猴王出世

《猴王出世》导学案
一、学习目标
1.认识8个生字，读读记记“迸裂”“避暑”“顽劣”“抓耳挠腮”等词语。

2、理解“名曰、甲子、灵通、耍子、石碣、瞑目、造化、天造地设、序齿”等词意。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文。

4.知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点。

5、激发学生对古典名著的兴趣。

二、学习重点
知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点
三、学习难点
弄懂词语意思，读通相关句子，进而读懂课文内容。

四、课时安排：2课时
资料
吴承恩（1506—1582），字汝忠，号射阳居士，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。

吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意，直到年近半百岁才考取了贡生，后在好友礼部侍郎李春芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因对官场不满，愤然辞职，返归故乡。

七十一岁时，始执笔写《西游记》。

《西游记》中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。

书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。

它成书于16世纪明朝中叶，自问世以来几百年间在中国及世界各地广为流传，久盛不衰。

至今已被翻译成十几种语言。

在中国，乃至亚洲部分地区，西游记已经家喻户晓。

其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。

几百年来，西游记被改编成了各种地方戏曲、电影、电视剧、动画片、连环画，版本繁多。

在日本等亚洲国家也出现了以孙悟空为主角的文艺作品，样式众多，数量惊人。

第一课时
学习目标
1、学会生字，理解词语。

2、读通课文，初步认识猴王形象。

一、字词小超市
1、认读生字组词
猴（）胎（）俱（）猿（）涧（）窍（）
崖（）灶（）瀑（）
2、认读词语，理解意思
灵通：迸裂：
避暑: 造化 :
顽劣: 喜不自胜
天造地设伸头缩脑
名曰：名字叫做。

石窍：石头边隙。

人而无信，不知其可：孔子名言。

信：信用；其：那；可：可以，行。

一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。

抓耳挠腮：
力倦神疲：
“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”
这块石头自从盘古开天地时就有了，日久天长，有了灵气。

二、初读课文，读通语句
１、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，组内交流。

２、交流各组学习情况，小组汇报难懂的字词和和句子，教师组织学生交流大概了解词语与句子的意思。

三、再读课文，组内合作探究以下问题。

1、用课文中的句子说说石猴是哪里来的。

2、学生用自己的话说说石猴是如何成为猴王的？。

3、留在你脑海里的是一个怎样的猴王？
四、小组展示交流结果。

五、达标测试
一、将错别字圈出，改正在后面的括号里
树支（）桥粱（）抓耳挠鳃（）避署（）疲蜷（）
伸头缩项（）
二、照样子，写词语
日精月华：日（）月（）日（）月（）日（）月（）天造地设：天（）地（）天（）地（）天（）地（）
三、给加下划线的字选择正确的注释
1、喜不自胜：①胜利；②优美的；③比另一个优越；
④能够承担或承受
2、神机妙算：①机器；②机会，时机；③迅速适应事物变化，灵活；
④重要事务
3、负荆请罪：①背；②失败；③小于零的；④担负
4、聚精会神：①聚合；②见面，会见；③理解，懂得；④表示擅长
第二课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

感悟语言。

2、知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点。

3、激发对古典名著的兴趣。

一、自主学习
1、默读是一种很好的读书方法，不仅速度快，而且便于感悟课文内容。

同学们默读课文“石猴称王”的内容，请找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。

2、品悟语言
如：（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

A、石猴跳是怎样跳进水帘洞的？体会石猴进洞动作的轻巧。

B、朗读体会。

（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。

A、读句子，圈出动词。

结合表演理解“伸头缩颈、抓耳挠腮”。

B、朗读，体会猴子的“胆小”。

（3）、我还能找出以下句子
二、合作探究
1、我来讲猴王出世的故事。

2、从课文的哪些细节描写中可以看出猴王的哪些个性、品质特点？
3、你认为时候能成为美猴王的原因是什么？
4、课文的叙述和我们的叙述有什么不同之处？感受古代白话文的语言简练、概括，我们现在使用的语言浅显、易懂。

举例说明。

三、展示
四、达标测试
1、形近字组词
猴（）阴（）喝（）皆（）
候（）阳（）碣（）楷（）
河（）碗（）豌（）违（）
呵（）蜿（）婉（）苇（）
2、把成语补充完整
拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发
身（）其境
3、写出下列词语的近义词、反义词。

近义词
食──饮──迸裂──炎热──
觅──与──呼唤──安身──
反义词
炎热──欢喜──宽阔──抬头──避暑──闲──
4、改错
（1）.大厅里摆满了看演出的观众。

_________________________________ ___________________________
（2）.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

_______________ _____________________________________________
（3）.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

_________________ ___________________________________________
（4）.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

_______ _____________________________________________________
5、填空。

（1）本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（），作者是（）代的（）。

小说主要讲述了（）的故事，主要人物有（）等。

你最喜欢的人物是（），原因是（）。

（2）我国古代四大名著是（）、（）、（）、（）作者分别是（）、（）（）、（）。

五、盘点收获
1、本节课我的表现。

2、本节课我的收获。