第17周大小课 总复习

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五年级英语总计划

五年级英语总计划

五年级英语总计划一、学情分析。

五年级的学生已经有了一定的英语基础,掌握了基本的英语词汇、句型和简单的语法知识。

他们在听、说、读、写方面都有了一定的能力,但在学习的自主性、知识的综合运用以及语法的深入理解等方面还有待提高。

二、教材分析。

人教版五年级英语教材内容丰富,涵盖了日常生活、学校生活、动物、季节等多个话题。

每个单元都包括词汇、句型、对话、阅读和写作等板块,注重培养学生的综合语言运用能力。

教材中的语法知识逐渐加深,如一般现在时的第三人称单数形式、形容词的比较级和最高级等。

三、学习目标。

(一)语言知识目标。

1. 词汇。

- 掌握课本中的重点单词,包括名词、动词、形容词等,能够准确拼写和运用。

- 学会一些常用的短语搭配,如“play football”“read books”等。

2. 语法。

- 熟练掌握一般现在时的用法,包括be动词(am/is/are)和实义动词的不同形式。

- 理解并能运用形容词的比较级和最高级。

- 掌握名词的单复数形式及其用法。

(二)语言技能目标。

1. 听。

- 能听懂与课本话题相关的简单对话、短文,理解主要内容。

- 能根据听到的指令做出正确的反应。

2. 说。

- 能够用英语就课本中的话题进行简单的交流,表达自己的想法和观点。

- 能够正确地朗读单词、句子和课文,语音、语调基本正确。

3. 读。

- 能够读懂课本中的对话、短文,理解其大意,并能回答相关问题。

- 学会运用略读和精读的技巧,提高阅读速度和理解能力。

4. 写。

- 能够正确地书写单词、句子,注意大小写和标点符号的使用。

- 能够根据所给的提示或话题,写出简单的短文,表达自己的感受或描述事物。

(三)情感态度目标。

1. 培养学生学习英语的兴趣,增强自信心。

2. 让学生了解不同的文化,培养跨文化交际意识。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动,培养合作学习的能力。

(四)学习策略目标。

1. 认知策略。

- 学会利用图片、上下文等线索猜测词义。

- 能够对所学知识进行归纳总结,形成知识体系。

部编版三年级上册数学教学进度表

部编版三年级上册数学教学进度表

练习课 1
9月9日 整理和复习
复习课 1
9月10日 毫米的认识
新授课 1
9月11日 毫米的认识 练习课
练习课 1
9月12日 分米的认识
新授课 1
9月13日
中秋节放假
9月16日 分米的认识 练习课
练习课 1
9月17日 千米的认识
新授课 1
9月18日 千米的换算及路程的估算
新授课 1
9月19日 千米的换算及路程的估算 练习课
10月1日
10月2日
10月3日 10月4日
国庆节放假
10月5日
10月7日
10月8日 减法(一)
新授课 1
10月9日 减法(一) 练习课
练习课 1
####### 减法(二)
新授课 1
####### 减法(二) 练习课
练习课 1
####### 解决问题
新授课 1
####### 解决问题 练习课
练习课 1
####### 整理和复习
复习课 1
####### 倍的认识
新授课 1
####### 倍的认识 练习课
练习课 1
####### 解决已知两项求倍数的问题
新授课 1
####### ####### #######
解解决决已“知已两知项一求项倍和数倍的数问求题另一项练”习的课问 题整理和复习
练习课 新授课 复习课
新授课 1
####### 因数末尾有0的乘法(二)
新授课 1
####### 因数末尾有0的乘法 练习课
练习课 1
####### 乘法的估算
新授课 1
####### 乘法的估算 练习课
练习课 1

