音乐八年级上人音版第5单元欣赏《春江花月夜》教案2
初中音乐 春江花月夜教案
初中音乐春江花月夜教案教案标题：初中音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 了解《春江花月夜》的背景和作者2. 理解《春江花月夜》的音乐特点和表现形式3. 学习演奏《春江花月夜》的乐曲4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力二、教学重点和难点1. 重点：了解《春江花月夜》的背景和作者，学习演奏乐曲2. 难点：理解乐曲的表现形式和情感表达三、教学过程1. 导入：播放《春江花月夜》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙和情感表达2. 了解背景：介绍《春江花月夜》的作者及创作背景，让学生了解乐曲的来历和意义3. 音乐特点：分析乐曲的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生理解乐曲的表现形式4. 演奏乐曲：老师示范演奏《春江花月夜》，并指导学生逐步学习演奏乐曲的技巧和表现方式5. 欣赏交流：学生分组进行演奏，互相欣赏并交流乐曲演奏中的体会和感受6. 总结反思：引导学生总结乐曲的表现形式和情感表达，反思自己在演奏中的体会和不足之处四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放音乐录音和展示相关图片资料2. 乐器：提供乐器给学生进行演奏练习3. 教材：准备相关的音乐教材和乐谱五、教学评价1. 学生演奏表现：观察学生在演奏中的技巧和表现，给予及时的指导和评价2. 学生讨论反思：引导学生进行讨论和反思，了解他们对乐曲的理解和感受六、教学延伸1. 鼓励学生进行自主学习和欣赏，拓展音乐的视野和理解2. 组织音乐比赛或演出活动，让学生有机会展示自己的音乐才华以上教案旨在帮助学生全面了解和学习《春江花月夜》这首音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
春江花月夜-人音版八年级音乐上册教案
春江花月夜-人音版八年级音乐上册教案教学目标1.了解《春江花月夜》的历史和背景2.学习如何欣赏音乐3.学习合唱技巧教学步骤第一步、引入老师可通过播放《春江花月夜》的曲子和相关的图片等方式，引导学生了解这首曲子的历史和背景。
可以让学生自己发表自己的看法。
第二步、学唱歌曲1.听歌曲，模仿老师发音。
2.跟着老师唱歌曲。
3.尝试将歌曲合唱。
第三步、练习合唱老师可以逐句赏析歌词，让学生了解歌曲背后的含义，并根据歌曲情感来调整音色。
同时，老师可以指导学生如何在合唱中发挥独唱技巧，将课程更加丰富多彩和有趣。
第四步、练习表演练习好歌曲和合唱后，老师可以邀请学生进行表演，这样可以让学生更加深入地理解和掌握音乐技巧，也能锻炼他们的团队协作能力，让他们从中得到更多的收获和成长。
教学重点1.了解歌曲的历史和背景。
2.学习欣赏音乐的技巧。
3.学习合唱技巧，分析各个部分的声部发音，学习音程和跳跃。
4.培养团队合作和个人独唱技能，将其运用于表演中。
教学评估1.学生能否听懂歌曲的背景和含义。
2.学生是否掌握了音乐欣赏的关键技巧。
3.学生是否能够背诵和发音自如。
4.学生的合唱和个人表演技能是否有所提升。
教学资源•《春江花月夜-人音版》的音频文件。
•与《春江花月夜-人音版》相关的图像和背景资料。
总结《春江花月夜-人音版》是一首非常优美的曲子，在学习这首曲子时，我们不仅可以享受音乐的美丽，还可以学习音乐欣赏技巧，培养合唱和独唱技能。
希望通过这样的学习，我们能更好地了解和爱上中国传统音乐。
初二【音乐(人音全国版)】《春江花月夜》 教学设计
二、中国民族管弦乐队编制
1.弓弦乐器组:有板胡、高胡、二胡、中胡、革胡等乐器。
2.弹拨乐器组有琵琶、阮、扬琴、三弦、筝、柳琴等乐器。
3.吹管乐器组：有唢呐、管子、笛子、箫、笙等乐器。
4.打击乐器组 ：有铙钹、锣、鼓、木鱼、云锣等。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
八年级
学期
秋季
课题
《春江花月夜》
教科书
书名： 音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2012年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标
1.了解认识中国民族音乐大师彭修文先生，对中国民族管弦乐队的建立与发展，为我国民族音乐发展做出的卓越贡献。
2.认识中国民族管弦乐队编制。
2. 欣赏全曲：
（1）认识与感受中国民族管弦乐队及各乐器在展现作品意境时所发挥的重要作用。
（2）感受乐曲所传达的传统意韵之美。
