大班游戏教案-我爱民间游戏
《民间游戏》大班教案12篇
《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案1活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。
对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。
玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。
在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。
活动目标：核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
活动准备：经验准备：1、看过世界足球赛的录象。
2、已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：1、宽敞的一块大草坪。
2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛。
）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法。
）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？。
）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走。
）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
2024版幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》[1]
![2024版幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b9e6bdc6aec0975f46527d3240c844768eaa077.png)
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跨学科融合，将民间游戏融入其他课程中
在艺术课程中，引导幼儿用绘画、手工等方式表现民间 游戏的场景和角色，培养幼儿的审美能力和创造力。
在语言课程中，通过讲述民间游戏的故事和传说，激发 幼儿对民间文化的兴趣。
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在社会课程中，组织幼儿参观博物馆或文化遗址，了解 民间游戏的历史和文化背景，增强幼儿的文化认同感。
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锻炼效果评估与总结反思
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观察记录孩子表现情况
在游戏过程中，观察孩子们参与 游戏的积极性、互动情况以及规
则遵守情况。
记录孩子们在游戏中的体能表现， 如跑动、跳跃、投掷等动作的协
调性和灵活性。
关注孩子们在游戏中的情绪变化， 如是否开心、兴奋或者沮丧等。
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分组策略及人员配置建议
分组策略
根据幼儿的身体素质、运动能力和性格特点进行合 理分组，确保每组内的幼儿能够互补、互助。每组 人数不宜过多，以4-6人为宜，便于教师管理和指 导。
人员配置
每个游戏小组应至少配备一名教师或助教，负责游 戏规则的讲解、安全监控以及幼儿行为的引导。同 时，可根据游戏需要，邀请家长志愿者或实习生协 助，增加人手，提高活动效果。
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有效引导孩子参与和互动技巧
激发兴趣
积极鼓励
互动交流
安全教育
通过生动有趣的讲解和示范， 激发幼儿对民间游戏的兴趣和 好奇心。可结合故事情节或角 色扮演等方式，增加游戏的趣 味性和吸引力。
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在游戏过程中，及时给予幼儿 积极的鼓励和肯定，增强他们 的自信心和参与意愿。对于表 现不佳的幼儿，要耐心引导， 鼓励他们尝试和努力。
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思一、教学目标1. 了解民间游戏的概念和种类，掌握几种常见的民间游戏玩法。
2. 加深幼儿对民间文化的了解，增强幼儿的文化自信心和爱国情感。
3. 促进幼儿的身体协调能力和团队协作能力，培养幼儿积极的参与意识。
二、教学内容1. 了解民间游戏的概念和种类。
2. 掌握几种常见的民间游戏玩法。
3. 学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作。
三、教学过程活动一：了解民间游戏1. 初步了解民间游戏的概念和种类。
2. 分组小组讨论，分享自己喜欢的民间游戏，老师可以在黑板上展示幼儿们分享的游戏，让幼儿看到不同的种类。
活动二：学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作1. 老师拿出兔子玩具和红萝卜图案的毛绒球，引入该歌谣，让幼儿猜测歌谣的内容。
2. 播放歌曲：《小兔乖乖》。
3. 引导幼儿跟随歌曲中的动作学习。
活动三：玩具接龙1. 带领幼儿玩玩具接龙游戏，教育幼儿注意规则。
2. 分成两个小组，让小组站成两队，通过抛掷玩具的方式，让另一小组员工截获玩具并传回小组内，完成任务。
如果其中一个小组的玩具被拦截，任务失败。
3. 游戏结束时，让每个小组反思并总结本次活动的经验和技巧，并在无妨碍情况下交换意见和合作经验。
活动四：捏挤游戏在捏挤游戏中，团队协作精神至关重要。
幼儿将学会如何相互依靠，配合，掌握团队协作技巧。
1. 根据是否为男性或女性幼儿，让幼儿分成两组。
2. 每个小组中的幼儿将手互相捏挤，互相比较力量。
3. 在游戏的各个阶段，幼儿需要依靠对方以取得游戏胜利。
