创作导航向导教学设计
五年级上信息技术教案-创作导航向导_龙教版
第七课创作导航向导——动作按钮和动作设置一、教材分析本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。
动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。
本课建议在上节课的基础上进行，教材上的内容可以作为学生巩固练习用。
重点是通过动作按钮设置动作难点是通过任意对象设置动作二、学生分析对如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，因此这部分的内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上动作设置略讲。
因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。
三、教学目标知识与技能目标：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
四、教学准备硬件资源的：可以上网的多媒体网络教室，投影机软件资源：Powerpoint ，Word素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片）自制的以“卡通世界”为主题幻灯片。
学生前几节课的作品。
五、教学过程教学模式：复习导入、情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，反馈小结。
（一）情境创设，提出问题：教师展示上节课其中一组学生的作品，对操作进行鼓励性评价，尽量由学生提出，能否不用依次打开一组每个同学的文件，在一张幻灯片里就可以进入相应的同学的幻灯片呢，如何解决这问题，以小组为单位分头进行尝试。
由此引导学生进行动作设置的探索和学习。
在引领阶段，为使学生尽快入境并激发其强烈的求知欲望，利用学生感兴趣的题材制作比如“我的班级”、“我们的校园”、“我的家乡”、“北京2019”等，学生可以通过作品进行分析，初步了解利用按钮进行链接设置的方法，由此培养学生发现问题、解决问题的能力。
五年级信息技术上册第七课创作导航向导教案龙教版
第七课创作导航导游教课目的1.知识与技术：掌握增添动作按钮和在按钮上设置动作的方法。
2.过程与方法：经过自学，自由选择合作伙伴，在合作沟通中学习知识。
3.感情态度与价值观：发展同学们自主学习和沟通学习的能力，提升同学们的审美能力和表现能力。
教课要点：动作按钮的设置。
教课难点：设置动作按钮以及动作链接。
教课准备硬件资源：多媒体网络教室、投影机、耳麦。
软件资源： PowerPoint2003素材资源：多媒体课件、素材图片、学生自学资源。
教课过程：一、实例导入师：同学们，请看老师手里拿的是什么？生：遥控器。
师：同学们，应当都知道它的作用，由于我们每日都用它来看电视节目。
经过它我们能够次序阅读电视节目也能够直接按相应节目号来观看节目。
我们已经学习了 Powerpoint 的操作方法，而且制作了一些幻灯片，可你们知道怎样像看电视同样利用按钮放映幻灯片吗？下边我们来学习第七课创作导航导游（板书）。
二、创建情形、解决问题、达成任务师： 2008 年 8 月 8 日 8 时，第 29 届北京奥运会在鸟巢盛大开幕了。
历经16 天，来自 204 个国家和地域的一万多名体育健儿和中国人民一道，为全球奉献了一场出色纷呈的体育嘉会。
本次奥运会我国运动健儿勇夺 51 金，名列金牌总数第一名。
今日，奥运福娃给同学们带来了一份“北京奥运会大礼包”，希望大家经过大礼包来再次赏识我国运动健儿夺金的风范，也希望大家经过“北京奥运大礼包”学习掌握幻灯片动作按钮的动作设置。
下边请同学和老师一同翻开它，看一看里面有什么神秘？教师简单演示自学课件并做相应使用指导。
师：特别提示大家，这个大礼包的制作老师就是运用了动作按钮和随意对象动作设置请同学们仔细看老师是怎样操作使用的。
使用指导：1）当你碰到问题时请到温馨提示转一转。
同学们要经过阅读和使用自学课件解决问题，达成任务，探究新知。
同学们要擅长发现问题、提出问题、解决问题。
主动与同学沟通商讨问题，主动与别人分享解决问题的方法和门路。
导航工程技术专业教师教案构建富有启发性的导航工程课堂教学计划
导航工程技术专业教师教案构建富有启发性的导航工程课堂教学计划一、引言导航工程技术的迅速发展和广泛应用，对教育教学提出了新的要求。
作为导航工程技术专业教师，如何构建富有启发性的导航工程课堂教学计划，提高学生的学习动力和学习效果，是我们面临的重要任务。
本文将围绕着教案的构建、启发性教学策略的运用以及评估体系的建立展开探讨。
二、教案的构建1. 教学目标的明确在编写教案时，首先要明确教学目标。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如，在导航工程基础课程中，知识目标可以包括了解导航系统的原理和技术；能力目标可以包括掌握导航系统的设计和实施方法；情感目标可以包括培养学生对导航技术的兴趣和热情。
2. 教学内容的选择与安排根据教学目标，选择适当的教学内容，并合理安排课程进度。
教学内容应结合实际应用，注重理论与实践相结合。
