《英语习语赏析》课程纲要
小学英语课程纲要(五年级下册)
小学英语课程纲要（五年级下册）小学五年级英语组：课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准试验教科书五年级下册授课时间：一．课程目标1.强调语言运用和中西方文化的介绍，本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材内容的选用都紧密联系生活实际，并且内容兼顾中西文化生活的不同层面，实现跨文化交际。
2.注重能力的培养，本书设计的活动力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发觉他们积极求知、努力进取的潜能。
3.突出兴趣激发，教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的需求，语言材料真实地道、活泼有趣，让学生易学易乐。
4.融合学科内容，教育部在新的课程设计中，强调学科之间的整合。
新教材不仅有与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，也包含到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助学生了解这个世界。
5.重视灵活扩张，本册教材每单元按“A、B、C”三个大课型设计，教师可以根据本地区的课时和自己教学的实际情况，灵活调整教学内容和学习进度，流出一定的弹性内容，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求。
二．内容安排三．实施建议（一）课程资源开发1.课程资源的基础部分是课本每单元的A.B部分，本部分包括Let’s learn, Let’s talk, Read and write等，主要包含了词汇、句子、对话等内容。
这些都是本册书最基础最重要的内容，要求学生必须熟练掌握，并能灵活运用，同时还要积极联系生活，把生活当中的可以用来学习的细节融入到我们的课程当中，达到学以致用的效果。
2. 课程还针对学生情况有拓展的部分，课本当中的歌谣、歌曲，以及C 部分的语音，小知识，以及趣味故事，都给学生们提供了更广阔的学习资源，让他们在学习知识的过程中还能了解到中西文化的差异，并且有强烈的兴趣来学习。
（二）教学实施1、词汇教学Let’s learn五年级下册学生用书的Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思
人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性和积极性。
3、让学生自主制定学习计划，培养学生的学习习惯。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目的，学习计划的制定，培养好的学习习惯。
教学过程：一、Warm –up：谈话交流，明确主题。
跟学生问好，相互交流感情，通过交流了解当代世界文化生活，尊重多样文化，了解英语世界文化特色，对比两种不同英语形式，让孩子们了解英语学习也需要苦中作乐，先苦后乐，表扬鼓励学生，激发学生的好奇心和学习兴趣，从而开开心心的学习英语。
谈话交流拉近了师生之间的距离，让学生感知什么是课程纲要，初步认识本册书的教学内容和教学环节，为以后的英语学习奠定了基础。
二、Presentation了解学习内容、明确学习目标1、翻开目录，让学生以小组为单位观察讨论，玩游戏“找不同，抢红包”找出四处不同之处，提问和大家分享答案。
目的：快速了解本册书的重点内容，因为是六年级最后一学期需要学生回顾整理旧知，同样学会新知。
2、快速流浪每单元主情景图，小组分享讨论每单元主讲内容。
目的：对每单元的主要内容做到心中有数，同时培养学生的小组合作精神。
3、呈现教学目标，学生自主讨论。
目的：巩固总结本学期的知识内容，更好的总结前两项教学任务。
三、Practice：交流方法，轻松学英语1、How to be an English star? 如何成为英语之星？将学生分成小组讨论，以如何争当本次英语之星为目的，小组交流学习方法，做到老师要求的一点：“Follow me”是为了使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
2、How to judge? 评价方式分享将六年级下册新的评价制度和学情结合分析，给学生分享新的评价方式，增强学生学习的兴趣，为新学期的学习打下良好的基础。
四年级下册英语部编版课程纲要分享课教案
四年级下册英语部编版课程纲要分享课教案一、教学目标知识目标- 学生能够掌握本学期英语课程的主要词汇、句型和语法点。
- 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用所学知识进行交流。
能力目标- 学生能够提高英语听、说、读、写的综合运用能力。
- 学生能够在实际情境中运用所学英语知识进行交流和表达。
情感目标- 学生能够增强学习英语的自信心和兴趣。
- 学生能够培养合作、探究和创新的意识。
二、教学内容课程内容- 单词：本学期所学的主要词汇。
- 句型：本学期所学的主要句型。
- 语法点：本学期所学的语法点。
教学资源- 教材：部编版四年级下册英语教材。
- 课件：与教材内容相关的课件。
- 教学工具：录音机、电脑、投影仪等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。
- 学生进行简单的英语口语练习，如问候、自我介绍等。
2. 课程内容分享（15分钟）- 教师引导学生回顾本学期的学习内容，包括单词、句型和语法点。
- 学生通过教材和课件，复习和巩固所学知识。
3. 实践活动（15分钟）- 教师设计相关的实践活动，如听力、口语、阅读和写作等，让学生运用所学知识进行交流和表达。