3. 欣赏全曲。
六、课堂小结
1．本节课，同学们通过赏析民族管弦曲《春江花月夜》，感受了中国民族管弦乐队及各乐器在展现作品意河北吹歌、绛州鼓乐和管弦乐合奏等不同体裁及演奏形式的音乐作品。
“鱼咬尾”的旋律发展手法，使旋律始终处于平和且连绵不绝的状态中。这种“在变化中求统一”体现了中国传统艺术创作的美学原则。
（6）视唱合尾旋律。
2.“月上东山”
（1）聆听与思考
旋律的发展有何特点？
音乐描绘了怎样的意境？
乐段结尾是否与上一乐段“合尾”？
（2）作品分析
乐段间为“鱼咬尾”旋律发展手法。旋律以自由模进的手法向上发展，营造出春天静谧的夜晚，月亮在云中游移、若隐若现、缓缓升起的亦诗亦画的意境。恬静平和的旋律，彰显了清微淡远的文人情怀。乐段结尾以“合尾”结束。
人音版初音八年级上册5.2.4春江花月夜教案
（1）请简述《春江花月夜》的创作背景和艺术特色。
（2）请谈谈你对古典音乐鉴赏方法的理解和感受。
（3）请分享你在小组讨论和实践操作中的收获和感悟。
（4）请提出你在学习《春江花月夜》和古典音乐过程中的疑问和困惑。
（注：以上内容仅为示例，实际检测内容应根据学生的学习情况和课堂表现进行调整。）
（3）音乐理论书籍：《音乐鉴赏》、《古典音乐入门》、《音乐美学》等，通过阅读这些书籍，提高学生的音乐理论素养。
（4）音乐网站：中国音乐家协会网站、中央音乐学院网站等，提供更多音乐资讯和资源。
（5）音乐比赛和活动：全国青少年音乐比赛、学校音乐社团活动等，鼓励学生积极参与，提升音乐实践能力。
2. 拓展建议
（5）交流分享：学生可与同学进行交流分享，共同探讨《春江花月夜》和古典音乐的魅力。
（6）实践操作：学生可尝试演奏《春江花月夜》或创作自己的音乐作品，将所学知识运用到实际中。
课堂小结，当堂检测
本节课我们学习了《春江花月夜》这首歌曲，了解了其创作背景和艺术特色，学习了古典音乐的鉴赏方法，感受到了中国传统文化的魅力。通过小组讨论和实践操作，提高了学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。希望同学们能够在课后继续学习和探索，提升自己的音乐素养。
1.导入新课：通过播放《春江花月夜》的音频，让学生初步感受这首歌曲的美妙旋律，引发学生的兴趣。
2.讲解歌曲背景：介绍《春江花月夜》的创作背景，让学生了解这首歌曲的历史文化价值。
3.分析歌曲特点：讲解《春江花月夜》的艺术特色，如旋律、节奏、和声等，让学生更好地理解这首歌曲的美。
4.鉴赏歌曲：让学生分组讨论，分享自己对《春江花月夜》的欣赏心得，引导学生主动参与课堂讨论。
在教学《春江花月夜》的过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解《春江花月夜》的创作背景时，部分学生显得有些难以理解，这可能是因为我对历史背景的讲解不够生动有趣。其次，在分析《春江花月夜》的艺术特色时，我应该更注重引导学生主动参与，让他们通过自己的观察和思考来理解音乐的美。最后，在小组讨论环节，我发现部分学生不太愿意主动发言，这可能是因为他们缺乏自信或者对古典音乐的理解还不够深入。
人音版八年级上册音乐第五单元春江花月夜
☆春江花月夜教学目标1、通过民族管弦乐曲《春江花月夜》欣赏，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、通过聆听感悟、参与体验等方法，熟悉乐曲的主题，感受乐曲的古典美。
3、了解乐曲基本结构，以及鱼咬尾、换头合尾等作曲手法。
重点难点教学重点：激发学生对民族古典乐曲的兴趣，清晰乐曲结构，了解作曲手法。
教学难点：感受乐曲所表现的古典美，通过聆听参与真正体验音乐中所描绘的意境，并获得审美体验。
教学活动活动1【导入】组织教学（1）、这首作品曾经多次在维也纳金色大厅奏响，获得了人们极高的评价。
（2）、有人说：欣赏这首作品犹如欣赏一幅山水长卷，让人流连忘返。
（3）、中央音乐学院民族乐团1979年8月在英国布伦东方音乐节上演奏这首乐曲时，当时只有十几个人的乐队同样征服了西方观众，被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”。
那是怎样的音乐，怎样的乐队竟然获得如此高的赞誉呢？2、聆听乐曲主题（江楼钟鼓片段）你听到过这段音乐吗？你知道它的题目是什么吗？3、揭题：民族管弦乐曲《春江花月夜》4、作品简介古典乐曲《春江花月夜》早在1875年以前就流行于民间，原是一首著名的琵琶独奏曲，名《夕阳箫鼓》。
1925年前后，上海“大同乐会”将其改编成民族管弦乐曲，定名为《春江花月夜》。
春江花月夜是一首典型的中国民族器乐曲，她采用了最常见的多段体结构，形象的描绘了月夜春江的迷人景色。
让我们一起来看看她的结构。
全曲一共可分为10段。
