拓展阅读
阅读提升方法：拓展阅读广度与深度
阅读提升方法：拓展阅读广度与深度引言阅读是个人成长和学习的重要途径，通过阅读我们可以获取知识和见解，开拓思维，提高写作和表达能力。
然而，很多人在阅读过程中可能会遇到一些困难，例如阅读速度慢，理解能力弱，阅读兴趣不高等。
为了提升阅读能力，我们需要拓展阅读广度与深度。
本文将介绍一些有效的方法，帮助读者更好地提升阅读技巧和水平。
拓展阅读广度1. 多样化阅读材料阅读不应被限制于特定的领域或类型。
为了拓展阅读广度，我们应该尝试阅读不同类型的材料，包括小说、散文、报纸、杂志、科技文章等等。
通过阅读不同类型的材料，我们可以了解不同领域的知识和观点，锻炼我们的阅读能力。
2. 探索未知领域为了提升阅读广度，我们应该积极地去探索未知的领域。
选择一些我们平时不太关注的主题或领域，例如艺术、历史、哲学等等。
通过阅读这些未知领域的资料，我们可以开阔视野，对世界有更深入的理解。
3. 多语言阅读学习多种语言有助于拓宽阅读广度。
我们可以选择学习一些国际性的语言，例如英语，法语，西班牙语等等。
这样我们就能够阅读更多的外文资料，了解不同文化和国家的观点和见解。
拓展阅读深度1. 精读与泛读结合阅读可以分为精读和泛读两种方式。
精读指的是深入细致地阅读一本书籍或一篇文章，理解作者的意图和观点。
而泛读则是快速浏览，获取整体信息。
为了拓展阅读深度，我们应该将精读和泛读结合起来。
先进行泛读，获取大致信息，然后再进行精读，深入理解细节。
2. 主动思考与互动阅读不仅仅是被动接受信息，我们应该在阅读过程中保持主动思考和互动。
我们可以在读书的时候做一些批注和笔记，记录自己的观点和想法。
同时，我们还可以和他人讨论阅读内容，分享各自的理解和观点。
通过主动思考和互动，我们可以深入理解阅读材料，提升阅读深度。
3. 深度阅读经典著作经典著作是文化和人类思想的瑰宝，通过深度阅读经典著作，我们可以深入理解不同时代和文化的思想和观点。
选择一些著名的文学、哲学、科学等经典著作，例如《红与黑》、《论语》、《原本》等等，进行深度阅读，可以帮助我们提升阅读深度。
拓展阅读,开阔视野
拓展阅读，开阔视野
阅读拓展是开阔视野的一种重要方式。
通过扩大阅读领域，我们可以更深入地了解不同领域的知识和信息，从而拥有更广阔的视野和更全面的认知能力。
以下是一些拓展阅读的方法和建议：
1. 阅读不同领域的书籍：选择不同领域的书籍，例如历史、科技、心理学等，可以帮助我们积累不同领域的知识和信息，开阔我们的视野。
同时，不同领域的书籍也可以让我们学习和思考不同的理念和思维方式。
2. 阅读与自己专业相关的书籍：对于专业人士来说，保持对行业、领域的持续学习是非常重要的。
选择与自己专业相关的书籍，可以让我们及时了解最新的技术、工具和方法，增强自己的竞争力。
3. 阅读名人传记和历史书籍：阅读名人传记可以让我们了解成功人士的成功经验和失败经历，并从中汲取智慧和灵感。
历史书籍可以让我们了解不同时期和地区的文化、政治、经济和社会情况，同时也可以从中学到未来的发展趋势和规律。
4. 阅读国际化的书籍和媒体：选择国际化的书籍和媒体，可以让我们了解不同国家和地区的文化、思维方式和价值观，从中学到更多的跨文化交流技巧和认知方式。
5. 阅读经典文学作品：经典文学作品是人类的智慧结晶，可以让我们了解不同时期和地区的文化和思想，同时也可以提高我们的语言和表达能力。
总的来说，拓展阅读是开阔视野和提高认知能力的一种非常重要的方式。
通过阅读不同领域的书籍和材料，我们可以增强自己的知识储备和理解力，从而更好地适应和应对不同的环境和挑战。
【语文暑假作业】新高二年级第二周第3天拓展阅读(名家作品)+专题训练(信息类文本阅读)
_______月_______日星期_______ 姓名：_______名家散文——王安忆《南陌复东阡》2024年高考新课标II卷现代文阅读Ⅱ的材料出自作家徐则臣的散文《放牛记》。
《放牛记》是徐则臣真实的人生经历自述，感情真挚、语言幽默。
在回忆性视角下，作家并没有将放牛当作一件苦差事，反而认为放牛满足了自己儿时的“英雄梦”。
【作品导读】一座城市，往往有它独特的性情气质，人身处其中，尤其是生于斯长于斯，无不受到它濡染、浸润。
上海旧里弄里，南陌复东阡，纵横交错，看似混杂凌乱，却有着作家王安忆美好难忘而又忧患备尝的童年记忆，海派作家王安忆的《南陌复东阡》，堪为一篇隽永深沉的美文，作家以女性特有的敏感、细腻，描写里弄风物，建筑格局，叙写少小记忆，书写缱绻情思，意到笔随，蕴含着关于童年、成长、故乡、城市、人生的诸多情思。