2、 第17周 除法复习 二-

2、 第17周 除法复习  二-
1.对照数位顺序表,读数并回答问题.
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
────────────────────
4 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0
(1)读一读:400000读作四十万
4000000读坐四百万
(2)回答问题.
十万位上的”4”表示什么?(表示4个十万)
百万位上的”4”表示什么?(表示4个百万)
数学教案
第17周年月日第2节周节数:8
课题
除法复习
教学课时
一课时
教学
目标
知识与技能:1、通过整理和复习,提升学生对本单元所学知识的掌握水平。
过程与方法:1、培养学生总结、归纳的能力,提高学生的学习能力。
2、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程,牢固掌握知识点。
情感、态度和价值观:使学生感受数学在生活中的应用价值,增强应用意识。
师:同样是三位数除以两位数的除法算式,如果让你分类,你会怎么分?预设:根据商有几位来分师:你能分类吗?(指名分类)
师:看着竖式进行分类,太容易了。老师这还有两个算式,你能把他们放到相应的位置吗?(426÷45564÷23)
师:你是怎么判断出它的商是一位数呢?它的商是两位数呢?生:根据被除数的前两位够不够除来判断。师:他的意思是说?
不够除——商的位数=被除数的位数-2
3、判断练习
师:这个本领的威力强不强呢?让我们一起来练练吧。快速用手势判断。
(1)54★÷78的商是()位。(2)64★★÷64的商是()位。(3)64★★÷7★的商是()位。(4)423÷1★,商是一位数(5)751÷8★,商是两位数(6)5122÷4★,商是两位数按要求填数,用手势告诉
师:我们一起来看看,哪几道都是用四舍法进行计算的啊?都是四舍法求商,你在计算时出现什么问题?你是怎么解决的?总结每种试商方法的注意点,板书:

小升初复习计划3篇

小升初复习计划3篇

入是小学生学习生活的最正确状态。因此,保持良好的心情很重要。并
定权交还给孩子。不要为了家长自己的面子好看,或者为了圆家长自
且和同学保持互助关系,团结进取,也能很好地提高学习效率。
己未实现的梦而强求孩子服从家长的意愿。家长与孩子一起商量,关
心孩子了解自身的特点,了解可能上的各个中学的特点,最终由孩子
孩子心理成长更重要
文章的表达方式上复习。
5、标点符号
关于阅读的要求,作一些说明:
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、
书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作
〔1〕句子意思的理解。
用。
〔2〕给自然段划分层次。
6、阅读
〔3〕分段和概括段落大意。
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和
一句一句的话才连成了篇,为了学生能更好地习作,我们在句子 复习时,应留意:
5、能区分词语的感情色彩; 6、能依据意思写出相应的词语; 7、指导学生在平常的阅读中,多留意词语的搭配,以形成良好的 预感,把握规范的语言; 8、词语按肯定顺序排列可作一指导。
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简洁复句, 会使用关联词语;
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分 析,特殊是说明方法的把握;

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8、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简洁描述自己印象最深的场
景、人物、情节,说出自己的西化、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受;
口语交际能力是一种综合能力,是现代公民必备的能力。培育口