分别是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远籁、欸乃归舟、尾声。
活动2【活动】欣赏“引子”和“江楼钟鼓”1、设问：你能听到用乐器模仿的钟声和鼓声吗？是用什么乐器演奏的？琵琶模仿鼓声（晨钟暮鼓），云锣在远处模仿清幽的钟声与之应和。
声声暮鼓送走了夕阳余晖，隐约的钟鼓声在耳畔回响，春江迷人的夜色开始慢慢展现。
2、在这段音乐中还有一种乐器对春江夜色的描绘至关重要，请细听乐段的结尾。
人音版八年级音乐上册(简谱)第五单元《春江花月夜》教学设计
4. 文化理解能力：通过学习《春江花月夜》，学生能够深入了解我国古典音乐文化，增强文化理解能力。
5. 创新思维能力：在欣赏、分析、实践过程中，学生能够充分发挥想象力，创作出富有创意的音乐作品，培养创新思维能力。
3. 课后拓展应用
- 教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。
- 学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。
- 教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《春江花月夜》的音乐知识和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 具体分析和举例：教师可以布置与《春江花月夜》相关的课后作业，如分析《春江花月夜》的音乐风格和创作背景，同时提供拓展资源，如《春江花月夜》的其他演奏版本和相关音乐理论书籍，让学生在课后进行进一步的学习和思考。
2. 课中强化技能
- 教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
- 学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。
- 教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
- 作用与目的：帮助学生深入理解《春江花月夜》的音乐元素和表现手法，培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。
- 具体分析和举例：教师可以通过讲解《春江花月夜》的旋律、节奏和和声特点，让学生通过实验和小组合作，尝试用不同的乐器演奏《春江花月夜》，让学生在实践中掌握音乐表现手法。
5. 论述题：
题目：请结合《春江花月夜》的音乐元素，分析其音乐风格和创作背景。
答案：《春江花月夜》的音乐风格优美抒情，创作背景是唐代。这首作品通过旋律的优美和节奏的舒缓，展现了唐代文人对自然美景的热爱和赞美。
音乐《春江花月夜》教案
《春江花月夜》教学设计教学目标1．理解我国标题性器乐曲自身的美及内在的情感表达，感受乐曲优美、迷人的意境，体味乐曲幽远、和谐、含蓄、宁静的东方古典美。
感受民族器乐曲丰富的内涵和民族乐器的表现力，热爱民族音乐的感情。
2．通过以音乐为主线，对同名诗歌、绘画、舞蹈的欣赏，构建起音乐与其他艺术门类的联系与互通，了解它们各自独特的风情和共同的神韵，加深对包容于音乐中的广阔文化内涵的体验。
3．了解我国传统音乐的创作手法“鱼咬尾”及“换头合尾”的曲调处理变奏手法。
教学重点：了解民族器乐曲“换头合尾”的结构特点教学难点：初步感受民族调式的风格。
教学准备;多媒体课件钢琴教学过程:一、简介《春江花月夜》这是一首中国古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。
乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。
全曲有十部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
二、聆听乐曲1. 听乐曲引子请学生思考：乐曲表达了怎样的情绪？能听出哪些乐器在演奏？引出课题《春江花月夜》。
2.琵琶：弹拨乐器，木制，原称“批把”，由演奏方式而得名。
公元四世纪由西域传入内地，在乐队中应用相当广泛。
让我们一起来聆听，感受。
3．学生随音乐学唱全曲的主要旋律谱例：江楼钟鼓（1）聆听感受全曲的主要旋律。
结构特点一：鱼咬尾提示学生注意前乐曲结尾的音与后句开头的音是相同的，乐句间连锁传递，环环相扣，使得旋律流畅，格调平和委婉。
自然引出我国传统音乐创作中的常用手法“鱼咬尾”。
“鱼咬尾”是我国传统音乐的一种创作手法，其特点是前句旋律的尾音与后句旋律的首音形成各种形式的重叠。
（2）学生在理解的基础上学唱主要旋律两遍，体会旋律的委婉平静，优美如歌。
4．学唱主题旋律5．完整欣赏《春江花月夜》月上东山：（第一变奏）1．音乐与第一段对比有何变化？（旋律如何走向等）2．请注意结尾音调优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。
