便条教案(请假条留言条托事条)
什么是留言条和请假条
篇一：留言条与请假条请假条、留言条一、教学目标：1、掌握请假条的写法；2、能根据语境准确地表达意思；3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。
4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。
二、教学重点：教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。
三、教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
四、课时：4课时五、教学内容：第一、二课时一、导入：以某同学的请假展开导入。
二、请假条的概念：是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。
三、请假条的注意事项：首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。
其次，要注意按请假条的格式写。
请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。
1．标题写“请假条，居中写。
2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。
如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。
如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。
3．正文称呼之下空两格写。
直接写请假的原因及请假的起止时间。
写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。
4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。
5．署名和日期写请假人和请假时的日期。
写在正文末尾的右下方，空二至三行写。
请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。
日期写在署名下面，另起一行写。
有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。
第三，请假条要简明扼要。
举例：请假条赵老师：今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。
学生：王明明2012年3月26日请假条刘老师：昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。
应用文便条教案
应用文便条教案第一篇：应用文便条教案便条写作教案一、教学目标1.熟悉便条的分类、格式。
2.掌握便条的写法，如请假条、留言条等。
（教学重难点）二、教学方法情境教学法三、教学步骤第一步：上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入本课。
情景一：当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候，应该怎么履行手续？情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？情景三：当自己请别人帮忙，但是别人不在，而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？第二步：（一）教师可以让学生先自己看知识短文，看看便条的概念、分类、写法等相关知识，然后让学生先行自己写作。
（二）让学生上黑板写便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题。
（三）老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项。
相关资料一、便条的概念便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。
相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等二、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素（一）标题便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样（二）称谓称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等（三）正文称谓写好后，另起一行空两格写正文请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少（四）落款落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期三、便条的特点（一）语言通俗平实，套话空话较少（二）内容简明扼要，篇幅比较简短（三）不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时可写在留言板或留言簿上四、例文示范请假条王老师：今天家母突然重病住院，父亲又公出在外，需我前往医院护理，特请假一天此致敬礼学生李小明2008年3月5日(2)留言条小张：我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍候李即日(3)托人办事条赵兄：请代购《素质教育与学生作文》十本，尽快寄来，谢谢!李小明2008年4月18篇二：应用文便条《语文》课程教学设计篇三：应用文教案一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。