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小班第17周学习活动计划

小班第17周学习活动计划

小班第17周学习活动计划周一上午:语言:识字,认读有关五谷杂粮的词语,如小米、黄豆、燕麦等,并复习前几周的词语。

数学:学习数字的排序和比较大小,通过游戏和故事,让孩子理解数字大小的概念。

下午:科学:学习植物的生长过程,播种、发芽、生长、结果的过程,并进行简单的实践活动,观察植物的生长过程。

艺术:利用各种材料让孩子进行手工创作,制作有关植物的手工作品,如花朵、果实等。

周二上午:语言:进行拼音和造句的练习,让孩子通过游戏和歌谣来学习,加深对汉字和造句的理解。

数学:学习加法和减法,通过歌谣和游戏的方式,让孩子掌握简单的加减法运算。

下午:科学:学习有关动物的基本知识,认识一些常见的动物,如猫、狗、鸟等,并了解它们的生活习性。

体育:进行简单的体育活动,如跑步、跳绳、玩球等,锻炼孩子的身体素质。

周三上午:语言:进行绕口令和故事讲解,让孩子通过绕口令和故事来培养语言表达能力和逻辑思维能力。

数学:学习分数的概念和简单的分数运算,通过实物和图片让孩子理解分数的意义。

下午:科学:学习天气和季节,让孩子认识不同的天气现象和四季变化,并进行相关的手工制作活动。

音乐:学习简单的音乐知识,认识不同的乐器和音乐元素,如音高、音色等。

周四上午:语言:进行诗歌和表演活动,让孩子通过诗歌和表演来培养其表达能力和艺术修养。

数学:学习几何图形的认识和绘制,通过游戏和故事让孩子了解不同的几何图形。

下午:科学:学习一些简单的科学实验,如水的变化、颜色的变化等,并进行实际操作,观察实验现象。

艺术:进行绘画活动,让孩子通过绘画来表达自己的想法和情感。

周五上午:语言:进行综合性的语言能力训练,包括识字、拼音、造句等内容,让孩子综合运用所学知识。

数学:进行数学游戏和竞赛活动,复习前几周所学的知识,让孩子轻松愉快地进行数学学习。

下午:科学:进行小型科学展览,让孩子展示自己的科学实验和手工作品,并进行交流和讨论。

音乐:进行音乐表演活动,让孩子通过音乐表演来展示自己的音乐才华。

信丰一中2022-2023学年高二第一学期物理第17周周练试卷与参考答案讲评

信丰一中2022-2023学年高二第一学期物理第17周周练试卷与参考答案讲评

信丰一中2022-2023学年高二物理第17周周练试卷命题人:高二物理备课组审题人:高二物理备课组一、单选题(共7小题28分,每小题4分)1.关于简谐运动的回复力,下列说法正确的是()A .简谐运动的回复力可能是恒力B .做简谐运动的物体的加速度方向与位移方向可能相同C .简谐运动中回复力的公式F kx =-中k 是弹簧的劲度系数,x 是弹簧的长度D .做简谐运动的物体每次经过平衡位置回复力一定为零2.有两个简谐运动,其表达式分别是14sin(100)cm 3x t ππ=+,25sin(100)cm 6x t ππ=+,下列说法正确的是()A .它们的振幅相同B .它们的周期不相同C .它们的相位差恒定D .它们的振动步调一致3.弹簧振子做简谐振动,若从平衡位置O 开始计时,如图,经过0.2s (0.2s 小于振子的四分之一振动周期)时,振子第一次经过P 点,又经过了0.2s ,振子第二次经过P 点,则振子的振动周期为()A .0.4sB .0.8sC .1.0sD .1.2s4.如图所示,一个单摆在做简谐运动,关于摆球的运动,下列说法正确的是()A .单摆摆动到O 点时,回复力为零,加速度不为零B .摆球从A 到O 的过程中,机械能增大C .摆球向右经过O 点和向左经过O 点时,速度相同D .减小单摆的振幅,单摆的周期会减小5.冰雹(Hai )也叫“雹”,俗称雹子,是一种天气现象。

若一个100g 的冰雹形成掉落之后由于空气阻力,到达地面的速度相当于冰雹从7层楼高自由落体到地面的速度,落地时与地面碰撞的时间为2ms ,则该冰雹对地面产生的冲击力约为()A .500NB .1000NC .1500ND .2000N6.如图所示,质量相等的A 、B 两个球,原来在光滑水平面上沿同一直线相向做匀速直线运动,A 球的速度是6m/s ,B 球的速度是-2m/s ,A 、B 两球发生对心碰撞。

对于该碰撞之后的A 、B 两球的速度可能值,某实验小组的同学们做了很多种猜测,下面的猜测结果一定无法实现的是()A .'A 2m/s v =-,'B 6m/s v =B .'A 2m/s v =,'B 2m/sv =C .'A 1m/s v =,'B 3m/s v =D .'A 3m/s v =-,'B 7m/sv =7.最近,我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功,这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。

科学第17周作业---声音、呼吸与消化复习 (1)

科学第17周作业---声音、呼吸与消化复习 (1)

14四上科学第17周作业---声音、呼吸与消化复习您的姓名: [填空题] *_________________________________您的班级: [单选题] *○四(1)班○四(2)班○四(3)班○四(4)班○四(5)班○四(6)班○四(7)班○四(8)班1. 声音是由物体振动引起的,物体振动停止后发声不会停止 [判断题] *对错(正确答案)答案解析:声音由物体振动引起的,物体振动停止后发声也会停止2. 我们拍球时,虽然能听见声音,但是看不见球面或地面的振动,因此拍球发声时不振动。

[判断题] *对错(正确答案)答案解析:它们发声了轻微振动,只是这种振动我们不容易看到,就像我们拍击桌面一样3. 只要我们对物体用力,物体就能发出声音。

[判断题] *对错(正确答案)答案解析:按压桌面就不会发出声音4. 使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。

