2017届细胞分裂一轮复习学案含答案_图文.docx
高中生物细胞分裂一轮复习
细胞有丝分裂动画（重点观察细胞核内染色体行为的变化）
植物细胞有丝分裂的基本过程
（熟记）植物细胞有丝分裂各时期的主要特征
分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 （物质准备阶段）
分 裂 期： 前期：（1）核仁解体、核膜消失； （2）形成纺锤体； （3）出现染色体。
中期：每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板位 置上；形态稳定，数目清晰，便于观察。
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
一轮复习细胞分裂学案
专题9 遗传的细胞学基础核心考点一、减数分裂与孟德尔遗传规律的关系1、孟德尔遗传规律发生在 分裂形成配子的过程中。
2、减数第一次分裂后期 分离是分离定律的细胞学基础3、减数第一次分裂后期 自由组合是自由组合定律的细胞学基础 二、配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做 .同源染色体两两配对的现象叫做 .联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做 . 交叉互换: 中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换一部分片段.三、1个精原细胞 染色体复制1个 级精母细胞 减Ⅰ 2个 级精母细胞 减Ⅱ 4个精细胞 变形 4个精子 四、减数分裂和有丝分裂主要异同点五、减数分裂中的一些变化染色体数：减I 末期减半； 加倍、末期减半。
DNA 分子数： 加倍、末期减半。
减II 末期减半 染色单体：减I 间期形成， 消失。
核心方法1、二倍体生物细胞分裂图像的判断方法：一看数，二看体， 三看行为比一比（数是指细胞内染色体的总数，体是指同源染色体，行为是指同源染色体的联会、分离行为。
） 奇数： 减Ⅱ 减Ⅱ偶数 同源染色体不联会、不分离：有丝分裂 有同源染色体有联会、四分体或者同源染色体分离行为：减Ⅰ 注意：（1）判断细胞分裂时期时，若题干无说明该生物是几倍体，一般按二倍体处理 2、动、植物细胞有丝分裂的判断（1）前期 （2）末期 （3）细胞外形：矩形有细胞壁者为植物细胞；圆形无细胞壁者为动物细胞 3、精子与卵细胞生成过程的判断（1）细胞质是否均等分裂（2）细胞是否变形 例1.下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是A ．甲、乙、丙中都有同源染色体B ．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C ．能够出现基因重组的是乙D ．丙的子细胞是精细胞提分点（判断题）1、人的次级精母细胞的染色体数是232、雌性动物的第一极体分裂成第二极体是不均等分裂。
3、减数分裂的适用范围：（1）有性生殖（2）真核细胞。
2017届细胞分裂一轮复习学案含答案
2017届细胞分裂一轮复习学案含答案D（5）有丝分裂中染色体、核DNA数量、染色单体数变化规律及表示形式（体细胞内核DNA数为2a，染色体数为2N）1条染色体1条染色体2条染色体1个DNA分子2个DNA分子共2个DNA分子无染色单体2条姐妹染色单体无染色单体在同一坐标画出染色体、核DNA数量、染色单体数变化的曲线【例7】．用含32P的培养基培养玉米体细胞（2N=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被32P标记的染色体数分别是A.10，20B.20，20C.20，40D.20，10（6）特征、结果、意义：3．实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（1）实验原理：植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
有丝分裂各时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体（质）容易被龙胆紫等碱性染料染色。
（2）方法步骤①洋葱根尖培养：实验前3～4天，待根长到5cm②制作临时装片：取材：取根尖2～3mm步骤药品或方法作用时间解离质量分数为15％的盐酸使细胞相互分离开来3～5min 体积分数为95％的酒精固定细胞分裂相漂清水洗去药液，防10洗止解离过度min染色0.01或0.02g/mL的龙胆紫或2%醋酸洋红染液使染色体着色3～5min制片用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一块载玻片，后用拇指轻压成絮状使细胞分散开来，有利于观察③用显微镜观察：方法：先用观察，找到细胞（细胞呈，排列）；再用高倍镜观察：先找期，后找前、后、末期细胞分生区细胞的特点：例1(2015·瑞金模拟)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖1～3mm处－＋＋＋乙根尖1～3mm处＋－＋＋丙根尖5～7mm处＋＋＋＋则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚4.减数分裂（第三课时）【知识点】1、概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
细胞分裂一轮复习共25页
B 组 DNA 含量在 2C～4C 之间说明 DNA 处于复制期,C 组则说明DNA复 制 完成
染色体
• 化学组成 p 48 类型 • 概念辨析 • 染色体 染色单体 • 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 • 同源染色体 p2P 80 、 • 染色体组（核）型 P39