感受中文诗词之美：《春江花月夜》中学音乐教案2
感受中文诗词之美：《春江花月夜》中学音乐教案2。
作为一名中学音乐教师，我一直觉得，中文诗词的美，可以通过音乐这个媒介来表达和传递。
在我所教授的音乐课堂中，我常常会介绍一些著名的诗词，如《春江花月夜》。
《春江花月夜》是唐代著名诗人张若虚所作，是中国古代诗词中的经典之作。
这首诗以春江的美景为背景，描绘了一幅繁花似锦、月色如霞的美景图。
诗中气势磅礴的词藻、流畅深遂的句子、丰富多彩的意象，将所有美好的元素都融为一炉，悦目养心、绵延流畅。
作为音乐教师，我常常会将这首诗观、听、想、写、唱、画六者结合，通过音乐的实践来感受中文诗词之美。
观看这首诗能让我们想到什么样的音乐呢？诗中的春江之景，让我们容易想到动听的清明上河图。
清明上河图描绘了北宋开封城内景色、生活景象，古风音乐具有饱满、豪迈、磅礴的气息，是一种充满东方古典美的音乐风格。
听《春江花月夜》所传递的音乐氛围，可以借鉴我们的声乐表现。
我们可以从曲调的旋律、制造柔媚感的音色，通过声乐来实现中文诗词的表达。
再者，想象《春江花月夜》中的景色，我们可以联想到什么样的音乐呢？我们可以在音乐的编排中，借鉴到在画面中听到的乐曲。
比如，风景画中的天空，我们可以用音乐中的弦乐淋漓尽致地表现；画面中的山色，我们可以通过音乐中的低音提琴呈现出深沉、雄浑的唯美效果。
我们可以通过《春江花月夜》来启发音乐的创作。
我们可以从诗中的元素、意象、情感上吸取灵感，创作出一首灵感来源于这首诗的音乐作品。
中文诗词是中华文明的瑰宝，是中华民族丰厚的文化积淀，更是中学音乐课堂不可或缺的一部分。
通过音乐的实践，可以更深入地理解和体验中文诗词之美，也有助于激发学生对中文诗词的兴趣，加深对传统文化的认识和了解。
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《春江花月夜》
教学目的：
1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、了解一些中国传统音乐的结构特点。
重点难点：
认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
教学过程：
一、导入
1、民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。
乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。
这首乐曲的生动音乐语言，激发人们丰富的联想与想象。
因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
2、《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。
它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。
二、授新课
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。
在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。
1、江楼钟鼓：
这段江南风格主题的音调由（琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐器奏出。
请同学们首先欣赏主题，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。
也是全曲的基础。
我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。
2、这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。
在不同的段落中，这一主要主题往往改变它开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。
请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。
归纳出这三个段落有什么相似点。
（特点是：每段的结尾乐句相同：我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。
三、总结
了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。
不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。
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