最新湘教版小学语文二年级上册拓展阅读地球清洁工(精品)
小学语文湘教版二年级上册第五单元《地球清洁师》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
类型：省级获奖课件
主考官
我会读
招收 合适 水质
cāng ying
苍蝇
shǐ ke láng
屎壳郎
dànɡ
我们用牛粪、马粪当 点心，还把它们滚成粪 球儿，埋到地底下。
自由读课文： 1、读准字音，读通句子，
有了鱼儿，江河湖海才会变得更干净、更美丽。
有了 _________，______才_________。
,
海鸥
蚯蚓
不加字，不漏字。 2、边读边思考：有哪些清
洁师来了？他们各有什么本领？
主考官
苍蝇的蛹
我会说
如果没有屎壳郎，草原就会变的很脏。 如果_________，______就_________。
“
“”“”‘“能，当然能！”大猩 猩说，“你们都是很好的 清洁师。有了你们，地
球才会更干净、更
二年级上语文教案-地球清洁师_湘教版-最新教育文档
地球清洁师教学设计一、教学要求知识技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。
2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意识。
3．把课文改编成童话剧。
4．拓展课外环保知识，激发环保行为。
情感：使学生受到从我做起，从身边做起，保护地球环境的教育。
二、教学重点、难点1．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2．改编成童话剧。
3．学习课文，知道怎样从我做起，保护地球环境。
三、教学准备课外收集有关地球清洁师的资料、头饰、制作多媒体四、教学过程（一）、导入新课1．同学们，我们都有一个共同的家——地球。
地球原本山清水秀，十分美丽，但由于人们的污染，它已变得肮脏不堪。
下面老师就带你们一起去看一看我们周边的环境。
（多媒体播放环境污染的录像）2．看了这段录像，你们有什么话要说吗？3．地球因为人类的破坏，现在非常需要（齐读课题：地球清洁师）4．过渡：那么文中写了哪几位地球清洁师呢？我们一起来学习课文。
（二）、初读课文1．打开课本，请同学们自由朗读课文。
多媒体出示要求：⑴读准字音，读通句子。
⑵思考：课文写了哪几位清洁师来报名？2．课文读完了，谁来回答第二个问题？3．过渡：文中有海鸥、乌鸦、屎壳郎、大榆树四位清洁师来报名（边说边用多媒体出示文中的插图），那么它们分别有什么本领？能为地球老人做些什么呢？请同学们再读课文，同桌讨论完成下面表格。
（三）、自学课文1．学生自学，多媒体出示表格。
报名者做法结果2．学生交流。
学生边交流教师边出示答案，可任选某一位报名者。
（报名者一栏用图片）3．指名朗读。
在学生朗读过程中，教师用多媒体播放文中的四位清洁师自己是怎么说的，对学生的朗读起一些示范作用。
4．地球老人听了大家的话，它是怎么说的？（多媒体出示地球老人的话）5．我们也来当一回地球老人，齐读地球老人的话。
（四）、再读课文，体会角色1．这是一个非常有趣的故事，同学们想演一演吗？（多媒体出示编演要求）2．六人一组分角色来演一演。
湘教版二年级语文上册《地球清洁师》PPT课件(3篇)
局考官领质
cānɡ yínɡ shì shǐ
苍蝇适屎
请同学们用自己喜欢的方式朗 读课文，思考：课文中介绍了哪些 地球清洁师？它们都有些什么样的 本领？
鱼
乌鸦
屎壳郎
大树
第一个发言的是鱼，他说： “我们在水里游来游去，见到那些 破坏水质的微生物，就马上清除。 假如没有我们，江河湖海就会变成 臭水。”
2.把自己喜欢的那个角色的话，认真读读记记，试 着背诵。
深入感悟
１.这时候，如此大的森林里难道就只有这四位愿意 报名吗？还有哪位朋友想报名？
２.结合准备的资料，准备作自我介绍，并用“我 能……”或“我专门……”或“我虽然……但
是……”等说说自己的本领。在征求意见时用“我 是不是……”或“我能说是……”。
苍蝇
屎壳郎
cāng ying shǐ ke làng
苍蝇 屎壳郎
猜一猜：
如果一不在，马上
就变坏。
huán
() 环
环境
局保护
本领
我们用牛粪、马粪当点 心，还把它们滚成粪球儿 ，埋到地底下。
dàng
我们用牛粪、马粪当点
心，还把它们滚成粪球儿
，埋到地底下。
dàng
我们用牛粪、马粪当点
心，还把它们滚成粪球儿
，埋到地底下。
清洁
自由读课文： 1、读准字音，读通句子，不加字，
不漏字。 2、边读边思考：鱼、乌鸦、屎壳
郎和大树各有什么本领？
“我们在水里游来游去，见 到那些破坏水质的微生物，就马 上清除。假如没有我们，江河湖 海就会变成臭水。”
苍蝇的蛹
“我们能吃苍蝇的蛹、 腐烂的肉，做地面清洁师最 合适。”
水中清洁师
乌鸦走上前说：“我们能吃 苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清 洁师最合适。”
小学语文湘教版二年级上册第五单元《地球清洁师》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B051
地面清洁师
地面清洁师
乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的 蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。”
一只不起眼的小 家伙爬过来，说： “我们用牛粪、马粪 当点心，还把它们滚 成粪球儿，埋到地底 下。如果没有我们， 草原就会出现粪山， 牧场也会变得很脏。” 主考官一看，这是屎 壳郎。
草原清洁师
一只不起眼的小 家伙爬过来，说： “我们用牛粪、马粪 当点心，还把它们滚 成粪球儿，埋到地底 下。如果没有我们， 草原就会出现粪山， 牧场也会变得很脏。” 主考官一看，这是屎 壳郎。
空气清洁师
听了大家的发言，一直沉默 的大树说话了：“我给大家提供 清洁的空气，能不能当清洁师 呢？”
“能！当然能！”大猩猩说，“你们都是 很好的清洁师。有了你们，地球才会更干净、 更美丽！”
“你们”指谁？
假如没有我们，江河湖海就会变成 臭水。”
假假如________，______就_________。
地球的清洁工作量还有很多， 我们还需要更多的清洁师，你 们愿意加入到我们的工作吗？