典例(2019·山东高考)蚕豆根尖细胞在含3H标记的 胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然 后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期， 其染色体的放射性标记分布情况是 A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记
有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA数量变化的其 它形式
对有丝分裂和减数分裂图像的判别 适用二倍体 三个前期：
三个中期： 三个后期：
易错警示
细胞名称确认
易 错 警 示 细胞分裂时期确认
染色体组数的变化(在有丝分裂和减数分裂过程中)
P113 2
同源染色体上的等位基因
Aa
复制
A Aa a
复制前：
①非等位基因的自由组合
②四分体非姐妹染色单体的 交叉互换
③基因突变
基因重组
④染色体变异
培养——温、换
观
养根
取尖——2-3mm
察
植
解离——酸、软
物
制片
漂洗——清 水
细
染色——龙、醋
胞
制片——碎、压
的
分 裂
观察
低倍——找 区
高倍——调、找
注意p106：在一个视野里往往不容易找全处于有丝分裂各期的 细胞，要慢慢移动装片，从邻近分生区细胞中寻找
生物一轮复习学案 第13讲 细胞的增殖（解析版）
第13讲细胞的增殖（解析版）本节是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章第一节的内容，其内容主要包括细胞不能无限长大、细胞周期、细胞增殖及其意义等。
根据教材的安排，可知该节内容承上启下。
在前面的学习中，学生已经学习了有关细胞生命系统的物质组成、结构等，而在后面的必修2的学习中，学生将继续学习减数分裂和遗传规律，有丝分裂是真核细胞体细胞增殖的一种主要方式，是学习减数分裂的重要基础，而减数分裂又是学习遗传和变异的基础。
此外，细胞全能性、组织培养、克隆等的应用原理均与有丝分裂的特点和意义有关。
随着年龄的增长，高中生的心理和思维与初中阶段相比有不同特点，其独立分析和解决问题的能力有很大的提高，具备了学习抽象复杂知识的内在基础。
在课堂教学中，设法提高学生的抽象思维能力，使学生在潜移默化中得到锻炼。
本节内容更是高考中的易考点和重点。
一、细胞不能无限长大的原因：1、细胞表面积与体积的关系限制细胞长大；2、细胞核中DNA的控制代谢能力有限。
二、细胞通过分裂来进行增殖1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2、方式：分裂（细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备）3、过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
4、真核细胞的分列方式： 1）有丝分裂：产生体细胞 2）无丝分裂3）减数分裂：产生有性生殖细胞（例如：精子、卵子）三、有丝分裂（一）细胞周期1、条件：连续分裂的细胞2、起、止点：从一次分裂完成时开始→下一次分裂完成时为止。
3、阶段1）分裂间期：约占细胞周期的90%--95%①变化：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
②复制结果：每个染色体（呈染色质状）形成了两个完全一样的姐妹染色单体。
染色体：数着丝点DNA：数条数姐妹染色单体：复制后有2）分裂期：约占细胞周期的5%--10%根据染色体数目形态的变化，分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
生物“细胞分裂”一轮专题复习
中期：每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板位 置上；形态稳定，数目清晰，便于观察。
后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子 染色体，由纺锤丝牵引分别移向细胞两极。
末期：（1）纺锤体消失；
（2）核膜、核仁重新出现；
（3）由细胞板向四周扩教学展ppt形成新细胞壁。
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（分析）动物细胞有丝分裂的基本过程
过程中； 3.特点 细胞连续分裂两次，染色体只复制一次；
4.结果 产生的细胞染色体数目减半。
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细胞减数分裂动画（重点观察细胞核内染色体行为的变化）
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问题5:怎样模拟探究细胞减数分裂过程中染色体 的行为变化? —— 模型建构法
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精原细胞
减数分裂（精子）的基本过程
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知识盘点
• 真核细胞分裂的方式；
• 细胞分裂的主要特征及比较；
• 细胞在进行有丝分裂、减数分裂过程中染色体的行
为变化及细胞核中DNA含量的变化；
• 细胞减数分裂与孟德尔遗传规律的联系；
• 二倍体生物细胞有丝分裂、减数分裂图像的辨别与
分析。
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2
问题1:真核细胞分裂的方式有哪些？
4a
