二年级语文12、北京亮起来了
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。
小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
四、教学理念自主学习、合作探究。
五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。
六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。
)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。
二年级语文下册第十二课北京亮起来了课文
⼆年级语⽂下册第⼗⼆课北京亮起来了课⽂ 《北京亮起来了》是⼆年级语⽂下册第⼗⼆课，课⽂语⾔⽣动、优美的词语，字⾥⾏间都体现出晚上的⾸都北京是多么的美丽。
店铺在此整理了⼆年级语⽂下册第⼗⼆课《北京亮起来了》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼆年级语⽂下册第⼗⼆课《北京亮起来了》课⽂ 每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯⾼照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天⽽降。
天安门城楼⾦碧辉煌，光彩夺⽬。
⼴场四周，彩灯勾画出⼀幢幢⾼⼤建筑的雄伟轮廓。
环形路上，⼀座座⽴交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然⼀新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的⼴告，五光⼗⾊的霓虹灯，把繁华的⼤街装扮成了⽐⽩天更美的“不夜城”。
古⽼的故宫变得年轻了。
⼀束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的⾓楼倒映在河⾯上，银光闪闪，⼗分动⼈。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌! ⼆年级语⽂下册第⼗⼆课《北京亮起来了》课⽂赏析 在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄⽡，读到了绿树成阴;读到了⾼楼林⽴，读到了⽴交桥纵横。
在本课，我们与北京⼜⼀次相见。
当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头;各种⾊彩的光交相辉映，把北京变成了⼀座不夜城。
作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，⽽且还如数家珍似的把北京的灯光⼀⼀描述。
灯光绚丽多彩，璀璨夺⽬;⽂中的好词佳句像那华美的灯饰⼀样，使课⽂也亮起来了。
学习本⽂要注意咀嚼那些⽣动、优美的词句，引导学⽣积累和运⽤。
除了课后所列四字词语外，还要⿎励学⽣积累⽂中的其他词语、句⼦，并背诵⾃⼰喜欢的段落。
⼆年级语⽂下册第⼗⼆课《北京亮起来了》课⽂同步练习 ⼀、拼⼀拼，写⼀写。
zhuāng bàn xiónɡ wěi shǎn shuò huī huánɡ ________ ________ ________ ________ ɡuānɡ shù ɡōu huà ɡù ɡōnɡ xī dān ________ ________ ________ ________ ⼆、⽐⼀⽐，组组词。
二年级语文下册第12课北京亮起来了词语解释
⼆年级语⽂下册第12课北京亮起来了词语解释 《北京亮起来了》是⼆年级语⽂下册课本中⼀篇讲读课⽂。
图⽂结合，描绘了我国⾸都北京那灯光灿烂迷⼈的夜景，那么有哪些词语需要同学们理解和掌握的呢?店铺在此整理了⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语解释，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语解释 【装扮】 〖理解〗 ⑴打扮。
⑵化装，扮演，假装。
〖搭配〗 装扮城市，装扮会场，装扮新娘，装扮演员;巧妙地装扮，出⾊地装扮。
〖例句〗 ⑴这些字画把客厅装扮得更加典雅。
⑵她在剧中装扮成⼀位⽼奶奶。
【降临】 〖理解〗 来到。
〖搭配〗 夜⾊降临，喜事降临。
〖例句〗 当夜⾊降临时，海滩上⼜是另⼀番景象。
【勾画】 〖理解〗 勾勒描绘，或⽤简短的⽂字描写。
〖搭配〗 勾画脸谱，勾画蓝图。
〖例句〗 他廖廖⼏笔就勾画出了演员优美的舞姿。
【轮廓】 〖理解〗 构成图形或物体的外缘线条，事情的概况。
〖搭配〗 画出轮廓，描绘轮廓;⼤楼的轮廓，科技园的轮廓。
〖例句〗 ⼤雾渐渐散去，远处的群⼭显出朦胧的轮廓。
【绚丽】 〖理解〗 灿烂美丽。
〖搭配〗 绚丽的灯光，绚丽的朝霞。
〖例句〗 ⼏⼗万盆绚丽的名列鲜花装点着节⽇的⼴场。
【闪烁】 〖理解〗 ⑴光亮动摇不定，忽明忽暗。
⑵指说话吞吞吐吐，故意不肯明⽩地说。
〖例句〗 ⑴夏天的夜空，繁星闪烁。
⑵⾯对记者的提问，他闪烁其词。
【辉煌】 〖理解〗 光辉灿烂。
〖搭配〗 灯⽕辉煌，战果辉煌;辉煌的胜利，辉煌的成就。
〖例句〗 在雅典奥运会上中国体育代表团取得了辉煌的成绩。
⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语积累 【从天⽽降】 降：下落。
形容突然到来。
例：⼀场雹灾从天⽽降，破坏了庄稼和房屋，给群众造成了极⼤的损失。
