化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》213PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
物质的分类ppt课件下载完美版1
2）若由两种元素组成的，请写出其化学式。 这一类物质属于单质还是属于化合物？
Na（+1） Mg（+2）
Cu（+2） Ca（+2） C（+2、+4） H（+1） S（+4、+6）
O（-2 ） Cl（-1） S（-2）
3）若由三种元素组成的，请写出其 化学式。这一类物质属于单质还是属于化合物？
NaClO
（3）一种元素也可以与其它元素组成物质－ 化合物； 元素以化合物的形式存在的状态称为该元素 的化合态 （4）同种元素因价态不同，可形成不同的化合物
习题：按S 元素的化合价写出对应的物质化 学式，并指出物质类别
S（游离态）
—2
0
+4
+6 化合价
化学式 Na2S H2S
类别
SO2 Na2SO3
化合态
SO3 Na2SO4
Na2CO3 MgSO4 Mg(OH)2
CuSO4
Na2SO4 NaOH
MgSO3
Na2SO3 MgCO 3
CuCO 3 Cu(OH) 2
Ca(ClO) 2 CaSO4 CaCO 3
Ca(OH) 2
4）若由四种元素组成呢？ NaHCO3
交流研讨 2 现有物质：碳单质(C)、一氧化碳(CO)、二氧化 碳(CO2)、碳酸钙(CaCO3)、碳酸(H2CO3)、碳酸 钠(Na2CO3) （1）这些物质中含有哪种相同的元素？
二、物质的分类
对下列反应进行分类：
(1)硫在氧气中燃烧
(2)红磷在氧气中燃烧
点燃
SO2SO 2
点燃
4P5O22P 2O 5
(3)铁丝在氧气中燃烧
化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》199PPT课件 一等奖比赛优质课
集各地最新资料精华按“教材目录、知识体系”编排集全国化学资料精华，按“四套教材（旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版）目录、知识体系”编排。
资源丰富，更新及时。
欢迎上传下载。
第1页第2章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第2课时胶体一.教学目标(1)知识与技能：了解胶体及其性质，知道胶体在生活中的应用。
(2)过程与方法：了解各类物质的通性及其相互反应关系，学会如何以元素为核心认识物质，学生主动参与其关系的探究过程，不仅完成了知识上的再发现任务，而且更重要的是在探究过程中能获得一种体验，获得成功感，它对于提高学生的科学素养有着重要的作用。
(3)情感态度与价值观：让学生体会分类的重要意义，分享自己或他人的学习成功，体会化学在生活中应用的乐趣。
二.教学重点胶体的性质。
三、教学过程一种重要的混合物——胶体复习：问题：你能写出哪些由铁元素，氯元素组成的各类物质的化学式？想一想氯化铁有什么化学性质（结合关系图加以说明）。
（目的：重点复习元素与物质，物质分类与物质性质。
）引入新课：下面我们将通过实验来研究观察一项由氯化铁引发的液体性质的变化。
实验设计（对比实验）：（溶液的浓度，实验原理等内容不作详细说明，由老师进行科谱式的解释。
）将饱和氯化铁溶液分别滴入等体积的沸水和冷水中，观察所得到的液体。
用激光笔分别照射冷、热液体，观察实验现象。
（提示：从光学原理，微粒大小进行分析）在师生分析的基础上形成共识：两杯液体中所含的粒子的大小是不同的，液体混合物的结构有不同。
就对比实验可归纳如下：集各地最新资料精华按“教材目录、知识体系”编排集全国化学资料精华，按“四套教材（旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版）目录、知识体系”编排。
资源丰富，更新及时。
欢迎上传下载。
第2页热液体冷液体颜色较深较浅感光效果散射无粒子大小较大小结论胶体溶液下面我们将更为详细的有关知识小结如下：知识简介：混合物——溶液，浊液，胶体。
1.分散质：被分散成微粒的物质叫分散质。
化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》230PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
• ①定义：一种元素一定数目的原子与另一种元素一 定数目的原子化合的性质。
• ②化合价的一般规律：金属元素显正价，非金属元 素通常显负价；氧通常显-2价，氢通常显+1价；单 质中元素化合价为0；原子团也显示一定的化合价。
• ③化合价原则：化合物中元素的正负化合价代数和为零。 • ④同一元素在不同的化合物可呈现不同的化合价，
盐
碳酸盐 … Na2CO3 硝酸盐 … NaNO3
磷酸盐 … Na3PO4
硫化物 … Na2S
亚硫酸盐 … Na2SO3
元素与物质的关系
联想·质疑（本节的核心问题）
(1)组成庞大繁杂的物质世界的几千 万种物质是由多少种元素组成的？
(2)元素与物质存在什么关系?