2a a
间 期
体染 色
D N A
前
中后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
末
期
期期
期
有丝分裂
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填一填 在细胞有丝分裂过程中
• DNA加倍的时期 间期 ，原因是 DNA复制 ；
• 染色体加倍的时期 后期 ，原因是 着丝点分裂 ；
2017年高考生物一轮复习 专题2.1 细胞膜教学案(含解析)
2、1 细胞膜1、细胞膜系统得结构与功能(Ⅱ)。
2、细胞核得结构与功能(Ⅱ)一、细胞膜得结构与功能1.细胞膜得制备(1）实验原理：细胞吸水涨破错误!获得细胞膜.(２）材料:人或其她哺乳动物得成熟红细胞。
（３)选材原因：①无细胞核与众多细胞器，易制得纯净得细胞膜;②无细胞壁，细胞易吸水涨破。
2.组成成分细胞膜错误!3.生物膜结构得探索历程时间实例(实验) 结论(假说）19世纪末脂溶性物质更易通过细胞膜欧文顿认为膜就是由脂质组成得２0世纪初将膜分离提纯，并进行化学分析膜得主要成分就是脂质与蛋白质１925年红细胞膜中脂质铺展成单分子层后面积就是红细胞表面积得2倍细胞膜中得脂质分子排列为连续得两层1959年电镜下细胞膜呈清晰得暗—亮—暗得三层结构罗伯特森认为所有得生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成1９70年人、鼠细胞杂交实验细胞膜具有流动性１972年流动镶嵌模型桑格与尼克森提出了生物膜得流动镶嵌模型4（1）将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境得相对稳定. (２）控制物质进出细胞。
（3)进行细胞间信息交流（连线）①激素调节、突触 a。
细胞膜直接接触传中兴奋传导递信息②受精作用、效应T b．化学物质传递信息细胞裂解靶细胞③植物胞间连丝ｃ。
细胞通道传递信息提示①—b ②-ａ③—c5.图解法整合细胞膜成分、结构、功能得关系二、细胞核得结构与功能1.细胞核得结构（1）填写图中字母对应得结构名称a、核膜,ｂ、染色质，c、核仁。
(2）写出图中结构得相应功能①b功能:就是DNA得主要载体。
②ｃ功能:与某种RNＡ得合成以及核糖体得形成有关.③d功能:实现核质之间频繁得物质交换与信息交流。
2.细胞核得功能探究（1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。
（2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论：蝾螈得细胞分裂、分化受细胞核控制。
(３)变形虫切割实验①实验过程②实验结论：变形虫得分裂、生长、再生、对刺激得反应等生命活动受细胞核控制。
2017高考生物一轮复习教案：专题9考点二 有丝分裂与减数分裂的综合 含解析 精品
考点二有丝分裂与减数分裂的综合基础点1减数分裂与有丝分裂的不同点(1)相同点①染色体都只复制一次。
②分裂过程中都出现纺锤丝，都有核仁、核膜的消失与重建过程。
③都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象。
(2)联系原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂。
重难点1减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别(1)三个前期图的判断判断步骤：是否出现四分体⎩⎪⎨⎪⎧有→减数第一次分裂前期无→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧有→有丝分裂前期无→减数第二次分 裂前期结果：A 为有丝分裂前期，B 为减数第一次分裂前期，C 为减数第二次分裂前期。
(2)三个中期图的判断判断步骤：着丝点是否排列在赤道板上⎩⎪⎨⎪⎧否→减数第一次分裂中期是→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→有丝分裂中期无→减数第二次分 裂中期结果：A 为有丝分裂中期，B 为减数第二次分裂中期，C 为减数第一次分裂中期。
(3)三个后期图的判断判断步骤：染色体是否含有染色单体⎩⎪⎨⎪⎧有→减数第一次分裂后期无→染色体中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→有丝分裂后期无→减数第二次分裂后期结果：A 为有丝分裂后期，B 为减数第二次分裂后期，C 为减数第一次分裂后期。
2 减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA 数量变化模型比较与判断 (1)模型(2)判断注意点 单倍体和多倍体细胞分裂图像对于单倍体和多倍体的细胞分裂图像，不能根据有无同源染色体来判断，应该视具体的情况而定，含有同源染色体的分裂有可能是有丝分裂，也可能是减数第一次或者减数第二次分裂的图像。
如四倍体生物的体细胞中相同的染色体有四条，在进行减数第二次分裂时，也有同源染色体存在。
因此平时研究减数分裂时，没有特殊说明的均以二倍体生物为研究对象。
1．思维辨析(1)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异。
()(2)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。
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细胞分裂专题复习（一）有丝分裂（第一课时） 【考点解析】模拟实验 二•细胞生长:【例1】（09江苏卷）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。
