语文课程标准测试题

语文课程标准试题

巩义市涉村镇第三小学姓名：成绩：

一、填空。（30分）

1.语言文字是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。

2.语文课程评价要注意（）、阅读、（）、口语交际和（）五个方面的有机联系，注重（）、过程与方法、（）的相互交融。

3.小语新课标第一学段要求学生认识汉字1600个左右，其中（）个左右要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字（）个左右，其中 ( )个左右会写。

4.初步学会默读，做到不出声不指读。5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。在阅读中了解文章的（），体会作者的（），初步领悟文章基本表达方法。背诵优秀诗文（）篇。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）万字。

5.（）是语文学习的主体，（）是学习活动的组织者和（）。

6.教学中努力体现语文课程的（ )和（）。

7.语文教学要重视培养学生的（）和（）。

8.形成性评价关注（），终结性评价关注（）

9.在教学中，除了老师的评价之外，要让学生开展（）和（）。

10.语文课程评价要体现语文课程目标的（）和（），全面考察学生的语文素养。

二、选择。（每小题2分，共20分）

1.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）

A、关注学生的学业成绩

B、关注学生在群体中的位置

C、关注和促进学生的发展

D、帮助学生认识自我，建立自信

2.教育的中心和灵魂在（）

A、学生

B、学校

C、教师

D、校长

3.（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

A、探究精神和合作能力；

B、创新精神和实践能力；

C、自主意识和探究精神；

D、合作能力和创新精神；

4.新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

D、第四学段

5.各个学段的阅读教学都要重视：（）（多选题）

A、朗读

B、分角色读

C、表演读

D、默读

6.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )

A. 完全由学生自己决定如何学习

B. 将学生分按优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥

D. 大力培养单科独进的尖子生

7.新课程的核心理念是( )

A. 为了每一个学生的发展

B. 更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D. 提高每一位教师的教学水平

8.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

9、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（）

A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

D、在与社会人交往中

10.下列哪项不是语文新课标评价建议（）

A.充分发挥语文课程评价的多种功能

B.努力建设开放而富有活力的语文课程

C.注重评价主体的多元与互动

D.突出课程评价的整体性和综合性

三、判断题。（共20分）

1.新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。（）

2.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。（）

3.识字是阅读和写作的基础，是整个语文学习活动的教学重点。（）

4.在语文学习过程中，培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。（）

5.九年义务教育阶段的语文课程，可以不用面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。（）

6.评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的。（）

7.第三学段要求背诵优秀诗文50篇（段）。（）

8.在教学过程中低年级阶段学生要“多认少写”。（）

9.语文课程在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。（）

10.第三学段（5-6）年级默读要求一定速度，默读一般读物每分钟不少于400字。（）

四、简答题。（共30分）

1.请简要谈谈小学语文课程的基本理念。

2.语文课程评价的标准有哪些？

3.语文课程标准提出小学各学段习作教学的目标是：

4.语文课程标准中明确指出教学设计的课程目标要怎样设计？