例如，可以通过案例分析、实验教学等方式，让学生深入了解导航工程技术的应用场景和实际问题。
3. 教学方法与教学手段的运用针对导航工程技术的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段。
可以采用讲授、讨论、实验、案例分析、课外实践等多种教学方法，积极引导学生参与到课堂中来，培养学生的主动学习意识和实际操作能力。
三、启发性教学策略的运用1. 激发学生兴趣在导航工程课堂教学中，可以通过引入趣味性和挑战性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
例如，可以邀请行业专家来讲解最新的导航工程技术进展，或者组织学生参与导航工程相关的竞赛活动。
2. 启发性问题的提出为了培养学生的思维能力和独立解决问题的能力，可以在课堂上提出一些启发性问题。
通过这些问题的探讨和解答，引导学生思考和分析导航工程技术背后的原理和问题。
3. 案例分析和实践操作通过案例分析和实践操作，让学生将所学知识应用到实际问题中。
可以选择一些典型的导航工程案例，让学生分析问题并提出解决方案。
同时，鼓励学生积极参与实践操作，通过实验和实际操作，真正感受导航工程技术的应用和实施过程。
五年级上信息技术教案-创作导航向导_龙教版-学习文档
第七课创作导航向导——动作按钮和动作设置一、教材分析本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。
动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。
本课建议在上节课的基础上进行，教材上的内容可以作为学生巩固练习用。
重点是通过动作按钮设置动作难点是通过任意对象设置动作二、学生分析对如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，因此这部分的内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上动作设置略讲。
因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。
三、教学目标知识与技能目标：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
四、教学准备硬件资源的：可以上网的多媒体网络教室，投影机软件资源：Powerpoint ，Word素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片）自制的以“卡通世界”为主题幻灯片。
学生前几节课的作品。
五、教学过程教学模式：复习导入、情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，反馈小结。
（一）情境创设，提出问题：教师展示上节课其中一组学生的作品，对操作进行鼓励性评价，尽量由学生提出，能否不用依次打开一组每个同学的文件，在一张幻灯片里就可以进入相应的同学的幻灯片呢，如何解决这问题，以小组为单位分头进行尝试。
由此引导学生进行动作设置的探索和学习。
在引领阶段，为使学生尽快入境并激发其强烈的求知欲望，利用学生感兴趣的题材制作比如“我的班级”、“我们的校园”、“我的家乡”、“北京2019”等，学生可以通过作品进行分析，初步了解利用按钮进行链接设置的方法，由此培养学生发现问题、解决问题的能力。
龙教版信息技术第七课《创作导航向导》教案
《创作导航向导》教学设计一、教学目标1、知识与技能：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
2、方法与过程：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
3、情感态度与价值观：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
二、教学重点：通过动作按钮设置动作三、教学难点：通过任意对象设置动作四、教学准备硬件资源的：可以上网的多媒体网络教室，投影机软件资源：Powerpoint ，Word素材资源：教师准备创设学习情境用的作品（多媒体课件、图片）自制的以“卡通世界”为主题幻灯片。
学生前几节课的作品。
五、教学过程（一）提出问题，导入师：同学们，请你们打开我们以前做过的《教师节》的幻灯片。
请同学们按照我说的要求进行操作。
（学生打开幻灯片，按老师要求操作）师：请同学们打开幻灯片切换的编辑窗口，在“换片方式”的“单击鼠标时”的复选框里单击鼠标，然后在“应用于所用幻灯片”命令上单击。
师：好，同学们现在再放映一下你的幻灯片，你们发现了什么？生：幻灯片不动了，下面的内容看不到。
师：对了，幻灯片不能正常放映了。
我们以前放映幻灯片时都是运用鼠标进行单击依次放映的。
如果我们有特殊要求，这种放映方式就不合适了。
比如说，我放映了第一张片子，然后要放映第三张，第三张放完再回到第一张，接着往下继续放映，这又要怎么做呢？这就是我们这节课要学习的《创作导航向导》。
（板书课题）（二）自主探究，解决问题。