【川流不息】 川：河流;流：流动;息：停业;像河⽔那样流个不停。
⼀般⽐喻来往的⼈或车辆、船只很多，连续不断。
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。
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整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
四、教学理念自主学习、合作探究。
五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。
六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。
)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。
2年级语文人教(下)第3组第12课 北京亮起来了课前预习
3．读读记记。 故宫 装扮 犹如 彩虹 绚丽 夜幕 辉煌
学习“会写字”
1．照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。 府(F)(广) 官府 宫( G )( 宀 )___宫__殿_____ 勾( G )( 勹 )___勾__画_____ 扮( B )( 扌 )___扮__演_____ 单( D )( 丷 )___单__独_____ 烁( S )( 火 )___闪__烁_____
2．照样子，给下列字换个偏旁，组成新字，再组词。 例：扮——(艹)——(芬)(芬芳) 伟——( 艹 )——( 苇 )( 芦苇 ) 府——( )——( 符 )( 符号 )
理解内容(带着本课“核心问题”“串珠 问题”“导思”读课文)
填空：北京的长安街，__天__安__门__城__楼____，___广__场__四__周_____， __环__形__路____，街道，_王__府__井__、__西__单__商__业__街___，故宫都亮起 来了，表达了作者对北京的热爱。
朗读课文，标自然段(这篇课文共有 __6__个自然段)
再读课文，标画字词(听范读，朗读， 圈出生字，画出新词)
查字典，认生字(查字典，学习课幕( mù ) 烁( shuò ) 伟( wěi ) 焕( huàn ) 临( lín ) 府( fǔ ) 犹( yóu ) 绚( xuàn )
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新人教课标版小学二年级语文下册 12 北京亮起来了 教学设计
12 北京亮起来了教学目标：1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。
能正确读写12个生字及组成的词语。
“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。
2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。
3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
积累优美的词句。
教学难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。
教学准备：相关课件等。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。
2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学重点：1．认识生字，学会新生字。
2．正确、流利的朗读课文。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、引入新课。
提起2008，你会马上想到哪里？今天，老师将带你再一次走进这美丽的城市。
【出示：12.北京亮起来了】看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的吗？如果让你给这课的课题加个标点，最适合加什么符号？同学们让我们激动的喊出“北京——亮起来了”。
二、初读课文，认识生字。
1．自己大声读课文（1）请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？读课文，最关键的要想尽各种办法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这一点，好吗？（2）读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？当我们遇到生字，解决的办法有多种，建议大家用自己查字典的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。
也能让我们体验自己识字的快乐。
2、课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！3.自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信地举起手来。
二年级语文下册 12.北京亮起来了 拓展阅读 长安街简介素材 新人教版
长安街简介
阅读提示：长安街是什么建成的，已经建成多少年了？阅读下面一篇文章，回答问题。
长安街在公元1267年元朝大都落成时称顺成街，仅为南城墙里有一条极普通的街道，经过700多年的发展，目前已成为一条很宽的大街。
公元1260年，元世祖忽必烈从蒙古高原南下至金朝的中都（即今天的北京城）。