复习---1、元素
• ①正具确有默相写同1～核20号电元荷素数的即符号核。内质子数的一类 • ②定原义子：的总称。 • ③元一素种符元号素的涵以义及：这种元素的一个原子。
的纯净物。 元素以化合物的形式存在的状态称为该元 素的化合态
交流·研讨
问题2 含碳物质的研究
化合价 -4 0 化学式 CH4 C
+2 +4
CO CO2 CaCO3 Na2CO3 H2CO3
• 练习
• 1、由C、H、O、Na、N几种元素组成符合 下列要求的物质，将其化学式填入空格内。
• ⑴清洁无污染的燃料，它是一种单质_H__2__
• ④物质是由元素组成的，元素只讲种类，不讲个数。 • ⑤大多数元素具有不同种类的原子，但质子数相同。 • ⑥决定元素的种类是：
原子核内质子数或核电荷数。
• ⑦决定元素的化学性质是： 原子的最外层电子数。
交流·研讨
化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》211PPT课件 一等奖比赛优质课
元素与物质的关系靖边七中赵海花一、教学内容分析本节课是鲁科版《化学1》第二章开始前的教学内容。
在第一章认识化学科学的基础上，教材从第二章开始介绍具体的元素化合物知识。
第三章介绍自然界中的元素，第四章介绍材料家族中的元素。
金属元素、非金属元素及其化合物构成了许许多多的物质，要想了解物质世界，了解化学，就要从构成常见物质的元素知识开始。
本节课重点是为学生提供研究物质性质的理论平台，即以“元素观”为核心的理论平台，使学生学会运用“元素”的观点看物质，以元素为线索探讨该元素的一类物质，为后面元素化合物的学习打下基础。
二、设计意图“元素观”、“分类观”、“转化观”是化学的三大核心观念，新课程强调结合具体事例和实际现象学习和理解关键概念和原理，注重培养学生的思维方法和核心观念的构建。
因此，以观念为本的教学设计是符合新课程设计意图的。
虽然初中时学生已经认识了几种具体的物质性质，但他们认识化物质的过程是零散的，不系统的。
高中的学生开始进入系统地、规律性地认知事物的阶段。
因此在学生进一步学习更多的元素化合物知识前，有必要帮助学生建立一个系统认识物质的方法。
结合以上设计理念，本节课围绕学生建构“元素观”及对这个核心观念的基本理解设计教学活动。
采用“创设情景—发现问题—解决问题”的教学思路，让学生带着问题进行交流研讨、活动探究、迁移应用。
在一系列活动中发展基本理解和建构核心观念，并能初步体会以元素为核心认识物质的方法。
在活动探究中，学生在已有知识背景的基础上从多角度地思考元素与物质的关系，培养其发散思维能力和系统归纳能力。
三、教学目标知识与技能：学生初步接触各种元素及其化合物，知道元素可以游离态和化合态两种形态存在，知道每一种元素都有自己的物质家族，建立起元素与物质家族的关系，了解110多种元素为什么能够组成上千万种不同的物质。
过程与方法：在活动过程中建立“元素观”，能用元素的观点认识物质，掌握以元素为线索学习该元素化合物知识的方法。
高中化学第2章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第1课时元素与物质的关系物质的分类课件鲁科版必修1
2．元素的存在形态 (1)游离态：元素以 单质 形式存在的状态，如金属铁中的铁元素。 (2)化合态：元素以 化合物形式存在的状态，如 Fe2O3 中的铁元素。 [特别提醒] (1)很活泼的元素常以化合态存在于自然界中，如钠 元素在自然界中无游离态。
(2)不活泼的元素常以游离态存在于自然界中，如元素金。 (3)较活泼的元素常以游离态和化合态存在于自然界中，如氧元 素，在自然界中有游离态的氧气和化合态的水。
第 1 节 元素与物质的分类
第 1 课时 元素与物质的关系 物质的分类
[课标要求] 1．知道元素是物质的组成成分，元素以游离态和化合态两种形态
存在。 2．能从物质组成和性质的角度对物质进行分类，了解依据不同的
分类标准对物质进行不同的分类。 3．理解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系。
1．物质由元素组成，元素的存在形态有游离态和化合态两种 形态。
3．元素组成物质的类别与化合价的关系 (1)金属元素 组成物质种类：单质→氧化物→碱→盐。
在金属单质中，金属元素为 0 价；在氧化物、碱、盐中，金属元 素显 正 价。
(2)非金属元素 组成物质种类：氢化物→单质→氧化物→酸→盐。
在氢化物中，非金属元素显 最低 价；在氧化物、酸、盐中，非金 属元素显 正 价。
答案：A
2．下列关于氧化物的叙述正确的是
()
