最新小学生实践活动主题设计
小学生创新实践活动举例
随着我国素质教育的不断深入，小学生创新实践活动越来越受到重视。
创新实践活动旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，提高学生的创新精神和实践能力。
以下是一些小学生创新实践活动的举例，供大家参考。
一、科技创新活动1. 主题：智能家居设计活动内容：让学生利用所学知识，设计一款智能家居产品，如智能灯光、智能窗帘、智能音响等。
要求学生说明设计理念、功能特点、操作方法等。
活动步骤：（1）收集资料：学生通过查阅书籍、网络等途径，了解智能家居的相关知识。
（2）设计方案：学生根据所学知识，设计一款智能家居产品，并撰写设计说明书。
（3）制作模型：学生利用废旧材料或购买相关配件，制作智能家居产品的模型。
（4）展示与交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流、讨论。
2. 主题：环保科技小发明活动内容：让学生关注环保问题，设计一款具有环保意义的科技小发明。
如节能环保灯具、垃圾分类机器人等。
活动步骤：（1）问题调研：学生了解我国环保现状，分析环保问题。
（2）设计方案：学生根据调研结果，设计一款具有环保意义的科技小发明。
（3）制作模型：学生利用废旧材料或购买相关配件，制作科技小发明的模型。
（4）展示与交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流、讨论。
二、文化艺术活动1. 主题：书法比赛活动内容：组织学生进行书法比赛，培养学生的书法兴趣和审美能力。
活动步骤：（1）培训：邀请书法老师为学生进行书法培训，教授书法技巧。
（2）创作：学生根据所学知识，创作一幅书法作品。
（3）评选：组织评委对学生的书法作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）展示：举办书法展览，展示优秀作品。
2. 主题：绘画比赛活动内容：组织学生进行绘画比赛，培养学生的绘画兴趣和审美能力。
活动步骤：（1）培训：邀请绘画老师为学生进行绘画培训，教授绘画技巧。
（2）创作：学生根据所学知识，创作一幅绘画作品。
（3）评选：组织评委对学生的绘画作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）展示：举办绘画展览，展示优秀作品。
实践活动方案小学生（精选5篇）
实践活动方案小学生（精选5篇）实践小学生篇1一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
二、总体目标：1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度;4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、具体目标1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
小学生实践活动方案(精选13篇)
小学生实践活动方案（精选13篇）1.小学生实践活动方案第1篇读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。
充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
活动目标1通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的`模范，净化自己的心灵。
3通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题我读书，我快乐！活动过程1创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2 提供交流平台，让学生乐意读书“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会” “我最喜爱的一首诗” “好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
展示方式1美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美文章，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。
每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
小学生快乐做主人主题实践活动方案(通用5篇)
小学生快乐做主人主题实践活动方案（通用5篇）小学生快乐做主人主题实践活动方案1现在的小学生，由于生活的极度优越，长辈的过分关爱，使得他们依赖心理非常严重，责任意识极度淡漠。
为培养学生能够以一种主动、认真、负责的态度来对待自己、周围的人和事，能够自觉、快乐地进行自我服务、自我管理、履行责任，关爱他人，明确自己作为子女、学生、公民应该承担的家庭、学校和社会责任，结合市教育局20xx年德育工作意见和我校学生实际，在全校开展“快乐做主人”主题实践活动。
具体从以下几个方面进行培养：1、做一个对自己负责的勤奋人。
教育主题是：“自主学习，争做学习的小主人”。
2、做一个对生活负责的快乐人。
教育主题是：“学会生活，争做生活的小主人”。
3、做一个对集体负责的文明人。
教育主题是：“关心集体，争做集体的小主人”。
4、做一个对他人负责的爱心人。
教育主题是：“关爱他人，争做社会的小主人”活动一：自主学习，争做学习的小主人目标：1）学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
2）自觉按计划学习，不用家长督促和陪同。
3）自己整理学习备品，物品摆放整齐、有序。