但是当时的中都城已残破不堪（kān），忽必烈只好移住在城外一所保存较好的金代离宫的广寒宫殿（diàn）里，这座广寒宫殿就位于今天北海公园的琼（qióng）华岛上。
公元1262年，忽必烈宣布以琼华岛为中心，广建宫殿城池。
公元1267年新城建成，长安街的前身顺成街随之落成。
公元1419年，明成祖在扩建北京城时，将南城墙移到今日正阳门东西一线，原城墙被拆毁（chāi huǐ）。
于是这条顺成街被扩建成皇城前面的宫廷广场的两翼（yì）。
因为广场的东西两边筑（zhù）有两座皇城门，东边的是“长安左门”，西边的是“长安右门”，所以长安街上便有了东、西之分。
今天的长安街以天安门为中心，东至建国门称东长安街，西至复兴门称西长安街。
整条街全长47公里，横贯北京城。
路面宽阔平坦，宽度从80 米至100米不等，在全国尚首屈一指。
因此，人们都称之为“十里长街”。
语文二年级下人教版《北京亮起来了》
【教材背景】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，是我国的首都。
还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。
北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。
在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。
【教材分析】课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。
中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。
结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。
教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。
【教学课题】《北京亮起来了》教学设计（一）【教学方法】讲授法陶冶法【学习目标】1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
【教学过程】一、谈话导入1．同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。
）2．师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。
二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。
）1．（课件：飞机起飞声。
）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。
现在是北京时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？2．师范读课文，并出示相应的图片（或图片配画外音）。
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第二课时
环节
学案
导案
修改栏
课前
预习
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、思考：课文描写了北京哪几处地方的夜景？
1、老师布置预习任务。
复习
旧知
1、全班齐读本课的生字词。
1、教师多媒体出示本课的生字词。
出示本节课的核心内容让学生独立思考
1、北京的夜景是怎样的？你能用课文中的句子来概括吗？
2、思考：课文描写了北京哪些地方的夜景？读读你最喜欢的自然段。
二年级语文（下）第三单元导学案设计
年级
二年级
单元
第三单元
主备人
韩庭珍
教师
课型
精读课文
课时安排
2课时
课题
12、北京亮起来了
学习
目标
1、理解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化体会北京辉煌、亮丽的原因。
3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。
2、理解课文内容展示。（小组派代表说说课文描写了哪几处夜景？并读读相应的自然段。
3、教师适时出示文中的比喻句，指名说说每句比喻句是把什么比作什么？学生间相互补充指正。
教师进行指导：注意读出长句中的停顿。
师生共同交流（围绕文中介绍的几处景点）
课堂
练习
检测
读课文，把句子补充完整：
街道上，_______、_______、_______、_______，装点着北京。
查看学生作业并进行指导，了解学生掌握情况
收获
与
感悟
1、用自己的话说说北京夜晚的美好景色。
引导学生学会自我感悟课文，体会作者对北京的喜爱思想感情
板书
设计
长安街 环形路
12、北京亮起来了 明亮辉煌
王府井 故宫
重点
难点
1、理解课文内容
2、体会作者对北京的欣赏及喜爱之情
知识链接
北京是中华人民共和国首都，是世界闻名的历史古城。是全国的政治、经济、交通和文化中心。这里荟萃了中国灿烂的文化艺术，有许多名胜古迹和人文景观。北京是古老的，但是，它又是一座焕发着青春的古城。如今北京正以一个雄伟、奇丽、新鲜、现代化的姿态出现在世界上。
3、勾画出文中的比喻句，想想是把什么比作什么/
教师出示本节课的学习目标。
小组
合作
探究
1、北京的夜景是怎样的？你能用课文中的句子来概括吗？
2、思考：课文描写了北京哪些地方的夜景？读读你最喜欢的自然段。
3、勾画出文中的比喻句，想想是把什么比作什么？
教师巡视指导，参与学生交流。
全班
交流
展示
1、朗读展示。（指名朗读自己喜欢的自然段，学生相互评价。）