A．金属氧化物一定是碱性氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧
化物
B．碱性氧化物一定是金属氧化物
C．碱性氧化物都能与水化合生成碱
D．酸性氧化物一定是非金属氧化物 解析：A 项，金属氧化物不一定是碱性氧化物，如 Na2O2，非金
属氧化物不一定是酸性氧化物，如 CO；C 项，碱性氧化物不一
注意：不成盐氧化物指既不能与酸反应，也不能与碱反应 的氧化物。
化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》222PPT课件 一等奖比赛优质课
元素与物质分类教学要求：1.了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。
2.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
一、物质的组成与分类1．原子、分子、离子概念比较(1)原子、分子、离子的概念原子是化学变化中的最小微粒。
分子是保持物质化学性质的最小微粒，一般分子由原子通过共价键构成，但稀有气体是单原子分子。
离子是带电荷的原子或原子团。
(2)原子是怎样构成物质的？2．元素与物质的关系(1)元素具有相同核电荷数的一类原子的总称。
在自然界的存在形式有游离态和化合态。
①游离态：元素以单质形式存在的状态。
②化合态：元素以化合物形式存在的状态。
(2)元素组成物质元素――→组成单质：同种元素组成的纯净物化合物：不同种元素组成的纯净物(3)纯净物与混合物①纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。
②混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。
③纯净物和混合物的区别纯净物混合物有固定的组成和结构无固定的组成和结构有一定的熔、沸点无一定的熔、沸点保持一种物质的性质保持原有物质各自的性质3.同素异形体(1)概念：同种元素形成的不同单质叫同素异形体。
(2)形成方式①原子个数不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。
(3)性质差异物理性质差别较大，同素异形体之间的转化属于化学变化。
4．简单分类法——交叉分类法和树状分类法(1)交叉分类法的应用示例(2)明确分类标准是对物质正确树状分类的关键【易错点】1．熟悉常见的混合物(1)气体混合物：空气、水煤气(CO和H2)、爆鸣气(H2和O2)、天然气(主要成分是CH4)、焦炉气(主要成分是H2和CH4)、高炉煤气、石油气、裂解气。
(2)液体混合物：氨水、氯水、王水、天然水、硬水、软水、水玻璃、福尔马林、浓硫酸、盐酸、汽油、植物油、胶体。
(3)固体混合物：大理石、碱石灰、漂白粉、高分子化合物、玻璃、水泥、合金、铝热剂。
2．正确理解几个“一定”“不一定”(1)碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7为酸性氧化物。
鲁科化学必修一第二章第1节元素与物质的分类(共19张PPT)
活动·探究
酸 盐酸
碱
Ca(OH)2
指示剂
盐 CuSO4 非金属 Cl2
酸性 氧化物 CO2
活动·探究
盐
AgNO3
酸 盐酸 盐 NaCl 金属 Fe 碱 Ca(OH)2
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》238PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
A.是否透明 C.能否透过滤纸
B.分散质粒子直径的大小 D.是否具有丁达尔效应
例8：下列事实与胶体性质有关的是（ ） (1)水泥厂冶金厂常用高压直流电除去大量烟尘，减少对空气的污染； (2)将植物油倒入水中用力搅拌形成油水混合物； (3)一束平行光线射入蛋白质溶液，从侧面可以看到一条光亮的通路； (4)往Fe(OH)3胶体中滴入稀硫酸，先看到红褐色沉淀生成而后沉淀 溶解； (5)医院里用血液渗析的方法治疗肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒； (6)FeCl3溶液和小苏打溶液混合后会产生红褐色沉淀和无色气体； (7)同一只钢笔先后吸入不同牌子的墨水容易造成钢笔堵塞。
A.(1)(2)(4)(7) B.(2)(4)(6)(7) C.(2)(6) D.(1)(3)(4)(5)(7)