便条(请假条和留言条)
3.留言条的格式
（1）称呼。恰当称呼，以示礼节。
（2）正文。告知的事情，表达的情感。
（3）祝辞。可有可无，视双方关系而立。
（4）署需。也较随意，可昵称，可写与对方关系。
（5）日期。时间较短的知照可写''即日”或"即时”。
4.巩固练习
（1）小雨来小欣家约她明天一起去书店买书。小欣不在。请你为小欣留言
［案例一］
学生：刘平毒性流感，需请假医治。
［案例二］
甲：李梅
乙：黃民
事山：李梅找黄民商量事情，黄民不在，想约明天下午3点见面。
二、教案：
（附后）
便条•请假条和留言条教案
课安排（2学时）需年秋季囂，月3日第十五周星期二第3节
班级：13高职班
（4）下款（标在右下）请假人：xxx
XXXX年XX月XX日
4.巩固练习：
今早，我们班黄媛元同学在跑步时，不小心摔了一跤，脚又肿又痛，实在不能继续去上课。
请你为她写一张请假条。
【课堂活动三】留言条
［案例二］
甲：李梅
乙：黄民
事由：李梅找黃民商量事情，黄民不在，想约明天下午3点见面。
1•本案例属于哪种便条？为什么？
2.请假条的主要结构有：
（1）居中写标题。
（2）请假对象称呼。
（3）请假原由。
（4）请假的起止时间。
（5）请假人签名。
（6）请假时间。
3.留言条的特性有：
（1）U的性。它无须客套，直奔主题，说明实质性的事情。
（2）灵活性。内容丰富多彩，可以畅所欲言。
（3）友善性。它知道你该做的事，关照你该注意的问题，问候你的近况。
2.你能根据本案例内容写一份留言条吗？
语文基础模块(上)教案便条和单据教案
4.典型便条讲析（课件出示）：
5.实战演练（课件出示）：
6.归纳总结：便条的写作要求（课件出示）：
（四）当堂检测
完成课后《训练设计》第2题
作业计划
完成课后《训练设计》第4题
备注
通过练习促使学生更好地掌握相关课堂知识
编写教师
审阅意见
年月日
小红身体不适，被医院确诊为心肌炎需住院治疗，需要请假两周，请你代小红向老师写一张请假条。
（二）案例讲解
请一名学生上讲台写，并以这个请假条为例，其他同学讨论其中的合理部分与不当之处。
（三）阅读课文，学习新课
阅读中有关“便条”部分，请同学归纳总结
1.概念便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。
2.用途在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留作依据，都可以使用便条。
课题
应用文写作（便条和字据）
授课班级
151
授课日期
11月18日
教学目标
掌握请假条、留言条、托事条等常用条据的写法。
重点、难点
了解便条的写法并能在日常生活中正确使用。
教具
多媒体
教学过程
（一）情景导入
同学们，我们每一个人在生活中都可能遇到需要请假的情况，当我们有病或有事不能到学校上课的时候，我们就会向老师写上一张请假条，那么我们怎样来正确书写呢？
便条教案新版
便条教案一、教案概述本教案以“便条”为主题，旨在培养学生的书写能力与交流能力。
通过学习便条的写作规范和语言表达技巧，使学生能够正确、清楚地传达自己的意思，提高沟通效果。
同时，通过教学活动的设计和组织，还可促进学生对社交礼仪的了解和尊重，培养他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学习便条的常见格式和书写规范，掌握便条的基本要素和语言表达技巧。
2. 过程与方法目标：通过教学活动的设计，培养学生合作学习、探究学习、实践学习的能力。
3. 情感态度目标：培养学生尊重他人、关心他人的意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学重点1. 了解便条的基本要素，包括日期、称呼、内容、署名等。
2. 学习便条的书写规范，包括排版整齐、字迹工整等。
3. 掌握便条的语言表达技巧，包括简洁明了、措辞得体等。
四、教学内容1. 便条的定义和作用。
2. 便条的常见格式和书写规范。
3. 便条的基本要素和语言表达技巧。
4. 便条的实践应用。
五、教学步骤与活动设计1. 导入活动（5分钟）引导学生回忆过去是否写过便条，以及为什么要写便条。
通过学生的回忆，引发对便条的认识和兴趣。
2. 知识讲解与示范（15分钟）通过讲解和示范，向学生详细介绍便条的定义、作用、常见格式和书写规范。
同时，通过示范展示便条的基本要素和语言表达技巧。
3. 学生练习与合作（30分钟）让学生自行组成小组，进行便条写作的练习。
每个小组选择一种情境，例如请假、邀请、道歉等，根据情境写一封便条。
鼓励学生在小组内相互交流和讨论，帮助彼此提高便条的写作能力。
4. 学生展示与评价（20分钟）让每个小组选择一封代表作品进行展示，并进行同学间的评价和讨论。
鼓励学生提出建设性的意见和改进建议，帮助彼此进步。
5. 拓展活动（10分钟）通过讨论和反思，引导学生思考便条的局限性和不足之处。
让学生尝试寻找其他书面形式来替代便条，例如邮件、短信等。
并探讨不同书面形式的优缺点。
六、教学评价1. 学生的练习作品和展示情况。
(完整版)中职生便条写作教案
展示符合要求的请假条
留言条
、“敬礼”之类的敬语。
托事条
、涵义：
、托事条的写作格式：（同留言条）
、例文评析：（师生互动）
你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午8时来
此致
文明办公用品有限公司
11月15日
