五年级下册信息技术教学设计-生活中的广告龙教版
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第六课生活中的广告
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第六课生活中的广告一、教学目标1.了解广告在生活中的作用和影响；2.学习如何正确看待和识别广告；3.培养学生对广告的分析和判断能力。
二、教学重点1.广告的作用和影响；2.如何正确看待和识别广告。
三、教学难点1.培养学生对广告的分析和判断能力。
四、教学内容1.广告的定义和作用；2.广告的种类和特点；3.广告的真实性和可靠性；4.广告对消费者的影响。
五、教学方法1.多媒体展示法：利用投影仪或黑板手绘，用文字、图片、视频等多种形式展示广告的内容和影响，让学生更直观地了解广告的特点和利弊；2.课堂讨论法：在课堂上发放多种类型的广告，鼓励学生辨别其中的真伪和其背后的意图，让学生主动思考和合作讨论；3.视频学习法：通过观看生活中出现的广告，让学生体验广告对心理和行为的影响，同时也是培养学生多元化思维的一种方法。
六、教学步骤1.导入环节（5分钟）：通过多媒体展示法展示多种类型广告，让学生猜猜广告的种类和作用，同时简单介绍广告的概念和作用；2.讲解环节（20分钟）：通过多媒体展示法，详细解释广告的种类和特点，以及如何正确看待和识别广告，并引导学生思考广告对消费者心理和行为的影响；3.实践环节（30分钟）：通过课堂讨论法，让学生分组讨论多种类型的广告内容，判断其中的真实性和可靠性，并分析广告的意图和影响；4.课后作业（5分钟）：布置作业，要求学生在生活中积极观察和分析广告，正确看待和识别广告，同时注意广告的真实性和可靠性。
七、教学反馈1.学生课堂表现和讨论情况；2.学生课后作业的完成情况和质量。
八、教学资源1.多媒体展示设备：投影仪、电脑；2.课堂广告分析表格；3.课堂广告样张。
九、教学扩展1.学生在生活中积极观察和分析广告，了解生活中不同类型的广告和其影响；2.学生通过互联网和其他媒体了解不同类型广告的设计和制作过程，提升审美和线上信息的分析能力。
小学四年级综合实践活动《生活中的广告》教案教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学四年级综合实践活动《生活中的广告》教案教学设计小学四年级综合实践活动《生活中的广告》教案教学设计小学四年级综合实践活动《生活中的广告》教案教学设计小学四年级综合实践活动《生活中的广告》教案教学设计生活中的广告活动目的：1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学撇生的语言组织能力和创新精兜神。
课前准备：收集广告材凿料教学时数：1 课时教学过唐程：一、谈话导入：小仑朋友，你想到名胜古迹游览吓吗？你想知道新上映的动画衷片吗？你想阅读优秀的少儿读读物吗？请你注意广告。
广馈告会通过多样的形式和各种旺精彩的广告词和信息传递给藕你。
二、交流 1、看图央：1/ 2说说每幅图上画的是什么稚？它们是什么形式的广告，羔你见过这些广告吗？学生回鸭忆 2、仔细观察每种形招式的广告有什么特点，你还斋知道哪些广告形式，说给同审学听。
3、小组讨论。
4、哗代表汇报讨论结果5、小结暂三、查一查 1、交流收朽集的广告材料，把学生生活院中了解到的广告及生活物品邻联系起来，引导学生多留意崇周围的广告，培养对广告研蝎究的兴趣。
四、汇报交流娟 1、分组合作讨论，把知械道的广告形式填写在表格中退：广告形式名称特点适合宣截传的内容举例 2、学生式交流自己收集到的广告词，不互相说说。
3、写下自般己喜欢的广告词，加深多广饰告的认识。
4、师生小结。
缝五、总结延伸做一做：浴选择一、两种日常用品，研索究一下哪种形式的广告宣传瞬效果最好。
重庆版综合实践五上主题活动三 《生活中的广告》教学设计2
重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》教学设计2一. 教材分析《生活中的广告》是重庆版综合实践五上主题活动三的一个主题活动。
本活动通过让学生收集、分析和创造广告，旨在提高学生对广告的认知能力，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括广告的定义、分类、创意方法等，为学生提供了广泛的学习空间。
二. 学情分析学生在生活中已经接触过各种广告，对广告有一定的认知基础。
但部分学生可能对广告的分类和创意方法不够了解，需要通过课堂学习进行拓展。
此外，学生对创新和创作感兴趣，乐于参与实践活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、分类和创意方法，能分析生活中的广告，并创作出有创意的广告作品。
