高三试卷讲评课公开课共31页
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高三数学模拟试卷讲评课课件
推理法
对于需要推理的问题，可以通过逻辑推理或 逐步推导得出答案。
转化法
对于一些难以直接解决的问题，可以尝试通 过转化思路或角度来找到答案。
解答题答题技巧解析
分步解答
总结归纳
对于复杂的问题，可以将其分解为若干个 小问题，逐步解答。
在解答过程中，要注意总结归纳，形成清 晰的解题思路。
灵活运用公式
检查答案
难点知识点梳理
知识点9
不等式的证明与求解方法
知识点10
数列的递推关系与通项公式的 求解
知识点11
参数方程与极坐标方程的转换
知识点12
微积分的基本定理与应用
03
答题技巧解析
选择题答题技巧解析
排除法
对于选项中明显错误的选项，可以直 接排除，缩小答案范围。
数形结合法
对于涉及几何图形的问题，可以通过 画图直观地理解问题，快速找到答案 。
详细描述
设计一些开放性的综合题目，鼓励学生发挥创新 思维，寻找不同的解题思路和方法。
06
总结与建议
学习方法总结
01
02
03
制定学习计划
建议学生制定一个详细的 学习计划，明确每天的学 习任务和复习目标。
定期复习
建议学生每周至少复习一 次所学内容，巩固记忆， 加深理解。
多做习题
通过大量练习，提高学生 的解题能力和思维灵活性 。
02
知识点梳理
基础知识点梳理
01
知识点1
函数的概念与性质
02
知识点2
三角函数的性质与图像
03
知识点3
数列的通项公式与求和
04
知识点4
平面解析几何的基本概念
重点知识点梳理
高三英语试卷评讲公开课
高三英语试卷评讲公开课教学内容：本次公开课的教学内容为高三英语试卷的评讲，主要针对学生们在考试中常见的错误进行分析和讲解，帮助他们提高答题技巧和语言运用能力。
教材章节涉及阅读理解、完形填空、短文改错和作文等部分。
教学目标：1. 帮助学生了解自己在英语考试中的薄弱环节，提高答题技巧。
2. 通过试卷评讲，加深学生对英语知识点的理解和运用。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
教学难点与重点：难点：学生对英语语法、词汇和阅读理解的掌握程度。
重点：答题技巧的讲解和实际运用。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一份学生常见的英语试卷，让学生回顾自己在考试中的表现，引出本次公开课的主题。
二、例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的试卷题目，进行详细讲解，包括答题思路、技巧和方法。
如阅读理解题目，教师可引导学生关注文章主旨、作者观点、事实细节等，帮助他们提高答题准确率。
三、随堂练习（10分钟）教师给出类似的题目，让学生现场练习，并及时给予指导和反馈。
四、短文改错讲解（10分钟）针对学生在这部分常犯的错误，教师进行分析，讲解改错的方法和技巧。
如关注动词时态、主谓一致、名词所有格等。
五、作文讲解（10分钟）教师选取一篇学生作文，进行分析点评，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。
同时，教授作文的构思、素材选择和表达方法等。
板书设计：1. 试卷评讲要点2. 答题技巧与方法3. 语言运用注意事项作业设计：1. 挑选一份英语试卷，对其中错误的题目进行分析和改正。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节解析2. 答题技巧与方法：针对不同题型，学生应掌握哪些答题技巧和方法？例如，在阅读理解题目中，学生应关注文章主旨、作者观点、事实细节等；在完形填空题目中，学生应注意语境、逻辑关系、词义辨析等。
3. 语言运用注意事项：学生在英语考试中常在哪些方面出现语言运用错误？例如，动词时态、主谓一致、名词所有格等。
