地图的运用
怎样提高自己运用地图的能力
怎样提高自己运用地图的能力提高自己运用地图的能力方法一、记图可通过地理事物的位置或形象特征来认识其分布。
将各大洲和各大国家，我过各省、高原、盆地等重要的地理的地形和位置分布等都要弄清楚。
提高自己运用地图的能力方法二、画图通过动手绘制示意图，加深记忆。
比如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。
同学们还可以把轮廊图复印下来，再分别把河流、山脉、岛屿分类画在图上。
这样以后不管考卷上出现什么图形，头脑中都会有个快速反应。
这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
提高自己运用地图的能力方法三、注图一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。
如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地图上找到并落实下来。
提高自己运用地图的能力方法四、析图在读图时要加以分析判断，层层剖析，找出规律。
比如，我们在《森林资源》一课中的“护坡林带保持水土示意图”时，可作这样的分析：第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。
第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。
在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，说明护坡林降低了泥沙流失的程度，含蓄水源、保持水土作用。
拓展延伸：纵横两条线学好地理地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。
学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
具体来说，学习地理要抓好纵横两条线：一、纵向归纳地理的单个知识点之间往往存在着纵向归纳、演绎、递进联系。
我们可以从一个关键要素出发，单个知识串起来，如在《地球运动的地理意义》一节中，由于地球的公转运动，产生了正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，进而形成了地球上的四季和五带，把这个知识点纵向归纳起来，就成为一条地理知识链。
二、横向比较将所学的知识进行横向类比，找出知识间的异同，将知识链进而串成知识网。
地图的作用
地图的作用俗话说：上知天文，下晓地理。
地理学科对人生的意义重大，影响深远。
一个地方的环境、天气变化、历史风貌、地形地势、军事等等都是一门十分重要的学科知识。
掌握它就能改变命运，正所谓“运筹帷幄，决胜千里。
”地图是地理信息的一种图形表达方式，它使人在视觉上具有强烈的感染力，比起单纯的文字，它更具说服力。
其作用巨大，用途广泛。
一、地图可以让我们认识世界。
世界最早的地图——托勒密地图是人们知道的当时最早的世界地图。
它描绘了世界的平面图、水陆分布情况。
在15、6世纪前，人们认为世界是陆多水少的，地球方形的，不知道世界，乃至宇宙到底是怎样的。
在那个没车、没轮船、没飞机，更没有先进的航空电子技术的时代，人们对世界一无所知。
欧洲的航海业发展中水手哥伦布、麦哲伦等经过几番努力，哥伦布发现新大陆—现在的美洲，麦哲伦的环球航行才初步了解到地球是圆的。
上个世纪初，随着航空技术、电子图片才使世界浮现在人们眼前，人们开始真正认识地球的面貌——“水球”。
二、地图可以让人通过数据的集成来分析问题。
对于特定的使用目的，地图上的数据也表现出特别的信息。
世界大战期间，贪婪的帝国主义国家利用航海地图进行了疯狂的侵略行动，致使亚洲多国陷入了无比灾难痛苦之中。
早在日本侵略中国东北之前，日本侵略中国之前就划了入侵中国的地图，而且表示得非常细致，把侵略的路线、水井、山丘、军事基地等等作了详细的标示，计划周详。
由于有了这张地图为日本帝国主义提供货了一个绝佳入侵的时机。
除此之外地图运用于军事方面的例子很多很多，还有丝绸之路……等等，数不胜数。
三、地图可以让人选择最佳路径。
利用经纬网，我们对世界各地的认识就变得直观很多了。
现在的手机、汽车都安装了卫星定位系统。
如果你在旅途中迷路了，它会让你轻松找准要到达的地点，并可以通过地图了解最佳路径，使你省时省力。
四、如何去运用地图，学会初中阶段的地图呢？在讲授地图知识时，我们要教育学生在学习汇编地图时务必要知道地图的用处，把所需要的东西进行汇编汇总。