娓娓道来中，有人生成长普遍而深切的体验，有怀旧伤逝的无奈，有“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的唏嘘感慨，有沧海桑田、时过境迁及所蕴含的独特的生命体验。
【文本研读】南陌复东阡几乎是一整个九十年代，我都是从忧患中度过。
母亲多病，一年里总有一度住在医院。
病房在新建大楼的高层，可算得上那一片街区的制高点。
走廊上有一扇侧窗，望出去是一片旧式弄堂的连绵屋瓦，夕阳的光里面，飞翔着黑色的斑点，是回家的鸽群。
写景纯用白描，寥寥几笔，即勾勒出上海里弄的初印象，俨然市井、民俗生活老照片，使人如身临其境。
“回家的鸽群”，既是眼前实景，也暗含着作者对“心灵的故乡”的思归之情，文章开篇即奠定了一种怀旧伤逝的淡淡的哀伤情绪。
许多时间，是面了这扇窗过去，有时和我妈妈，有时只我自己。
心里有一种伤痛，不知是被谁伤着了，分明是来自于无边无际的不可抗力。
于是，又为这暂时的相守感到安宁。
（不可抗力，是指生老病死，不可抗拒；“安宁”是指能与母亲相守，弥足珍贵。
）以上写作者陪母亲看病时，在医院的高楼上看到的上海弄堂的情形及感受，引出下文对上海弄堂的回忆。
延伸阅读和拓展阅读
延伸阅读和拓展阅读
延伸阅读和拓展阅读是学习外语的重要方法之一。
延伸阅读是指在阅读一篇文章之后，继续阅读与之相关的文章或书籍，以便更加深入地理解文章内容。
拓展阅读则是指在阅读一篇文章之后，阅读与之相关但又不完全相同的文章或书籍，以便更加全面地了解相关知识。
延伸阅读和拓展阅读可以帮助学习者更好地理解语言，扩展词汇量，提高语言表达能力。
在阅读时，学习者可以注意文章中的生词、短语及句型，并在延伸阅读和拓展阅读中积累更多相关的词汇和表达方式。
延伸阅读和拓展阅读可以通过各种途径实现，例如阅读相关书籍、杂志、报纸，或者通过互联网搜索相关的文章和资料。
在延伸阅读和拓展阅读时，需要注意阅读材料的真实性和可信度，选择合适的阅读材料和阅读方式，以便达到最佳的学习效果。
总之，延伸阅读和拓展阅读是学习外语的有效方法，可以帮助学习者更好地理解语言，扩展词汇量，提高语言表达能力。
学习者应该积极尝试，并结合自身的实际情况选择适合自己的阅读方式。
拓展阅读的技巧与方法
拓展阅读的技巧与方法阅读是一种重要的学习和获取信息的方式。
而拓展阅读则是指通过阅读更多的不同题材和领域的文章来提高自己的阅读能力和知识广度。
下面将介绍一些拓展阅读的技巧和方法，帮助读者更好地进行拓展阅读。
一、选择适合自己的阅读材料1. 多样性：选择不同类型的文章，如小说、报纸、杂志、科普书籍等，并尝试涉猎不同领域的内容，如科学、历史、文学等。
这样可以扩展自己的知识面。
2. 适应性：选择适合自己阅读水平和兴趣的文章。
对于初学者来说，可以选择简洁明了的文章；而对于高级读者来说，可以挑战那些语言较为复杂的文章。
二、掌握快速阅读技巧1. 预读：快速浏览文章的标题、副标题和段落开头，了解文章的大致内容和结构，帮助提前理解整个文章。
2. 扫读：快速阅读文章，跳过不必要的细节，抓住主要信息。
可以通过读标题、首句和结论等方式找到主旨。
3. 略读：有针对性地阅读，注重理解文章中的核心思想和重要细节。
可以通过划线、做笔记等方式加深记忆。
三、培养阅读习惯1. 设定阅读目标：设立合适的阅读计划，如每天读一篇文章或每周读一本书。
坚持阅读可以帮助养成良好的阅读习惯。
2. 多方位阅读：除了纸质书籍外，还可以借助科技手段，如电子书、在线文章等。
多样化的阅读方式可以增加阅读的便利性和灵活性。
3. 创造读书环境：找一个安静舒适的地方阅读，远离嘈杂和干扰。
在阅读时，保持专注和沉浸，尽量避免分心。
四、加强阅读理解能力1. 多问问题：在阅读的过程中，不断思考和提问，激发思维。
比如，作者的观点是什么？为什么要这样说？如何与自己的生活经验联系起来？2. 主动思考：阅读后要进行总结和思考，思考自己的收获和理解。
可以写读书笔记、参加读书会等方式进一步加深对阅读内容的理解和记忆。
3. 经常复习：对于重要的知识点或者自己感兴趣的领域，要能够进行反复的阅读和复习，加深记忆并巩固理解。
总结：通过选择适合自己的阅读材料，掌握快速阅读技巧，培养阅读习惯，以及加强阅读理解能力，可以帮助读者有效进行拓展阅读。
拓展阅读,开阔视野
拓展阅读，开阔视野拓展阅读是指通过阅读不同类型、不同领域的书籍、文章、新闻等内容，来开拓自己的视野和知识面。
通过拓展阅读，我们可以了解到更多的信息和观点，不仅可以增加自己的知识储备，还可以提高自己的思维能力和分析能力。
拓展阅读的好处有很多。
它可以帮助我们了解世界的多样性。