1、自学文本师：请同学们自学教材P33-37页的内容，明确以下几个问题：①如何实现一张幻灯片与其他幻灯片进行链接？②动作设置有几种方式？（学生自学、汇报反馈，2-3分钟时间自学）师：谁能来解答一下这两个问题，你知道那个就回答哪个。
（学生自由回答，教师给予补充.）2、小结师：同学们学得很认真，通过刚才的讨论，我们知道了在PowerPoint中可以像FrontPage一样使用超级链接，不过幻灯片中的超级链接一般都是链接到文档中的其他幻灯片，因此也就有了一个新的名字叫“动作”。
第七课_创作导航向导
创作导航向导——动作按钮和动作设置鸡西市师范附小康瑞【教材分析】本课是“龙教版”信息技术教材第五册第七课。
在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮的动作设置和任意对象的动作设置。
使学生知道动作大多设置在动作按钮上，也可以设置在其他任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等。
【教学目标】知识与技能：掌握添加动作按钮和在按钮上设置动作的方法。
过程与方法：学生通过自学，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感态度与价值观：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
【教学内容（重难点）分析】本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。
动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。
【学情分析】如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，所以这部分学习内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上设置动作作为拓展提高。
因此教学中，注重给予学生创造性发展的空间，采用研究、探索的自学方式与合作方式学习。
【教学策略】本课在设计中充分融入了英特尔未来教育的思想、理论和方法，注重对学生自主探究性学习的引导。
通过单元问题的提出，使学生明确本节课学习过程中需要解决的问题和思考的问题，从而促进了学生的高级思维活动的发展。
本课以学生利用“北京奥运大礼包”自学课件进行自主探究性学习和合作学习来学习新知，解决问题，完成任务。
教师通过时时指导使学生在实际操作中产生的问题得以及时的解决。
本课教学主要采用情景创设和任务驱动教学法。
全课学生的学习过程依次为：浏览自学课件“北京奥运大礼包”——查找解决问题的方法——学习新知——解决问题——完成任务——学生汇报演示——教师操作演示指导——再练习——汇报——小结。
对学生制作完成的作品，采用学生评价、教师评价、生生互评相结合的方法，最大限度地找到学生作品中的闪光点，对其制作的作品给予肯定。
导航打法教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握基本的导航操作方法，提高学生在实际生活中的导航使用能力。
2. 培养学生的空间感知能力和方向感，提高学生的综合素养。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生在集体活动中的组织协调能力。
二、教学内容1. 导航设备的使用方法2. 导航软件的基本操作3. 导航路线规划与调整4. 导航中的注意事项三、教学对象本课程适用于初中以上年级学生，以及需要提高导航使用能力的成年人。
四、教学时间2课时五、教学步骤1. 导入新课（1）通过实际案例引入，让学生了解导航在生活中的重要性。
（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 导航设备的使用方法（1）讲解导航设备的种类及特点，如车载导航、手机导航等。
（2）演示导航设备的基本操作，如开机、连接、输入目的地等。
（3）让学生进行实际操作，巩固所学知识。
3. 导航软件的基本操作（1）介绍常见的导航软件，如高德地图、百度地图等。
（2）讲解导航软件的基本功能，如路线规划、实时路况、语音导航等。
（3）演示导航软件的使用方法，让学生熟悉软件界面和操作流程。
4. 导航路线规划与调整（1）讲解导航路线规划的基本原则，如最优路线、时间最短等。
（2）演示如何根据实际情况调整导航路线，如避开拥堵路段、选择合适的交通工具等。
（3）让学生进行实际操作，规划自己的出行路线。
5. 导航中的注意事项（1）讲解导航中的安全隐患，如依赖导航导致交通事故等。
（2）强调遵守交通规则，确保行车安全。
（3）讨论导航在特殊情况下（如恶劣天气、紧急情况）的使用方法。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结导航打法的基本要点。
（2）布置课后作业，让学生实际应用所学知识。
7. 课后拓展（1）让学生关注导航技术的发展，了解未来导航设备的功能。
（2）鼓励学生参与户外活动，提高实际操作能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、实际操作能力等。
