猴王出世篇教学1.PPT课件
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猴王出世ppt课件
注释： 1.忖思：思量。 2.倒弄个风儿：猖狂、作恶 3.伶：聪明，灵活。 4.抄空儿：钻空子。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅（ mì) 树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝（zhāo）游峰 洞之中。
活动一： 1.自由读读，读通顺，读流利。 2.想一想：这段文字写了什么？在描写上有什么特点？
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
活动二：
1.默读这两个片段，你分别读到了一个怎样的 悟空？请在语段旁进行批注。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
活动三：
你觉得作者的生平，与他塑造的悟空这个角色有 联系吗？有哪些联系呢？同桌之间交流交流。
谢谢大家！
Hale Waihona Puke 上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
12
2.思考：这两个片段有什么不同之处？ 3.小组内讨论交流。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅（ mì) 树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝（zhāo）游峰 洞之中。
活动一： 1.自由读读，读通顺，读流利。 2.想一想：这段文字写了什么？在描写上有什么特点？
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
活动二：
1.默读这两个片段，你分别读到了一个怎样的 悟空？请在语段旁进行批注。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
活动三：
你觉得作者的生平，与他塑造的悟空这个角色有 联系吗？有哪些联系呢？同桌之间交流交流。
谢谢大家！
Hale Waihona Puke 上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
12
2.思考：这两个片段有什么不同之处？ 3.小组内讨论交流。
《猴王出世》ppt课件
课文探究
猴王出世
花果山上 一块仙石 石猴出世（1）
内育仙胞 化石为猴
探洞（2）
群猴避暑洗澡 寻找山洞源头 石猴跳进瀑布 发现水帘洞
称王（3-4)——群猴进洞 拜石猴为王
活泼可爱 敢作敢为
课文探究
这篇略读课文节选自我国古典神话小 说《西游记》第一回。课文主要写了花果 山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与 群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞， 被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、 敢作敢为的特点
课外延伸
石猴那种做一件事就会一直做到底，从 来不半途而废的精神正是我们所缺少的。我们 每做一件事，如果有困难，就会停止不做。读 了《猴王出世》这篇故事使我们懂得了：不论 做什么事，只要不放弃，坚持到底，就一定会 成功的
作业布置
请在此处输入您需要布置的课后作业
课文探究
运用动作、语言、神态等多种描写，使人物形 象刻画得栩栩如生。如“他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水 无波，明明朗朗的一架桥梁。”这句话写出了石猴 入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作 描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
课外延伸
与《西游记》有关的歇后语。 孙悟空大闹天宫——慌了神 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒耍把式——倒打一耙 《西游记》中与孙悟空有关的故事。 大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精、三借芭蕉扇、大 战红孩儿、真假美猴王、天竺收玉兔等。
课文导入
孙悟空：
孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云 驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗 能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变 化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天 大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金 丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法， 被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧 西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降 魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇， 不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
21《猴王出世》课件PPT
用自己的话写一写： 石猴是怎样成为“美猴王”的？
明白了孙悟空由石猴变成美猴王 的过程，你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗？
(聪明伶俐、活泼可爱、无 私无畏、敢作敢为、身手不 凡)
①
出世
②
探水
③
称王
活 泼 可 爱 敢 作 敢 为
本课语言精练，在充分朗读的 过程中感受祖国文化之灿烂，语言 之丰富优美。如课文中的“伸头缩 领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的 动作描写突出了胆小猴子丰富而又 复杂的个性。又如“抢盆夺 碗”“占灶争床”“搬”“移”等 动作活生生地展现了众猴找到安身 之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴 性。
1.同学们，你们谁看过《西游 记》,在这部小说中,给你留下印象 最深的是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗? 阅读课文,了解孙悟空变 成美猴王的经过。
本文选自我国古代杰出的 长篇神话小说《西游记》， 作者是明代的吴承恩。小说 主要讲述了唐僧师徒四人历 尽千辛万苦到西天取经的故 事，主要人物有唐僧、孙悟 空、猪八戒、沙和尚等。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目 蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造 化！大造化！”众猴把它围住，问道：“里 面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！ 没水！原来是一座铁板桥。桥那边是天造地 设的家当。”
从石猴的神态和语言描写中可 以看出石猴发现水帘洞之后的 喜悦心情。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石 窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有 树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、 石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石 碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞 天’。真个是我们安身之处。里面且是 宽阔，容得千百口老小。我们都进去住， 也省得受老天之气.”