[判断题] *对错(正确答案)5. 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。

[判断题] *对错(正确答案)6. 陨石撞击月球,我们能听到响声。

[判断题] *对错(正确答案)7. 将振动的音叉放入水槽内的水中,我们用耳朵贴在水槽边可以听到音叉振动的声音,其传播路径是 [单选题] *音叉-水-水槽-人耳(正确答案)音叉-人耳音叉-空气-人耳8. 我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。

[判断题] *对(正确答案)错9. 用不同的力敲击同一个音叉,声音的高低会发生变化。

[判断题] *对错(正确答案)答案解析:用不同的力去敲击同一个音叉,声音的强弱会发生变化。

10. 用力拨动钢尺,发出的声音强,是因为钢尺的振动幅度大。

[判断题] *对(正确答案)错11. 声音的强弱可以用音量来描述。

[判断题] *对(正确答案)错12. 用力拍打篮球,篮球发出的声音越强,这是因为篮球的振动幅度越大。

[判断题] *对(正确答案)错13. 敲击小鼓的鼓面时,纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。

第17周 设计一只艺术笔筒(2)

第17周  设计一只艺术笔筒(2)

第十七周设计一只艺术笔筒(2)学科:3D打印任课教师:王宇航任务导航:3D建模设计最重要的是要有创造性和艺术性。

要注意的有两点:首先是实现功能,这一点毫无疑问,其次就是释放我们的想象空间。

实现功能的载体不一定是几何体,比如几天要做的艺术性笔筒建模思路:主要可以分为三个部分进行设计。

1、设计刺猬身体可以用小球放大,拉长实现;2、设计刺猬头可以用放样实现;3、设计笔孔时先做好笔,再用笔去切身体。

建模物体:圆柱、圆锥、球体。

建模工具:群组、直线阵列、放样、捕捉、相减。

教学过程:一、设计刺猬鼻子和眼镜从基本体重拉出一个小球,调整到合适大小,复制出两个,作为眼镜。

再用“移动”和“缩放”工具放置到合适的位置,最后把上面的两个圆圈删除。

二、设计笔孔笔筒是圆柱形的,可以用圆柱和刺猬身体重合后切割制作。

1、选择“草图”—“草绘圆形”工具,再选择工作平台做我诶草图平面,绘制出一个直径为10mm的圆形。

2、单击圆,用出现的快捷菜单中选择“拉伸”工具,拉高60mm3、预留10mm作为笔筒的下底厚度,所以把笔移到身体的正中,需要再抬高10mm。

复制两个,分别移动到两边,并旋转20度。

4、将三支笔合成一个整体。

单击“分组”工具中的第一个分组,再依次单击3支笔,在空白的地方单击或点击回车键,将三支笔合成一个物体,单击合成的物体,复制两份,分别移动到前后,并旋转20度。

5、打孔,用笔去切割笔身,七个完成后笔也不见了,为了实现插笔的效果,可以先把笔复制一份备用。

6、切割:选择“合并”—“相减”工具,先单击被切割的物体,再依次单击所有笔,按回车键确定。

三、小结本节课学习建模刺猬笔筒,建模步骤较多,工序比较复杂。

对模型进行拆分可以发现,使用的功能也是放样、草绘、布尔运算、文字编辑等。

吸附功能能够准确的将两个实体进行拼接,减少移动带来的大量工作和不确定性。

文字不能再曲面上单独编辑。

但可以在平面上进行编辑,创建为实体,再用曲面实体进行布尔运算,求得所需的外观。

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2015-6-21
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主要内容(处理器)
小端规则和大端规则
低地址的单元存放低位字节,高地址的单元存放高位字 节——小端规则 低地址的单元存放高位字节,高地址的单元存放低位字 节——大端规则
2015-6-21
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主要内容(存储器)
存储器的主要指标 存储器的容量、访问速度、成本
容量越大越好、访问速度越快越好、成本越 低越好! 存储器的组织形式:存储单元数目存储字长
主存和辅存
能够被处理器直接访问的存储器称为主存储器; 不能被处理器直接访问的存储器称为辅助存储器。
2015-6-21
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主要内容(存储器)
存储器访问的局部性原理
时间局部性是指将要访问的信息就是现在正在访
问的信息。空间局部性是指将要用到的信息就在正使 用的信息旁边。
