许曾荣 自我介绍的教学
小学信息技术演示播放技巧多自我介绍教案
小学信息技术演示播放技巧多自我介绍教案自我介绍是每个学生在小学信息技术课上都会遇到的一项任务。
通过自我介绍，学生能够展示自己的个性特点、个人才能以及对信息技术的了解和运用。
为了帮助学生更好地完成自我介绍，本教案将提供一些演示播放技巧，帮助学生在信息技术演示中脱颖而出。
1. 引言在自我介绍之前，学生们可以先引入一些有趣的话题或问题来吸引观众的注意力。
例如，“大家好，我是XXX，你们知道我最喜欢的科目是什么吗？没错，就是信息技术！今天我将向大家展示我在信息技术方面的一些技巧和能力。
”2. 展示技巧和能力学生可以通过多媒体软件或应用展示自己在信息技术方面的技能和知识。
他们可以演示自己会使用的软件、制作过的作品以及对信息技术领域的独特见解。
例如，演示如何使用图像编辑软件进行图片处理，设计网页的布局和样式，编写简单的代码等。
3. 多媒体展示利用多媒体工具可以给自我介绍增加一些视觉和听觉的元素，使其更加生动有趣。
学生可以在演示中使用图片、音频和视频等多媒体元素，来展示自己的学习成果和创造力。
例如，学生可以展示自己设计的网页、制作的动画，或者通过音频录音的方式展示语言技能。
4. 结合日常生活为了使自我介绍更加贴近学生的生活，学生可以结合自己在日常生活中的经历和兴趣来展示自己。
例如，学生可以通过展示自己编写的游戏或应用程序来展示自己对信息技术的热爱和能力。
另外，学生还可以从个人的角度谈论信息技术对日常生活的影响，例如社交媒体的使用、在线购物的便利等。
5. 问答环节在演示结束时，学生可以预留一定时间进行问答环节，与观众进行互动。
观众可以提问关于信息技术的问题，学生可以根据自己的知识和经验来回答。
这不仅能够展示学生对信息技术的理解和掌握程度，还有助于与观众建立更真实的互动和沟通。
6. 结语在自我介绍的最后，学生可以总结自己的信息技术演示，再次强调自己的热爱和能力，并对观众表示感谢。
例如，“通过这次演示，我希望能够向大家展示我在信息技术方面的学习成果和能力。
自我介绍作文指导教案集锦
自我介绍作文指导教案集锦（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一次口语交际_自我介绍_的三次教学
聂闻与紫雨的对话
苏教版小学语文教材练习 1
中安排了第一次口语交际《自我介
关键词：传统文化（一） …… 聂闻：做像“新教育”人 那样的事，可以忘却世俗的烦 恼，却有不一样的结果。 紫雨：是的。 聂闻：并且，后世那么多 的清规戒律，早已不是佛的本 意。佛能做到那些，是心出自 然，而后世僧人，却将之作为 必需遵守的纪律。佛如果觉得
一、媒体演示 同学们，老师今天给你们带来
出家的路上。
了两位客人，想知道他们是谁吗？
动画演示：
（1） 米老鼠 结合动画进行自
我介绍，自我介绍内容：Hi!认识我
吗？当然! 我就是大名鼎鼎的
“Mickey Mouse”。 我 的 爸 爸 叫 华
特·迪士尼，他在 23 岁时就认为动
画片的前景会非常好的，所以当年
(最后画面定格于大头儿子的全家福) 过渡：小朋友们，看了米奇与大头儿子 的自我介绍，觉得怎么样呀？你会像他们那 样说说你自己吗？(板 书 课 题 ：自 我 介 绍 ) 二、指名学生练习，教师进行指导 指名学生上台进行自我介绍。( 强 调 要 求其他学生认真倾听， 注意自己得到了哪 些信息。 ) 听众还想知道些什么呢？( 鼓 励 其 他 学 生提出自己想了解表演者的某方面的情 况) 你的学习成绩怎么样？你爱吃零食吗？
这样会让自己受罪，他也就不 去出家参禅了。呵呵！
2003 年第一次教学设计
紫雨：随心所欲而不逾 矩，不是规划得来的。只能是 一种修行—— —修与行。
聂 闻 ：心 达 佛 ，便 是 佛 ， 是一种快乐；不达佛，入佛门 都不佛，还是一种痛苦。
紫雨：呵呵，禅得可以 啊！
紫雨：原来我们相逢在
2003 年第一次拿到苏教版第 一册的教材，清新的风格吸引了 我。然而当时对于“口语交际”都 处于一种摸索阶段，没有太多理论 的指导，全凭自己对课标上那些相 关概念的咀嚼。也是平生第一次设 计出《口语交际》的教案：
自我介绍初中第一课教案
自我介绍初中第一课教案教学目标：1. 让学生通过写作活动，介绍自己的基本情况、兴趣爱好、特长等，提高学生的写作能力。
2. 培养学生积极表达自己的能力和勇气，增强学生的自信心。