便条写作 1、 请假条 2、 留言条 3、 托事条
练习册
（师生互动）
、便条的涵义是什么？
、便条有什么种类？有何写作要求？
、便条的涵义
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应
2、便条的种类及写作要求： ●请假条 1、 请假条的涵义： 请假条是指因病、因事而不能上班或不能按时上班，或者不能参加某项预定活动时撰写的用以说明原因的条据。请假条应由本人亲自撰写，若因故由他人代写的，应加以说明。 2、请假条写作格式 1、 例文（ppt课件展示）评析 ：（师生互动） 学生活动：可让学生自己分析，教师点评 请 假 条 王老师： 我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课，
第1课
主题 应用文 便条 1课时
知 识 与技能 了解条据的不同种类及其概念、特点和作用 过 程 与方法 通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写法，并能熟练自如地进行写作 情感态
明确便条在社会实践活动中的重要作用
重 点 准确掌握便条的写作步骤 难 点 通过学习，能够熟练撰写简单的便条
PPT课件
教 学 内 容
一、课堂引入： 中国素来有“礼仪之邦”的美称，在我们的社会交往中通常十分注重礼仪，有的礼仪是通过我们的言语行为所传达出来的，而有的礼仪则需要通过书面的形式来进行表达。比如说，我们有时因病、因事不能上学、上班时，就需要写一封请假条；比如说我们有时需向人转告某件事情就需要写留言条等等，这些就是我们平常所用的应用文。简言之，应用文是为应用而写的文章，是为办事而写，为实际需要而写，它将在我们的日常生活和今后的工作中起着重要的作用。 二、看课文
应用文写作：便条》教学设计
应用文写作：便条》教学设计教学目标】1.让学生了解便条的概念、分类、特点和写作方法。
2.通过实际写作训练，掌握便条的写作技巧。
教学过程】一、新课导入在日常生活中，我们常常需要写便条来处理一些临时性事务。
比如，当我们需要请假、留言、托人办事或邀请约会时，我们就可以用便条来传达信息。
今天我们就来研究一下便条的写作方法。
二、讲解便条知识一）便条的概念便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。
二）便条的分类便条可以分为请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。
三）写作方法A.请假条1.请假条适用于因病或因事不能照常工作或研究，而向单位或个人说明情况的情况。
2.请假条的组成部分包括标题、称谓、正文和落款。
3.请假条的书写格式：1）标题：首行居中。
2）称谓：另起一行，顶格写，并在称谓后加冒号。
3）正文：称谓写好后，另起一行空两格写正文，包括请假原因、请假期限和希望语。
4）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期。
结尾可以写上致敬语，也可以不写。
4.练：如果你是XXX，你的母亲突然重病，父亲又因公外出，需要你先前往医院护理，你需要向班主任XXX请一天假，请你拟写一份请假条。
B.留言条和托事条1.留言条适用于在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的情况。
托事条适用于托人办事、购物、传话、知告事情等情况。
2.留言条和托事条的书写格式：1）正文：首行空两格，写下留言或托事的内容。
2）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期。
结尾可以写上致敬语，也可以不写。
3.写留言条和托事条应注意清晰简洁，表达明确，避免语言模糊或生僻难懂。
教学总结】便条是一种简便、实用的应用文，掌握其写作方法对我们的日常生活非常有帮助。
希望同学们能够在实际生活中灵活运用便条，处理各种临时性事务。
秘书XXX接到公司总部的电话，要求XXX前往机场接待董事长，并带上与另一家公司合作的协议。
请假条留言条托事条应用文写作培训教材
请假条留言条托事条应用文写作培训教材请假条：主题：请假申请尊敬的XX老师：我是你们班的学生XX，写这封信是为了向您请假。
很抱歉的告诉您，因为身体不适，我无法按时上课，请您批准我请假并准许我在适当的时候进行补课。
我感到非常抱歉因为我无法参加今天的课程，然而我不得不与您分享我身体不适的原因。
前几天，我感觉到了初期的感冒症状，但我忽略了并没有去医院就继续上课。
然而，我的病情在昨天晚上急剧恶化，我连续不断地咳嗽，并且发烧了。
因此，我今天无法通过病情去上课。
我知道学业十分重要，所以我希望您可以允许我在恢复之后安排所错过的课程补上。
我愿意按照您的安排来进行，不会给其他学生带来任何困扰。
最近的一堂课是关于我们学习的重要知识点，我非常遗憾无法亲自参加。
因此，我想要请您的帮助和理解，向我提供这堂课的学习材料和课堂笔记，这样我就可以尽快进行补习。
我理解学校对学生的出勤率有一定的要求，所以我会尽快恢复健康并尽力补上这几天的课程。
如果有任何需要我提供的材料，请及时告诉我，我会尽力配合。
再一次，我非常抱歉给您带来了麻烦，并且我感谢您理解我的情况并考虑我的请假请求。
我期待着尽快恢复并回到正常的学习状态。
再次致以衷心的歉意，XX留言条：亲爱的室友，我想借这张便签向你传达一些消息。
我今天早上起床发现需要去参加一场重要的会议，所以我不得不提前离开家。
我清楚地记得我们昨天晚上说我们要一起打扫我们的公共区域，但是由于紧急情况，我无法和你一起完成这项任务。
我希望你能谅解并且帮我顶替一下。
另外，请注意将你的衣物和个人物品收拾整齐，以便给别人一个良好的印象。