例9：把10mL淀粉胶体和5mLNaCl溶液的混合液加入用半透 膜制成的袋中，将此袋浸入蒸馏水中。2min后，用两只试管 各取5mL烧杯中的液体，并做如下实验： ① 向其中一只试管中滴加少量AgNO3溶液，其现象是： ② 向另一只试管中滴加少量碘水，其现象是： ③ 由上述现象可以得出的结论是：
原理： 胶体粒子直径在1~100nm之间，能够透过滤纸，但不能穿过 半透膜。 半透膜：动物肠衣、鸡蛋壳膜
胶体的应用
1.为什么实验中必须用蒸馏水，而不能用自来水？ 2.为什么当溶液出现红褐色时应立即停止加热？ 3.为什么制备过程中不能用玻璃棒搅拌？
例7：溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是（）
单质(1)
氧化物(3)
酸(2)
盐(5)
氧化物(4)
概念
分散系：由一种（或几种）物质的微粒分散于另 一种物质里形成的混合物。
分散质：分散系中分散成微粒的物质。 分散剂：分散系中微粒分散在其中的物质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物质的初步分类
纯净物 （同种物质）
金属 单质
（同种 非金属
元素）
无机
氢化物 氧化物
碱
化合物 酸
化合物
盐
物质
（不同种元素）
烃
有机
烃的衍生物
（按成分）
化合物
糖类、油脂、
混合物 分散系 （分散质粒子大小）溶 胶液体 蛋白质
（不同种物质）
浊液
2.氧化物的分类及其关系
同步练习
1.每组物中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析
化 钠
类别C：O酸2性氧化物 无明显现象
H2SO4
类别：酸
试管发热
CuSO4
类别：盐
蓝色沉淀
结论
碱能使石蕊试 液变色
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
碱能跟某些金属单质反应
CO2+ 2NaOH =Na2CO3+H2O 碱能跟酸性氧化物反应
2NaOH+H2SO4 = Na2SO4 碱能跟酸发生反应+ H2O
(2)元素的存在形态
化合__态____
(3)元素与物质的关系：
物质都是由元素组成的，每一种元素都能自身组成物质，即 单__质__； 绝大多数元素都能与其他种类的元素组成物质，即___化__合_。物
: （P31）
问题1：找出组成元素；这些元素还能重
新组合成哪些物质？ (1)若只由一种元素组成，请写出其化学式。 这一类物质属于单质还是属于化合物？
①NaCl ②KHS ③KNO3 ④Na2SO4 ⑤Na2CO3 ⑥
KHCO3
⑦CuSO4 ⑧CaCO3
钠盐：①__④__⑤__
碳酸盐：_⑤__⑥__⑧_
酸式盐：②_⑥___
含氧酸盐：③__④__⑤__⑥__⑦__⑧__
(2)树状分类法。 请把下列物质的序号填写到下图的括号中。
①硫黄 ②HClO ③苛性钠 ④铁 ⑤小苏打 ⑥过氧化钠
化合物: 由两种或两种以上的元素组成的 纯净物。
化合态：元素以化合物的形式存在的状态。
2020/5/10
6
问题2： 含碳物质的研究。
化合价： 0 +2 +4
化学式： C
CO
CO2
CaCO3
Na2CO3
H2CO3
2020/5/10
7
以上讨论对你认识元素与物质的关系有 什么启发？
⑴元素是物质的基本组成成分，物质都是由元素组成的； ⑵每一种元素可以自身组成物质—单质； ⑶一种元素不仅可以与其它种类元素组成化合物，而且相同 的元素也可组成不同的化合物； ⑷由于元素可以按照一定的规律以不同的种类和不同的方式 进行组合， 因而110多种元素能够构成庞大繁杂的物质世界。
O（-2） Cl（-1） S（-2）
5
(3)若由三种元素组成化合物，请写出其化
学式。
NaClO
Na2SO4 Na2SO3
Na2CO3 NaOH MgSO4 MgSO3 MgCO 3 Mg(OH)2
CuSO4
CuCO 3 Cu(OH) 2
Ca(ClO) 2 CaSO4 CaCO 3 Ca(OH) 2
每组物质中的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来。
A.NaCl KCl NaClO MgCl2
B.HClO3 KClO3 Cl2 NaClO3
C.H3PO4 H4SiO4 HCl H2SO4
D.铜 金 铂 钙
2020/5/10
只有NaClO 不是盐酸盐 只有Cl2中化 合价为0价 其 余只有为H+5C价l不是 含氧酸
④
①
②
③⑤
⑥
3.物质的两个转化关系 (1)单质、氧化物、酸、碱和盐之间的转化关系。
写出上述反应的化学方程式：
