一碗清汤荞麦面ppt
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孙晖《一碗清汤荞麦面》15页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 3东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
孙晖《一碗清汤荞麦面》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
高中语文PPT课件一碗清汤荞麦面
1．故事涉及的时间跨度是 14 年。 2．故事里重要人物有 3+2 个。 3.母子在北海亭面馆共吃 4 次清汤荞麦面。 4．大家算一算，母子三人在北海亭面馆共 点过 碗清汤荞麦面。而按照 分量，他们实际总共吃了 1.5+1.5+3 + 3 碗。
母子三人吃面的时间是（大年夜十点后）， 大年夜十点后 地点（北海亭面馆），具体位置（二号桌）。 二号桌 母子三人吃面的衣着，前三次儿子穿着 （运动服）（制服），母亲穿着（不合时令 运动服 的斜格子短大衣 ）， 第四次儿子穿着 制服 不合时令 （笔挺的西装），母亲穿着（和服）。 的斜格子短大衣 笔挺的西装 和服
这是菜单上价位最低的一碗面 自从母子三人从碗里捞起了 面前这一碗清汤荞麦面 坚韧与团结 不屈与奋进 冒着它永远也散不完的热气 这碗面 从此就变得昂贵 我们头碰头地把它吃下好吗
即使心已被现实冻成坚冰 我们也没有理由漠视这碗面的热力 久违了的感动 需要不断温习
即使人生已苍凉得没有一星梦想 我们仍须承认 清汤荞麦面里的真情 永远是人性最原初的渴念 生命不长 为何 不多承载一些爱与美好
中国
日本
喜庆团圆、吉祥如意 万事如意、厄除云开
生活的辛酸苦楚
选择打烊时去面馆吃面 母亲“穿着不合时令的格子大衣” 三个人只吃一碗面 …… （饱受生活磨难的母子形象）
坚定乐观的生活态度
服饰变化 ：
不合时令大衣—和服 运动服—校服—西装
语言变化 ：
（1）“……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗？（怯生生） （2）“……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗？” （3）“……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗？（怯生生） （4）”唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？（平静）
（乐观、坚强的母子形象）
母子三人吃面的时间是（大年夜十点后）， 大年夜十点后 地点（北海亭面馆），具体位置（二号桌）。 二号桌 母子三人吃面的衣着，前三次儿子穿着 （运动服）（制服），母亲穿着（不合时令 运动服 的斜格子短大衣 ）， 第四次儿子穿着 制服 不合时令 （笔挺的西装），母亲穿着（和服）。 的斜格子短大衣 笔挺的西装 和服
这是菜单上价位最低的一碗面 自从母子三人从碗里捞起了 面前这一碗清汤荞麦面 坚韧与团结 不屈与奋进 冒着它永远也散不完的热气 这碗面 从此就变得昂贵 我们头碰头地把它吃下好吗
即使心已被现实冻成坚冰 我们也没有理由漠视这碗面的热力 久违了的感动 需要不断温习
即使人生已苍凉得没有一星梦想 我们仍须承认 清汤荞麦面里的真情 永远是人性最原初的渴念 生命不长 为何 不多承载一些爱与美好
中国
日本
喜庆团圆、吉祥如意 万事如意、厄除云开
生活的辛酸苦楚
选择打烊时去面馆吃面 母亲“穿着不合时令的格子大衣” 三个人只吃一碗面 …… （饱受生活磨难的母子形象）
坚定乐观的生活态度
服饰变化 ：
不合时令大衣—和服 运动服—校服—西装
语言变化 ：
（1）“……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗？（怯生生） （2）“……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗？” （3）“……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗？（怯生生） （4）”唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？（平静）
（乐观、坚强的母子形象）
一碗清汤荞麦面 PPT 语文(谷风校园)
3.这篇小说线索、背景 和主要情节是什么？
4. 找出小说中四次吃面 的界限，并找出哪次 吃面是重点，哪次是 高潮？
5.分析四次吃面场景的 异同，并根据要求填 写下表。
沐风教资
13
时碗 间数
第 一 年 大 年 夜
第 二 年 大 年 夜
第 三 年 大 年 夜
十 四 年 后 大 年 沐风夜教资
衣着
母子三人 动作
语言
老板夫妇 的表现
14
讨论人物形象,感悟人物品格
• 小说一共写了哪几个人物? • 主要公是谁？
•小说人物有：母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的 其他顾客； •其中母子三人是主人公。
沐风教资
15
复述课文故事情节
提示：小说以一碗面为线索,以北海亭面馆为背景，以母 子三人四次在除夕夜到面馆吃面为主要情节.
