二力平衡基础练习题
二力平衡(学案)
个性化教学辅导教案学科：物理任课教师：洪老师授课时间:基础知识点：二力平衡的概念、二力平衡的判断考点：二力平衡的应用、二力合力的应用方法：讲练法重点：二力平衡的应用、合力的应用难点：二力平衡的应用、合力的应用、trt，、八课刖检查作业完成情况：优口良口中口差口建议 __________________________________________________________________二.考点分类精讲考点一：二力平衡的概念【知识点】1.平衡状态：物体处于静止或者匀速直线运动状态。
2.平衡和不受力的关系：平衡不等于不受力，物体在收受到几个力的时候，这几个力产生的效果相互抵消，也相当于不受力，也可以保持平衡。
3.平衡力：使物体保持平衡的状态的几个力称之为平衡力，如果物体只受到两个力，则称为二力平衡。
【练习】1.在下列四种情况中，（a）在光滑地板上匀速滚动的小球；（b）正在下落的石块；（c）天花板下的电灯；（d）用力推物体、推不动•属两力平衡的是（）A•力只能改变物体的运动方向B.物体的惯性与物体是否受力无关C.施力物体不一定是受力物体:D.在平衡力作用下，物体一定处于匀速直线运动状态3•做出下列物体的力的示意图姓名年级：初三教学课题二力平衡及其应用阶段基础（）提高（）强化（）课时计划第（1）次课共（2）次课教学目标重点难点教学内容与A. a、dB. a、cC. b、dD. c、d2.下列说法中正确的是（(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小.(2 )当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡•设计此实验步骤的 目的是为了探究. (3 )为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作 是：.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验, 华的实验优于小明的实验.其主要原因是. A .减少摩擦力对实验结果的影响 B .小书片是比较容易获取的材料 C .容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D .小卡片容易扭转. 2.(能力题)在 探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小 卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码.下列说法错误的是()静止的灯 匀速上升的气球正在下落的铅球考点二：二力平衡条件的探究 【知识点】1. 二力平衡的条件：同体，等大，反向，共线。
人教版八年级物理下册教学课件《二力平衡》
课堂小结
8.2 二力平衡
课后作业
作业 内容
8.2 二力平衡
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
课堂检测
8.2 二力平衡
基础巩固题 3. 将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相
互平衡的是（ B ）
A．书的重力与书对桌面的压力
B．书的重力与桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力与课桌的重力
课堂检测
8.2 二力平衡
基础巩固题
4. 如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列 说法正确的是 ( C )
A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互
作用力
D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力
课堂检测
8.2 二力平衡
基基 础础 巩巩 固固 题题
5. 小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，
一对平衡力 作用在同一物体上
力的变化
同时产生、同时变化、 同时消失
一个力变化（增大、减小）， 另一个力不一定变化
探究新知
知识点 3 二力平衡条件的应用
8.2 二力平衡
已知物体状态
砝码静止
二力平衡
测 量 物F
已知物体受力 受重力G和拉力F 即G=F
体
的
重
测力计对砝码的拉力F和砝码
力
F＇
对弹簧的拉力F＇是一对相互 作用力，二者相等，即F=F＇
同体 等大 反向 共线
探究新知
初中物理知识点之二力平衡有哪些
初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。
我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。
下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。
②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。
题型多以填空题、选择题的形式出现。
例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。
弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。
测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。
二力平衡
知 能 提 升 作 业
基 础 梳 理 · 知 识 点 睛
易 错 剖 析 · 举 一 反 三 课 时 训 练 · 基 础 达 标
要 点 归 纳 · 诱 思 探 究
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基 础 梳 理 · 知 识 点 睛
易 错 剖 析 · 举 一 反 三 课 时 训 练 · 基 础 达 标
要 点 归 纳 · 诱 思 探 究
知 能 提 升 作 业
一、实验探究：探究二力平衡的条件 实验探究：
基 础 梳 理 · 知 识 点 睛
1.实验器材 1.实验器材 桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝码若干、绳子、 桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝码若干、绳子、 小盘、两个定滑轮. 小盘、两个定滑轮. 2.实验步骤 2.实验步骤 （1）按照如图所示装置组装实验. 按照如图所示装置组装实验.
