信息技术《网上资源检索》
网上资源检索
山东省高中信息技术教学设计版本：浙江教育出版社年级：高一年级课题：《网上资源检索》设计者：薄雯单位：临沂市临沭县第二中学【教材分析】在大力提倡教育信息化的今天，网络已成为人们获取信息的主要渠道。
网络虽然是巨大的信息资源库，但其特点是信息丰富而分散，缺乏足够的条理性，通过网页浏览往往很难找到适合于自己的主题信息。
这就要求我们应学会利用检索工具，搜索引擎是网络上检索信息的强有力的工具，能够有效地收集我们所需的信息，从而大大提高上网效率，节约宝贵时间。
本节教材正是要求学生学习网络信息检索的一般方法、搜索引擎的使用技巧，并初步了解搜索引擎的定义及工作原理，与初中教学相比，高中模块的学习更注重学生学习策略和技巧的掌握，引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识的培养。
强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，掌握并提高信息技术的基本技能，逐步培养获取、处理和应用信息解决学习和生活实际问题的综合能力。
这将为信息技术其他内容乃至于其他学科的继续学习奠定坚实的基础。
【学情分析】学生是教学活动的主体，只有充分了解学生，才能取得良好的课堂教学效果。
通过课下与学生的交流，我了解到学生情况是这样的：一部分学生，上网非常熟练而且在平时上网时积累了很多的搜索技巧和经验；绝大部分学生只是有过上网的经历，认为自己会上网，查找信息没困难，而实际这些学生只是掌握了最基本的搜索方法，并未真正地掌握搜索的技巧，检索能力低。
因此，首先激发学生兴趣，设计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索的快乐，再通过小组协作、讨论、竞赛，巩固练习等方式，以达到共同学习、共同提高的目的。
【教学目标】一、知识目标：1.熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。
2.初步了解搜索引擎的定义及工作原理。
二、技能目标：1.熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。
2.利用计算机网络广泛地开展合作，解决生活和学习中的问题。
三、情感、态度、价值观目标：1.通过学习，让学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合理的获取信息，培养学生树立正确的网络道德观。
高中信息技术必修1课件-2.3 网上资源检索-浙教版
辛弃疾 《青玉案·元夕》
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。
一、搜索引擎：历史
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一、搜索引擎：定义
一种在因特网上用于查询万维网、新闻组、Gopher和
FTP文档中文件与文档中关键字的程序。
一种获取网站资料、能够建立数据库并提供查询的系统。
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一Байду номын сангаас搜索引擎：种类
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一、搜索引擎：工作原理
一般包括两大核心技术： 自动网页检索技术
1、爬行、抓取、 存储
2、编辑、建立索 引、维护
3、根据用户信息 检索数据库
4、将结果返回给 用户界面
问卷调查
搜索引擎知多少？ /jq/8116663.aspx
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•1、搜索引擎及工作原理 •2、如何提高搜索引擎检索信息的效率
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搜索“你要几碗胡辣汤”游戏规则搜索内容输入文本框关键词
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复制—粘贴
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全文检索技术
1、建立全文数据 库
2、自动切分标引 词
3、根据用户信息 进行全文检索
4、将结果返回用 户界面
一、搜索引擎：工作原理
自 动 网 页 检 索 技 术
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二、如何提高搜索引擎检索信息的效率
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三、小结