- 学生分组进行实践活动，培养合作意识。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
- 学生分享自己的学习心得和收获，提出问题和困惑。
四、教学评价- 教师通过观察学生的课堂表现和实践活动的参与程度，评价学生的学习效果。
- 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习状况，提高自我学习能力。
五、教学建议- 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
- 学生应积极参与课堂活动，主动学习，培养良好的学习习惯。
以上是本人对四年级下册英语部编版课程纲要分享课教案的分享，希望对大家有所帮助。
如有任何疑问或建议，请随时提出。
谢谢！。
小学三年级上册英语《课程纲要》分享教案
小学三年级上册英语《课程纲要》分享教案1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，我们已经是三年级的学生了。
从今天开始，我们将要学习人教版英语。
那么，在我们学习之前呢，先来看看老师给大家带来的一份礼物——《课程纲要》。
（板书）《课程纲要》就像一幅藏宝图，告诉我们这学期的英语课上我们将要寻找什么宝藏，什么时间我们能找到哪些宝藏，以及到期末我们会收获到什么宝藏。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！【谈话拉近师生的距离。
初步感知什么是《课程纲要》。
】二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有六个单元，及每单元内容的主题。
师：这学期的英语课，将由PEP人教版三年级英语上册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有六个单元的内容。
如果把这本英语书比作一个大宝库，六个单元就是六个小藏宝宝。
我们大概要用三个月的时间挖掘完这些宝藏，下面就是让我们走进藏宝库中看看吧！（二）了解每单元的组成。
师：快让我们打开目录，看看本学期我们会挖掘到哪些宝藏？本学期第一单元我们要去Hello!这个藏宝洞中去看一看，在这里我们将学到有关school things；第二单元我们要去Colours这个藏宝洞里去看一看，在这里我们将学到有关颜色的英语知识。
第三单元我们要去look at me这个藏宝洞中去看一看，在这里我们将会学到有关身体部位的知识。
第四单元呢，在We love animals这个藏宝洞中我们能收获有关动物的宝藏。
第五单元我们将要学习有关食物的英语知识，第六单元我们将要谈论有关数字的话题。
目录不仅告诉我们藏宝洞中有哪些内容，还能把我们迅速带到你想到的藏宝洞去。
现在就让我们到第一个藏宝洞中去看一看。
首先，我们最先看到的Let’s talk 部分我们会学到与本单元主题相关的对话，Let’s learn部分我们会学到几个重要单词，letters and sounds我们将要学习有关字母和语音的相关知识，start to read和let’s check通过一些简单的习题检测一下本单元的学习成果，story time我们会学到一则有趣的故事.....（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书，想想到期末我们会有哪些收获呢？在本学期我们不仅要能听懂，会说英语，还要用英语和别人简单地对话。
六年级英语下册课程纲要
六年级英语下册课程纲要一、总体目标本学期，六年级学生将进一步提升英语听、说、读、写的能力，通过丰富的课程内容，培养他们的英语综合运用能力。
二、研究内容安排本学期研究内容主要包括以下几个方面：1. 语法与词汇- 复并巩固基础语法知识，如动词时态、名词、形容词、副词等。
- 研究并扩展更多的词汇量，包括常用的词汇和短语。
2. 阅读理解- 阅读各类文章，包括故事、新闻、说明文等，理解文章大意和细节信息。
- 研究阅读策略和技巧，提高阅读理解能力。
3. 听力与口语- 提高听力水平，能听懂简单对话和文章，能够从中获取关键信息。
- 练口语表达，能流利地运用所学知识进行简单的对话和交流。
4. 写作- 研究写作技巧，如书信、日记、故事等不同文体的写作。
- 练写作，培养学生的写作能力和创造力。
三、教学方法本学期教学将采用以下方法：- 互动参与：教师与学生进行积极互动，鼓励学生提问、回答问题，加强语言交流。
- 小组合作：学生进行小组合作活动，如讨论、角色扮演等，提升学生的合作与沟通能力。
- 多媒体辅助：使用多媒体工具辅助教学，如图片、音频、视频等，提高研究兴趣和效果。
四、研究评估本学期研究评估将包括以下几个方面：- 课堂表现：学生在课堂上的参与度、回答问题的能力等。
- 作业完成情况：学生按时完成作业，质量如何等。
- 测试考试：定期进行英语测试和考试，检测学生的研究进度和水平。
五、教材与参考资料本学期将使用教材为《六年级英语下册》，同时提供适当的参考资料供学生参考和扩充知识。
以上为六年级英语下册课程纲要，请学生们认真学习，积极参与，共同提高英语能力。
六年级下册英语课程纲要
小学英语六年级下期《课程纲要》学校名称新郑市外国语小学设计教师秦松娜韩鹏日期2013.2课程类型基础性课程适用年级六年级总课时50课程目标叙写依据课程标准相关陈述（一）语言技能：听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；5、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。
（二）语言知识：语音1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。
词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。