基 础 梳 理 · 知 识 点 睛
)
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要 点 归 纳 · 诱 思 探 究
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解析】 C.A图中二力方向相同 不相反，不属于平衡力， 图中二力方向相同， 【解析】选C.A图中二力方向相同，不相反，不属于平衡力， 图中二力方向垂直，不在同一直线上，不属于平衡力， A错；B图中二力方向垂直，不在同一直线上，不属于平衡力， B错；C图中二力符合二力平衡的四个条件，是二力平衡，C对； 图中二力符合二力平衡的四个条件，是二力平衡，
基 础 梳 理 · 知 识 点 睛
A.她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 A.她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 B.她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力 B.她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力 C.她对地面的压力和地面对她的支持力是一对平衡力 C.她对地面的压力和地面对她的支持力是一对平衡力
职高机械专业基础练习题(含答案)
职高机械专业基础练习题（含答案）选择题：1、两个力作用，使物体处于平衡的条件是这两个力（D ）A.大小相等，方向相反B.作用在同一物体上，大小相等C.作用在同一物体上，大小相等、方向相反D.作用在同一物体上，大小相等、方向相反，其作用线在同一直线上2、三力平衡定理是（A ）A.共面不平行的三个力互相平衡必汇交于一点B.共面三力若平衡，必汇交于一点C.三力汇交于一点，则这三个力必互相平衡D.以上说法都不对3、如图所示，已知一物块重P=100N，用Q=500N的力压在一铅直表面上，其摩擦因数μ=0.3，物块所受的摩擦力应为（ C ）A.F=0B.F-150NC.F=100ND.F=120N4、对于固定端约束，不管约束反力的分布情况如何复杂，都可以简化到该固定端的（D ）A. 一个力B. 一组力C. 一个力偶D.一个力和一个力偶5、图示各杆自重不计，以下四种情况中，哪一种情况的BD 杆不是二力构件（ C ）6、绳索、皮带、链条等构成的约束称为柔性约束，其约束反力是（A ）A. 拉力B. 压力C. 等于零D.拉力和压力均可7、人走路时，鞋底对地面的摩擦力方向是（ B ）A.向前B.向后C.向上D.向下8、关于作用力和反作用力，下面说法正确的是（C ）A.一个作用力和它的反作用力的合力等于零B.作用力和反作用力可以是不同性质的力C.作用力和反作用力同时产生，同时消失D.只有两个物体处于相对静止时，它们之间的作用力和反作用力的大小才相等9、作用在刚体上的三个相互平衡的力，若其中两个力的作用线汇交于一点，则第三个力的作用线（C）A.必定交于同一点B.不一定交于同一点C.必定交于同一点且三个力的作用线其面D.必定交于同一点但不一定共面10、作用在A点的两个力F1＝5KN，F2=7KN，合力可能为（C ）A.35KNB.13KNC.6KND.1KN11、设砂石与车箱间的摩擦系数为μs，若想使自动卸料翻斗车中的沙石倾倒干净，车箱的倾倒斜角α要求（C ）A. α>tanμsB. α<ta nμsC.tanα>μsD. tanα<μs12、合力与分力的关系是(D )。
八年级物理下册第八章 第二讲 二力平衡
第八章第二讲 二力平衡知识要点一、二力平衡物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡 同理，物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
二、二力平衡的条件通过实验得出，要使受力物体保持静止状态必须满足下列四个条件：①两个力作用在同一个物体上 ②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一条直线上如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上这些条件二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
判断时四者同时具备缺一不可。
三、二力平衡的条件的应用①判断物体是否受力平衡②根据一个力的大小方向，确定另一个力的大小方向。
经典例题1．如图所示，哪个图中的两个力是平衡的（ ）2．下列说法中正确的是（ ）A ．物体的运动状态保持不变，它一定没有宏观世界到外力的作用B ．物体受到了力，运动状态一定改变C ．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动D ．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用5N A 5N 5N B 5N 5N C 5N5ND 5N3．质量相同的物体甲、乙、丙，甲在拉力1F 作用下以2m/s 的速度匀速上升，乙在拉力2F 作用下以1m/s 的速度匀速下降，丙在拉力3F 作用下恰好静止不动。
不计空气阻力，则1F 、2F 、3F 的大小关系是 。
4．一个重500N 的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。
（1）人和电梯一起静止不动；（2）人和电梯一起以1.51-⋅s m 的速度匀速上升；（3）人和电梯一起以2.01-⋅s m 的速度匀速下降。
基础过关1．关于平衡力，下列说法正确的是( )A ．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C ．相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D.平衡力一定是作用在同一物体上的两个力2．物体受两个力的作用，由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力( )。
7.3力的平衡(练习)(原卷版+解析)
7.3 力的平衡一、单选题1．下列不属于二力平衡条件的是（）A．作用在同一物体上B．大小相等C．方向相同D．在同一直线上2．如图所示是轻质物体的受力示意图，其中能使物体处于平衡状态的是（）A．B．C．D．3．一台笔记本电脑平放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．笔记本只有静止时受到的力才是平衡力B．桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力是一对平衡力C．笔记本电脑的重力与桌面对笔记本电脑的支持力是一对平衡力D．如果笔记本受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡4．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳的拉力是6 000 N.若起重机改用2 m/s的速度吊着同一重物匀速下降,钢丝绳的拉力是( )A．一定等于6 000 N B．一定小于6 000 NC．3 000 N D．小于3 000 N5．小红同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。