试卷讲评(高三公开课)精品PPT课件
完美之作
完美之作
19(2)规范解答
观察特点 分组求和
错位相减法 裂项相消法
单独拿出来运算
补偿练习
已知 an 5n1,n2k1 （K为正整数），
2n,n2k
求数列an 的前2n项和 T 2 n
20(2)规范解答
假设结论成立 求导求最值
转化问题，构造新函数 得出矛盾，下结论
21 (1)规范解答
施时必须相邻，则实验顺序的编排方法共有( )
A.34种 B.48种 C.96种 D.144种
➢典型错题分析——圆锥曲线与直线夹角问题
y
10．如图，从点 M ( x0 , 4) 发出的光线，
沿平行于抛物线 y 2 8 x 的对称轴方向
P
M
射向此抛物线上的点P，经抛物线反
x
射后，穿过焦点射向抛物线上的点Q， Q
夯实基础 提升能力
——高三数学周末自测试卷讲评
一、总体情况（41份试卷）
120 110 100 90 90 平 最 以｜ ｜ ｜ 以 均 高 上 120 110 100 下 分 分
1 7 13 11 9 97 123
题选
型择
平
均 35
分
填 16题 17题 18题 19题 20题 21题 空 (三角) (概率) (立几) (数列) (函数) (解几)
1.审题不清 2.计算能力不过关 3.答题步骤不规范 4.思维不严密 5.典型问题思维不清晰
不规范试卷分析：
题目要求的 是减区间
不规范试卷分析：
一定要在规定 的区域内答题
书写不 规范
不规范试卷分析：
知识性错误 边长能为负值？？？
不规范试卷分析：
书写不规范 计算不过关
高三试卷讲评课件
题目类型分析
分类研究
按照题目类型（选择题、填空题、解答题等）对试卷进行分类，分析各类题型的数 量和分值。
评估各类题型的难易程度，了解学生在不同题型上的表现和薄弱环节。
难度分析
细致解析 根据学生答题情况，对每个题目进行难度分级（简单、中等、困难）。
分析难度较高的题目所涉及的知识点和解题技巧，找出学生失分的主要原因。
反思与总结
针对概念理解不清的问题，学生应加 强对基础知识的学习和巩固，多做相 关练习题。
针对逻辑推理不严密的问题，学生应 加强思维训练，多进行逻辑推理题的 练习。
针对计算失误的问题，学生应提高计 算能力，加强计算训练，培养细心和 耐心。
针对时间分配不合理的问题，学生应 在平时的练习中模拟考试环境，提高 解题速度和时间管理能力。
05
巩固练习与提高
基础练习题
•· 强化基础
针对试卷中涉及的各个知识点， 设计基础练习题，确保学生对基 础概念和解题方法有深入理解。
题目难度适中，适合全班学生练 习，旨在帮助学生巩固所学内容 。
及时批改和反馈，指出学生的不 足之处，指导他们如何改进。
提升练习题
•·
02
拓展思维
01
03
设计一些具有挑战性的题目 ，引导学生深入思考，拓展
解题思路。
题目难度略高于基础练习题 ，适合学有余力的学生进一
步提高。
04
05
通过解题方法的多样性，培 养学生的思维能力和创新能
力。
模拟试题
模拟实战
模拟高考试卷的题型和难 度，让学生感受真实考试 环境。
•·
着重考察学生对知识点的 综合运用能力和解题速度 。
06
备考建议与展望
试卷讲评公开课课件
05
巩固练习
基础练习题
总结词
针对基础知识点
详细描述
设计一些与试卷中基础知识点相关的练习题，帮助学生加深对基础知识的理解 和记忆。
进阶练习题
总结词
提升解题能力
详细描述
选取试卷中一些难度较大的题目， 进行深入剖析和解答，引导学生 掌握解题技巧和方法。
综合练习题
总结词
跨章节整合
详细描述
设计一些涉及多个章节内容的综合练 习题，帮助学生整合所学知识，提高 综合运用能力。
创新拓展题
考查学生的创新思维和拓展能力
输0入2
标题
这类题目较为开放，需要学生具备一定的创新思维和 拓展能力。
01
03
在试卷讲评中，教师应鼓励学生发挥创新思维，积极 探索不同的解题思路，同时引导学生拓展所学知识，
提高解决实际问题的能力。
04