语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
(修订版)部编版五年级英语上册课程纲要
(修订版)部编版五年级英语上册课程纲要一、课程概述部编版五年级英语上册课程纲要旨在全面提高学生的英语素养，以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面为总体目标。
通过本课程的学习，使学生能够熟练运用所学英语知识进行有效的沟通，拓展国际视野，培养跨文化交际能力，为终身学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 语言技能- 能听懂、说得出本册书中的重点单词、短语和句型。
- 能熟练运用所学生词和句型进行日常交流。
- 能根据课文内容进行角色扮演和情景对话。
2. 语言知识- 掌握本册书中的基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。
- 了解英语中的常用表达方式和习惯用法。
- 能正确书写英语单词和句子，具备一定的拼写能力。
3. 情感态度- 培养积极的学习兴趣，树立自信心。
- 学会合作学习，培养良好的团队精神。
- 增强跨文化交际意识，尊重不同文化背景。
4. 学习策略- 学会使用英语学习方法，提高自主学习能力。
- 掌握有效的记忆技巧，提高词汇量和语法水平。
- 学会自我评价和反思，调整学习计划。
5. 文化意识- 了解英美等国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
- 对比中西方文化差异，增强文化敏感性。
- 培养全球视野，树立国际情怀。
三、教学内容部编版五年级英语上册课程共分为10个单元，每个单元包括课文、单词、短语、句型、语法和练习等部分。
教学内容涵盖了以下几个方面：1. 日常交际：问候、介绍、道别、道歉、感谢等。
2. 家庭成员和亲戚：父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等。
3. 动物和植物：常见动物、植物的名称和特征。
4. 食物和饮料：日常饮食、烹饪方法和饮食习惯。
5. 身体部位和健康：身体部位名称、健康常识和运动。
6. 天气和季节：天气状况、季节变化和气候特点。
7. 时间和日期：时间表达、日期命名和日常作息。
8. 学科和学习：学科名称、学习用品和学习方法。
9. 爱好和兴趣：业余活动、兴趣爱好和才艺展示。
10. 节日和庆祝：中外节日、庆祝活动和传统习俗。
外研版六年级英语课程纲要
外研版六年级英语课程纲要一、课程目标本课程纲要旨在帮助学生掌握英语学习的基础知识，提高听说读写技能，培养跨文化意识和自主学习能力。
通过本课程的学习，学生能够了解英语的基本语法、词汇和表达方式，提高在日常生活、学习和工作中使用英语进行交流的能力。
二、课程内容1. 语言知识掌握基本语法知识，包括动词时态、名词复数形式、形容词比较级等。
学习常用词汇和短语，了解一些常见的习语和俚语。
2.语言技能提高听、说、读、写技能，能够进行简单的日常对话，能够读懂简单的英文材料，如新闻报道、广告等。
能够根据要求写出简单的英文短文，如日记、通知等。
3.文化意识了解一些西方文化常识，如传统节日、习俗等。
了解一些基本的礼仪和交往规则，能够在跨文化交流中表现出得体和尊重。
4.自主学习能力培养自主学习的意识和能力，能够利用多种资源进行英语学习，如网络、图书馆等。
能够制定学习计划，进行自我评估和反思。
三、课程实施1. 教学策略采用多种教学策略，如情景教学、任务型教学等，注重学生的参与和实践。
利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。
2.教学方法采用启发式、探究式等方法，引导学生主动思考和解决问题。
注重个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
3.教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况和进步。
注重学生的自我评价和互相评价，鼓励学生积极参与课堂活动和合作学习。
四、课程资源1. 教材教辅选用外研版六年级英语教材及配套练习册、听力磁带等教辅材料。
教师可根据实际情况自行选择其他合适的教材或自编教材。
2.多媒体资源利用多媒体资源，如英语歌曲、电影、网络课程等，丰富教学内容和形式。
教师可自行制作多媒体课件或选用现有的课件资源。
课外拓展：学生参加英语角、英语电影欣赏等活动，扩展英语学习的视野。
五、课程评价本课程采用多种评价方式，包括平时成绩、期中考试和期末考试。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等；期中考试和期末考试为书面考试，主要考查学生的词汇、语法、听力、口语、阅读和写作能力。
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天津路中学
校本课程《经典诵读》课程纲要
开发教师：XXX
课程目标：
改革传统教学模式，为学生营造一个良好的英语学习氛围，培养学生敢于、善于开口说英语的习惯，在交往实践中激发学生学习英语的兴趣，“学(英语)以致用”是我校英语校本课程开发和建设的目标。
通过对中西方习语文化的探究，拓展学生的文化事业，开发学生的语言学习潜能，丰富语言知识，营造浓厚的语言学习氛围。
课程类型：
语言兴趣类
开课日期：2014年3月19日
课程实施：
1.本课题计划分4讲，共计16课时。
2.开课年级是初二学生。
3.授课模式：讲授、对话、影频教学，阅读文本，网络阅读等
4.教学内容安排：以教学内容为主线，以学生的关注点为切入口，形成由
人到作品的教学内容的程序。
课程计划：
课程评价：
1.评价方式体现多样化、开放式。
等级评价。
2.学生的参与意识（出勤率），研学的兴趣，活动能力。
研学成果均可作为评价标准。
所需条件：多媒体、录音机。