世界如此广阔，每个地方都有各自独特的文化、历史和风土人情。
通过阅读不同地区的书籍，我们可以了解到各种各样的人和事。
这样不仅可以让我们拓宽视野，也可以增加我们的人文素养。
拓展阅读可以增加我们的知识储备。
每本书都有它独特的知识和观点，通过不同书籍的阅读，我们可以了解到各种各样的学科和领域。
这样可以增加我们的知识储备，让我们对事物的理解更加全面和深入。
拓展阅读可以提高我们的思维能力和分析能力。
每本书都是一个作者经过深思熟虑写成的作品，其中蕴含着丰富的思想和观点。
通过阅读，我们可以学习到作者的思维方式和分析方法，进而提升自己的思维能力和分析能力。
这对于我们解决问题和提出观点都非常有帮助。
拓展阅读还可以培养我们的兴趣爱好。
每个人都有自己的兴趣爱好，而阅读是一个非常好的方式来满足这些兴趣。
通过阅读相关领域的书籍，我们可以更加深入地了解自己的兴趣，并且可以在这个领域内发展自己的知识和技能。
为了进行拓展阅读，我们可以从以下几个方面入手。
我们可以选择一些经典的文学作品进行阅读。
这些作品代表了人类文化的巅峰，其中蕴含着丰富的思想和智慧。
我们可以选择一些经典的哲学和社会科学作品进行阅读。
这些作品可以帮助我们从更深入的层面理解人类社会的运行和人类思想的演变。
我们还可以关注当前热点话题和时事新闻，通过阅读相关报道和分析，了解到当前社会的动态和趋势。
小学生拓展阅读-阅读欣赏100篇
小学生拓展阅读——阅读欣赏100篇1、《儿歌三百首》（儿歌，是最单纯的歌。
儿歌，是快乐的游戏，是游戏的诗歌。
儿歌像雪花，晶莹而雪白。
儿歌是天籁，是语言的珍珠，字字闪亮，句句圆熟，最新版《儿歌三百首》精选的每一首儿歌，都是有益有趣的，短小精悍，琅琅上口，易于吟诵，符合儿童的年龄特征和接受程度。
）2、《大头儿子和小头爸爸》郑春华（一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。
）3、《小布头奇遇记》孙幼军（这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，讲述了一个叫“小布头”的布娃娃的新奇故事，是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。
）4、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼/文图（这是一本经典的图画书。
一位充满智慧和爱心的爷爷把孙子心爱的破毯子变成了外套、背心、领带、纽扣，最后还变成了一个故事。
图画则细腻地描绘出了古老小镇的风貌和犹太人的家庭生活情景。
）5、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著（这是著名童话作家孙幼军的新作。
这本童话充满着欢乐的气氛，一开始就能抓住孩子们的注意力，把孩子们逗得哈哈大笑。
作家在书中塑造了唏哩呼噜这个小猪的形象，它善良、勇敢、正直，富有同情心。
它看上去很憨厚，却又有大智若愚的机智。
）6、《三毛流浪记》（全集）张乐平（这是一部很有趣味的小人书。
旧社会，小三毛过着和现在的孩子完全不一样的生活。
这些都是现在的孩子所需要了解的。
）7、《严文井童话》严文井（一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道了时间的意义。
他的童话还很有诗意，语言优美、纯净，每读一遍都有不同的感受。
）8、《最著名的中国民间故事》（套）（包括《牛郎织女》、《宝莲灯》、《白蛇传》等，从多种角度折射了中华民族文明的辉煌。
）9、《我是一个可大可小的人》任溶溶（任溶溶是我国著名的儿童文学作家。
书中精选了40多首儿童诗。
光是“妈妈为什么叫妈妈？”“可大可小的人”这些题目就够神奇了吧？）10、《最著名的中国童话》（套）（此书所收集的都是最有名的故事，有《小蝌蚪找妈妈》、《猪八戒吃西瓜》、《小黄莺唱歌》等，仔细读来很有意义。
四年级语文教案——拓展阅读教学
四年级语文教案——拓展阅读教学在语文教学中，阅读是非常重要的一个环节。
因为只有通过不断地阅读，才能够更好地理解语文知识，提升学生的语文水平。
为此，在四年级语文教学中，拓展阅读教学的应用也越来越广泛。
拓展阅读教学的重要性拓展阅读教学，是指在课外阅读的基础上，通过教师指导和学生自主选择，增加阅读量，丰富阅读内容，拓展阅读广度和深度，培养学生自主阅读的兴趣和能力，从而提高语文素养，丰富学生的人文修养和知识积累。
拓展阅读教学的优点主要有以下几个方面：一、拓宽阅读广度拓展阅读教学可以帮助学生更好地了解自然、社会和文化等方面的知识，丰富学生的阅读体验，开拓学生的视野，培养学生全面发展的素质。