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主要内容(存储器)
4
主要内容(电子计算机的基本结构)
计算机的体系结构
指程序员所看到的机器的属性,即机器的概念性 结构和功能表现。 这些属性主要是指令系统、数据表示、中断系统、 寄存器组织等。
计算机的组成
计算机体系结构的逻辑实现
计算机的实现
计算机组成的物理实现
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5
主要内容(处理器)
处理器的组成
处理器的基本组成包括:寄存器、运算器和控制器 处理器的内部有大量的寄存器:通用寄存器、基址 寄存器、变址寄存器、程序计数器、指令寄存器、状 态控制字寄存器以及用户透明的MAR、MDR 处理器的所有工作都是在控制单元CU的指挥下完成 的。 处理数据的功能单元叫算术逻辑单元ALU,它的 功能是对数据进行各种算术运算或逻辑运算。
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6
主要内容(处理器)
处理器的工作过程
处理器的主要工作就是周而复始地执行指令,所以 它的基本功能包括取指令、分析指令、取数据、处理
数据、写回结果。
(1)取指令。处理器根据PC给出的主存地址访问主存 储器,取出一个标准字长的指令,将其送入处理器内
部专门存放当前指令的指令寄存器 IR,然后PC加1。
考试题型
选择题 30分
填空题 20分 简答题 40分 综合题 10分
考试注意事项
1. 2.
带好尺子! 仔细审题,不要提前交卷!
2015-6-21
1
主要内容(电子计算机的基本结构)
冯.诺依曼计算机模型
1、计算机由运算器、存储器、输入/输出设备和控制器组成, 并以运算器为中心连接在一起。 2、存储器由一组一维排列、线性编址的存储单元组成,每个 存储单元的位数是相等且固定的,存储单元按地址访问 。 3. “程序”是由一条一条的指令有序排列而成,而指令由操作 码和地址码两部分组成。 操作码规定了该指令的操作类型,地址码指示存储操 作数和运算结果的存储单元地址,操作数的数据类型由 操作码类规定。
2015-6-21
28
主要内容(输入输出接口与中断系统)
中断的概念
中断(Interrupt)是一个由内外部事件激发来中断当前 正在执行程序而运行另一个处理程序的过程。 有些中断是可屏蔽的,有些中断是不可屏蔽的。
2015-6-21
29
主要内容(输入输出接口与中断系统)
中断的执行过程
Step1、保护断点:将断点地址压入堆栈保存,即当前PC值入栈。 Step2、关中断:屏蔽其它中断请求信号。 Step3、保护现场:将中断服务程序使用的所有寄存器内容入栈。 Step4、中断处理:执行中断源所要求的中断服务程序。 Step5、恢复现场:恢复被使用寄存器的原有内容。 Step6、开中断:允许接受其它中断请求信号。 Step7、中断返回:执行IRET指令,栈顶内容→PC,程序跳转回 断点处。
通过接口可实现电平转换。
通过接口可传送控制命令。
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通过接口可监视设备的工作状态。
27
主要内容(输入输出接口与中断系统)
IO端口地址
端口是指接口电路中的一些寄存器,分别用来存放数 据信息、控制信息和状态信息,相应的就有数据端口、控 制端口和状态端口。 处理器通过对端口地址的寻址,找到相应的IO设备。 对I/O的编址有两种方式,一种是独立编址I/O,另一 种是存储器映象I/O。
2015-6-21
3
主要内容(电子计算机的基本结构)
存储程序的思想
计算机的用途和硬件完全分离:硬件结构采用定性 逻辑,提供某些固定不变的功能,通过编制不同的程 序来满足不同用户对计算机的应用需求。 把指令汇总在一起形成一个程序,并将其存储在 计算机中。通过逐条指令执行来完成问题的求解。
2015-6-21
如210 x 8 该存储器有 10位地址总线,共有1024 个存储单元,每个存储单元存储8位。
2015-6-21 20
主要内容(存储器)
ROM、RAM ROM只读存储器,掉电后信息可以保留。一 般用作系统程序存储。 RAM随机存储器,一般用作用户程序存储。
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21
主要内容(存储器)
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14
主要内容(处理器)
寻址方式
对于指令寻址:顺序寻址和跳跃寻址。 数据寻址(采用不同寻址方式的目的是缩短指令字 长,扩大寻址空间,提高编程灵活性 )