地图在初中地理教学中的运用和作用
地图在初中地理教学中的运用和作用地图在初中地理教学中的运用和作用地图是地理学科中最基本、最重要的工具和手段之一，也是人类认识自然和社会环境、发展文明和科技的重要思维工具。
地图具有语言简单、形象生动、信息丰富、易于保存和传播等特点，是初中地理教学中不可或缺的教学资源。
本文将从地图的类型及特点、地图的运用、地图在初中地理教学中的应用以及地图的展示方式等角度，对地图在初中地理教学中的运用和作用进行浅谈。
一、地图的类型及特点地图分类方法很多，一般可以按表现地体现的方式分类（如等高线地图、气候地图、地质地图等）、按表现地理要素的范围大小分类（如大比例尺地图、中等比例尺地图、小比例尺地图等）、按表现地理要素的种类分类（如自然地图、人文地图、综合地图等）等等。
总体来说，地图具有以下几个特点：1.地图是一种抽象、符号化的信息表达工具几乎所有地图记录下来的都是现实的模型，但是地图的表现方式和要素的符号化程度因地区、数据来源等因素不同而有所差异，所以要解读地图必须具有一定的常识和背景知识。
2.地图的表达形式多样地图不仅可以是平面的，也可以是柱面、圆柱面、球面等形状，因此，地图的表现形式也有很多种。
3.地图的范围可以大到全球，也可以小到某个小区域地球由于不同的比例尺，甚至各个地方的自然条件和社会发展状况等都有所不同，所以要有不同区域规模的地图。
4.地图不是完全客观的地图中某些“符号”，往往体现了制图者的主观能动作用，如编图的方法、要素的标则、符号的颜色、社会意义等等。
二、地图的运用地图可以用于各种各样的科学研究，如人口分析、社会经济调查、灾害危险评估等等。
在初中地理教学中，地图具有极其重要的运用价值。
1.帮助学生理解地理现象地图可以使地理现象更加清晰明了，例如：影响降水量的地形、降水带的季节性变化等等。
2.帮助学生掌握基本地理知识地图能够直接呈现地球表面的形态、分布情况，使学生更容易理解和掌握基本地理知识，如地球的构造、地球上气候的分布、地球资源的分布、地球人口的分布等等。
七年级地理上册第2章第2节地图的运用
A B
同样图幅大小的地图，表示的范围越大， 比例尺越小
练一练
• 小华有三张图幅一样大小的地图，分别是中国地 图、四川省地图、南江县地图。请你猜猜哪张地 图的比例尺最大。
南江县地图比例尺最大
三 、 图例和注记
图例和注记：地图的语言，包括各种符号和它们的文 字说明、地理名称和数字等。
甲地在乙地什么方向， 东北 丙地在丁地的什么方向。西北
甲在乙的 丁在乙的 丙在乙的
正北 方向 正西 方向
西北方向
40 °E 60 °E
丙
甲 30 °S
丁
60 °S
乙
二 、比例尺
１、比例尺
=
图上距离（图幅） 实—地—距—离—（—范—围––）––
观察思考：三幅图中的 比例尺有何区别？
数字式
线段式
文字式
请将表格填写完整，并选出最大的比例尺
数字式
文字式
1、图上1厘米代表实地3000千米的比例尺，下列
表达正确的是( )
C
A.1:3000 B.图上1厘米代表实地300000厘米
C.1:300000000
D. 3000
2.在比例尺为1:50000的地图上，量得甲乙两地的 直线距离是4厘米，两地的实际距离是( ) A
A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米
第二节 地图的运用
地图三要素： 比例尺、方向、图例
一、 地图上的方向
• 一般定向法：上北下南，左西右东
北
西
东
北
北
西
东
西 南
南
东 南
1、一般定向法
北
西
东
南
2、指向标定向法
指向标 指向北
地图的运用
地图上的方向
2、指向标地图：指向标的箭头指向 北 方 N
1 、有辆汽车从图中
公路的A地顺箭头方向 开往B地，汽车的走向
N
是怎样变化的？
A
自西南向东北然后向东
B
2 、图中河流的流向
大概 南流向北
是
。
指向标地图定向
1.a在b的什么方向？
东北
2.c在b的什么方向？
西
西
北
东
南
经纬网定向法
经线指示_南__北__方
向，
东西
纬线指示_____方
地图上的方向
3、经纬网地图定向
C E D
C位于D的 正北 方向； B位于D的 正东 方向； A位于B的 西北 方向； E位于D的 东北 方向；
A B
C
1.A在B的什 么方向？
正西
2.A在C的什 么方向？
西北
N
W
B
N
SE
A
A点在B点的什么方向？ 东南方向
E
B
S
S
N
W
A
A点在B点的什么方向？ 西北方向
地图上的方向