小学语文湘教版二年级上册第五单元 《地球清洁师》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
洁 主
河 湖
肉
净
第一个发言的是鱼，他说： “我们在水里游来游去，见到 那些破坏水质的微生物，就马 上清除。假如没有我们，江河 湖海就会变成臭水。”
水中清洁师
地面清洁师
乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的 蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。”
二年级语文地球清洁师
初读感知
1.有感情地朗读课文。 （读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时 的语气，想象说话时的动作、神态、表情。）
２.选择喜欢的角色，充分准备。体会语气和感情。
生字正音
jié 洁 bǎo 保 huán 环 zhāo 招 jìng 境 míng 名 dāng 当
细读感知
1.朗读喜欢的角色的语言，说说喜欢的原因。 “因为――所以――” 乌鸦专吃蝇蛆、地蚕等脏虫子，净化地面 屎克郎吃牛马粪便，牧场、草原 大树吸收灰尘、有毒气体，净化空气 2.把自己喜欢的那个角色的话，认真读读记记，试 着背诵。
深入感悟
１.这时候，如此大的森林里难道就只有这四位愿意 报名吗？还有哪位朋友想报名？ ２.结合准备的资料，准备作自我介绍，并用“我 能„„”或“我专门„„”或“我虽然„„但 是„„”等说说自己的本领。在征求意见时用 “我是不是„„”或“我能说是„„”。
升华主题
成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰 烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己 的一份小小的贡献。再想一想，我们人类 是不是也是地球清洁师呢？
湘教版二年级语文上册第五单元
地球清洁师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
1.学习本课生字新词，了解课文内容。 2.在学习课文中中获取科学知识，增强环保 意识。
创设情境
同学们，你们知道“清洁”的意思吗？怎 样的环境才算清洁？ 清白；洁净无尘。
那清洁师是什么意思？你见 过清洁师吗？到生活中找个 例子说一说
如果清洁师前面再加上“地球”二字。 看到这个题目，你想了解什么？今天 我们就一起来学习课文，去认识这些 “地球清洁师 ”。
拓展延伸
课后收集更多关于地球清洁师的资料， 合作整理，共同交流体会。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册拓展阅读地球招聘清洁工
地球招聘清洁工
地球公公要招聘清洁工人，动物们都抢着报名。
海鸥第一个报名，他说：“我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉，我来做海面的清洁工。
”
鲫鱼接着说：“我来做河里的清洁工，我会吃掉水虫、水草和垃圾。
”
乌鸦说：“别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆、还有脏兮兮的爬虫，我当陆地上的清洁工最合适。
”乌鸦这么一说，大伙儿才知道黑乌鸦还有这么大的本领。
长得很像老鹰的秃鹫从远方飞来说：“草原上的动物病死了，我会把它们吃掉，我做草原上的清洁工最合适。
”
秃鹫刚说完，蚯蚓细声细气地说：“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下的清洁工。
”
地球公公听了很高兴。
他笑着说：“哈哈！你们都有自己的本领，太好了。
海面上、草原上、陆地上、河里、地下……处处都需要清洁工。
你们个个都合格，都当我的清洁工吧！”
来报名的动物，都当上了地球公公的清洁工。
地球清洁工阅读答案
地球清洁工阅读答案动物环境保护局要招收一批清洁工。
听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领?”海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。
我做海洋清洁工最合适。
”“我呀，生活在淡水河里。
”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。
”乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕等什么的，做地面的清洁工最合适。
”“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，让植物长得更茂盛。
”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样?”“嗯，可以，可以。
”大猩猩点点头。
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言：“请写上我的名字。
”“你，屎壳螂?”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿!小不点儿，你也想当清洁工?”“是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。
我做牧场清洁工不行吗?”屎壳螂说。
“行，当然行!”大猩猩记下了屎壳螂的名字，对大伙儿说：“你们都是很好的地球清洁工，有了你们，地球环境一定会变得更好。
从明天开始，请大家分别去做环境保护工作吧!”1.从原文中找出下列词语的反义词。
美——枯萎——2.填空。
1招收地球清洁工的单位是，主考官是。
2参加应聘的动物先后有、、、、。
3.用横线画出文中三种对话的形式。
4.想一想，再回答。
1文中“小家伙”及“小不点儿”指谁?为什么乌鸦会瞧不起它?2文中的“大伙儿”包括哪些动物?它们分别当哪里的清洁工?5.你还知道哪些动物高手也可来应聘?1.丑茂盛2.1动物环境保护局大猩猩;2海鸥，鲫鱼，乌鸦，蚯蚓，屎壳螂;3.略4.1指屎壳螂。
它小，乌鸦认为它做清洁工不行。
2海鸥：海洋清洁工。
鲫鱼：河中清洁工。
乌鸦：地面清洁工。