下列有关叙述正确的是 ① 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 ② 哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 ③ 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应 ④ 哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A.①②③ 三.细胞的增殖B.②③④（真核细胞）C.①③④D.①②④1 •无丝分裂 实例： 特点：2•有丝分裂.…真核生物体细胞增殖的主要方式（受精卵进行分裂、精原细胞和卵原细胞增殖也是通过有丝分裂完成）（1）细胞周期的概念： __________________________________________________ 细胞周期的表示方法：a b c dII 丨II 丨b+c 是一个细胞周期,A 但a+b 不算细胞周期【例2】、右图所示细胞有丝分裂一个细胞周期所用时间，下列说法正确的是 ① 甲〜乙的过程表示分裂间期 ③ 一个细胞周期是指甲一甲的全过程 A.③B. ®®@【知识网络】细胞不能无限生长原因模拟细胞表面积和体枳关系，探讨细 胞不能无限长人原因细胞周期 过程与特点 意义 实验：观察洋 细胞的生长▲细 .细胞增殖/二◄ ------ 细胞的e 命历程变 r细胞分化细胞的衰老和凋亡真核A 细胞 无丝分裂/有丝分裂 葱根尖细胞的 有丝分裂 细胞全能性减数分裂、表现＞根本原因特点过程与特点 意义意义②乙〜甲的过程表示分裂期④一个细胞周期是指乙一乙的全过程 C.③D.④【例3]. （2015 •黄山模拟）下列据图描述细胞周期的相关说法正确的是（）A.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的a-*b段B.一个完整的细胞周期是指乙的a+b段或b + c段C.用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在a->b段D.细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或a~b段【例4】（2015•湖南十三校联考）下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A.分裂间期染色体复制，其数目加倍B.细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C.细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD.分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期（2）过程：画植物细胞有丝分裂过程图（体细胞为4条染色体为例）间期前期中期后期末期（3）动植物细胞有丝分裂比较（优化设计P58）（4）与细胞有丝分裂有关细胞器…线粒体，核糖体，高尔基体冲心体（第二课时）【例5】.菠菜根的分生区细胞在分裂过程中否会出现的是A.细胞分裂间期，染色体进行复制，染色体数目加倍B.细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D.细胞分裂末期，纺锤丝消失【例6】.动植物细胞有丝分裂的相同点是A.前期纺锤体的形成方式B.末期细胞质的分裂方式C.间期结束时染色体数目加倍D.染色体复制后平均分配（5）有丝分裂中染色体、核DNA数量、染色单体数变化规律及表示形式（体细胞内核DNA数为2a, 染色体数为2N）1条染色体1个DNA分子无染色单体1条染色体2个DNA分子2条姐妹染色单体2条染色体共2个DNA分子无染色单体在同一坐标画出染色体、核DNA数量、染色单体数变化的曲线【例7].用含叩的培养基培养玉米体细胞（2N=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被即标记的染色体数分别是A.10, 20B. 20, 20C. 20, 40D. 20, 10（6）特征、结果、意义：3.实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（1）实验原理：植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
有丝分裂各时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体（质）容易被龙胆紫等碱性染料染色。
（2）方法步骤①洋葱根尖培养：实验前3〜4天，待根长到5cm②制作临时装片：取材：取根尖2〜3mm③用显微镜观察：方法：先用_________ 观察，找到 _______ 细胞（细胞呈________ ,排列___________ ）;再用髙倍镜观察：先找______ 期，后找前、后、末期细胞分生区细胞的特点：例1（2015 •瑞金模拟）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“ + ”表示操作，“一”表示未操作）如下表所示：则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是（）A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚4.减数分裂（第三课时）【知识点】1、概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2、过程：画出体细胞染色体数为4条，精子形成过程图(并标出体细胞基因型为AaBb的所有基因)间期减一前减一中减一后减二前减二中减二后减二末有关概念的区别和联系3、同源染色体与非同源染色体：同源染色体和四分体；姐妹染色单体和非姐妹染色单体：等位基因与非等位基因：例1、图为某雄性动物细胞分裂某一时期示意图。