2.过程与方法：通过收集、分析、创造广告的过程，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对广告的兴趣，提高学生对生活中广告的审美鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：广告的分类、创意方法和创作过程。
2.难点：广告创意的实现和作品的创新。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告，引导学生了解广告的分类和创意方法。
2.实例分析法：分析经典广告案例，让学生掌握广告创意的基本技巧。
3.实践教学法：学生分组创作广告作品，提高学生的动手能力和创新意识。
六. 教学准备1.教材：《生活中的广告》相关内容。
2.教具：投影仪、电脑、广告案例素材。
3.学具：学生分组创作的广告作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示生活中的广告图片，引导学生关注广告在日常生活中的作用。
提问：“你们在生活中都见过哪些广告？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍广告的定义、分类和创意方法。
通过实例分析，让学生了解广告创意的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组创作广告作品。
要求每组选择一个产品或服务，设计一则广告。
期间教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）各组展示创作完成的广告作品，其他学生和教师对其进行评价。
五年级下册综合实践活动教学设计-探寻生活中的广告全国通用
教学设计：探寻生活中的广告一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，提高广告素养。
2. 培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生运用广告知识分析、评价广告的能力，提高学生的批判性思维。
5. 培养学生合作、交流、分享的意识，提升学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 广告的定义、分类和作用2. 广告的创意与设计3. 广告的传播与影响4. 广告的伦理与法律5. 生活中的广告案例分析三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、分类、作用，广告的创意与设计，广告的传播与影响。
2. 难点：广告的伦理与法律，生活中的广告案例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、文具盒、手机。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：（1）讲解广告的定义、分类和作用。
（2）讲解广告的创意与设计，引导学生思考如何创作一则优秀的广告。
（3）讲解广告的传播与影响，分析广告对我们的生活产生的影响。
（4）讲解广告的伦理与法律，提醒学生关注广告中的伦理问题。
3. 案例分析：分析生活中的一些广告案例，引导学生运用所学知识进行评价。
4. 小组讨论：学生分组讨论，选取一个广告案例进行深入分析，提出自己的观点和看法。
5. 分享与交流：各小组代表分享自己的讨论成果，全班同学进行交流、讨论。
六、板书设计1. 广告的定义、分类和作用2. 广告的创意与设计3. 广告的传播与影响4. 广告的伦理与法律5. 生活中的广告案例分析七、作业设计2. 观察生活中的广告，关注其伦理问题，与同学交流分享。
八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解了广告的定义、分类、作用、创意、设计、传播、影响以及伦理和法律等方面的知识。
学生在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣。
五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学建议 龙教版
第六课生活中的广告
教学目标：
1.知识与技能目标：
复习并掌握WORD中各项工具的运用。
2.过程与方法目标：
培养同学们的动手操作能力，对周围事物的观察能力，培养同学们的创新能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养同学们的文学素养，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
教学建议：
一、激趣导入
1.给学生介绍广告的分类与发展历史。
2.出示几副报纸广告，并着重介绍公益广告。
二、明确任务兴趣的提出
通过WORD来制作一副公益广告的文字部分。
