园长学术报告(对家长)
幼儿园园长对幼儿家长的学术报告
幼儿园园长对幼儿家长的学术报告尊敬的各位家长，你们好！首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的报告会，召开这次报告会，目的就是为了加强老师与家长之间的联系，发现问题，对症下药，共同探讨教育孩子的对策与方式，同时促使家长能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。
我坚信，从这点出发，我们的报告会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下来我代表幼儿园，给各位家长作关于教育孩子成长的报告，题目是《家园携手共同关注孩子成长》，不对的地方，请各位家长提出宝贵意见。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园的重要职责。
提高幼儿园的办园质量和教育目标，促进幼儿体、智、德、美全面发展，要靠幼儿园与家庭社会相互配合方能奏效。
然而，在实际工作当中，我们幼儿园在家园共育方面仍然存在着一些问题。
一、家园共育工作目前存在的问题：1、家庭教诲重视早期智力的开发，轻忽非智力因素的培养。
尤其是忽视对幼儿进行做人教育。
突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。
许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。
2、家长、教师均忽视相互沟通。
有些家长将孩子送进幼儿园是怕孩子纠缠、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子在园受教育的具体状况；有些家长认为，交了学费，孩子就该归教师管，教育应该是教师的事情，家长只要能照顾好孩子的饮食起居、为孩子创造优越的物质生活条件就行了；有些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做不到。
园长专业发展报告
园长专业发展报告作为幼儿园园长，我深知自身在园所发展中的重要责任。
为了更好地履行职责，我积极关注自身的专业发展，不断学习和提升自己的能力。
以下是我对自己专业发展的总结和展望。
一、园长专业背景在担任园长之前，我拥有丰富的幼儿教育工作经验，曾在幼儿园担任教师和班主任多年。
在此期间，我积累了一定的教育和管理经验，为日后走上园长岗位奠定了基础。
二、岗位职责与要求作为园长，我的主要职责是全面负责幼儿园的各项工作，包括教育教学、安全管理、家园共育等。
为了履行好这些职责，我时刻关注园所的整体运营状况，确保各项工作的顺利进行。
同时，我还要不断提高自身的专业素养和管理能力，以适应不断变化的教育环境和工作要求。
三、教育理念与实践我深信“以人为本”的教育理念，注重培养幼儿的综合素质和创造力。
在实践中，我积极推行游戏化、生活化的教学方式，关注每个孩子的个性化需求，努力为孩子们营造一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。
同时，我鼓励教师们不断尝试新的教育方法和手段，以提高教育质量。
四、领导风格与团队管理我倡导民主、开放的领导风格，注重倾听每一位教职工的意见和建议。
在团队管理方面，我关注教职工的专业成长和职业规划，为他们提供多方位的支持和帮助。
同时，我努力营造一个团结、协作、积极向上的工作氛围，激发大家的工作热情和创造力。
五、沟通协调与家长关系有效的沟通是建立良好家园关系的关键。
我注重与家长的沟通和交流，及时反馈孩子在园的表现和发展状况，共同探讨适合孩子的教育方法。
同时，我还通过多种渠道与家长保持联系，如定期举行家长会、开放日等活动，增强家长对幼儿园工作的理解和支持。
在与家长的沟通中，我始终保持耐心、细心和关爱，努力构建和谐、互动的家园关系。
六、教育政策与法规了解作为园长，我深知自己肩负着贯彻执行国家教育方针政策的重任。
因此，我不断加强对教育政策法规的学习和理解，确保园所各项工作严格遵循相关法律法规的要求。
同时，我还关注教育改革和发展的动态，以便及时调整园所发展方向，适应时代变革的需要。
园长学术工作报告(家长)
西安市长安区兴隆街道乐淘淘幼儿园园长学术工作报告（致家长）首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持。
家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。
在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
一、幼儿园的基本情况：我西安市长安区兴隆街道乐淘淘幼儿园始建于2012年,是一所市级三级幼儿园。
我园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。
办园多年来，始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。
近年来，在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。
现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。
我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。
提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。
因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。
幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。