《猴王出世》ppt课件
- 02 -
网络资源利用
指导学生利用网 络资源进行自主 学习，如访问有 关《西游记》的 网站、观看在线 视频等，拓宽学
习渠道。
- 03 -
猴王出世
课Hale Waihona Puke 引入思考：《猴王出世》这一课文出 自哪本名著呢？
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇 浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼 梦》并称为中国古典四大名著。该小说主要讲述了孙悟空 出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪 八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖 除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖， 最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事 件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的 社会生活状况。
或诗歌。
抄写词语
将本课学到的有趣 词汇抄录在你的读
书笔记本上。
课外拓展
相关读物推荐
推荐阅读与《猴 王出世》相关的 其他读物，如 《西游记》的其 他章节，或是关 于孙悟空的其他 文学作品和研究
资- 料01。-
主题实践活动
设计一些与《猴 王出世》相关的 主题活动，如剧 本创作、角色扮 演比赛等，让学 生在实践中深化 对课文的理解。
快速默读第四自然段，看看文中群猴和石猴分别在做什么呢？
群猴 石猴
顽劣争抢 聪明稳重
对比手法
回忆文章
石猴出世 （第一段）
石猴探洞 （第二、三段）
拜为猴王 （第四段）
作业布置
阅读任务
仔细阅读《西游记》 的其他章节，以便 更全面地了解孙悟 空的形象和故事情
节。
创作指导
撰写一篇以孙悟空 为主角的短篇故事
这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一 座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣 上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是 宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。
网络资源利用
指导学生利用网 络资源进行自主 学习，如访问有 关《西游记》的 网站、观看在线 视频等，拓宽学
习渠道。
- 03 -
猴王出世
课Hale Waihona Puke 引入思考：《猴王出世》这一课文出 自哪本名著呢？
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇 浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼 梦》并称为中国古典四大名著。该小说主要讲述了孙悟空 出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪 八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖 除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖， 最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事 件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的 社会生活状况。
或诗歌。
抄写词语
将本课学到的有趣 词汇抄录在你的读
书笔记本上。
课外拓展
相关读物推荐
推荐阅读与《猴 王出世》相关的 其他读物，如 《西游记》的其 他章节，或是关 于孙悟空的其他 文学作品和研究
资- 料01。-
主题实践活动
设计一些与《猴 王出世》相关的 主题活动，如剧 本创作、角色扮 演比赛等，让学 生在实践中深化 对课文的理解。
快速默读第四自然段，看看文中群猴和石猴分别在做什么呢？
群猴 石猴
顽劣争抢 聪明稳重
对比手法
回忆文章
石猴出世 （第一段）
石猴探洞 （第二、三段）
拜为猴王 （第四段）
作业布置
阅读任务
仔细阅读《西游记》 的其他章节，以便 更全面地了解孙悟 空的形象和故事情
节。
创作指导
撰写一篇以孙悟空 为主角的短篇故事
这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一 座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣 上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是 宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。
《猴王出世》(完美版)PPT课件1
___a__ 多么高尚呵！
___ā__ 呵，下雨了！
呵
___á__ 呵，你说什么？ ___ǎ__ 呵，怎么会这样？
___à__ 呵，好吧！
__h_ē__ 呵护
词语解释
A.芝兰 B. 伸头缩颈 C.抓耳挠腮 D.顽劣
_C__ 形容焦急而又没办法的样子。 _D__ 顽固无知；顽皮不顺从。 _B__ 形容鬼鬼祟祟地窥视。 _A__ 芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德
行或美好的友情、环境等。
炎热—— 严寒
宽阔—— 狭窄
欢喜—— 悲痛
顽劣—— 乖巧
我不喜欢炎热的夏天，也不喜欢严寒 的冬天，我爱的是温柔可人的春天。
开辟 —— 开拓
炎热 —— 炙热
称扬 —— 称赞
喜不自胜—— 大喜过望
向省城工的人道们路为。农场（开√辟 开拓）了一条通
宽阔—— 广阔
欢喜 —— 喜悦
作者简介
吴承恩（约 1500—1583）字汝忠，号射阳山人 ，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市 淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍 《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神
魔小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本 ，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实 。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐 僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔 ，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖， 最终五圣成真的故事。
整体感知
1. 自.由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学 习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
《猴王出世》PPT课件(第1课时)
语文 五年级 下册
7 * 猴王出世
第1课时
任务： 讲述石猴的故事
讲故事前准备
准备 了解作者
吴承恩(1500—1582) 字汝忠，
号射阳居士。明代文学家，江苏涟 水人，后徙淮安山阳（今江苏淮 安）。50岁左右，他写了《西游记》 的前十几回，后来因故中断了多年， 直到晚年辞官离任回到故里，他才 得以完成《西游记》的创作。
第1自然段中的“内育仙胞”，联系下文 “产一石卵”“化作一个石猴”，可大概明白这 里是说石头里孕育出一个石猴。
第4自然段中“拱伏无违”“序齿排班”， 联系上下视作品
结合相关场面可知， “拱伏无违”“序齿排 班”是众猴列队站好、 拱手跪拜的意思。
结合生活经验或通过做动作 抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。 伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。
恭喜你完成准备，下节课我们 一起讲故事！
讲故事
词语我会认
zhī
suì
bènɡ
jiàn
芝麻 遂心 迸发 山 涧
zhāng
獐
míyuán
yé
qiè mínɡ
qiào
猕 猿 是耶 提挈 瞑 目 窍门
jié
kǎi
juān
náo
liè
碣 石 楷模 镌 刻 抓耳挠腮 劣势
多音字我会读 他平时总是笑呵呵的。
a 呵 hē
列位呵，“人而无信，不知其可”。
在文中用作语气词，同“啊”，读轻声
抓关键词
喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容
·
非常高兴。
想象画面、做动作 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
从字面猜测
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 有灵通之意：仙石很有灵性。
准备 了解故事内容
7 * 猴王出世
第1课时
任务： 讲述石猴的故事
讲故事前准备
准备 了解作者
吴承恩(1500—1582) 字汝忠，
号射阳居士。明代文学家，江苏涟 水人，后徙淮安山阳（今江苏淮 安）。50岁左右，他写了《西游记》 的前十几回，后来因故中断了多年， 直到晚年辞官离任回到故里，他才 得以完成《西游记》的创作。
第1自然段中的“内育仙胞”，联系下文 “产一石卵”“化作一个石猴”，可大概明白这 里是说石头里孕育出一个石猴。
第4自然段中“拱伏无违”“序齿排班”， 联系上下视作品
结合相关场面可知， “拱伏无违”“序齿排 班”是众猴列队站好、 拱手跪拜的意思。
结合生活经验或通过做动作 抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。 伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。
恭喜你完成准备，下节课我们 一起讲故事！
讲故事
词语我会认
zhī
suì
bènɡ
jiàn
芝麻 遂心 迸发 山 涧
zhāng
獐
míyuán
yé
qiè mínɡ
qiào
猕 猿 是耶 提挈 瞑 目 窍门
jié
kǎi
juān
náo
liè
碣 石 楷模 镌 刻 抓耳挠腮 劣势
多音字我会读 他平时总是笑呵呵的。
a 呵 hē
列位呵，“人而无信，不知其可”。
在文中用作语气词，同“啊”，读轻声
抓关键词
喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容
·
非常高兴。
想象画面、做动作 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
从字面猜测
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 有灵通之意：仙石很有灵性。
准备 了解故事内容
猴王出世课件(共24张PPT)
hē（呵斥） 我把自行车弄坏了，受到了妈妈的呵斥。 呵
ā（列位呵） 石猴端坐上面道：“列位呵，你们说过谁能进来就尊谁为 王。”
读课文，想一想课文写了什么？
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群 猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢作敢为 的特点。
( 拖 )男( 挈 )女
( 伸)头( 缩 )颈
( 唤)弟( 呼)兄
1．这道数学题他怎么也解不出来，急得他____抓__耳_挠__腮_____，像热锅上
的蚂蚁一样。 喜不自胜
2．同学们听到这个获胜的消息都______________________。
三、判断。对的打“√”，错的打“×”。
1．《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。 ( × ) 2．石猴是由傲来国花果山上的一块仙石孕育出来的。 ( √ )
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
1.石猴出世及他的生活情况。 2.石猴带领群猴寻找山涧源头，石猴第一个跳进了水帘洞。 3.写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
石猴出世
那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六 尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左 右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日 精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日 迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石 猴。
把群猴和石猴进行对比，突出石猴的勇敢无畏，聪 明机灵的特点。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大 造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是 一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
“大造化”“天造地设的家当”等词，写出了水帘洞是众猴安身的好去处，能遮风避雨。“喜不 自胜”“急”“便”等词写出了石猴给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。
《猴王出世》PPT课文课件
03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移，《西游记》故事在民间不断流传和演变，出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动，丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来，孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富，从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王，其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭，为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府，销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑，毛脸 雷公嘴，身材矮小却矫健，手持 金箍棒，具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老，立 志寻访名师学艺，展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海，历 经艰险，最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历，包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器，闯入东海 龙宫，最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现，京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目，其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展，孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧，孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考
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食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；
与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；
夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个 石猴，应声高叫道：“我进去！ 我进去！”
音乐欣赏
《凤辣子初见林黛玉》《 西游记 》 罗贯中
《草船借箭 》
《水浒传》 施耐庵
《猴王出世 》
《三国演义》 曹雪芹
《景阳冈 》
《红楼梦》 吴承恩
火（ 眼 ）金（ 睛） 神（ 通）广（ 大） 孙猴子的屁股——（坐不住 ）
石猴是从哪儿来的？ 它是怎样成为猴王的？
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一 个石猴，应声高叫道：“我进 去吧！我进去吧！”
石猴喜不自胜，急忙抽身 往外便 走，复瞑目蹲身，跳出水外，打 了两个呵呵道:“大造化！大造 化！”
石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫 道：“都随我进来！进来！”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日