4. 游戏结束后，让每个小组反思他们的表现及有效方法。
四、教学反思这堂课程使幼儿参与各种民间游戏，并通过活动提高了他们的社交能力，同时也增强了他们对自己文化背景的了解和认识。
在游戏中，幼儿们体验了团队合作的乐趣，同时也形成了价值观和行为方式。
通过这些活动，幼儿们已经告别了孤独的感觉，进入了一个充满欢笑和收获的全新世界。
大班体育教案《民间游戏》
大班体育教案《民间游戏》1200字
一、活动目标：
1. 培养幼儿动手、动脑的能力。
2. 培养幼儿团队意识和协作精神，激发幼儿进取心和竞争心。
3. 通过民间游戏的体验，培养幼儿对民间文化的认识和理解。
二、教学准备：
1. 游戏道具：跳绳、陀螺、竹棒、溜溜球、弹珠、皮球等。
2. 教具：图片、视频、游戏规则卡片。
3. 身体准备：热身操、肢体放松。
三、教学过程：
1. 热身操
（1）引导幼儿进行简单的运动，如：手臂操、脚步操、头部运动等。
（2）热身操过程中逐渐增加运动难度，提高身体活动水平。
2. 游戏体验
（1）介绍民间游戏的概念，让幼儿认识并感受这些游戏的魅力。
（2）展示各种民间游戏的玩法和规则，鼓励幼儿尝试和参与。
（3）分组比赛，让幼儿体验成功、失败和竞争的过程。
（4）引导幼儿分享自己的体验和感受，激发他们对游戏的兴趣和热爱。
3. 深入理解
（1）从历史和文化的角度出发，介绍民间游戏的起源、演变和传承。
（2）通过图片和视频等多种形式，让幼儿了解更多的民间游戏和地区特色。
（3）让幼儿感受到民间游戏对于增强国民文化自信和民族凝聚力的重要性。
四、教学总结
（1）总结今天学习的内容，让幼儿回顾所学的知识和技能，巩固记忆。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动和民间游戏，培养身体素质和健康习惯。
（3）激励幼儿发展自身的特长和优势，不断挑战自我，追求个人成长和进步。
幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》
大班体育游戏教案《民间游戏》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性，学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性，喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐，快来看看幼儿园大班体育游戏《民间游戏》教案吧。
活动目标：1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。
2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。
3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。
2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。
活动过程：一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。
2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？二、学习游戏“手推车”1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。
3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。
4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。
5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。
三、游戏：“运粮食”1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。
4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。
5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。
6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。
四、放松游戏，结束活动1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。
2、小结：今天玩得开心吗？为什么？活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
大班体育游戏教案《民间游戏》3篇
大班体育游戏教案《民间游戏》大班体育游戏教案《民间游戏》精选3篇（一）游戏名称：民间游戏适用年龄：6-12岁参与人数：大班（20人以上）游戏时长：30-45分钟游戏目标：1. 通过参与民间游戏，让孩子们了解和体验传统的游戏方式。
2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提升孩子们的身体协调能力和反应能力。
游戏准备：1. 将游戏区域划分为若干个小组别。
2. 准备好各类民间游戏器材，如跳绳、毽子、陀螺、橡皮筋等。
游戏步骤：1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由6-8人组成。
2. 游戏介绍：向孩子们介绍准备好的民间游戏器材，并简单介绍每个游戏的规则和要求。
3. 游戏轮流进行：每个小组轮流前往游戏区域，按照规则进行游戏。
4. 记分和竞赛：为每个游戏设定相应的记分规则，鼓励孩子们积极参与和竞争。
5. 游戏交流：在每个游戏结束后，让孩子们讨论游戏的体会和感受，并交流彼此之间的游戏技巧和策略。
常见民间游戏示例：1. 跳绳比赛：孩子们分成两队，比赛谁能连续跳过最多的次数。
2. 毽子踢飞：孩子们分成两队，用毽子踢来回传递，目标是踢高，踢远，并控制对方无法接住。
3. 陀螺大战：孩子们分成两队，用陀螺相互对战，看谁的陀螺最后还能顺利旋转。