关于这个实验，下列描述正确的是（）A．实验时应尽可能把小车放在粗糙的水平桌面上进行实验B．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用C．两个相同托盘里所放砝码应尽可能选质量较大的D．将小车扭转一个角度后松手，是为了探究不在同一物体上的两个力是否能平衡6．如图所示，在20N水平向右的力F作用下，重8N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（）A．8N B．12N C．20N D．28N7．如图所示，图甲是小华在水平方向以F1=5N的力拉着一端固定在墙壁上的弹簧测力计的情景，图乙为小明和小丽在水平方向分别以F2=5N，F3=5N的力，从左右两端拉弹簧测力计的情景，则甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（）A．5N和10N B．5N和0NC．5N和5N D．0N和5N8．如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是（）A．力的方向竖直向上，大小为mgB．力的方向沿杆斜向上，大小为2mgC．力的方向垂直于杆向上，大小为mgD．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向，大小为2mg9．明明同学用水平向右的力推静止于水平桌面上的木块A，推力F的大小以及木块A的运动速度v随时间t的变化情况如图甲、乙所示，则（）A．在0~6s时间内，推力小于摩擦力B．在0~6s时间内，木块受静摩擦力C．在t=7s时，木块受到的摩擦力为12ND．当F=11N时，木块A一定做加速直线运动10．如图所示，用大小为8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上以1m/s 匀速直线运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3N保持不变，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计自重）（）A．A对B的摩擦力为静摩擦力B．A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8NC．若A以2m/s匀速直线运动，拉力F将变大D．地对A的摩擦力方向水平向左，大小为5N二、填空题11．装满沙的车子总重为500N，在140N的水平推力作用下在地面上做匀速直线运动，此时车子受到地面的摩擦力是______N；当推力增大到150N时，车子受到地面的摩擦力是______N，此时车______（填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动。
二力平衡、摩擦力及受力分析-中考物理精选考点基础+拔高专练(附精品解析)
专题09 二力平衡、摩擦力及受力分析考点1二力平衡与相互作用力知识点具体内容平衡状态物体处于____或________运动状态二力平衡条件两个力作用在同一个物体上，大小____、方向____、且作用在____________。
应用(1)二力平衡时，计算其中一个力；(2)根据平衡力判断物体运动状态；(3)根据运动状态，判断平衡力。
二力平衡与相互作用力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
不同点相互作用力是分别作用在两个物体上，同时出现、同时消失，一般会产生不同的作用效果。
平衡力是作用在同一个物体上，不一定同时产生、同时消失，它们的作用效果相互抵消。
考点2摩擦力知识点具体内容定义两个相互接触的物体，当它们相对____时，在接触面上会产生一种阻碍________的力，这就是滑动摩擦力。
分类静摩擦(物体有运动趋势时)、________(物体间发生相对滑动时)、滚动摩擦(物体间发生相对滚动时)。
产生条件两个物体相互接触并相互____；两物体发生____运动；两接触面________。
摩擦力方向跟物体相对运动方向或相对运动趋势方向____。
影响因素与____大小和________________两个因素有关，与接触面积大小、速度大小无关。
增大和减小摩擦的方法增大有益摩擦增加____；增大接触面粗糙程度；变滚动摩擦为________________。
减小有害摩擦减小____；减小________________；变滑动为____；使接触面________。
考点3受力分析合力与分力如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就是那几个力的____。
组成合力的每一个力叫____。
同一直线上的二力合成力的方向图示合力大小合力方向同向F合＝________与二力方向相同反向F合＝________与较大的那个力方向相同；若两个力大小相同，则F合＝0，物体保持原来的运动状态(保持静止)或匀速直线运动状态。
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二力平衡基础练习题
1.平衡力
(1)平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持
或，我们就说这几个力相互。
物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的几个力叫做。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，并且作用在上，这两个力就彼此平衡。
2.二力平衡条件的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的和。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
3.力和运动的关系
(1)物体保持。
(2)受非平衡力运动状态
4.精选例题
4.用弹簧测力计测量物体所受重力时，物体所受的力和弹簧测力计对它的力，是一对平衡力。
5.放在水平桌面上的花瓶所受的力和桌面对它的力
是一对平衡力。
6.悬挂着的吊灯，受到向下的力和竖直向的力是一对平衡力。
7.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，
水平方向受到向前的力和向后的力，是一对平衡力；在竖直方向上，汽车受到竖直向下的力和路面对它向上的支
8.平衡力与作用力和反作用力的对比
摩擦力基础练习题
1.摩擦力
1．定义：两个相互的物体，当它们时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。
2.滑动摩擦力产生的条件
(1)两物并挤压。
(2)接触面。
(3)发生相对运动。
4.滑动摩擦力
(1)影响滑动摩擦力大小的因素：物体间的大小、接触面
的。
(2)方向：与方向相反。
(3)探究方法：。
5.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：
①；②增大接触面的粗糙程度；
(2)减小摩擦的主要方法：
①减少；②使接触面；
③用代替滑动；④使接触面分离。
3.摩擦力的分类
(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。
(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。