二 1 斜格子短大衣 吃边谈
碗清汤荞麦 的面下了锅
年
面……可以吗？
大
年
夜
第
孩子穿制服和旧 怯生生地／ ……唔…… 改写面价牌，将牌子藏起／把三
三 2 大衣／母亲还穿 吃着／说着， 清汤荞麦面两 碗面的分量放进锅／擦着那不断
年
着不和时令有些 笑着／静静地， 碗……可以吗？ 夺眶而出的泪水
大
褪色的短大衣 互相握着手/
一碗清汤荞麦面
栗良平
沐风教资
1
日本风俗 年越荞麦面 到了江户时期，荞麦面被人们广泛食用。 因荞麦面的粘性不好，即使擀制成面条也容易断掉的缘由，
在除夕晚上，新的一年还没到来之前，人们吃上一碗荞麦面，祈求 在【新的一年里与各种灾难绝缘，平平安安的度过】。
沐风教资
2
沐风教资
3
• 这是日本每个人家家里都有的所谓玄关了，人们在这里拖鞋 后，然后才能进到屋里去
4. 找出小说中四次吃面 的界限，并找出哪次 吃面是重点，哪次是 高潮？
5.分析四次吃面场景的 异同，并根据要求填 写下表。
沐风教资
13
时碗 间数
第 一 年 大 年 夜
第 二 年 大 年 夜
第 三 年 大 年 夜
十 四 年 后 大 年 沐风夜教资
衣着
母子三人 动作
语言
老板夫妇 的表现
14
讨论人物形象,感悟人物品格
• 小说一共写了哪几个人物? • 主要公是谁？
•小说人物有：母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的 其他顾客； •其中母子三人是主人公。
沐风教资
15
复述课文故事情节
提示：小说以一碗面为线索,以北海亭面馆为背景，以母 子三人四次在除夕夜到面馆吃面为主要情节.
二 1 斜格子短大衣 吃边谈
碗清汤荞麦 的面下了锅
年
面……可以吗？
大
年
夜
第
孩子穿制服和旧 怯生生地／ ……唔…… 改写面价牌，将牌子藏起／把三
三 2 大衣／母亲还穿 吃着／说着， 清汤荞麦面两 碗面的分量放进锅／擦着那不断
年
着不和时令有些 笑着／静静地， 碗……可以吗？ 夺眶而出的泪水
大
褪色的短大衣 互相握着手/
一碗清汤荞麦面
栗良平
沐风教资
1
日本风俗 年越荞麦面 到了江户时期，荞麦面被人们广泛食用。 因荞麦面的粘性不好，即使擀制成面条也容易断掉的缘由，
在除夕晚上，新的一年还没到来之前，人们吃上一碗荞麦面，祈求 在【新的一年里与各种灾难绝缘，平平安安的度过】。
沐风教资
2
沐风教资
3
• 这是日本每个人家家里都有的所谓玄关了，人们在这里拖鞋 后，然后才能进到屋里去
一碗清汤荞麦面 语文 ppt课件
……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? ……唔……两碗清汤荞麦面……可以吗? 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?