具体活动及要求：1）组织开展《走进新学期，点燃新希望》为主题的开学升旗仪式活动。
通过学生、教师、家长、校长的讲话及新学期誓言、少年中国说的朗诵等形式，引导学生树立强烈的责任感和使命感，以良好的精神面貌、快乐地投入到学习生活中。
2）新学期，每个学生结合自己的实际，或在家长的帮助下制定科学、合理的作息时间表，并自觉按计划学习，尽量不用家长的监督和陪同。
3）各班围绕“快乐做主人”活动方案要求，设计符合班级实际、能体现学生成长足迹的墙报。
班级各岗位，各星争创或小组评比活动要在墙上真正体现，并不断变化、更新，学校要根据班级主题活动计划，班级岗位责任、各星争创的措施不定期检查。
4）各班组织召开“互相学习，互相促进”自主学习小妙招交流会。
通过交流与分享，让学生体验到学习的乐趣，提高自主学习的能力。
小学生社会实践活动清单
一、前言为了培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校特制定以下小学生社会实践活动清单。
这些活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，体验社会，培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践操作能力。
二、实践活动内容1. 环保实践活动（1）主题：保护环境，从我做起（2）内容：组织学生参加植树造林、垃圾分类、环保宣传等活动，提高学生的环保意识。
（3）时间：每年的植树节、世界环境日等环保节日2. 公益实践活动（1）主题：关爱他人，传递温暖（2）内容：组织学生参加慰问孤寡老人、关爱留守儿童、义务支教等活动，培养学生的爱心和责任感。
（3）时间：每月最后一个周末3. 文艺实践活动（1）主题：传承文化，弘扬艺术（2）内容：组织学生参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场所，参加书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术培训。
（3）时间：每周五下午4. 科技实践活动（1）主题：探索科技，创新未来（2）内容：组织学生参观科技馆、实验室，参加机器人、编程、科学实验等活动，激发学生的科学兴趣。
（3）时间：每月第一个周末5. 农村实践活动（1）主题：体验农村，感受生活（2）内容：组织学生到农村开展采摘、农耕体验、慰问农民等活动，让学生了解农村生活，培养学生的感恩之心。
（3）时间：每年暑假期间6. 交通安全实践活动（1）主题：遵守交通规则，保障生命安全（2）内容：组织学生参加交通安全知识讲座、交通安全体验活动，提高学生的交通安全意识。
（3）时间：每年的交通安全日7. 历史文化实践活动（1）主题：了解历史，传承文化（2）内容：组织学生参观历史遗迹、博物馆、纪念馆等，了解我国的历史文化，增强学生的民族自豪感。
（3）时间：每年清明节、国庆节等节假日8. 体育实践活动（1）主题：锻炼身体，健康成长（2）内容：组织学生参加各类体育比赛、运动会，培养学生的团队精神和竞技精神。
（3）时间：每周一至周五课后活动时间9. 心理健康实践活动（1）主题：关注心灵，快乐成长（2）内容：组织学生参加心理健康讲座、心理游戏等活动，帮助学生了解自己的心理状态，提高心理素质。
小学生实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的进步和社会的发展，孩子们越来越依赖于电子产品，户外活动的时间逐渐减少。
为了让学生亲近自然，增强环保意识，培养观察和探究能力，我们设计了一次以“走进大自然，探索植物的秘密”为主题的实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解不同植物的生长环境、生长特点。
- 认识常见的植物种类及其特征。
2. 能力目标：- 培养学生观察、记录、分析的能力。
- 提高学生团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 增强学生对大自然的热爱和环保意识。
- 培养学生勇于探索、敢于实践的精神。
三、教学对象小学三年级学生四、教学时间2课时五、教学地点学校附近的公园或植物园六、教学准备1. 教师准备：- 植物种类图鉴- 植物观察记录表- 植物种子或幼苗- 摄影设备2. 学生准备：- 笔记本和彩色笔- 植物种子或幼苗（可选）七、教学过程第一课时：准备阶段1. 导入新课- 教师通过图片或视频展示大自然中的各种植物，激发学生的兴趣。
- 提问：你们知道哪些植物？它们有什么特点？2. 讲解活动内容- 教师介绍本次活动的目的、流程和注意事项。
- 分组讨论：如何观察植物？如何记录观察结果？3. 分组准备- 学生按照兴趣或植物种类进行分组。
- 每组确定组长，分配任务。
第二课时：实践活动1. 走进大自然- 学生分组进入公园或植物园，寻找目标植物。
- 教师提醒学生注意安全，遵守公园规定。
2. 观察与记录- 学生按照观察记录表，对植物进行观察和记录。
- 观察内容包括：植物名称、生长环境、叶子形状、花朵颜色等。
3. 分享与交流- 每组选派代表，分享观察结果。
- 教师引导学生进行讨论，分析不同植物的特点。
4. 植物种植- 学生将收集到的植物种子或幼苗种植在花盆中。
- 教师讲解种植技巧，指导学生进行种植。
5. 总结与反思- 教师带领学生回顾活动内容，总结收获。
- 学生分享自己的感受，提出改进意见。
八、教学评价1. 观察记录表：评价学生观察的全面性和准确性。
小学实践活动推荐主题
一、前言随着科技的飞速发展，我们的生活越来越离不开科技的影子。
然而，在追求科技便利的同时，我们也不应忘记大自然赋予我们的美好。
为了让学生在快乐的学习氛围中，感受自然之美，了解科技之妙，我们特推出《探秘自然，拥抱科技——走进生态与科技交融的世界》小学实践活动主题。