3. 培养学生关注他人的习惯，学会倾听和尊重他人的差异。
教学重点：1. 如何清晰、有条理地介绍自己。
2. 如何运用恰当的词语和句式表达自己的特点和兴趣。
教学难点：1. 如何突出自己的独特性和个性特点。
2. 如何使文章具有吸引力和生动性。
教学准备：1. PPT课件2. 作文纸3. 教学视频或故事素材（可选）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些著名的自我介绍视频或故事，引导学生关注自我介绍的重要性和技巧。
2. 邀请学生分享一些自己听过的有趣或令人难忘的自我介绍。
二、写作指导（15分钟）1. 教师向学生讲解如何写一篇自我介绍，引导学生思考自己的基本情况、兴趣爱好、特长等。
2. 教师给出一些写作提示，如：介绍自己的姓名、年龄、家庭背景、学习经历等。
3. 教师引导学生思考如何运用恰当的词语和句式表达自己的特点和兴趣，如：使用形容词、副词、比喻等。
三、写作实践（20分钟）1. 教师给出作文题目：“写一篇自我介绍”，并发放作文纸。
2. 学生根据教师的指导和自己的思考，开始写作。
3. 教师在教室内巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。
四、分享与评价（15分钟）1. 学生将自己的作文读给全班同学听，并分享自己的写作心得。
2. 同学们互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师对学生的作文进行点评，强调优点和需要改进的地方。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和体会，让学生认识到自我介绍的重要性和写作的乐趣。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多练习写作，不断提高自己的表达能力。
教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，相互介绍自己的特点和兴趣爱好，增进彼此的了解和友谊。
2. 邀请家长参加学生的作文分享会，让家长了解学生的学习成果和进步。
电子备课许德荣
第一单元单元备课一、单元说明：本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。
有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。
同一主题的课文内容，可以融会贯通。
二、教学目标1.《在山的那边》学会朗读诗歌。
通过朗读体会诗歌中蕴涵的道理。
通过理解山与海的象征意义，使学生体会到理想的实现要付出一定的努力。
2.《走一步，再走一步》学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的生活实际，获得正确面对困难的有益启示。
有感情地朗读课文，让学生尝试自主阅读，在阅读中思考，在思考中获益的学习方式。
3.《紫藤萝瀑布》揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。
通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。
4.《童趣》初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。
理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。
5.本单元综合性学习，根据新生入学的情境，以“自我介绍”为主题，设计了多种活动方式，进行口语交际和写作练习。
三、教材内容分析《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。
四课时安排讲读课文各两课时自读课文各一课时写作训练：两课时单元测评：两课时第二单元备课一．单元说明本单元仍以人生为主题组元，侧重于理想和信念。
选文同样兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
第七单元口语交际《自我介绍》教案