2020/12/2
22
2020/12/2
23
肖像描写：（母子三人四次吃面时的外貌衣着打扮）
前三次吃面，母亲三次穿的都是同一件不合 时宜的斜格子短大衣，这件大衣到后来褪色了， 两个孩子第一吃面穿的是崭新的运动服，第三次 弟弟穿了去年哥哥的那件略有些大的旧衣服，哥 哥穿了中学生制服。
3.这篇小说线索、背景 和主要情节是什么？
4. 找出小说中四次吃面 的界限，并找出哪次 吃面是重点，哪次是 高潮？
5.分析四次吃面场景的 异同，并根据要求填 写下表。
2020/12/2
15
2020/12/2
16
讨论人物形象,感悟人物品格
• 小说一共写了哪几个人物? • 主要公是谁？
•小说人物有：母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的 其他顾客； •其中母子三人是主人公。
2.前两次吃面要了一碗，第三次要了两碗，第 三次要了三碗。
4.第三四次吃面和前两次的气氛不同。
2020/12/2
20
？小说塑造人物形象经常用那些描写手法呢？
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
思 本小说对主人公运用了哪些描写 考 手法呢？
2020/12/2
21
语言描写：（文中母亲四次要面的语言描写）
2020/12/2
13
1.画出文中是生字词的读音和字形。
zhòu
qiè
yàng niè rú
骤然 胆怯 打烊 嗫嚅
zǎn zhá huǎng shē chǐ
fēn
积攒 札幌 奢侈 气氛
2020/12/2
22
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肖像描写：（母子三人四次吃面时的外貌衣着打扮）
前三次吃面，母亲三次穿的都是同一件不合 时宜的斜格子短大衣，这件大衣到后来褪色了， 两个孩子第一吃面穿的是崭新的运动服，第三次 弟弟穿了去年哥哥的那件略有些大的旧衣服，哥 哥穿了中学生制服。
3.这篇小说线索、背景 和主要情节是什么？
4. 找出小说中四次吃面 的界限，并找出哪次 吃面是重点，哪次是 高潮？
5.分析四次吃面场景的 异同，并根据要求填 写下表。
2020/12/2
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2020/12/2
16
讨论人物形象,感悟人物品格
• 小说一共写了哪几个人物? • 主要公是谁？
•小说人物有：母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的 其他顾客； •其中母子三人是主人公。
2.前两次吃面要了一碗，第三次要了两碗，第 三次要了三碗。
4.第三四次吃面和前两次的气氛不同。
2020/12/2
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？小说塑造人物形象经常用那些描写手法呢？
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
思 本小说对主人公运用了哪些描写 考 手法呢？
2020/12/2
21
语言描写：（文中母亲四次要面的语言描写）
2020/12/2
13
1.画出文中是生字词的读音和字形。
zhòu
qiè
yàng niè rú
骤然 胆怯 打烊 嗫嚅
zǎn zhá huǎng shē chǐ
fēn
积攒 札幌 奢侈 气氛
中职语文《一碗清汤荞麦面》课件
些褪色的短 静地，互相
大衣
握着手
三 碗
青年西装 笔挺/妇人 身穿和服
深深低着头 走了进来/ 平静地说
……唔…… 一碗清汤荞 麦面……可 以吗？
……唔…… 清汤荞麦两 碗……可以 吗？
唔……三碗清 汤荞麦面， 可以吗？
老板夫妇 的行为
抓起一堆 面，继而 又加了半 堆
抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着 ，擦着那不断夺眶 而出的泪水／目送 远去
一、本文的情节十分讲究悬念的设置 。 （找出文中悬念设置的地方，勾画出来。）
思考：悬念的设置有什么作用？
悬念有助于引发读者思考，推动情节发展， 塑造人物形象。
二、善于通过刻画人物细节来突显文章主 旨。（找出你喜欢的细节描写处，说出理 由。）
思考？
小说以《一碗清汤荞麦面》为题，有什 么深刻的含义？
碗
母子三人
数 衣着 行动
语言
一
孩子穿崭新 的运动服/女 人穿不合时
怯生生地问／ 躲／望／围着 这碗面，头碰
……唔……清 汤荞麦面……
碗
令的斜格子 头地吃了起来
一碗……可以
短大衣
吗？
一 女人穿那件 碗 不合时令的
斜格子短大
母子三人边 吃边谈
衣
两
孩子穿制服 和旧大衣／ 母亲还穿着
怯生生地／ 吃着／说着
碗 不和时令有 ／笑着／静
老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价 格牌，一一翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十 元”。其实， 从今年夏天起，随着物价的上涨，阳 春面的价格已经是两百元一碗了。
二号桌
面的份量
面的价格
最新《一碗清汤荞麦面》课件课件PPT
研讨探究
5 母亲由非常害羞地开口要一碗清汤荞麦面，到少一些 害羞，再到非常平静地说出要三碗清汤荞麦面，这里 面有一个变化发展，原因是什么？
因为他们母子三人战胜了困难，经济状况得 到了一定的改善
6
母子三人依靠什么来战胜困难的？
他们依靠母亲对儿子的爱护，儿子对母亲的孝敬， 兄弟之间的友爱，或者概括的说，是一家人的团结 拼搏，负重奋进共同战胜了困难。
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研讨探究
前三次难为情，但一次比一次轻——第一次把要 面数量“一碗”放在后面，犹豫、歉疚、难为情。
第二次第三次比第一次少了一个省略号。
第三次比第二次增加数量，一碗变成了两碗。 母亲每次都怯生生的发问。最后一句不再是难为 情，语气非常平静。
（二）
团结，不屈，向上，奋斗，是这个弱小 家庭从逆境走向光明的关键因素。除了这个 关键因素，还有没有别的因素呢?