__________ ①_4Na+O2====2Na2O ___ ②____N_a_2O_+_H_2O_=_==_=2_N_a_OH__
③_C_+_O_2___点燃 ____C_O_2 ④___CO_2_+H_2O__噲 垐 __H?_?2C_O_3 ____ ⑤_H_2C_O_3+_2_Na_O_H_==_=_=N_a_2C_O_3+_2H_2_O________
碱
2020/5/10
21
【预测6】
盐
2020/5/10
酸 盐
金属
碱
22
反应关系
实验现象
石蕊试液
紫色石蕊
类
类别：指示剂 试液变红
别
：酸
金属铁 无色气体
稀 类别：金属单质
盐
氧化铜
黑色氧化铜解
酸
类别：氧化物
溶液变蓝色
NaOH
类别：碱
试管发热
AgNO3
类别：盐
白色沉淀
结论
酸能使石蕊试 液变色
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
只有Ca是活 泼金属
33
元素
单
是否由同种
质
？ 纯
净
元素组成
物
化
合
混
物
合
物
被分散物质
？ 颗粒的大小
浊液
胶体
根据化合 物的性质
？酸、碱、盐 、氧化物
？ 电解质 非电解质 在水溶液中或熔化状 态下是否导电
2020/5/10
14
物质的分类（氧化物）
从组成 金属氧化物 CuO、Fe2O3、Na2O
氧 元素分 非金属氧化物
CO、H2O
酸能跟金属单质反应
CuO+2HCl=CuCl2+H2O 酸能跟碱性氧化物反应
NaOH+HCl = NaCl + H2O 酸能跟碱发生反应
AgNO3+HCl=AgCl↓ +HNO3
酸能跟某些盐发生反应
反应关系
实验现象
酚酞试液
无色酚酞
类
类别：指示剂 试液变红
别：
氢碱 氧
类别C：l非2 金属单质
黄绿色 消失
化
酸性氧化物
CO2、SO3
物 从性质 碱性氧化物 CaO、CuO、K2O
（其它氧化物） CO、H2O、Na2O2
2020/5/10
15
〖问题2〗单质、氧化物、酸、碱、盐 之间的关系
根据提供的试剂，
探究单质、氧化物、酸、碱和盐之间发生的反应：
单质： Fe、 木炭、氧气 氧化物： CaO、 CuO 酸（稀）： HCl、 H2SO4 盐碱溶溶液液：：NNaaCOlH、、NCaa(2OSOH4)2、AgNO3、
2NaOH + CuSO4 =Cu(OH) 2 ↓ 碱能跟某些盐+N发a2生SO反4 应
用简图表示单质、氧化物、 酸、碱、盐之间的转化关系
金属
非金属
碱性氧化物 盐
酸性氧化物
碱
2020/5/10
酸
25
2.物质的两种常用分类方法
(1)交叉分类法。
利用交叉分类法对下列物质分类，将序号填在相应
的类型中。
(1)110多种元素是如何构成几千万种物 质的？
(2)为了更好地研究物质的性质和用途， 应怎样对物质进行分类？ 用什么样 的标准分类？
(3)各类物质之间具有怎样的关系？
2020/5/10
2
一、元素与物质的关系
1.元素与物质的关系
核电Байду номын сангаас数
(1)元素的概念：具有相同_________游____离的__态一类原子的总称。
物质的分类
2020/5/10
12
五 彩 缤 纷 的 铜 世 界
2020/5/10
紫红色 Cu
单质
黑色 CuO
氧化物
红色 Cu2O
白色 CuSO4
化
蓝色 CuSO4·5H2O 绿色 Cu2(OH)2CO3
盐
合 物
蓝色 Cu(OH)2
碱
13
〖问题1〗物质分类的方法
物质是否由同一 种分子组成
物 质
？
溶液
2020/5/10
8
物 质
2020/5/10
金属
单
纯质
净
非金属
物
氧化物
化 合 物
氧化物对应
酸
的水化物
碱
非金属氢化物
钠盐
混 合
按金属离子
钾盐
钙盐…
盐
盐酸盐
物
按酸根离子
硫酸盐
碳酸盐…
9
：（对P31图的理解）
⑴元素按存在形态分为_游__离__态__和_化___合__态__；有的元
素只有一种单质，有的有两种或两种以上的单质， 单质、化合物还可以按不同的标准分类。 ⑵同一种化合物按组成的元素、存在形态、离解情 况等可从不同角度分类。
镁、铜、钠、氧、氯、氢、硫、碳
单质：由同种元素组成的纯净物。
游离态：元素以单质的形式存在的状态。
2020/5/10
4
(2)若由两种元素组成化合物，先在下面的两个表 格中将能形成化合物的元素画上连线，并写出其 化学式。这一类物质属于单质还是属于化合物？
2020/5/10
Na（+1） Mg（+2） Cu（+1、+2） Ca（+2） C（+2、+4） H（+1） S（+4、+6）
CuSO4 、 CaCO3 指示剂： 石蕊试液
【预测1】
金属
2020/5/10
酸 盐
非金属单质
17
【预测2】
碱性 氧化物