2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度。
导航小细节教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够熟练掌握地图导航的基本操作和功能。
（2）学生能够根据实际情况选择合适的导航路线。
（3）学生能够运用导航软件解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生自主学习和探究能力。
（2）通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）通过实际操作，提高学生实践能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生关注生活、关注社会的能力。
（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
（3）培养学生对科技创新的兴趣和热情。
二、教学内容1. 导航软件介绍：包括地图导航、路线规划、交通状况等功能。
2. 导航操作方法：包括启动导航、设置目的地、选择路线等。
3. 导航技巧：包括路线优化、避开拥堵路段、实时路况等。
4. 导航案例分析：针对实际生活中的场景，进行导航操作和问题解决。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过展示生活中常见的导航场景，激发学生学习兴趣。
（2）介绍导航软件的基本功能和作用。
2. 导航软件介绍（1）讲解地图导航、路线规划、交通状况等功能。
（2）演示导航软件的操作界面和基本操作。
3. 导航操作方法（1）学生分组，每组选择一个目的地，进行导航操作。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 导航技巧（1）讲解路线优化、避开拥堵路段、实时路况等技巧。
（2）学生根据所学技巧，进行导航操作。
5. 导航案例分析（1）教师提供实际生活中的场景，如：从学校到图书馆、从家中到超市等。
（2）学生分组讨论，提出解决方案。
（3）每组派代表进行演示，其他组进行评价。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、小组合作情况、操作熟练度等。
2. 成果性评价：根据学生完成导航操作的情况、案例分析的质量、学习心得等，进行综合评价。
五、教学资源1. 导航软件：如高德地图、百度地图等。
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《创作导航向导》教学设计
教学目标：
1、掌握如何添加动作按钮和在按钮上设置动作的方法。
2、学生通过自学在合作交流中学习知识。
3、发展学生自主学习和交流学习的能力，培养学生助人为乐的精神，提高学生审美能力和表现能力。
教学重点、难点：
重点：动作按钮的设置。
难点：正确合理设置动作按钮。
教学准备：
多媒体教室、素材文件、课件
教学过程：
一、创设情境、提出问题：
1、谈话导入：
老师这里有一个二年级王老师制作的PPT语文教学课件《美丽的公鸡》，请打开你桌面上叫做《美丽的公鸡》的文件，放映幻灯片，你发现了什么？
2、揭示课题：
王老师知道我们班正在学习有关于幻灯片的知识，她想让我们帮助她解决这个问题，使幻灯片能够自由切换到想链接的幻灯片。
你们愿意帮助她吗？这就是我们这节课要学习的内容，第七课《创作导航向导》。
（板书课题）
二、自主探究、协作学习：
（出示幻灯片）明确任务（教师板书），并讲解“动作”的含义。
任务一：通过动作按钮放映幻灯片。
1、首先我们来认识一下PowerPoint中有哪些动作按钮？（副板书）
2、请同学们打开教材第34页4—9步骤，边看书边操作，完成在《美丽的公鸡》第一张幻灯片中插入动作按钮，链接到第二张幻灯片。
3、学生边演示操作步骤边讲解。
4、教师精讲：在“幻灯片放映”菜单中单击“动作设置”命令，在出现的动作默认的是“超链接到下一张幻灯片”。
按钮不同，默认链接也不同。
5、练习：将其它幻灯片连接起来，你要选用哪个动作按钮？
任务二：请尝试如何从连接到的幻灯片链接到上一页？
教师提示：有一种方法能够快速的链接到幻灯片的上一页，请大家试一试幻灯片放映菜单中的动作按钮。
1、请学生讲解示范如何设置链接到上一页的设置方法。
2、教师讲解：在动作按钮中的“后退”按钮可以直接在任意幻灯片中进行设置。
任务三：那又如何从连接到的幻灯片中返回首页及连接到结束页呢？
三、巩固提高、展示作品：
1、巩固提高，完善幻灯片的动作设置（或练习）。
师：提示如何使幻灯片的动作设置更加完美。
生：完善美化作品。
2、展示作品、评价交流：
（1）、学生展示作品，评价交流。
生：展示作品，进行自评、互评。
（2）师评
四、教师小结：
师：这节课我们学了通过动作按钮设置幻灯片，同时帮助王老师解决了幻灯片单击鼠标时播放不了的问题。
老师希望同学们课后多练习，能够熟练运用动作按钮。
在练习的过程中思考这样一个问题：这些动作按钮的名称与动作有必然的联系吗？也就是我们下节课将要学习的内容——对任意对象设置动作。
下课！
板书设计：
第七课创作导航向导
放映
动作按钮幻灯片。