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研讨探究
1
1 母子三人为什么连续三年同一时间在同一 家面馆吃面？第三次后，他们好几年没有 再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么 还要年年讲二号桌上摆好“预约席”的牌子？
9
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研讨探究
1 母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去
北海亭面馆吃面？
读过小说我们不难理解，命运的不幸，生活的 艰难，在母亲心中刻上了深深的伤痕，每当除夕夜 来临，她都有一种难以述说的复杂心情，既要与孩 子过年又不愿在人前表现家境的窘迫，以至伤害孩 子的自尊心，只得在顾客散尽时候去。
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研讨探究
4
4 再看母子三人前面三次吃面时的外貌衣着打扮，
你读出了什么？
一碗清汤荞麦面PPT课件
2同021/心6/4 协力，度过了艰难的岁月。”
15
生意状况：
越来越兴隆
（1）北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。
（2）和以前的大年夜一样，忙得不亦乐乎的这一天就要
结束了。
（3）随着北海亭面馆的生意兴隆，又迎来了第三年的大
年夜的晚上。
（4）北海亭面馆因为生意越来越兴隆，店内重又进行了
装修。这时，北海亭面馆已经是同一条街的商店会
18
问题2. 母亲由怯生生地开口要一碗清汤荞麦面，到 少一些害羞，再到非常平静地说出要三碗清汤荞麦面， 这里面有一个变化发展的过程，其原因是什么?
学医恤弟院金弟里全：当部买实用菜习于烧医还饭生债、。，放明还弃年不俱四够乐月的部，部的我分活将动到• 、札互幌相的关综爱
合医每院月作工五文作万获。元奖还分、没期隐有偿藏开还老面。师馆的的信弟。弟，现在京都的银
行里工作。”
20还21/6清/4 债务，走出困境，幸福生活。 • 团结奋斗12
店主夫妇
2004年，三星集团赢利104亿美元，创公司 35年来的纪录。在此企业欣欣向荣的时候，三星 集团会长李健熙再次组织全体员工学习《一碗清汤 荞麦面》，号召员工向文中的面馆老板夫妇学习。
10
• 母子三人 • 店主夫妇20来自1/6/4品 读 人 物
11
母子三人
处境
努力
结果
学习
•妈妈：剩下的债，到明年三月就可以还清了，可实
际上母，亲今两：天个努就孩力可子工全的作部父得还亲到清死公。于司交的通特事别故补贴• 。自强不息
•哥，哥哥生：哥前“：欠我送下通报八过赚个了钱人医、的生替钱的妈。国妈母家开亲考家把试长抚，会现。在京都的大
7
母亲
《一碗清汤荞麦面》课件
我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以 现在能够全部还清债款。” ❖ “好啊!妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了!” ❖ “我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧!” ❖ “谢谢，真是谢……谢……”
分析：表现出母子三人齐心合力、团结拼搏的精神。
思考：通过母亲四次点餐的语 言描写，分析这四次说话的区别 。
小说讲述了一个感人至深的故事。小说中两 个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的 钱。母亲把抚恤金全部用于还债还不够，剩下的 部分，每月按五万元分期偿还。大儿每天送报赚 钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭帮助母亲，让母 亲能够安心工作。遭受命运沉重打击的母子三人， 大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清 汤荞麦面。以后他们又去过三次。母亲因为工作 努力，得到了公司的特别津贴，提前还清了借款。 经过十多年艰辛的努力和不屈的抗争，母子三人 终于战胜厄运，走出了困境。
1 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 2 ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? 3 ……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗? 4 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?