一般地图定向 －－上北下南，左西右东
N
有指向标地图 －－指向标箭头指向北方
有经纬网地图 －－经线指向南北，纬线指向东西
NE W
S
完成《同步精练》 P17-19页相关内容。
第二节 地图的运用
对照学校平面图，找找一幅地图必须要有哪些要素？
1:3000
比例尺
方向
地图三要素
图例与 注记
方比 图 向例 例
尺与 注 记
地图上的方向
有太阳时利用影子辨别方向
地图的应用
巩固提升（新知运用，能力提升）
家住聊城的小军暑假期间去杭州看望外婆。下火 车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了杭 州名胜西湖。整个过程中，地图为小军提供了很大帮 助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁 路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。根 据以上内容回答1、2题。 1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（A） A.① B.② C.③ D.④ 2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最 大的是（D） A.① B.② C.③ D.④
东南
西南 420千米
2.根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离。
。 。
图1 。
。 。
。
图2
。 。 。
。
。
。
。
1.比例尺大小有什么区别？ 2.表示的范围大小有什么区别？ 图1 3.表示内容的详略有什么区别？
比例尺
范围
内容
图2
小 大
大 小
略 详
练 习
A B
1．下列比例尺中，最大的是（ A ） A. 1：500 000 B. 图上1厘米代表实地距离500千米
2.面对地图，一定要按照“上北下南，左西右东”来判定方向。 (×) 提示：当有指向标时，指向标箭头所指方向为北，当有经纬网时， 要用经纬线来判定方向。 3.地图上的各种符号表示的地理事物属于图例。( √) 提示：图例是对地图上各种符号和注记的说明 。
4.如果要进行近郊越野活动，应选择比例尺较大的地形图。( √)
N
A
B
（1）A图中，小河自 北 向 南 流淌。 B图中，小河自 东北 向 西南 流淌。 （2）一辆汽车出村庄沿公路向河边驶去， 在A图上汽车的行驶方向为 自西向东 ， 在B图上汽车的行驶方向为 自西北向东南
第三节地图的应用
就 低 ，等高线越密集，坡度就越 陡 越
，等高线越稀疏，坡度就
缓
。
地形部位的判读
中间高，四周低，等高线闭合的是 山峰 。
等高线数值向 低 处凸的是
山脊 。
等高线数值向 高 处凸的是 山谷 。
两个山峰之间的低地是 鞍部
。
多条等高线重叠的是 陡崖
。
五种基本地形类型
1、平原：一般海拔 200 米以下，地面宽阔平坦。 2、丘陵：海拔 500 米以下，相对高度不大，起伏和缓。 3、山地：海拔 500 米以上，坡度大，沟谷幽深。 4、高原：海拔 500 米以上，地面广阔，起伏和缓。 5、盆地：中间低四周高。
（2018年云南地理中考真题）2018年世界杯在俄罗斯境内11个城市举行，要 了解这些城市的地理位置应查找（ A ）（2分）
A、俄罗斯政区图
B、俄罗斯地形图
C、俄罗斯土地利用类型图
D、俄罗斯气候图
2015至2018年云南中考地图专题真题
1（2015云南）某地理兴趣小组到图示地区进行野外实践活动。读图完成下列各题。
（4）若图示地区是我国南方地区，则适宜
种植的水果是（ B ）
A、苹果、桃子 B、柑橘、香蕉
（2016云南）读某地等高线图回答问题（6分）
1、图中甲地表示的地形部位名称( )
A、鞍部 B、陡崖 C、山谷 D、山脊
2、图中、两地相对高度是
300 米，
若地的气温是20℃此时地的气温是 18.2 ℃。
3、某地理兴趣小组进行登山活动，A、B两条 路线中，比较容易攀登的是 B 。
4、常用图例和注记
首都
长城
省行政中心
洲界
铁路
一般城市
公路
地图在初中地理教学中的运用和作用
地图在初中地理教学中的运用和作用地图是一种用来描绘和表示地球表面特征的图形工具。
在初中地理教学中，地图作为成为重要的教学工具之一，扮演着至关重要的作用。
它能够有效地帮助学生对地球表面的结构、特征、成因等方面有一个更加清晰、深入的认识。
本篇文章将从地图在初中地理教学中的作用、如何科学、有效的运用地图以及如何增强学生对地图的学习兴趣等方面展开阐述。