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立即数寻址 直接寻址

寄存器寻址 寄存器间接寻址
间接寻址
堆栈寻址
基址寻址
变址寻址
15
主要内容(处理器)
指令(操作码和操作数)
指令是处理器完成的最小功能单位。所有指令的集 合称为指令集。指令也是计算机体系结构中最重要的 属性。 指令包括操作码和操作数。 操作码规定了指令所具有的功能。 操作数是指令所要处理的数据。常以数据所在存 储单元的地址形式给出。也称 “指令地址码”。
指令格式的特征。
每一条指令的机器码(二进制数的编码具有唯一
层次结构的存储系统
计算机存储系统的层次结构中,最重要的两个层次 是采用高速缓冲存储器的“Cache主存”层次,以及 基于虚拟存储器的“主存辅存”层次。 引入Cache的目的是为了解决访问主存速度不够快 的问题。 高度缓存Cache位于CPU和主存储器之间。 主存与Cache映射的三种方式: 直接映射、相联映射、组相联映射
2015-6-21
7
主要内容(处理器)
处理器的工作过程
(2)分析指令。处理器将指令寄存器IR中的操作码部分 取出送入指令译码器(Decoder)进行译码。根据译码 结果判断出指令的功能(即指令将要执行什么操作)
、操作数的寻址方式以及操作数的数据类型,形成源
操作数或目的操作数的物理地址。 (3)取数据。根据源操作数的物理地址访问主存储器,
2015-6-21
24
主要内容(存储器)
存储器寻址范围
某处理器字长32位,其存储容量为16MB,若按双字 编址,它的寻址范围是多少? 解: 处理器字长为32位,双字编址,则每个寻址单元 存储的二进制数据的位数为64位。 总的存储容量为16MB,则寻址范围为 16MB/8B=2M
2015-6-21
25
转移指令和子程序调用的区别
转移指令和子程序的调用都是程序控制类指令, 都可以改变程序执行的顺序。 转移指令分条件跳转和无条件跳转。改变程序执 行的顺序,改写程序计数器PC的值,跳到另外的地方 去执行另一段程序。不需要对程序的断点进行保护, 跳转之后,不会回到原来的地方继续执行。
2015-6-21
16
主要内容(处理器)
转移指令和子程序调用的区别
子程序调用的时候,首先把当前程序的断点保存到系 统堆栈中,(断点处指令的CS:IP)然后由子程序名获得 子程序的入口地址,把子程序的入口地址写入PC,从而去 执行子程序中的指令。 子程序内部最后的一条指令是子程序的返回指令 RET。 其作用就是从堆栈中恢复断点的值,以便程序能从断点处 继续执行。
2015-6-21
性)
11
主要内容(处理器)
把在同一CPU周期内并行执行的微操作控制信息, 存储在控制存储器里,称为一条微指令(
Microinstruction)。它是微命令的组合,微指令存储
在控制器中的控制存储器中。
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12
主要内容(处理器)
一条机器指令对应一个微程序,微程序由若干条
位宽:总线一次同时传送的信息位数或所需的线数。 工作频率:控制总线中的时钟信号线所提供的时钟频率。 传输速率:总线在一秒钟内所能稳定传输数据的字节数, 单位为KB/s或MB/s 。
总线的最大数据传输速率称为总线带宽。 总线带宽=总线位宽×总线工作频率/8
取出源操作数。源操作数将被送入处理器内部的数据
寄存器,如累加器ACC。
2015-6-21 8
主要内容(处理器)
处理器的工作过程
(4)处理数据。处理器将源操作数送入运算器,并根据指 令译码结果启动运算器的相应操作对数据进行处理。处 理结果存回通用数据寄存器或缓冲寄存器。 (5)写回结果。如果指令要求将结果写回寄存器或主存储 器,那么处理器将根据目的操作数的地址,将目的操作 数写入寄存器或主存储器。
2015-6-21
9
主要内容(处理器)
机器周期、时钟周期、主存周期、指令周期
处理器每取出并执行一条指令所需的全部时间叫指令周期。
时钟周期是计算机的基准时钟(一个节拍)。 机器周期是所有指令执行过程中的一个基准时间。选取处理
器访问一次主存的时间(也称主存周期)作为机器周期。
2015-6-21
10
主要内容(处理器)
存储周期。
2015-6-21
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主要内容(信息的表示)
电子计算机中数的表示,英文字母汉字的表示
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