4. 橡皮筋竞赛：孩子们分成两队，用橡皮筋进行各种跳跃和动作，按照规定的动作和顺序进行比赛。
游戏结束：1. 游戏时间结束后，根据每个小组取得的成绩，评选出优胜队伍并颁发奖品。
2. 给孩子们提供自由游玩的时间，让他们可以自己选择其他喜欢的民间游戏继续玩耍。
注意事项：1. 在游戏过程中，要确保孩子们的安全，特别是在进行跳绳等动作较大的游戏时。
2. 游戏前应对规则进行适当的解释和示范，确保孩子们理解游戏规则和要求。
3. 为孩子们提供积极的鼓励和肯定，让他们体验到游戏的乐趣和成就感。
以上为《民间游戏》大班体育游戏教案，希望对您有所帮助！大班体育游戏教案《民间游戏》精选3篇（二）教案名称：海底旅游教案目标：1. 让学生了解海洋生物及其特点。
民间游戏大班教案激发孩子学习兴趣和动手能力
民间游戏大班教案：激发孩子学习兴趣和动手能力班级是孩子学习和生活的主要场所之一，对于孩子的学习兴趣和动手能力的培养至关重要。
而民间游戏是我们可以运用来激发孩子的学习兴趣和动手能力的一种非常有效的方式。
让我们一起来看看如何在大班中设计民间游戏教案，激发孩子的学习兴趣和动手能力。
一、教学目标1. 激发孩子的学习兴趣在大班教学中，孩子们常常被限制在教室里，每天只是机械地做着重复性的学习任务。
通过游戏的方式来激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中感受学习的快乐和乐趣。
2. 培养孩子的动手能力民间游戏多是需要孩子们亲自参与，需要用手完成一系列的活动。
这就能培养孩子们的动手能力，帮助他们更好地掌握各种技能和知识。
3. 增强孩子的团队合作精神在游戏中，孩子们需要与其他人合作，加强团队合作精神，培养孩子们互相关心和支持的能力。
4. 促进孩子的身心发展不仅仅是在教室里面孩子们需要学习，身体锻炼也是孩子们发展的重要一环。
孩子们在玩民间游戏的过程中，既能够得到身体上的锻炼，同时又能学习到新知识和精神知识，这对于双重促进孩子的身心发展意义重大。
二、教案设计1. 民间游戏：一笔画一笔画游戏是一种轻松有趣的游戏，孩子们可以通过绘画的方式完成游戏。
让孩子们在纸上随意画一个图形，让他们尝试用一条线将图形连接起来，形成一个完整的图形。
这个游戏不仅可以测试孩子的想象力和创造力，还能够帮助他们培养手眼协调能力和空间感知力。
2. 民间游戏：跳皮筋跳皮筋是一种非常流行的民间游戏，它不仅可以很好地锻炼孩子的身体，同时也是一个非常好的团队协作游戏。
在这个游戏中，孩子们需要分成两个团队，一方跳皮筋，另一方操控皮筋的位置。
如果皮筋在进行跳跃时被碰触，它就需要重新排列，由另一方重新发动。
这个游戏可以帮助孩子们培养耐心和沟通技巧，同时加强团队合作的能力。
3. 民间游戏：皮影戏皮影戏是一种流行的中国民间游戏。
孩子们将在纸绘制或剪贴的黑色影子投射到屏幕上转动来制造身体形状，从而创造出各种各样的景象，这是孩子们学习的一种新文化，也是很好的视觉体验。
大班社会教案有趣的民间游戏教案
大班社会教案有趣的民间游戏教案1、大班社会教案有趣的民间游戏教案活动目标：1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。
2.通过展示图标、与同伴讨论、玩游戏等方式探索民间游戏的玩法和规则。
3.我喜欢玩民间游戏，体验民间游戏带给大家的快乐。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备：1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。
2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。
活动过程：一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。
4.老师展示图标，总结游戏玩法和游戏规则。
(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。
1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，他们喜欢玩的。
3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。
师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。
第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。
1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨论。
2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。
师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?3、明确规则，幼儿游戏2――3次。
4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。
大班游戏教案我爱民间游戏教案及教学反思
大班游戏教案：我爱民间游戏教案及教学反思引言游戏是儿童认识世界、发展智力、培养个性、释放情感的一种方式，对于儿童的成长有着无可替代的重要作用。
在幼儿教育中，适当的游戏活动可以有效地促进学生的身体、智力、情感和社交发展。
民间游戏具有民间文化的特点，可以增加学生的历史感和文化品味，引导学生懂得珍惜中华民族的传统文化遗产。
本文档介绍了一堂大班游戏课，主题为“我爱民间游戏”，在教学过程中，将通过多种教学方式、多种活动形式让孩子们探究中国传统民间游戏，了解游戏的起源、发展和文化内涵，培养其爱好传统文化的意识。
教学目标1.了解和掌握中国传统民间游戏的起源、发展和文化内涵；2.培养幼儿爱好传统文化的意识，增强文化自信；3.提高幼儿语言表达及协作能力；4.锻炼幼儿的身体协调能力。
教学过程第一部分：激发兴趣（10分钟）首先，老师向孩子们介绍民间游戏的概念，让孩子了解游戏的内涵与特点。
接着，老师播放民间游戏相关视频，让孩子们感受游戏的乐趣。
通过视频，孩子们能够较快地进入到游戏状态中，从而使他们更加热爱这个课题。