4.小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，但部分学生在与其他同学交流时，仍显得不够主动。为了提高学生的交流能力，我将在后续教学中，鼓励他们多参与讨论，培养良好的团队协作精神。
5.在教学过程中，我发现有些学生对自我介绍的文化差异认识不足。因此，在今后的教学中，我将加强跨文化交际意识的培养，让学生在学习自我介绍的过程中，能够尊重并欣赏不同的文化。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.语言表达能力：通过自我介绍，使学生能够熟练运用所学语言知识，清晰、流畅地进行口语表达；2.自我认知与展示：引导学生正确认识自己，展示个人特点，增强自信心；3.沟通交流能力：培养学生主动与他人交流的意识，提高沟通技巧，促进同伴间的相互了解和尊重；4.文化意识：让学生在介绍中关注文化差异，尊重多样文化，培养国际视野。通过本节课的学习，使学生核心素养在语言、思维、文化等多方面得到全面发展。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自我介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：进行模拟练习，提高学生的表达熟练度，从而增强自信。
（3）跨文化交际意识：在介绍中关注文化差异，尊重多样文化，培养国际视野。
举例：了解不同国家的礼仪、习俗等，在自我介绍时避免触及敏感话题。
七年级自我介绍作文指导教案
教学目标：1.让学生学会写简单的自我介绍信。
2.让学生学会用适当的格式和语言来组织自我介绍。
3.让学生学会在自我介绍时展现自己的特长和优点。
教学内容：1.自我介绍信的格式和语言。
2.自我介绍信的结构和内容。
3.如何在自我介绍时展现自己的特长和优点。
教学过程：Step 1：导入教师可以问学生一些简单的问题，例如：“你能告诉我你的名字吗？”或者“你能告诉我你最喜欢的学科是什么吗？”等，以此来引导学生开始自我介绍。
Step 2：指导自我介绍信的格式和语言教师可以给学生一些简单的指导，例如：“自我介绍信应该包括名字、年龄、所在学校、兴趣爱好、特长和优点等内容。
”教师可以让学生自己写一些简单的自我介绍信，并给予一些指导和建议，例如：“注意自我介绍信的语言要简洁明了，突出重点。
”Step 3：指导自我介绍信的结构和内容教师可以让学生自己写一些简单的自我介绍信，并给予一些指导和建议，例如：“自我介绍信的结构和内容可以分为开头、主体和结尾三个部分。
”教师可以让学生写一些简单的自我介绍信，例如：“我叫XXX，今年七年级。
我非常喜欢学习，尤其是数学和物理。
我的特长是唱歌和跳舞，我也喜欢运动和旅游。
”Step 4：让学生自己在教室内进行自我介绍教师可以让学生自己在教室内进行自我介绍，例如：“请告诉我你的名字。
”或者“请告诉我你最喜欢的学科是什么。
”等，以此来引导学生进行自我介绍。
Step 5：检查和反馈教师可以让学生自己写一些简单的自我介绍信，并在教室内进行自我介绍。
教师可以检查学生的自我介绍信，并给予一些反馈，例如：“你的自我介绍信写得不错，继续努力。
”或者“你的自我介绍信有些困难，需要多加练习。
”等。
初中自我介绍写作指导教案
初中自我介绍写作指导教案教学目标：1. 让学生掌握自我介绍的基本结构和内容，能够清晰、有条理地介绍自己。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式，表达自己的特点和优势。
3. 提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的自信心。
教学重点：1. 自我介绍的基本结构和内容。
2. 恰当的词语和句式的运用。
教学难点：1. 表达自己的特点和优势。
2. 写作的条理性和连贯性。
教学准备：1. PPT课件2. 作文纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论一下自己，让学生意识到自我介绍的重要性。
2. 提问：你们知道自己是谁吗？你们能用几句话介绍一下自己吗？二、讲解自我介绍的基本结构和内容（10分钟）1. 引导学生了解自我介绍的基本结构：称呼、姓名、年龄、籍贯、学历、兴趣爱好、特长、联系方式等。
2. 讲解如何介绍自己的姓名、年龄、籍贯等基本信息，以及如何介绍自己的兴趣爱好、特长等。