解答这类题目需要学生敢于尝试新的思路和方法，能 够从多个角度思考问题，并提出独特的解决方案。
试卷讲评公开课课件
• 试卷分析 • 题目解析 • 答题技巧 • 知识梳理 • 巩固练习 • 总结与反思
01
试卷分析
整体情况分析
平均分
最高分、最低分
根据全体学生的平均分数，可以判断 试卷的难易程度以及学生的整体表现。
最高分和最低分的对比可以了解学生 的得分差异。
及格率
及格率的高低反映了学生对知识点的 掌握程度和基本技能的运用能力。
答题思路错误
分析学生在答题过程中思路出现 偏差的原因，如理解不透彻、概
念混淆等。
基础知识不扎实
指出学生在基础知识方面的欠缺， 如公式记忆不准确、概念模糊等。
解题技巧不足
强调学生在解题技巧方面的不足， 如计算能力差、推理能力弱等。
高三试卷讲评课
东北曾被誉为“共和国经济的长子“。东北是计划经济体制最早建
立、影响最深的地区，是我国重工业、基础工业和大中型国有全业
最集中的地区。改革开放以来，东北经济在全国经济中所占比重逐 步下降。1978年辽宁、黑龙江两省的人均CDP仅次于京、津、沪三 个直辖市，到2002年辽、黑两省分别降到第9、第18位。
东北曾被誉为“共和国经济的长子“。东北是计划经济体制最早建 立、影响最深的地区，是我国重工业、基础工业和大中型国有全业 最集中的地区。改革开放以来，东北经济在全国经济中所占比重逐 步下降。 1978 年辽宁、黑龙江两省的人均 CDP 仅次于京、津、沪三 个直辖市，到2002年辽、黑两省分别降到第9、第18位。 问题二：在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自 力更生为主，国家给予必要扶持”的方针，试说明这一方针的哲学 依据。 同学都能用“内因与外因”分析，但对这一观点掌握模糊，最明 显表现缺方法论；其次是学科术语使用欠缺。
问题一：结合材料．根据所学经济常识指出东北经济地位下降的主 要原因及振兴东北老工业基地的主要对策。
同学都明确本题以东北老工业基地为载体，考查国企改革相关知识， 绝大部分同学能够找出关键句，找出显性信息。但只知升搬硬套理 论知识，不会挖掘隐性信息，根据信息总结观点；语言组织上白话 太多， 不会用经济学术语回答。
材料信息
1、计划经济体制最早建立、影响最深 2、重工业、基础工业最为集中 3、国有大中型企业最为集中
东北经济在全国经济中所占比重下降 从信息中总结结果：
材料信息
1、计划经济体制最早建立、影响最深 2、重工业、基础工业最为集中 3、国有大中型企业最为集中 结合时事，
从信息中总结结果：东北经济在全国经济中所占比重下降 挖掘信息
高三试卷讲评课公开课
04
答题技巧分享
选择题的答题技巧
01
02
03
04
排除法
通过排除明显错误的选项，缩 小选择范围，提高答题正确率
。
推理法
根据题干信息，进行逻辑推理 ，找出符合题意的选项。
猜测法
在无法确定答案的情况下，根 据经验或直觉进行猜测，提高
答题可能性。
比较法
比较各选项之间的差异，找出 最符合题意的答案。
填空题的答题技巧
02
答题情况概述
平均分与最高分
平均分
本次考试平均分为85分，整体表现良好。
最高分
最高分为98分，由学生A和B共同获得。
错误率高的题目
题目1
选择题第5题，正确率仅为40%，主要考查学生对历史事件的时间线掌握情况。
题目2
简答题第3题，正确率仅为30%，主要涉及对文学作品中人物性格的分析。
进步与退步的学生
解题步骤
按照逻辑顺序，逐步解答问题 ，确保步骤清晰、条理分明。
检查答案
在解答完毕后，对答案进行仔 细检查，确保答案的正确性和
完整性。
05
学生互动与答疑
学生提问环节
01
02
03
鼓励学生主动提问
在试卷讲评过程中，教师 应积极引导学生发现问题 并提出疑问，鼓励他们主 动参与课堂互动。
及时解答学生问题
对于学生提出的问题，教 师应给予及时、准确的解 答，帮助学生理解题目和 知识点。
题目类型分析
选择题