我知道你一直都是负责任的人，所以我并不担心我们的公共区域会变得很脏乱。
但是如果有任何问题，请及时联系我，我会尽快解决。
非常感谢你的理解和帮助。
我会尽快回来并确保以后不再发生这样的情况。
祝你一切顺利！托事条：尊敬的XXX先生/女士，我写这封信是为了请求您的帮助。
我非常需要一个人来帮我完成一项紧急的任务，所以我希望您能抽出一些时间并支持我。
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教学目标：
1、掌握便条的必备内容和格式规范。
2、能正确写作和运用这种文体。
教学重点、难点：
1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合，正确认识应用文的格式及其意义。
2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。
时间安排：二课时
教学过程
一、导入新课
1、雷人便条引起学生们的兴趣，引入新课
妈妈给儿子的便条
亲爱的儿子：
如果你看到了这张便条，那一定是你的电脑出了问题，上不了网了，你不用给咱们的网络供应商打电话，也不用反复查看浏览器了。
你只要按照我说的做就行了：你先去街角那家药房给爷爷买一趟药，药方就放在玄关柜的镜子下面。
顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。
路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。
所有的收据都要收好。
回来后你要抓紧时间做作业。
尽管你今天的作业不多，只有数学，但这绝不是你一直拖到深夜的理由。
打开教材第116页、第118页和第121页，一共有三道题。
第三道题结尾有答案，但你要看清楚，这道题是要你列出方程。
而不是要你只简单地写出计算结果。
前两道题还好，没有答案。
做完作业后，你再把自己的房间收拾一下。
你把所有的东西都放回原位后，数一下搁架上有多少张光盘和玩具，箱子里有多少辆汽车和变形金刚。
所有这些事都处理完，你就可以上网了。
你点击浏览器，界面弹出窗口需要输入密码时，你依次输入你所做的三道数学题的答案，药房、商店购物收据上的金额，以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。
我相信你一定能顺利上网。
我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。
吻你！你的妈妈这是一个什么？答：便条。
2、军训期间大家累不累？累的时候最想干什么？（想请假回家），那大家猜一猜这节课我们学什么呢？（学生答，教师板书）你们是否写过假条、留言条之类的便条？能写好吗？
应不应该写好，为什么呢？一是写不清楚要误事，二是为了尊重别人尊重自己。
二、便条的定义、格式、使用场合
定义：便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体，用来向别人说明事项，不用邮寄，而是托人转交、直接面交或留置交与。
格式：便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。
（1）标题：留言条、托事条等一般不需要写标题。
请假条需要写标题，标题写在称谓上方中间的位置。
（2）称谓：称谓是对便条接收对象的称呼，如“XX老师”。
称谓应顶格写，后接冒号。
（3）正文：正文开头要空两格，用简单几句话说明便条事项，如因何事请多久假，或托人办什么事等。
（4）落款：在正文右下方署名，在署名下方写明日期。
使用场合：在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。
常用便条：请假条、留言条、托事条等。
用便条告知别人事情，一般有两种情况，一是亲自留给告知对象，二是托人送文告知对象。
如果是托人送交告知对象，则要说明或写明受条人的地址、姓名。
以便带信人准确传递。
三、便条的写作，一般要注意以下几点：
a．文字要简明。
一般只写事实，不用说理分析。
b．要写明日期。
c．不要用铅笔或红墨水书写。
d．用词准确，书写端正，防止歧义或误认。
四、几种常用便条。
1、请假条
请假条是因事或因病不能出勤，要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。
一个请假条，通常由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。
其中标题用“请假条”即可；称呼写时要顶格；正文直接写请假的原因、起止时间，如有别的什么事要交代，可另起—段；署名写在正文右下方；最后是日期，另起一行写在署名的下面。
请假条用语要有礼貌，宜用“请批准”等字样。
需要注意的是，请假理由必须充分，要符合有关规章制度，有些请假条还须经过有关负责人的批准才能有效。
例：假如你发烧39度，医生建议你卧床休息一天，你要给老师写一张请假条，请试写。
请假条
李老师：
我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。
此致
敬礼
附：医生证明
学生：XXX
X年X月X日请假条格式：
标题：居中，写“请假条”；
称呼：顶格写，后面加上冒号；
正文：另起一行空两格；
另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写“敬礼”；(可写可不写)
最后再起一行空两格写“附：医生证明”；
落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日期.