请按图回答下列问题：(1 )此图为减数分裂过程的___________________ 时期，该细胞称_________________ 细胞。
(2)图中共有染色体_______________ 个，I丿L|分体 __ 个，有DNA分子________ 个，有染色单体____________________ 个(3)在形成精子过程中，1与2, 3与4的分离发生在_________________________________ 时期，a与*、1)与1/ 。
分离发生在 ________________________ 时期。
例2、如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因(三对基因独立遗传)的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞① ② ③ ④A. 2个B. 3个C・4个 D. 5个例3、下图1为某细胞减数第一次分裂后期图，请在图2中选出该细胞处于减数第二次分裂中期图像精子卵细胞不 同 形成场所分裂过程分裂结果例4・（2015 •长春模拟）下图表示某动物细胞分裂的不同时期，细胞内染色体与核 4•哺乳动物精子和卵子的形成比较: DNA 数目比的变化关系，下列相关叙述错误的是（） A. ab 段细胞中核糖体的活动很活跃 B. be 段的细胞可发生基因突变、基因重组和染色体变异 C. 处于cd 段的细胞可以不存在同源染色体 D. 着丝点断裂发生在de 段1.5A染色体与核)N 数目比细胞分裂时期必修2第二章减数分裂（第四课时） 5、画出减数分裂过程中染色体、核DNA 数量、染色单体数变化规律例5、豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分 体 A 、14 个 B 、7 个 C 、28 个 D 、56 个例6、下图A 、B 、C 、D 表示某雄性哺乳动物（2n ）依次在减数分裂过程中不同时期的细胞，a 、b 、c 、d 表 示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。
（1）根据a 、b 、c 、d 在不同时期的 数量变化规律，判断a 、b 、c 、d 分别 是指什么结构或物质的数目: a __________ ； b _____________ ； （2） ___________________________ A 可能表示的细胞是________________ o （3） 基因的自由组合规律主要是在图 D 3细胞时期中的哪个细胞完成？ ____________ （用字母表示）。
（4）可能不含Y 染色体的细胞是_______________ （用字母表示）。
例7：右图表示细胞分裂的不同时期每条染色体的DNA 含量变化，下 列有关说法不正确的是毎M 农色体DNA含・前期中期后期子细胞有丝分裂减数第一次/ ))1111111◎减数; 第二次! 11.下图的A.ab段可以表示在有丝分裂或者减数分裂过程中DNA分子的复制B.be段可以表示有丝分裂过程中的前期、中期C.cd段表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合D.此曲线也可以表示有丝分裂过程中DNA的变化过程例8・图中A-G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。
请据图回答：（1） _________________________ 细胞图像D->F属于分裂；D->A属于________ 分裂。
（2） ___________________________________ 图中C细胞和A细胞分别叫做____________________ 、（3）写出图中一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型____________________ o（4）图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的_____________ 、________ 阶段（用数字表示）。
⑸图A、B、C、E中含有同源染色体的是__________________________________ o6、配子中染色体组合多样性的原因：（减数分裂时非同源染色体的自由组合和减数分裂时四分体时期的交叉互换）例9・某生物体细胞中有3对同源染色体，其中A、b、C来自父方，a、B、c来自母方，该生物的配子中, 含ABC染色体组合的配子占总数的比例是（）A.1/4B. 1/8C. 1/16D. 1/32例10.下列各组精子来源于同一个精原细胞的是（用A、a,B、c, C、c各为同源染色体）A.Abe、 aBC、 aBC、 AbeB. abc、 Abe、 ABC、 ABCC. AbC、 abc、 Abe、 aBcD. Abe、 AbC、 abC、 ABC7、有丝分裂和减数分裂的比较：（1）图像判定：对二倍体生物来说，一般可用下面的方法来判断：无——减数分裂第二次分裂观察细胞中有无同源染色体Q r同源染色体有特定行为：联会、四分体、同源染色体分离 I有 < 等——减数第一次分裂〜同源染色体无特定行为——有丝分裂（2）图象识别：五个细胞是某种雄性生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题:（1） _____________________________________________ A 、B 、C 、D 、E 中属于有丝分裂的是 ,属于减数分裂的是 。