对选择题的命题思路、选项设置、考 查点等方面进行分析，总结学生的常 见错误和失分原因。
主观题
对主观题的命题思路、答题要点、评 分标准等方面进行分析，为学生提供 答题技巧和注意事项。
高三下学期试卷讲评课课件
9 皇甫词中，“梦”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驿边人语充满欢情，表 现了词人梦醒之后孤独与惆怅无由消散的情感；李词中，“梦”中的故园 的江水、乐声、飞絮、清尘和看花人一派生机，表现了词人对故国的思念 和现实生活的凄楚之感。
自我诊断：皇甫词梦游江南美景，表达了对江南美景的向往 之情。李词表达了对江南和平美景的喜爱和向往之情。
而缪昌期在众人离开京城时，全都送到郊外，拉着手叹息，因此魏忠贤更加仇恨他。
原生态答案：1、但昌期离开国家，诸人送他到效（别字）外，握着手叹息， 因此魏忠贤更怨恨他。 2、昌期和许多人离开国都，其他人把他们送到郊外，拉着他们的手叹息， 因此忠贤更加痛恨他们。
3、昌期和诸人离开京城，亲自把他们送到郊外，
• 第6题为变向的文言翻译，选项信息要一一 落实清楚。
每一个句子都有自己的故事
(1)昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传 不可奉。(5分)
缪昌期急忙拜见叶向高，极力申说二人是受先帝遗诏的重臣，不可轻易流放， 内宫传旨不可遵奉。
诣 顾命重臣 内 逐
静思 诊断 体悟 提升
而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。(5分)
静思 诊断 体悟 提升
8. （5分）由实及虚，虚实结合。前两句写眼前实景，同时又是以实代 虚之笔，暗引出下文的梦境；后三句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景 色的真实描述。
自我诊断：兰烬落，屏上暗红蕉为实写，兰花凋落，屏上的 红蕉都暗淡了，”江南梅熟日“为虚写，词人想像（别字） 江南梅成熟的时候。
静思 诊断 体悟 提升
常识很重要。甲骨文属于什么时代？ 一个记载完全可以证明这样的事实。
不畏浮云遮望眼 拨开雾霾方见日
夹杂有尘霾的雾 。
C “霾雾”是“夹杂有尘的霾雾”
自我诊断：皇甫词梦游江南美景，表达了对江南美景的向往 之情。李词表达了对江南和平美景的喜爱和向往之情。
而缪昌期在众人离开京城时，全都送到郊外，拉着手叹息，因此魏忠贤更加仇恨他。
原生态答案：1、但昌期离开国家，诸人送他到效（别字）外，握着手叹息， 因此魏忠贤更怨恨他。 2、昌期和许多人离开国都，其他人把他们送到郊外，拉着他们的手叹息， 因此忠贤更加痛恨他们。
3、昌期和诸人离开京城，亲自把他们送到郊外，
• 第6题为变向的文言翻译，选项信息要一一 落实清楚。
每一个句子都有自己的故事
(1)昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传 不可奉。(5分)
缪昌期急忙拜见叶向高，极力申说二人是受先帝遗诏的重臣，不可轻易流放， 内宫传旨不可遵奉。
诣 顾命重臣 内 逐
静思 诊断 体悟 提升
而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。(5分)
静思 诊断 体悟 提升
8. （5分）由实及虚，虚实结合。前两句写眼前实景，同时又是以实代 虚之笔，暗引出下文的梦境；后三句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景 色的真实描述。
自我诊断：兰烬落，屏上暗红蕉为实写，兰花凋落，屏上的 红蕉都暗淡了，”江南梅熟日“为虚写，词人想像（别字） 江南梅成熟的时候。
静思 诊断 体悟 提升
常识很重要。甲骨文属于什么时代？ 一个记载完全可以证明这样的事实。
不畏浮云遮望眼 拨开雾霾方见日
夹杂有尘霾的雾 。
C “霾雾”是“夹杂有尘的霾雾”