三、实例分析（10分钟）1. 呈现一篇优秀的自我介绍作文，让学生分析其优点。
2. 让学生模仿这篇作文，尝试写一篇自己的自我介绍作文。
四、写作指导（10分钟）1. 引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的特点和优势。
2. 讲解如何做到写作的条理性和连贯性。
五、学生写作（15分钟）1. 让学生根据之前的讲解和分析，独立完成一篇自我介绍作文。
2. 学生在作文纸上进行写作，教师巡回指导。
六、作文点评（5分钟）1. 选取几篇学生的自我介绍作文，进行点评。
2. 针对学生的作文，指出其优点和需要改进的地方。
七、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明白如何写一篇好的自我介绍作文。
2. 布置作业：让学生修改和完善自己的自我介绍作文，准备在下节课上进行展示。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析和写作指导，让学生掌握了自我介绍的基本结构和内容，能够清晰、有条理地介绍自己。
在写作过程中，学生能够运用恰当的词语和句式，表达自己的特点和优势。
然而，部分学生仍然存在写作条理不清晰、语言表达不准确等问题，需要在今后的教学中继续加以指导和训练。
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二、自我介绍的不同场合
(1)与不相识者相处一室。 • • • • • (2)不相识者对自己很有兴趣。 (3)他人请求自己作自我介绍。 (4)在聚会上与身边的陌生人共处。 (5)打算介入陌生人组成的交际圈。 (6)初次登门拜访不相识的人。
•
• •
(7)前往陌生单位，进行业务联系时。
(8)遇到秘书挡驾，或是请不相识者转告。 (9)初次利用大众传媒，如报纸、杂志、广播、电视， 电影、标语、传单，向社会公众进行自我推介、自我宣 传时。 (10)利用社交媒介，如信函、电话、传真、电子信 函，与其他不相识者进行联络时。
•
三、自我介绍的方式
(1)应酬式的自我介绍
• • 这种介绍方式最简洁，只需说出姓名即可。如：“您好! 我叫李俊。” 这种介绍适合于一些公共场合和一般性的社交场合，如途中邂逅、宴会
现场、舞会、通电话时。
(2)工作式的自我介绍
• • • • • 这种自我介绍包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的 具体工作等三项，又叫工作式自我介绍的三要素，通常缺一不可。 ①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。 ②单位。供职的单位及部门，如可能最好全部报出。 ③职务。担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报出职务，职务较
例一： “我爸爸姓刘，爸爸希望我长大后身 体结实得像短跑名将刘易斯，脑子聪明得像 爱因斯坦，取名刘易斯坦。 例二：“我叫李果，就是咱老李家的一个果， 在我之前，我父母一连生了三个姐姐，到我 出生，终于又开花又结果了。可惜我这颗果 子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我， 嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑带高手，不信 来试试！” 例三： “我姓李，名兵，所以我向来是先礼 后兵！
作业：
请几位同学做完整的自我介 绍，其他同学做评委，选出最佳 自我介绍。
如何评价自我介绍？
• 一评语言，即评语音是否准确，语言是否 规范，用语是否确切、恰当； • 二评思路，即评价说话的内容是否清楚， 是否富有逻辑性和条理性； • 三评仪态，即评声音是否响亮，仪态是否 端庄，表情是否自然、精神面貌好不好等。
教师介绍自己： “大家好，我是XXX，是邵阳交通学校的语文 老师。我喜欢唱歌，但唱不过宋祖英；我喜 欢跳舞，但跳不过杨丽萍；不过，说起语文 教学工作，她们可不如我！”
有特色的自我介绍