蚯蚓：地下清洁工。
屎壳螂：牧场清洁工。
5.蝙蝠：山洞清洁工感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学二年级语文《地球的清洁工》教案
小学二年级语文《地球的清洁工》教案《地球的清洁工》用拟人化的手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，通俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《地球的清洁工》教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《地球的清洁工》教案一教学目标用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学具准备六种动物的头饰。
教学设计一、激情导入。
同学们，你们知道什么是清洁工吗?清洁工是干什么的?正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢!听了这个消息，你想知道什么?(生畅谈自己想要了解的内容：我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，我想知道他们都能干什么?……)教师快速板书学生的问题那带着这些问题，我们来学习《地球的清洁工》这一课，看看我们能不能解决!〈教师板书课题〉齐读课题二、初读感知，认字。
快快读读课文，看看你能不能第一次读就能解决这些问题，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们!学生自由读文。
(一)、整体感知：你知道都有谁来报名了?生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。
那，“我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，”这两个问题我们都解决了。
教师擦掉。
(二)、我们可以进行识字游戏了吗?1、出示带有拼音的十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。
招工是什么意思?2、猜字游戏扔：师生做扔的动作。
丑：与美相反的是谁?淡：与浓相反的是谁?埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是?3、优秀火车队认词单人火车队，双人火车队认词清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑模样：强调读音美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗?(左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地……)将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。
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地球清洁工
海洋清洁工——鲨鱼:它们吞食了那些染病的鱼，才保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机。
是真正的海洋清道夫。
河流清洁工——小鱼：它们可以让河水变干净。
鲫鱼：“我呀，生活在淡水河里，河里的水草、水虫和垃圾是我最爱吃的食物。
我做江河里的清洁工最合适。
”
土壤清洁工——蚯蚓：“我能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，让土地变得干净。
"蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其它一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。
蚯蚓的消化系统是惊人的，它能分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草木屑，兽骨鱼刺，蛋壳果皮，破布烂纸以及其它污物，都成为它们口中的美味佳肴。
据有关专家实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。
蚯蚓可谓是忠实的“环境卫士”。
高原清洁工——秃鹫：会清理腐肉食家畜或野生动物尸体。
牧场清洁工——屎壳郎：学名蜣螂。
蜣螂发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。
它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。
蜣螂还以这种方式给它们的幼仔提供食物。
春风吹呀吹，来到一个大草原的牧场，一群一群屎克螂正在堆粪球。
屎克螂埋掉牛
粪，还吃掉粪，要不然，草原上就会出现一座座粪山，牧场受到污染，草原长不出草。
春风说：“啊，你是地球的清洁工。
”屎克螂说：“我在做牧场的清洁工。
树木清洁工——啄木鸟：可以为树除虫
蚂蚁：有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死亡在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。
兀鹰：当它在高空飞翔时，一旦发现腐尸就会迅速落地饱食起来。
由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。
细菌和真菌：很多种动物动物都是地球的清洁工，但最重要的干得最出色的清洁工应该是人类肉眼看不到的细菌和真菌，也就是微生物。
原来，细菌和真菌都不含叶绿素，不能进行光合作用自己制造有机养料，它们属于异养生物，必须从别的生物提内吸取营养，营寄生或腐生。
它们最大的本领，就是把已经死亡的复杂的有机物，分解为简单的无机物，这一过程，就是它们清除大自然“垃圾”的过程，这就是自然界物质循环中绝对不可缺少的过程。
猫头鹰可以灭鼠，青蛙可以灭蚊子啊，燕子可以消灭害虫！另外还有螃蟹、大猩猩、鼻涕虫、叶尾壁虎、沙发石龙子、金色圆球蜘蛛、蜻蜓、蝙蝠、贝类、蝇蛆等都是地球清洁工。