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浙教版高中信息技术必修-2.3《网上资源检索》pptPPT完美课件(共10张)
8.世界名画《和平鸽》的创作者是：
毕加索
9.传说中的巫山女神名叫：
瑶姬
10.就目前观察，宇宙空间含量最多的元素是： 氢元素
11.中国最早的叙事诗是：
孔雀东南飞
12.被称为“乐圣”的外国音乐家 为： 13.眉毛的生长周期有多长？
贝多芬 两个月
14.现被“开除”出太阳系行星行列的是哪一颗行星？冥王星
▪
▪
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
▪
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
▪
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
励。
抢答题目：
1.《奥赛罗》的作者是谁？
莎士比亚
2.地球的年龄约有：
46亿年
3.玉米受潮后产生的致癌物质是？
黄曲霉毒素
4.“心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对谁的判词？晴雯
5.人体中最先衰老的器官是：
胸腺
6.“冬天到了，春天还会远吗？”语出：
雪莱
7.南北朝时，北方民歌艺术的最高成就是：
敕勒歌
抢答题目：
技巧三：强制搜索的方法——加英文双引号或书名号 这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
竞赛流程：
1.必选题目每组必做，最先完成的小组得1分。 2.抢答题目，老师出题，搜索到答案的同学举
手示意经老师同意后回答，正确得1分。 3.获胜小组与大家分享自己的获胜技巧或经验。 4.评价：总积分第一名小组全体成员将获得奖
网上资源检索 信息技术说课稿
尊敬的各位评委老师：大家下午好今天我的说课题目是《网上资源检索》，接下来我将结合自己对课程理念的认识和对本教材的解读，来说说自己对这节课的整体设计和把握。
首先说一下教材一、教材分析本节课是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书-信息技术基础必修第2章第3节内容。
本节课的内容主要是网络信息检索的几种主要方法、策略与技巧。
学生通过运用主题目录、搜索引擎以及对关键词及逻辑运算符灵活运用来解决生活学习中的常见问题。
初中的教材中也有网络检索的相关知识学习，但与初中相比，高中模块的学习更注重学生学习策略和技巧的掌握。
通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，提高自身的信息技术基本技能，逐步培养获取、处理和应用信息解决学习和生活实际问题的综合能力，从而提高自身的信息技术素养。
我们信息技术学科在高中阶段基本任务之一及时提高信息素养，培养掌握信息技术的合格公民。
同时，本节课中的一些知识点也是学业水平测试的内容，要求学生熟练掌握。
二、那么对应这节课我分析一下学生的学情高一的学生已经有了使用网络搜索信息的感性经验，也掌握从网上获取信息的基本技能，所以他们已经超越了简单的技术操作，具备了接受更高层面文化的能力。
而且这个年龄段的学生的思维能力已接近成人，并且具备一定的自学能力，有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。
但由于受家庭环境，升学压力以及个人兴趣等影响，学生之间存在的差距也较大。
而且受传统学习方式的影响，很少有学生能把信息技术作为一种学习工具，更多的是作为娱乐的途径。
三、鉴于以上对教材和学生学情的分析，同时考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定如下的教学目标（一）知识与技能目标：1．掌握网络上资源检索的几种主要方法；2．掌握搜索引擎的使用策略与技巧。
（二）过程与方法目标：1．能根据具体的要求和网络搜索的反馈结果，使用恰当的关键字搜索，高效准确地获取信息；2．能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
让我们在地球上空遨游——《网上资源检索》教学设计
陷入 小 学 学 搜 索， 初 中学 搜 索 ．商 中还 是 学 搜 索 ”
的尴 尬 境地 。 学 生 也会 感 到索 然 无 味． 井 可 能产 生逆 反 心理 ， 失 去学 的 趣 。
３ 教 学 思路 简述
我 将 这 节 课 设 计为 一 节 综 合 活 动 ｛｝ 并 以 一 个 ｛ ｝
每 个 角落 ． 甚 至城 市 街道 上 的 车
玩这个软件？ 学生跃肤欲试。
我 执 教 的 两 个 班 就 有 毕 敫 以 上 学 生 获 傅 闼 家 讣 算 机
二级 证 书 。 忸 现 宵的 普 编 写 ． 若 仍 以 传 统 的 新 授 课 疗式 设 计 教 学 ． 就 台