幼儿园园长学术报告(家长篇)
如何促进幼儿综合素质的培养学术报告饮马池幼儿园20XX年饮马池幼儿园园长学术报告（家长篇）----如何促进幼儿综合素质的培养尊敬的各位家长朋友：大家好!首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会，暨20XX 年春季我园园长学术报告会。
今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。
也许你们在来前在考虑，幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这段时间来听?我想通过今天这次会议你会受到启迪，因为我们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。
今天我想和大家谈下面几个问题，与大家共商共勉。
一、注重幼儿养成良好习惯培养与幼儿道德教育。
幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期，然而，人们往往认为孩子小什么都不懂。
哭是孩子们的一种手段，当他们要什么就会用哭来达到自己的目的，如果大人无原则地满足，孩子就会形成以哭作为武器，一旦家长不能满足孩子时，孩子就会表现非常任性，而家长无奈之下就会采取打骂，对于孩子没有形成正确是非观念，幼儿从小就应该了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
对于小班幼儿应遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事情，不怕困难，学会自己的事情自己做，应讲文明、懂礼貌，孝敬父母，尊敬长辈。
排队是日常生活中的规则之一，让幼儿知道按规则做事，可以给大家带来方便和安全，不按规则做事，就会带来麻烦和苦恼，通过组织孩子玩游戏时，让幼儿体验不按规则顺序就会堵车，提高对排队必要性的认识，让幼儿懂得两个人以上就要排队，在日常生活中，我们上厕所、洗手、户外活动、玩大型玩具、去超市收银台结帐等都要排队，强化孩子规则意识。
现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带，父母则在外打工，爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱，而导致幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不放手幼儿做任何一件事情，让幼儿形成对大人的一种依恋。
经常有家长打电话问我，孩子在学校有没有吃饭，说孩子在家不喜欢吃饭，在幼儿园对孩子的零食控制很严格，到了吃饭的时间，肚子饿，自然吃得香香的，而回到家后这样的饮料，那样的糕点，这么小的一个肚子能装多少，自然就不喜欢吃饭，再说零食好吃但没有米饭有营养，而且还不健康，对身体也没好处，所以从小要养成良好的饮食习惯。
小学校长对家长学术报告.doc
第一篇:《校长对家长的学术报告》校长对家长的学术报告家长会校长工作报告各位家长我受学校委托，做学校工作报告。
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表桃花铺小学全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对大家多年来对我校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！今天，把大家请来，主要目的就是加强学校和家庭之间的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，能够“一个方向一把劲” 、“一个目标一条心” ，共同教育好我们的孩子，下面，我准备与大家沟通两个问题第一个问题对学校一年来工作的简要汇报一年来，我校牢牢以“为学生的终生发展奠基” 为办学理念，以“幸福学生的童年，精彩教师的人生” 为办学价值取向，以“为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来” 为办学承诺，努力使师生双向成才。
通过一年来的不懈努力，可以说，我校为师生的成长提供了充足阳光和肥沃土壤一、改善办学条件，优化育人环境，努力把我校建设成条件一流的园林校。
为了给师生创造一个舒适、舒心、舒畅的工作、学习和生活环境，学校加强了环境建设，使校园洋溢着浓厚的文化气息和时代特征；二是加强了校园文化建设。
一句句名言警句，一幅幅照片图画闪耀着智慧的光芒，激人奋进，催人向上，真正达到了一草一木见精神、时时处处都育人、每面墙壁会说话、每个景点润人心的境界。
三是加强了学校硬件设施，在县妇联、教体局积极争取下，我校建成“爱心小伙房项目” 很好地方便了学生中午的就餐问题，为家长解决了后顾之忧。
二、优化管理方法,进化管理模式,努力把我校建设成学校管理的标兵校。
本着“向管理要质量,向管理要发展, 向管理要品牌,向管理要特色.” 的管理理念，我们不断改进管理措施，优化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人尽其能，时尽其效，物尽其用，财尽其力，努力使我校朝着小学管理标兵校的方向发展。
一是牢牢确立了“以人为本” 的管理思想。
2021饮马池幼儿园园长学术报告
如何提高幼儿教师的教学水平学术报告饮马池幼儿园2021年饮马池幼儿园学术报告（教师篇）----如何提高幼儿教师的教学水平幼儿园教师专业进展水平，直接阻碍着幼儿的全面进展状况和幼儿园课程实施的质量。
在教师的专业知识组成中，学科专业知识、条件性知识（教育学、心理学等）能够通过密集性培训而取得，唯有实践性知识需要通过日积月累的实践才能成立起来。