二、活动背景1. 生态意识日益增强：近年来，我国政府高度重视生态环境保护，倡导绿色发展。
学校作为培养学生生态意识的重要阵地，有必要开展此类实践活动。
2. 科技创新驱动发展：科技创新是国家发展的重要驱动力，培养学生的科技创新意识，有助于激发学生的创新潜能。
3. 教育改革深入推进：新课程改革强调培养学生的实践能力、创新精神和综合素质，开展此类实践活动有助于实现教育目标。
三、活动目标1. 让学生了解自然生态知识，增强环保意识。
2. 激发学生对科技创新的兴趣，培养学生创新精神。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生综合素质。
4. 促进学生身心健康发展，培养学生积极向上的生活态度。
四、活动内容1. 自然生态探索之旅（1）参观生态公园：组织学生参观当地生态公园，了解动植物种类、生态环境等。
（2）实地观察与记录：让学生分组进行实地观察，记录动植物的生长状态、生态环境变化等。
（3）环保知识竞赛：通过竞赛形式，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 科技创新体验活动（1）机器人制作：让学生动手制作简易机器人，了解机器人工作原理。
（2）编程挑战：组织学生参加编程挑战活动，培养学生的编程思维。
（3）3D打印体验：让学生体验3D打印技术，了解科技发展。
3. 团队协作拓展训练（1）户外拓展游戏：通过户外拓展游戏，培养学生的团队协作能力。
（2）创意设计大赛：让学生分组进行创意设计，锻炼学生的团队协作和创新能力。
（3）分享会：让学生分享活动心得，提高学生沟通能力。
五、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动策划、物资准备、场地安排等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、班级群、家长会等形式，广泛宣传活动，提高学生参与度。
小学实践活动的设计主题
一、活动背景随着科技的飞速发展，孩子们的生活日益丰富多彩，但同时也面临着环境污染、生态破坏等问题。
为了培养小学生关爱自然、保护环境的意识，提高他们的实践能力和创新精神，我校特举办“探索自然，悦享成长”实践活动。
通过本次活动，让学生们走出课堂，走进大自然，亲身感受自然之美，体验探索之乐，从而增强他们的环保意识，促进身心健康发展。
二、活动目标1. 让学生了解我国自然资源的现状，增强环保意识；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生团队合作精神，锻炼沟通能力；4. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 开幕式（1）校长致辞，阐述活动意义；（2）学生代表发言，表达对自然的热爱和环保意识；（3）主持人宣布活动正式开始。
2. 自然观察与探索（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调小组活动；（2）任务分配：每个小组发放一份观察记录表，内容包括植物、动物、地形地貌等；（3）观察与记录：学生分组进行实地观察，记录所发现的自然现象；（4）小组讨论：各小组分享观察成果，讨论如何保护自然环境。
3. 亲子活动（1）亲子互动游戏：组织家长和学生一起参与亲子游戏，增进亲子感情；（2）环保知识竞赛：以家庭为单位，进行环保知识竞赛，提高家长和学生的环保意识；（3）亲子绘画比赛：家长和学生共同完成一幅描绘自然美景的画作。
4. 环保实践活动（1）垃圾分类：组织学生进行垃圾分类，让学生了解垃圾分类的重要性；（2）环保手抄报：让学生制作环保手抄报，展示环保理念；（3）植树造林：组织学生参与植树造林活动，为美化校园环境贡献力量。
5. 总结与闭幕式（1）学生代表发言，分享活动心得；（2）评选优秀团队和优秀个人，颁发荣誉证书；（3）校长致辞，对活动进行总结；（4）主持人宣布活动圆满结束。
四、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度、收获及改进建议；2. 家长评价：邀请家长填写活动评价表，了解家长对活动的认可程度；3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，对学生的环保意识、实践能力、团队合作精神等方面进行评价。
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活动主题：校园安全活动目标：1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。
2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。
活动重点：1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。
2.指导学生掌握自护自救的技巧。
活动准备：1.观察校园内的安全隐患并记录。
2.调查了解自护自救的知识。
课时安排：2课时活动过程：第一课时（校园安全总动员）课前导入：师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。
可是，校园中也会发生安全事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校园事故中付出生命……轻则受皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来痛苦，给社会带来损失。
一、问题与思考：1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？导致这些意外的原因是什么？2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢？（下面我们就进行分组调查。