第一次把数量“一碗”放在后面。 第二次、第三次比第一次少了一个省略号。 第三次比第二次增加了数量，一碗变成了两碗。
分析明确： 前三次难为情一次比一次轻，最 后一次不是难为情，因为他们已经战胜了困难。
（四）细节描写（第3次吃面）
❖ 从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么， 但都显得有点心神不定。十点刚过，雇工们下班走 了，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格 牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
❖ 老板娘把他们领到二号桌，若无其事地将桌上那块 “预约席”的牌子藏了起来，对柜台喊着：“清汤 荞麦面两碗！”
分析：表现出母子三人齐心合力、团结拼搏的精神。
思考：通过母亲四次点餐的语 言描写，分析这四次说话的区别 。
小说讲述了一个感人至深的故事。小说中两 个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的 钱。母亲把抚恤金全部用于还债还不够，剩下的 部分，每月按五万元分期偿还。大儿每天送报赚 钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭帮助母亲，让母 亲能够安心工作。遭受命运沉重打击的母子三人， 大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清 汤荞麦面。以后他们又去过三次。母亲因为工作 努力，得到了公司的特别津贴，提前还清了借款。 经过十多年艰辛的努力和不屈的抗争，母子三人 终于战胜厄运，走出了困境。
1 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 2 ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? 3 ……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗? 4 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?
第一次把数量“一碗”放在后面。 第二次、第三次比第一次少了一个省略号。 第三次比第二次增加了数量，一碗变成了两碗。
分析明确： 前三次难为情一次比一次轻，最 后一次不是难为情，因为他们已经战胜了困难。
（四）细节描写（第3次吃面）
❖ 从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么， 但都显得有点心神不定。十点刚过，雇工们下班走 了，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格 牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
❖ 老板娘把他们领到二号桌，若无其事地将桌上那块 “预约席”的牌子藏了起来，对柜台喊着：“清汤 荞麦面两碗！”
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人物品格
诚信正直，坚韧顽强 团结勇敢，积极奋斗
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读感知
你认为母子三人从逆境走向光明，除了自身 努力外，还有没有别的因素?找出文中相关细节描 写朗读。
母子三人能渡过难关，除了自身的努力 外，店老夫妇的激励与尊重也非常重要，他 们与文中的其他人物构成温暖的社会环境。
淳朴 仁厚 热情 善良
充满温情的社会环境
温馨的话语就会给这个世界带来光明！
课后作业
结合自己的经历和阅读《一碗
清汤荞麦面》的感受，把你的经 历或感想写出来，题目自拟，字 数不限。
努力吧, 祝你幸福!
高一语文
汉川中职
2017-03-30
高一语文
汉川中职
2017-03-30
学习目标：
1、梳理故事情节，
2、研读赏析，感悟人物品格（重难点）
3、品读人生，学习母子的团结和不屈 精神，老板夫妇的尊重和关爱之情。
高一语文
汉川中职
2017-03-30
主要情节
本文讲述的是母子三人在每 年的大年夜到北海亭面馆四次吃 面的故事。
主要人物
母子三人、 店老板夫妇
北海亭面馆其他顾客。
(其中母子三人是主人公)
高一语文 汉川中职 2017-03-30
这个家庭遇到了怎样的困难？
他们遇到了人生最大的困难，母 亲中年失去丈夫，孩子少年失去父 亲，人生最大的悲哀莫过于此。
阅读感悟
探讨：母子三人是如何面对困难的？为了还
债，母子三人各自做了哪些努力？
母亲拼命工作，哥哥卖报，替妈妈 开家长会弟弟买菜做饭。 面对困难，勇敢承担，不逃避 面对困境，互相爱护，互相体谅， 齐心协力 。
思维拓展
你曾经面对过困难吗？你得到过别人 的帮助吗？你经历过感动吗？请你谈一 谈。
高一语文 汉川中职
2017-03-30
课堂小结
生活从不垂青生活中的懦夫，只有那些自强不息 者才能得到他人的眷顾与嘉赏，当自己遇到困难时， 我们要学习母子三人在困境中的互相支持，学习他们 的坚强与勇敢，那么，当别人遇到困难时，我们应向 面馆夫妇一样热情鼓励对方，不要忽视自己对环境及 他人的影响力，当别人需要帮助时，也许小小的善举，