因此，我作为一名园长结合长期致力于实践工作积存的治理体会，就如何有效增进教师专业化成长，提升幼儿园教育质量做出如下试探：为教师搭建专业成长的平台许多园长都以为，要提高幼儿园教育质量，就必需抓骨干教师的培育。
但是，教育质量的提高并非是靠几位优秀骨干教师就能够实现的，而是要靠大多数一般教师有质量地开展常态化的一日教育活动来保证。
因此，作为园长，应为每一名教师的专业成长搭建平台。
第一，园长或教育治理者要关注一般教师的话语权，注重发挥教师之间学习、备课和观摩的集体效应。
从增进教师一起成长的角度加以评判和鼓舞，园长应成立以引领成长为目的的进展性评判方法。
在评判进程中，设立不同的进展目标，关注每一名教师的点滴进步与转变，不能用一把尺子衡量所有教师，要让每位教师都能感受到园长的关注和期待。
第二，园长要注重创设幼儿园和谐的文化气氛，从而调动教师自主化进展的踊跃性。
幼儿园文化具有壮大而持久的作用，幼儿园的教育理念一旦成为全园教师的一起信念，就会体此刻每位教师的价值取向、期望、态度和行为当中，体此刻幼儿园的各项活动中。
同时，园风文化中要注重鼓励机制的成立，鼓励教师踊跃进取，使教师有一种责任感、荣誉感，不怕困难、追求卓越，会自觉完成幼儿园各项任务并达到理想成效。
帮忙教师养成反思的好适应现代教育理念下的幼儿园教育，主张从幼儿进展的需要动身，实施具有科学性、适宜性的教育活动。
因此，咱们要帮忙教师在教学活动后养成反思的好适应，在反思中学会有针对性地对教育活动进行诊断，在诊断中提升教学质量。
2013年度幼儿园园长学术报告
如何促进幼儿教师的学习管理能力学术报告饮马池幼儿园2013年饮马池幼儿园园长学术报告（老师篇）----如何促进幼儿老师学习管理能力我饮马池幼儿园在各级领导的正确领导和全体职工的共同努力下，朝着幼儿园既定的工作目标，求真务实、同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教育教学计划。
工作中有收获也有不足，为了今后的工作能够更好的开展，现就如何促进幼儿园老师学习管理能力做如下总结：(一) 坚持严于律己，内外兼修。
作为一个领导干部，不仅要做到业务精湛、勤于学习、善于反思，更要具备严于律己、廉洁奉公、诚信待人等高尚的思想品质。
虽然我已拥有多年的幼儿教育经验，但是我仍坚持不断的学习，这样才能做到在思想上引导教师，在业务上指导教师。
对于教师的关心，要做到生活和工作的双关心。
在工作中给她们创设良好的工作环境和心理氛围，设立方便教师休息和学习的“教研活动室” ，在生活中给教师提供舒适的住宿条件，使教师在愉快的生活中投入紧张的工作。
作为园长，我时刻注意深入第一线，为教师们出点子、提建议，用自身的影响力来凝聚全体教职工的心，带动员工的积极性，建立和谐的人际关系，培育互相帮助的团体精神。
(二)重视对教师教育教学能力的培养我园教师队伍大多数是非专业教师，为提高教师自身专业素质和业务技能，在一年的时间里使教师熟悉幼儿园的工作，并在教育教学工作中具有突破性的发展，对教师进行了大量的培训。
我园多次组织教师到多个幼儿园进行业务培训。
我园购买了《42 课例》光盘，帮助教师通过观看教学视频进行学习，提高教学质量。
还购买了《幼教博览》《幼儿教育》《学前教育》等多种杂志，为教师及时获得最新的教学方法提供了方便，教师们的工作能力得到大幅度提高。
另外，我园开展不同的业务大练兵活动，如公开课、观摩课、评估课等，评课环节中采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探究、分析，从而有目的的引导她们的教育观念、教育方法、教育策略的转变。
为了提高教师的业务能力水平，还举行了折纸比赛、教师技能基本功大赛等活动。
幼儿园园长学术报告
2016-2017年下学期园长学术报告作为一个幼儿园园长，工作责任和付出已经比一个普通的教师大多了，这就需要我不断的努力了，才能将我们幼儿园的工作做好。
作为幼儿园园长，我深感自己肩负的责任，时刻不敢松懈自己的学习。
转眼间，一年即将结束，回顾一年来的工作，我率领全园教职工以《纲要》为理论依据，树立科学的发展观，以观念创新为先导，以发展为主题，立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间，优化园内外的办园资源，尽可能人尽其能，物尽其用，财尽其力，增强办园实力，形成办园特色。
现总结如下：一、努力学习，提高个人修养我和各班主任一起起草幼儿园园教研教改计划等一系列规章制度，并积极创造条件组织教师到其他幼儿学习，不断开拓视野。
调动了教师参加教科研工作的积极性。
我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动，受到了幼儿家长的一致好评。
在日常工作中，关心全体教师教职工，作风民主，幼儿园的重大事情财务、人事、福利等，均广泛征求教职工们的建议，教职工反应良好，幼儿园的各项工作稳步向前推进，起到了良好的社会反响。
二、办园方向和管理机制根据我园发展规划和本学期工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，依法办园、依法治教，以美育建设的礼仪教育为抓手，创建“以爱办园、以爱施教、以爱育人”的办园特色，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。
我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，注重以人为本，刚柔并重，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。
教职工之间切实做到通力协作、扎实高效，并对各班级、各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能，充分发挥其合力作用，让他们在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。