）二、实践与活动：1.确定探讨问题，分组调查：（1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。
（2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？A实地考察组：利用课间巡视校园各个角落，仔细寻找安全隐患，了解可能会发生的事故。
如：如果在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的情况下使用体育活动器材，会产生危险；教室里的电源插座……B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故……C完成以下调查表。
我的考察记录校园安全隐患考察表序号地点安全隐患说明可能发生的事故12…我的采访记录表校园安全隐患考察表序号地点安全隐患说明可能发生的事故12…2.安全金点子不同语言的各国人民，更好地提醒人们注意安全，在危险地带和需要注意的地方，常常设置安全警示标志或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们注意危险，防止事故发生。
师出示常见的几种安全警示标志。
让学生认识说出这几种安全警示标志。
师：你想为我们的校园设计安全警示吗？那么请大家参考以上标志，选择好校园隐患设置点，为他们设计安全警示标志和标语，设计的标志、标语要美观、醒目奥！三、研究与讨论：1.师：除了为校园设计安全警示标志、标语，我们还可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？2.让学生积极讨论。
3.分小组汇报。
生：出一期安全主题的黑板报。
生：举行一次校园安全知识竞赛。
生：成立校园安全巡警队。
生：平校园安全先进小组、个人。
生：……4.师生归纳整理，得出结论。
四、收获与总结：1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师生进行宣传。
2.选择合适的表现形式，把下面的校园安全常识介绍给大家。
资料在线：危险游戏不可取，出格玩笑不适宜：课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。
不搞“突然袭击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：不要在教学楼内做游戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行，不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯。
一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。
如果摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。
体育运动好处多，自我防护要掌握：体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。
要认真做好全身准备活动，避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的保护下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做。
一旦摔伤，先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。
夏天运动后不要喝凉水，可以喝一些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。
五、拓展与创新：选择下面任意一个题，作出最佳设计方案，注意和你身边的同学多交流。
1．根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。
2．为了降低意外伤害给人们带来的损失，“保险”应运而生。
每年，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生安全保险”。
你知道这项保险的内容吗？赶紧了解一下吧！第二课时（校园急救大本营）课前导入：生命系于千钧一发——意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。
走进急救知识天地，掌握更多急救自救方法，让脆弱的生命坚强起来。
一、问题与思考：1．同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。
校园生活中，你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？2．遇到这些伤害，你该怎样急救呢？二、实践与活动：活动一：校园急救大搜索1．校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识。
让学生说出自己喜欢的方式。
生：我上网搜查资料……生：我想向校医咨询……生：我到图书馆查阅图书……生：我妈妈是护士，我回家请教她……2．交流搜集到的急救知识。
【你知道吗？】眼进沙子急救：当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。
这时你应该请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。
擦伤急救：玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。