任务提出：
1.标题采用艺术字的形式
2.在输入文章内容时要注意报纸上习惯用的文字格式。
本堂课来复习这两部分知识的运用。
三、学生上机操作演示
用这部分内容来完成自己的公益广告文字部分。
1.学生上机操作
2.教师巡视指导
四、展示、小结、延伸下节课内容
展示学生作品。
1.对同学初步设计的作品进行相应的评价。
2.本节课都运用到了哪些WORD工具？
3.如果配上插图你的广告看起来是不是会更精彩？。
龙教版小学信息技术教案
龙教版小学信息技术教案教案标题：龙教版小学信息技术教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学会使用常见的办公软件进行简单的操作。
4. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学内容：1. 信息技术的定义和作用。
2. 计算机硬件的基本组成和功能。
3. 常见的办公软件及其功能介绍。
4. 使用办公软件进行简单的文字处理和制作简单的演示文稿。
教学重点：1. 了解信息技术的定义和作用。
2. 掌握计算机硬件的基本组成和功能。
3. 学会使用办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
教学难点：1. 学会使用办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
2. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 计算机硬件和软件的示范。
3. 办公软件的安装和演示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些现代科技产品的图片，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用场景。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术的定义和作用，通过简单的例子让学生理解信息技术的重要性。
2. 讲解计算机硬件的基本组成和功能，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 介绍常见的办公软件，如Word、PowerPoint等，并讲解它们的基本功能。
三、实践操作（30分钟）1. 分发学生手册，让学生打开计算机并进行基本的操作练习，如开机、关机、登录等。
2. 指导学生使用办公软件进行文字处理，包括输入文字、修改格式、保存文件等。
3. 引导学生使用办公软件制作简单的演示文稿，包括插入图片、添加文字、设置动画等。
四、总结归纳（10分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识点，简要总结信息技术的定义和作用。
2. 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用场景，并展示他们制作的演示文稿。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生自主学习更多的办公软件和其它信息技术知识。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动魅力广告语(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动魅力广告语一、教学目标1. 让学生了解广告语的特点和作用，培养学生的创新意识和表达能力。
2. 使学生能够运用所学的知识，创作出具有吸引力的广告语。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 广告语的含义和特点2. 广告语的创作方法3. 广告语的实践应用三、教学重点与难点1. 教学重点：广告语的创作方法和实践应用2. 教学难点：如何创作出具有吸引力的广告语四、教学过程1. 导入新课- 教师出示一些有趣的广告语，引导学生关注广告语的特点和作用。
- 学生分享自己熟悉的广告语，讨论广告语给人们的印象。
2. 学习广告语的含义和特点- 教师讲解广告语的含义，让学生明确广告语的作用。
- 学生举例说明广告语的特点，如简洁明了、富有创意、易于传播等。
3. 学习广告语的创作方法- 教师引导学生了解广告语的创作方法，如比喻、拟人、对仗等。
- 学生分组讨论，尝试运用不同的创作方法创作广告语。
4. 广告语的实践应用- 教师出示一些产品或活动，让学生为其创作广告语。
- 学生展示自己的作品，师生共同评价，选出最佳广告语。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解广告语的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
