯。
唱歌
通过唱一些欢快的歌曲，让孩子们的心情得到愉悦，提高他们的音乐 感受力和表现力。
早餐时间
幼儿园一日生活我的一天完整版PPT课件
VS
服装检查
检查幼儿服装是否整洁，有无破损或污渍 ，提醒幼儿注意个人卫生和形象。
总结回顾一天的表现和收获
回顾一天的活动
通过图片、视频等形式，帮助幼 儿回顾一天中参与的各项活动，
加深记忆和理解。
分享感受和收获
鼓励幼儿分享自己在一天中的感受 和收获，锻炼幼儿的语言表达和沟 通能力。
表扬和鼓励
对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励 ，激发幼儿的自信心和积极性。
人际交往与合作
组织孩子们进行人际交往和合作的游戏和活动，培养他们的社交 能力和团队协作精神。
社区服务与公益活动
引导孩子们参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和 公民意识。
Part
04
游戏活动
创造性游戏
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色 ，通过模仿和想象，培养 他们的社交技能和创造力 。
建构游戏
带领孩子们观察自然现象 ，如天气变化、动植物生 长等，让他们感受大自然 的奥秘。
物理实验与操作
通过简单的物理实验和操 作，让孩子们了解物理现 象和原理，培养他们的动 手能力和科学兴趣。
环保知识与行动
教授孩子们环保知识，引 导他们从小事做起，积极 参与环保行动。
艺术活动
音乐欣赏与表现
播放不同类型的音乐，让孩子们感受音乐的韵律和美感，同时鼓励 他们通过舞蹈、乐器等方式表现音乐。
通过合理安排饮食和锻炼，增强 幼儿体质，培养其良好的卫生习 惯和健康行为。
促进幼儿社交能力发展
通过集体生活和各种活动，帮助 幼儿建立良好的人际关系，培养 其合作精神和分享意识。
促进幼儿智力发展
通过丰富多彩的教学活动，激发 幼儿的好奇心和求知欲，培养其 思维能力和创造力。
我的一天PPT课件
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好 文 章 是 修 改 出 来 的
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审 题 是 基 础
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选材是关键
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条理清楚
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内 容 要 有 重 点
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进行修改
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感谢您的观看！
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我的心情真高兴，妈妈夸奖了我，下次，我还要认真写作 业，页
我的一天
春天里的一个早晨，阳光明媚，百花盛开。我背着书包
走在上学的路上。小鸟在树上向我叽叽喳喳地叫着，好像
在说：“叶子，你早！”两只五彩缤纷的蝴蝶在头顶飞舞，
好像在说：“叶子，你好！”
我来到学校，到校的人很多。走近我们四（4）班教室，
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用上表示时间的词语： 上课前、上课时、课间、 放学后
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我的一天
我脚底踩着风火轮，在天空中飞来飞去，高兴极了。正在这 时，只听见妈妈焦急地喊：“雯雯,雯雯快起来。”我才慢慢地 睁开眼睛，原来，刚刚的事情全是梦啊，我起床了妈妈严肃地 对我说：“雯雯,已经放假好几天了，今天不能再出去玩了。要 先写作业，然后把《清凉的风》读完。”我痛快地答应了。
妈妈走后，我把作业拿了出来，认真地做着。10分钟，20 分钟，30分钟，40分钟过去了，我终于写完了。我把作业检查 了一遍，发现做错了一题，于是,我把这题改正了。
接着，我把《清凉的风》拿了出来，认真的读着。作者高 兴时，我也跟着一起高兴,故事悲伤的事时，我也会情不自禁地 流泪，那泪水像断了线的珠子往下落，我花了一小时的时间。 把《清凉的风》这本书读完。妈妈回到了家，看我的作业没做 错一道题，读书又认真,就竖起大拇指，夸奖了我。
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幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。 师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表，小朋友作息时间 表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表 贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。 （评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩 子 自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强 了幼 儿的时间观念，思想教育很到位。）
学海无涯
大班主题教案 我的一天
【设计意图】 新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上 7：30 之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉
拉来得很晚，甚至 8：00 开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行 为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我 们 设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学 会看 整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好 习惯。 【教学目标】
、 等。
【教学过程】 一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。 师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！ 幼：谢谢你小闹钟！ 师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱
的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看 时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友 7：30 来幼儿园，你能 8:30 才到吗？ （幼儿发言：不能！）
赛 跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。) 2、认识整点、半点。
师：那小朋友分针走一圈指到 12 上，时针指在几上，就是几点整。分针指向 6，时针指到两个数字 之间，就是半点。如：分针指向 6，时针指向 3 和 4 两个数字之间，就是 3 点半。
（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向２，时针指向几就是几点。） 师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧! （1）来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟 表 拨到 7:00 呢？来试一下吧！（小朋友真棒！及时鼓励） （2）看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！ （3）小伙伴是几点上课的（幼儿操作） （4）小伙伴是几点做操的（幼儿操作） （5）小伙伴是几点吃午饭的（幼儿操作）
分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？
（幼儿操作，并学说） (评析：通过自带的小钟表，让每位幼儿都能直观形象且清晰地观察时钟，把时针、分针区分开来)
三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。 1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。 师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字 12 的起跑线上了。请你们猜猜
学海无涯
（6）小伙伴是几点课外活动的呢？（幼儿操作） （7）小伙伴是几点放学看电视的呢？（幼儿操作） （8）小伙伴是几点睡觉的呢？ （幼儿操作） 师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么 事情吗？小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并 启发幼儿要遵守作息时间。 （评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作， 在操作过程中又能互互动） 师：小朋友你们发现钟表上有什么？ 幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。 师：有哪些数字？ 幼：（幼儿齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言） 教师小结：钟面上有小朋友说的 12 个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫
学海无涯
最后的环节又把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自 己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿 的时间观念，思想教育很到位。
四、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表 请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示具体时间。 师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的
我 的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表（幼儿制作） 五、幼儿制作欣赏与介绍。
１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】 １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。 ２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀
【活动反思】 本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通
过 观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式 制作 自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
在本节活动的导课部分，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引到课堂上，教师 的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松 的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在 此 基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是非常的投入。
（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路 引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）
二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。 师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。（引发幼儿有目的的观察并产