第二部分：游戏体验（40分钟）老师将学生分成若干组，并在教室内或室外挑选几种民间游戏，让孩子们尝试。
例如：跳绳、秧歌、卡拉OK、高跷等多样的游戏。
在游戏体验中，老师鼓励孩子们互相协作、互相学习，形成良好的游戏氛围。
第三部分：游戏探究（20分钟）在探究环节中，老师将引领孩子们深入探究不同的民间游戏，了解它们的故事、习俗及历史背景。
例如检查哪一个代表性的游戏，例如中国象棋，贪吃蛇，打禁字，找规律等，有什么美妙的文化内涵和道理可以寻找。
通过游戏探究，学生能够更好地理解游戏的文化意义，提高其文化素养。
第四部分：总结反思（10分钟）结束了探究环节后，老师带领学生进行课程总结。
可以在黑板上列出本节课所涉及的民间游戏及相关知识，随机询问学生相关的知识点，让孩子们通过讨论来加深对知识的理解。
最后，老师邀请一些学生分享自己心得体会，从而激发他们对民间游戏的兴趣和对传统文化的热爱。
大班游戏优秀教案及教学反思《民间游戏》
大班游戏优秀教案及教学反思《民间游戏》引言民间游戏是中国传统文化的重要组成部分，它不仅丰富了我们的生活，还能够提高孩子们的团队合作意识和动手能力。
本文将分享一份针对大班幼儿的游戏教案，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述目标通过参与《民间游戏》，大班幼儿将能够：- 了解中国传统游戏的起源和发展；- 掌握游戏规则并能够运用到实际操作中； - 培养团队合作和竞争意识； - 提高动手能力和反应能力。
教材和资源•PPT：中国传统游戏介绍•游戏道具：踢毽子、拔河绳等教学内容和步骤1.介绍中国传统游戏（PPT展示）在开始游戏之前，给孩子们介绍中国传统游戏的起源和发展，让他们了解到民间游戏的独特之处以及它们对人们生活的积极影响。
2.游戏规则说明–第一组游戏：踢毽子•选取两名队员，每人分别站在两侧，用脚踢起中间的毽子，看谁连续踢数次后不掉地。
•规则：毽子不可用手接触，掉地之后改由对方踢。
–第二组游戏：拔河•分成两组，各站在一条绳的两端，比较两组的力量。
•规则：比较哪一组能够将对方向自己方向拉动。
3.游戏实践让孩子们分成小组，轮流进行踢毽子和拔河游戏。
老师要及时给予指导，关注团队合作的表现，并记录每个小组的成绩和进步情况。
4.游戏总结和反思结束游戏后，与孩子们一起回顾游戏过程，讨论游戏中遇到的困难和挑战。
鼓励孩子们发表观点和提出改进的建议。
同时也要肯定每个小组的努力和进步。
教学反思教学效果分析通过本次教学，孩子们对中国传统游戏有了更深入的了解，他们掌握了游戏规则，并能够运用到实际操作中。
同时，孩子们锻炼了团队合作和竞争意识，提高了动手能力和反应能力。
教学过程改进建议•在介绍中国传统游戏之前，可以引入一些相关的图片或视频，让孩子们更好地理解和感受。
•增加游戏的难度和变化，提供更多不同的游戏方式，以满足不同孩子的需求和兴趣。
•在游戏实践中，可以加入一些小奖励，激励孩子们更积极地参与游戏。
教学心得体会通过本次教学，我深刻认识到民间游戏的重要性和教育意义。
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大班游戏教案:我爱民间游戏
1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。
2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。
1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记
2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏
操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告
三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。
吴昕钥说：这是飞机，这个很难的，我来教你们翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。
回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。
其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。
民间游戏主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。
因此，丰富多彩的民间游戏主题活动就此拉开了序幕。
1.前期开展的活动
我们结合三八节活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了我是民间游戏小能手的活动。
操场上、户外活动
时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。
这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。
在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。
但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----
2. 孩子的已有经验
从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。
近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。
3. 对孩子的挑战之处
将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。
因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。
一、经验回顾
1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？
2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况。