一、地图在初中地理教学中的作用地图是遥感、空间地理信息系统以及其他地理技术处理和分析的基础，同时地图也是地理教学中元素之一。
在初中地理教学中，地图可以起到以下几个方面的作用：1. 方便学生对地理概念的理解和记忆地图往往是孩子们容易接触到的地理概念，它既是一种直观工具，也是一种知识呈现方式。
在初中阶段的地理教学中，适时的引导学生比照地球地图的常见形态如计学图、分形地图等，从而将地壳板块构造、大陆形态、岛链地形等与他们所熟悉的世界有机地结合在一起。
2. 提高学生的综合能力，激发学生的想象力和思维能力地图是一种基本的地理工具，能够激发学生的想象力和空间思维能力。
许多独立的、封闭的单元都能通过地图的绘制而相互关联起来，这样可以增加学生的认知方式，并且能够提高他们的综合能力，培养他们的立体视觉和想象力，更好地加深他们对地理概念、现象的理解。
3. 加深学生对地球表面特征探究的兴趣探究地球的表面特征是地理教育的一大方向。
地图作为一种地理工具能够使学生更深刻地了解地球的表面，培养学生爱好地理的兴趣。
地图展示了大量地球表面特征的信息，能够激发学生的探究兴趣，通过运用地图进行研究，发现地球的各种地貌和生态景观，学生们可以根据自己感兴趣的地球特征进行探究，从而提高他们对地球表面特征的理解和探究兴趣。
二、科学、有效的运用地图我们可以通过以下措施来进行地图的科学、有效地教学：1. 简化地图，并使其更加容易理解将地图信息加以分类、分层、排列，使得学生在观看地图时能够更加清晰、直观地了解地理知识。
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图 2 －2 － 1
2．指向标定向法：指向标箭头指示正北方向。
图 2 －2 － 2 3．经纬网定向法：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。
二、比例尺的表示方式
Байду номын сангаас
这三种表示方式是可以相互转化的，使用时可以根据不同 的需要采用不同的表示方法，不存在根本的差别。
拓展延伸
比例尺的大小与表示地理事物内容详略的关系 图幅一样，比例尺大小不同，显示的地理事物详略程度就 不同。比例尺大，所表示的实际范围较小，显示的地理事物较
4．了解城市社区分布情况应选择城市社区平面图。 5．了解乡村分布情况应选择乡村平面图。 6．了解某地地形应选择地形图。 7．了解省区分布应选择政区图。 8．了解国际时事，确定事件发生地点应选择世界政治地图。
地图的运用
一、地图上的方向
经纬线 1．有经纬网的地图要根据_______ 确定方向。 指向标 2．有指向标的地图要根据________ 确定方向，指向标箭头一
般指向北方 ____。
上北下南 ，左西右东” 3．没有指向标的地图，通常是采用“__________
确定方向。
二、地图上的比例尺 1．地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，
注记查找所需信息。 方向 ，再根据地图上的____ 图例和____ 确定地图上的_____
四、从地图上获取信息 地形图、交通图 地图的种类很多，常见的有行政区划图、_______ ______、
旅游图等，是人们不可缺少的工具。
一、确定方向的方法
1．一般定向法：面向地图用“上北下南，左西右东”定向。
详细；比例尺小，所表示的实际范围大，显示的地理事物较粗
略。
三、地图的种类 地图的种类很多，常见的有行政区划图、地形图、交通图、 旅游图等。
拓展延伸 地图种类的选择 地图的种类很多，应学会根据需要准确选择不同类别
的地图。 1．去商场购物应选择商场导购图。
2．去公园游玩、寻找景点应选择公园导游图。
3．外出旅行确定行程应选择交通图。
图上距离 实地距离 用公式表示就是________________ 。 比例尺＝ 数字、_____ 线段、_____ 文字 等方式来表示。 2．比例尺通常可以用_____ 3．图幅一样，比例尺___ 大 ，所表示的实际范围较小，显示的
小 ，所表示的实际范围较大，显示的 详细 ；比例尺___ 地理事物较_____
粗略 。 地理事物较_____
三、地图上的图例和注记 符号就是图例。 1．图例：地图上表示各种地理事物的_____ 山脉 、河流、国家、城市等名称的____ 2．注记：用来说明_____ ， 文字 数字都叫注记。 以及表示山高、水深的_____ 名称 ，了解比例尺的大小， 3．要读懂地图，先要阅读地图的_____