此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。
擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。
鼻腔出血急救：鼻出血是很常的现象，特别是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。
可采用以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素C的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素C有止血功能。
崴脚（扭伤）急救：（1）立即脱下鞋子，举起伤脚。
（2）迅速冷敷。
用冷水毛巾或冰袋放在伤部。
（3）固定。
冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。
（4）将伤部抬高，减轻疼痛并保持安静。
（5）经过24小时，肿胀和疼痛过后，没有发现骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿及时吸收。
活动主题：我是小小急救员1．分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外伤害情景。
面对这些意外伤害，你将如何进行急救呢？2．分组模拟后分组汇报。
三、研究与讨论：1.当遭受到意外伤害时，除了需要正确的急救，较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车。
你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？2.学生分组研究讨论。
（怎样拨打“120”急救电话：通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式。
拨打急救电话时，一定要冷静说明你的详细地址、联系人、需要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状。
）3.分组模拟拨打急救电话的情景。
四、收获与总结：1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。
2.把你了解的校园自救常识，用你喜欢的方式介绍给大家。
五、拓展与创新：校园是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾害时，需要紧急逃生到安全地带，你知道怎样进行逃生吗，逃生应该注意什么？请你为学校设计最佳逃生方案，注意和你身边的同学多交流。
活动主题：自制贺卡活动目标：1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
活动重点：1．学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡。
2．使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。
活动准备：1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程：第一课时一、问题与思考1．发现、提出问题。
同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。
老师们把一切都献给了我们。
教师节快到了，你们准备送什么样的礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！2．学生思考、议论问题，确定赠送的礼物。
（你说，我说：买束鲜花、送支钢笔，写篇文章歌颂老师、画幅画、做一张贺卡……）。
3．确定探讨的问题。
同学们说的真好！是啊，师恩难忘！我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。
我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）二、实践与活动1．工具材料要求。
自制贺卡给自己尊敬的老师。
制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。
那怎样才能做出精美别致，令自己满意的贺卡呢？生1：准备好作贺卡的材料。
生2：了解贺卡的制作方法和步骤。
生3：有事先搜集好的精美图案和有关“歌颂老师”的语句。
……下面请同学们拿出事先准备好的材料摆在桌面上。
2．实践活动实施。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（投影出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。
可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，小组内合作交流自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③投影出示学生做的贺卡，评价激励。
师小结并布置下节课任务：贺卡制作初步完成，那你想在贺卡写些什么来表达对老师的尊敬、感激和祝福呢？课下请同学们搜集一些对教师表示感激和爱戴的优美语句，下节课我们来填贺词完成制作好吗？第二课时三、研究与讨论1．你说，我说（提供贺词信息）。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（投影出示两种贺词。
第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。
）（学生观察讨论）（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。