维普资讯
案 例 园 地
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案 例 背 景
一
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（ ５） 体 验 高 科 技 的 人 魅 力 。
１ 教材 分析 ．
刚上 贤源 榆 索 足信 息 索 拌 的 一 个 承受 组 成 部 分 。
中小 学信 患技术
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案 例 园 地
的设 计 与 知 识 点 的 联 系 如 下 表 ： 任 务 名称 任务内容
、
这 监 同学 不 能 直 接 告 诉 他 们 经 纬 度 ， 只 能 说 出 方 法 。
片 段 说 明 ： 先 让 学 生 去 尝 试 、 探 究 ， 然 后 在 教 师 片段说明（ 涉及知识点 ） 单 关键字和 多关键 多关键字搜 索和 图
救 学 网蚺 ： 电 子档 策袋 系统 ， 提 供 火 ｌ 关 于 搜 索 Ｉ 的 帮 助 佾． 厨 擎 自
＝ ． 寰 倒 描 述
网上资源检索——教学设计
网上资源检索——教学设计一、教材分析《网上资源检索》选至高中信息技术必修课程——《信息技术基础》（浙江教育出版社出版，陶增乐主编）2?2?3节，1课时。
网上资源检索是本教材的核心部分，也是本章的第二课时，根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的检索是21世纪学生所必备的技能。
通过本节课的学习，学生可以学习到网上资源检索的技巧以及搜索的原理，这必将对学生今后的学习生活带来很大的帮助。
所以说本节内容是提升学生信息素养，培养终身学习能力的重要章节。
二、学生分析本节课的教学对象是高一年级的学生。
这些学生在小学和初中都已接受过信息技术课程的教育，都已初步掌握了信息技术的一些基础知识，具备了一定的计算机操作能力，他们基本上都会上网，都会用引擎搜索网站搜索相关的资料，但是他们对搜索的技巧和搜索的工作原理还是了解的不太多。
教师要结合学生对原有的认知基础加以归纳，使学生不断提升自己的网络搜索水平。
三、教学目标1.知识与技能①了解搜索引擎的定义、工作原理②了解元搜索引擎的使用方法③熟练使用搜索引擎、主题目录两种途径进行信息检索④学会灵活运用四种搜索技巧2.过程与方法①通过检索任务，掌握搜索技巧②通过自学教材内容，培养学生的自主学习能力3.情感态度与价值观①通过抢答比赛，培养学生合作学习的能力②通过对林书豪成长经历的了解和交流，正确评价林书豪成功之处，树立对自身发展的正确认识。
四、教学重点1.搜索的技巧2.主题目录检索和搜索引擎的优缺点对比五、教学难点1.各种搜索技巧的综合应用2.搜索引擎两大核心技术的工作原理六、教学环境具有多媒体广播教学系统的计算机房或具有大屏幕投影仪的多媒体教室上课。
七、教学过程（一）引入教师：各位同学，大家看看图片上展示的这位帅哥是谁？学生：林书豪设计意图：用生活中学生感兴趣的人物引入课题，快速吸引学生注意力。
高中信息技术_《网上资源检索》教学设计学情分析教材分析课后反思
《网上资源检索》教学设计，让学生再次感受网上资源检索给人类带来的极大便捷与重要性，同时让学生大体了解搜索引擎的工作原理。
从而引出本节所授内容“网上资源检索”。
小试牛刀教师设立三个问题，让学生自主完成任务，合作探究网页信息检索的方法。
教师归纳总结：获取网页信息的三种途径：1、直接访问网页2、查询在线数据库3、使用搜索引擎学生做完成相应任务，合作探究，找出网页信息检索的方法。
探究实践为单位利用两种不同的搜索引擎来完成任务，并引导学生大胆回答两种搜索引擎的不同之处。
教师讲解搜索引擎的含义并归纳总结两种搜索引擎的优缺点。
以小组为单位完成任务，分析两种搜索引擎的优缺点。
学以致用教师让学生利用全文搜索引擎上网查找“搜索引擎的使用技巧”，并指导学生填写学案上的表格。
学生回答后，归纳总结：搜索引擎的使用技巧。
学生上网搜索，找出搜索引擎的使用技巧。
协作竞争搜索技巧，高效地检索信息并适时点拨讲解注意事项。
分组讨论，完成对应任务，抢先回答相关任务，体验利用搜索引擎的使用技巧。
能力提升教师向学生展示特色信息检索任务，帮助学生掌握特色信息检索特色信息检索工具：地图检索、图片检索。
学生分组讨论完成任务，体验特色信息检索的强大功能。
达标练习学生登录问卷网https:///学生完成达标练习，教师根据学生完成情况，进行个别题目讲解分析。
学生做相关测试题，巩固对知识的掌握。
梳理提升学生总结本节课的收获教师梳理课堂知识体系归纳，总结，深化课后赠言技术服务于人类，技术永无止境《网上资源检索》学情分析高一年级大多数学生已经有了使用网络搜索信息的初步体验，但缺少搜索技巧及从经验中总结规律的能力。
但学生们有旺盛的求知欲和较高的学习自觉性。