注：a. 注意叙述中的内容，要写清请假的充分而真实的理由;
b. 应是事先递交的;
c. 如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人
代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名，有的还要写明与请假人的关系。
病假要附上医院证明.
2、留言条
走访别人未遇，多使用留言条。
这种情况下，留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。
如果以前没有交往，还要做自我介绍。
临时有一活动要请对方参加，而对方恰好不在，这时可以留条通知。
有时替人接了电话不能当面转告，也可写个留言条。
想请人代办某事，一时见不了面；有事不便与当面谈，又必须让对方知道等等。
从广义上说，凡因故不能面谈而将有关事项简要地写下来告知对方的便条都是留言条，比如父母上夜班时给尚未放学回家的孩子留言，告知他到哪儿去吃晚饭等。
留言条在内容上要求把要告知对方的事写清楚，让收条方看后清楚自己在什么时候，什么地方，要做什么事。
一份完整的留言条，一般包括标题、正文两大部分。
标题，多用“留言条”三个字，但多数时候并不加标题，只写正文。
正文由称呼、内容、署名和日期组成。
称呼要和平时一样；内容要简明；署名可以是全名，也可以是小名或外号等。
但必须让对方明确知道是谁；日期，
有两种写法：一是写月、日、时、分，二是只写“即日”二字。
例文:
刘英同学：
今天下午我和曹英来你家，准备同你商量明日团支部组织参观“市青年志愿者在行动图片展览”一事，恰巧你外出未归。
今晚8点半我们再来找你。
望你在家等候。
蒋琪
X年X月X日
留言条条格式：
标题：居中，写“留言条”，大部分情况不写；
称呼：顶格写，后面加上冒号；
正文：另起一行空两格；
落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日期.
注：要放在书桌显眼处，或贴在门上，贴在车站、码头的留言栏内。
也可托对方的家人、熟人或者门卫转交。
3、托事条
请人代办某些事情，又因故不能当面相托，将所托之事留言告知，就是所谓托事条。
托事条的写法与留言条相同，要注意的是所托之事必须是对方比较容易办到的，而且估计对方是愿意受托的，否则可能会引发一些误会、不快。
甚至矛盾。
托事条在内容上要求把所托之事写清楚，让对方一看就知道怎么做。
由于托事条有请求的性质，所以在语言表达上得体礼貌的要求较严格
例文：
孙老师：
听说你明天去北京出差，若方便，请代我购买一张北京地图和一册故宫资料(要详细一点的)，钞票请你先代垫，回来再向你付清。
有劳大驾，不胜感激!
高一鸣拜托
X月X日
练习：
秦根生本周六下午2点要到南京上课，他托小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时间是上午7点到9点之间，这样可以中午到南京，赶上下午的课。
秦根生明天自己去取票。
请代秦根生写一张托事条。
小潘：
请代我订一张本星期六赴南京的火车票，发车时间最好是在上午7点到9点之间，这样我可以赶上下午2点的课。
我明天自己去取票，拜托了！
秦根生
9月24日
三、课堂小结
便条虽小，但特色鲜明：1、语言通俗平实，套话空话较少；2、内容简明扼要，篇幅简短；3、不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时课写在留言板或留言簿上。
因此，它在日常生活中的应用极为普遍，我们应该掌握它的写法。
四、课堂作业。
1、写一则托事条：李明让要到上海交大出差的秦文思代他捎两本书给在上海交大的李亮老师，李亮的电话已经写在纸包上，去了可以与他电话联系。
例：
秦文思：
听说你要到上海出差，我托你捎两本书给上海交大的李亮老师，他的电话我已经写在纸包上了，去了你与他电话联系吧，拜托你了！
李明
10月20日
2、课后练习。