二、提高阅读能力阅读是语文教学中重要的能力之一，拓展阅读可以提高学生的阅读能力，帮助学生更好地掌握阅读技能，提升阅读速度和理解能力。
三、培养自主阅读的习惯拓展阅读教学可以帮助学生养成自主阅读的兴趣和习惯，从而提高学生的阅读能力和语文素养，让学生在阅读中获得快乐，建立阅读积极心态。
四、增强语文学习兴趣通过拓展阅读教学，学生可以读到更多的经典名著和优秀作品，培养学生的文学情趣和爱好，增强学生的语文学习兴趣和自信心，有效提升学生的语文素养。
拓展阅读教学的应用方法在教学实践中，教师可以采用以下方法进行拓展阅读教学：一、阅读指导教师可以通过课堂说明、阅读指导等形式，引导学生进行课外阅读，同时根据学生不同的阅读能力和兴趣，为学生指导相应的阅读材料和解析方法。
二、课外读书活动教师可以定期举办课外读书活动，让学生阅读经典名著和优秀读物，交流阅读心得，提高学生的阅读能力和语文素养，并激发学生对语文学习的兴趣和动力。
三、家庭阅读教师可以把拓展阅读教学引导到家庭，鼓励家长和学生共同进行课外阅读，建立阅读档案，形成读书分享的氛围，让学生在家中也能够享受阅读的快乐。
四、文学作品鉴赏教师可以引导学生学习和鉴赏文学作品，通过对文学作品的深入理解和探讨，拓展学生的文化视野，发展学生的审美能力和创造力，从而提高学生的语文素养。
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Chaplin and a fly
One afternoon when Charlie Chaplin was sitting together with his friends talking, a fly flew into the room and kept flying around the great actor’s head. Chaplin waved his hands to drive it away, but the fly soon came back again. For once it even rested on his nose! The great actor got very angry. He took up a fly-swatter and swung at it, but the fly got away in time. Then the offender (冒犯者) settled down on the table before him. Chaplin lifted the swatter for the death blow and he was sure this time he would kill it. But after he looked at it carefully, Chaplin put down the swatter.
“Why didn’t you kill it?”asked one of his friends.
Chaplin shrugged his shoulders.
“It wasn’t the same fly.”he said.
根据短文内容，选择最佳答案。
1. What is the sequence (顺序) of the following sentences?
①A fly flew in and kept flying around Chaplin’s head.
②The fly rested on his nose.
③He took up a fly-swatter.
④He waved his hands to drive the fly away.
⑤The fly got away in time.
A. ①③④②⑤
B. ①②④③⑤
C. ①④②③⑤
D. ①④②⑤③
2. How many flies flew into the room when Chaplin was sitting together with his friends?
A. Not mentioned.
B. Two.
C. At least two.
D. Only one.
3. What does “the offender” refer to?
A. The first fly.
B. The second fly.
C. A fly which is not as same as the first fly.
D. An insect.
拓展阅读：1—3 CCC。