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如何促进幼儿综合素质的培养
尊敬的各位家长朋友：
大家好!首先，我衷心感谢大家，我想通过今天这次会议你会受到启迪，因为我们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。
今天我想和大家谈下面几个问题，与大家共商共勉。
一、注重幼儿养成良好习惯培养与幼儿道德教育。
幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期，然而，人们往往认为孩子小什么都不懂。
哭是孩子们的一种手段，当他们要什么就会用哭来达到自己的目的，如果大人无原则地满足，孩子就会形成以哭作为武器，一旦家长不能满足孩子时，孩子就会表现非常任性，而家长无奈之下就会采取打骂，对于孩子没有形成正确是非观念，幼儿从小就应该了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
对于小班幼儿应遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事情，不怕困难，学会自己的事情自己做，应讲文明、懂礼貌，孝敬父母，尊敬长辈。
排队是日常生活中的规则之一，让幼儿知道按规则做事，可以给大家带来方便和安全，不按规则做事，就会带来麻烦和苦恼，通过组织孩子玩游戏时，让幼儿体验不按规则顺序就会堵车，提高对排队必要性的认识，让幼儿懂得两个人以上就要排队，在日常生活中，我们上厕所、洗手、户外活动、玩大型玩具、去超市收银台结帐等都要排队，强化孩子规则意识。
现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带，父母则在外打工，爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱，而导致幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不放手幼儿做任何一件事情，让幼儿形成对大人的一种依恋。
经常有家长打电话问我，孩子在学校有没有吃饭，说孩子在家不喜欢吃饭，在幼儿园对孩子的零食控制很严格，到了吃饭的时间，肚子饿，自然吃得香香的，而回到家后这样的饮料，那样的糕点，这么小的一个肚子能装多少，自然就不喜欢吃饭，再说零食好吃但没有米饭有营养，而且还不健康，对身体也没好处，所以从小要养成良好的饮食习惯。
能做力所能及的事，不怕困难，学会自己的事情自己做。
为了让幼儿学会自己的事情自己做，除了在日常生活中进行教育，让幼儿收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子，让幼儿在活动中体验劳动带来的快乐，一方面学做力所能及的事，另一方面，学会珍惜别人的劳动成果，教育那些爱站在椅子上的幼儿这样做会把椅子弄脏，小椅子会生气，还会给自己带来危险。
二、注重幼儿语言教育。
语言是人类交往的重要工具，幼儿语言教育可以帮助幼儿掌握与他人交往的语言发展，既是幼儿认识和理解社会规范的基础，也是幼儿社会化的重要标志之一，幼儿通过语言教育的学习可以逐步用语言表达自己的情感及对外部世界的认识。
语言主要体现在乐意与人交谈，讲话有礼貌，能听懂并会说普通话，喜欢听故事并学习讲故事，能清楚表达自己想说的事。
能听懂并会说普通话非常重要，能听懂普通话不是很难，但说普通话需要在日常生活中慢慢练习，大多数幼儿在量词的运用上不准确，比如在数学课上问："小朋友，请你数一数老师黑板上有几朵花"而幼儿的回答："一二三，有三个花"不会去说有"三朵花"，通常是以"个"为单位，当然光靠一节活动是无法让幼儿接受，还需家长结合平时的教育，让幼儿逐渐学会正确使用量词，例：椅子我们要说，一把椅子、一张桌子、一顶帽子、一双袜子等。
三、注重幼儿身体和心里的健康教育。
幼儿园健康教育可分为日常健康行为教育，饮食营养教育，身体生长教育，安全生活教育，心理健康教育和体育锻炼。
为了实现促进幼儿全面和谐发展，我们应尊重幼儿的人格和现实需要，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个别差异，促进幼儿全面发展，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
四、遵循孩子的年龄特征，恰如其分地开发孩子的智力
首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。
“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。
但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。
有的家长是看幼儿在园里识字多少，会不会做算术。
他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。
家长像模像样地把自己的孩子当作小学生，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。
不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
我个人认为，在幼儿园要适
当进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。
但这些都必须在相应的实践活动中进行。
我们家长完全可以借鉴学校的教育方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教育好子女。