自我介绍，了解配置： • 1、外观：身高×××，体重×××，生于1988年，相貌见QQ相册， 除了见美女流鼻血，其余生命体征稳定。 • 2、内存：学历本科，工作经历丰富，不算很有头脑，但算智商中 上。 • 3、机芯：思维活跃、善于思考、幽默却略显庸俗；健谈但微觉离 谱。但出没于正式场合还算一表人才，循规蹈矩。 • 4、处理器：自带烧菜功能，但不具洗菜刷碗功能；自带理财助手， 但偶尔消费不清醒；自带实时检测功能但不会收拾房间。操作时谨慎。 • 5、硬盘：可以肯定结实耐用。 • 6、显示器：屏幕的瑕疵需要操作员经常摩擦，这是你正常的保养 范围。 • 7、操作系统：假期喜欢和朋友疯到很晚很放纵，但有自己的底线 和原则；喜欢打麻将，小钱娱乐，但绝不参与赌博。除此之外可装卸 任何软件。
四、自我介绍例文
例一：“我叫高鹏飞，父母希望我如大 鹏展翅，扶摇高飞，我也希望我们班能乘 风而上，奋勇飞翔。” 例二：“我叫章立，立早章，站立的立， 我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋 友，我希望通过努力，能早早在同学们心 中站立。 例三：“我未必是最聪明的,我未必是最 漂亮的,我未必是最优秀的，我的名字就叫 魏碧仕。”
• 如：“女士们、先生们，大家好!我叫王虎，是精英文化公司的总 经理。值此之际，谨代表本公司热烈欢迎各位来宾莅临指导，谢谢大 家的支持。”
(5)问答式的自我介绍
• 针对对方提出的问题，做出自己的回答。这种方式适用于应试、 应聘和公务交往。在普通性交际应酬场合，它也时有所见。举例来说， 对方发问：“这位先生贵姓?”回答：“免贵姓张，弓长张。”
• 3、大家好，我叫xxx.来自xxx，是一名应届毕业生。在出 初试的时候，我说过，我对这个职位一见钟情，那么今天， 我希望通过我的表现，能对该职位情定终身！也许在所有 应聘的选手当中，我的专业能力不是最强的，但是我相信， 经验是可以积累的，专业技能也是可以后天润色的。作为 一个人，他对职业的激情是与生俱来的，对工作的态度是 性格使然的。我具备这种激情，具备这种性格。谢谢大家！
低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。
如：“我叫梁鑫，是晶基公司财务部经理。”
(3)交流式的自我介绍
• 也叫社交式自我介绍。主要介绍包括本人的姓名、工作、籍贯、学 历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。如：“我的名字叫钟 林，是盛大公司的公关部经理。5年前，我和您夫人是大学同学。”
(4)礼仪式的自我介绍
自我介绍
邵：学会自我介绍的方法和技巧，口 齿清楚、仪态大方、表达流畅。（ABC） 能力目标 ：掌握恰如其分地介绍自我的口语 交际技能。（AB） 情感目标 ：克服羞怯紧张心理，在同学面前 主动介绍，大胆表现。（ABC）
一、自我介绍技巧 1．自我介绍总的原则是简明扼要，一般以1分钟为 宜，内容应有所侧重，突出一点。情况特殊或者 在求职应聘时也最好不超过3分钟。 2. 自我介绍的关键是别人记住你，起码记住你的 姓名。 3．自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、
职业、自己姓名的含义、自己的长相特征等。
• 4．语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，
但注意都需将之口语化。
• 有时运用自嘲、幽默的方法，既能让别人加深对
自己的印象，同时活跃气氛。
• 5．介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、 值得信赖的印象。措辞要适度，实事求是，既不 能过分炫耀，也不能自我贬低。
• 1、大家好，我是xxx xxx。除了我在简历上的介绍外，我 愿意特别说一下，我在策划方面的特长。读书期间，我曾 多次策划和主持大型校园文艺活动，拉近彼此之间的距离， 放松我们的心情。在我策划过程中，一直追求执着和梦想， 今天，谢谢xxx给我这个机会，我不会让您失望。谢谢。 • 2、大家好，我叫刘飞麟，来自xxx。应该说，来自内蒙古。 广阔的内蒙古草原，给了我非常优秀的心理素质，和坚韧 的品质，在大学的四年里，我成功地策划了多长校园文化 活动。并且作为主持人，我还主持了三十多场主题晚会。 我觉得，我的经验是相当丰富的，古语有云“飞麟冲天， 乾旋坤转”，希望我能在xxx这个平台上，越飞越高，越 飞越远！谢谢！