五、作业布置1. 创作一则公益广告语，要求简洁明了，富有创意。
2. 收集身边的广告语，分析其优缺点，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与讨论，认真完成作业。
2. 广告语创作：创意新颖，表达清晰。
3. 团队协作：分工明确，合作愉快。
七、教学反思本节课通过学习广告语的含义、特点和创作方法，让学生了解了广告语的重要性。
在实践应用环节，学生积极参与，创作出了许多有创意的广告语。
但在教学过程中，部分学生对广告语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
此外，课堂时间有限，部分学生的作品未能充分展示，建议在今后的教学中给予学生更多展示的机会。
《广告与生活》(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
广告与生活（教案）1.教学目标1.1 知识目标•了解广告的种类和形式，能够辨别广告的真假与优劣。
•了解广告对消费者的影响，能够理性消费。
1.2 能力目标•能够分析广告中的语言、图像、音频等元素。
•能够撰写广告并进行口头展示。
•能够通过小组讨论，共同制定理性消费的方案。
1.3 情感目标•培养对各种广告形式的审美意识和鉴别能力。
•培养理性消费的态度和习惯。
2.教学内容2.1 广告的种类和形式2.1.1 广告的种类广告可分为产品广告、服务广告、公益广告等多种类型。
2.1.2 广告的形式广告的形式包括文字广告、图片广告、视频广告等多种形式。
2.2 广告分析2.2.1 广告语言分析语言是广告的基本元素，通过语言来传递信息、吸引消费者、刺激购买欲望。
学生需要能够分析广告语言中的各种修辞手法，如夸张、比喻、反问等。
2.2.2 广告图像分析广告图像是广告中另一重要元素，通过形象来吸引消费者。
学生需要学会从图像元素的排版、颜色搭配、主题等方面分析广告。
2.3 广告制作学生需要进行小组分工合作，根据老师给定的产品或服务，按照要求撰写广告文案，并通过选材、排版等步骤制作出广告。
2.4 口头展示学生需要在小组内进行口头展示，介绍自己的广告作品，并通过小组互动和老师点评的方式提高口头表达能力和广告制作水平。
2.5 小组讨论学生需要在小组内讨论如何理性消费，确定消费预算、购物清单、比价策略等方案，借此培养理性消费的习惯和态度。
3.教学方法3.1 讲授法针对广告的种类、形式、分析等内容，通过讲授法进行知识传授和技能讲解。
3.2 互动法通过广告制作和口头展示等环节，引导学生间互相学习、互相讨论，提高互动交流的能力。
3.3 实践法通过小组讨论和制定实际购物方案等实践活动，促进学生将学到的知识应用到实际生活中，提高学习兴趣和学习效果。
4.教学评价通过学生的广告制作品质、口头展示表现、小组讨论效果等多个方面进行整体评价，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供参考意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）哪些广告是真实的，哪广告是虚假的？
（3）广告有哪些作用？它是怎样达到目的的？
通过这些问题，让学生有目的地去实践。
2、收集信息
自由分组，收集资料，在班内交流然后以小组为单位，结合搜集资料，
教学流程
自由讨论、交流，然后说一说，议一议。
（1）你最喜欢或最讨厌的广告有哪些，为什么？
（2）你们悼念到的广告可以分成几种类型，每种类型有什么优点和缺点？
（3）你将利用你悼念的资料，进行分析，确定自己要设计的广告主题。教学反思：
三、展示作品汇报交流
讲讲我自己：参照档案表或者幻灯片向同学，老师作自我介绍
找一找闪光点，指出哪些同学的哪一部分精彩，使你有感触。
评比好的作品：讨论总结谁演讲的更加生动形象。
课题
生活中的广告
备课时间
授课时间
课型
教学时数
1
教
学
目
标
知识与能力
利用Power Potnt、Flash或图画设计个图文并茂的广告
过程与方法
提高学生的观察能力，辨别真假广告的能力
情感态度
与价值观
培养学生实事求是的优良品质
教学重点
搜集信息、统计信息、设计广告
教学难点
搜集信息、统计信息、设计广告
教学手段、教具、学具与资源
互联网、Word、powerpoint、Flash软件、画图
教学流程
一、导入
随着人们生活水平的提高，各种传播媒体的迅速发展，在生活中充斥着各种产品的广告，在本次活动中，你们将作为一名广告设计师来设计自己的广告并在网上向大家进行展示，我们几个人一组来完成它。
二、新课
1、发放收集的广告倖并播放几段广告录像，提出问题。
打印优秀的作品，张贴出一期墙报。
设计一个介绍和展示自己的网页，并将其挂在因特网上。
四、小结：
多多鼓励那些优秀的作品再接再励。
五、课外延伸
做做你周围朋友的介绍简报。
教学反思：