按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，按学生基础特点把他们分成了几个学习小组，并指定了各组组长，组员间在以往的课程学习中已建立了分工协作的意识，并有过竞赛合作的经验。
新课程不仅关注学科的建设，更关注未成年人思想的发展。
《网上资源检索——搜索引擎》教学设计
《网上资源检索——搜索引擎》教学设计玉溪市民族中学陈建平一、设计思想新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。
新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。
本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。
教学围绕设计“丽江自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。
本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。
二、教材分析《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学内容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。
该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。
本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。
三、学情分析根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。
但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。
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逻辑运算符功能图示
AND OR NOT
A与B
A或B
A 与 非B
举例：奥林匹克运动会 –足球
奥林匹克运动会 足球
总结搜索技巧
技巧一：关键词的选择最重要
1.提炼具有代表性、指示性的词作为搜索关键词。
2.用逻辑运算符“and‖―or‖―not‖选择多个关键词细 化搜索条件。 技巧二：不要局限于一个搜索引擎 当没搜索到理想的结果时，试着用另一个搜索引擎。
敕勒歌
抢答题目：
8.世界名画《和平鸽》的创作者是： 9.传说中的巫山女神名叫： 10.就目前观察，宇宙空间含量最多的元素是： 11.中国最早的叙事诗是： 12.被称为“乐圣”的外国音乐家 为： 13.眉毛的生长周期有多长？ 毕加索 瑶姬 氢元素 孔雀东南飞 贝多芬 两个月
14.现被“开除”出太阳系行星行列的是哪一颗行星？ 冥王星
技巧三：强制搜索的方法——加英文双引号或书名号 这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
竞赛流程：
1.必选题目每组必做，最先完成的小组得1分。
2.抢答题目，老师出题，搜索到答案的同学举 手示意经老师同意后回答，正确得1分。
4.评价：总积分第一名小组全体成员将获得奖 励。
3.获胜小组与大家分享自己的获胜技巧或经验。
自动网页搜索技术和全文检索技术。
3.搜索引擎的工作原理是什么？
4.你知道的搜索引擎下载
组别 所选搜索引擎 关键词→3,790,000 B→7,740,000 C→57,642 A→368,000 C→19,390 B→794,000
2.3 网上资源检索
2.3.1 搜索引擎每个愿望，一下预习题目1.什么是搜索引擎？
搜索引擎是一种在因特网上用于查询万维网、 新闻组、Gopher(因特网信息检索工具) 、FTP(文 件传输协议)文档中文件与文档中关键字的程序， 大多数搜索引擎都驻留在服务器上。
2.搜索引擎包含的两大核心技术是什么 ？
抢答题目：
1.《奥赛罗》的作者是谁？ 2.地球的年龄约有： 3.玉米受潮后产生的致癌物质是？ 莎士比亚 46亿年 黄曲霉毒素
4.―心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对谁的判词？ 晴雯 5.人体中最先衰老的器官是： 6.―冬天到了，春天还会远吗？”语出： 7.南北朝时，北方民歌艺术的最高成就是： 胸腺 雪莱A/B/C /谷歌/雅虎听妈妈的话 MP3
A/B/C /谷歌/雅虎 听妈妈的话 MP3 下载
A→159,000 C→21,109
B→249,000
分析表格总结：
①在同一个搜索引擎中，用不同关键词进行 检索，检索的结果是不一样的，通过总数 的比较说明关键词越精确、越标准，搜索 的结果越准确。 ②同样的关键词在不同的搜索引擎中进行搜 索，搜索的结果也是不一样的，所以在一 个搜索引擎中没有查到的信息，可以使用 另外的搜索引擎进行搜索。