第八册第八单元练习七
人教版八年级英语下册unit8同步练习含答案资料
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?一、用方框内所给单词的适当形式填空1. Though she is a Chinese girl, she speaks________very well.2. Mount Tai gives us the________of nature.3. Failure is the mother of_________.4. The hall is full of the students’ ________.5. Guangdong lies in the________part of China.二、单选（）6. I think we should trust_________.A.each anotherB.one anotherC.one otherD.each others （）7. He found a bag______money.A.be full ofB.full withC.full ofD.filled of（）8. At night, we can see_______stars in the sky.A.two millionslion ofC.two million oflions of （）9. They are twins. It’s sometimes hard to tell one from________.A.anotherB.some otherC.otherD.the other（）10.—Look! A book is on the floor. Whose is it?—It______be Tom’s. It has his name on it.A.mustn’tB.can’tC.mustD.need（）11. I met Lucy in the primary school and we have been close friends______.A.as usualB.again and againC.sooner or laterD.ever since（）12. —A number of volunteers______willing to teach in China’s rural areas.—Yes, the number _____getting larger and larger.A.is; isB.are; isC.is; areD.are; are（）13. If you want to finish the work today, you’ll have to________.A.hurry upe upC.catch upD.put up（）14. He took up my cellphone and made a long distance call as if the phone ____him.A.belonged toB.was belonging toC.was belonged toD.belonged（）15. —_______have you lived with your grandparents?—For two years.A. How longB. How manyC. How muchD. How often三、完形填空King Akbar was in the habit of putting riddles and puzzles to his people. He often asked 16 ____which were strange. His people had to use words in a 17_____way to answer these questions.Once he asked a very strange question. He looked at his people. 18_____he looked, one by one the heads began to hang low in search of an answer. It was at this moment that Birbal entered the palace. Birbal 19____ the habit of the king. He understood the 20 ____at once and asked, "May I know the question so that I can 21___for an answer?"Akbar said, "How many crows (乌鸦)are there in this city?"22_____even a moment's thought, Birbal replied "There are fifty thousand five hundred and eighty nine crows, my lord"."How can you be so 23______?” asked Akbar.Birbal said, "Make you men 24_____, My lord. If you find more crows it means some have come to visit their relatives(亲戚) here. If you 25_____crows it means some have gone to visit their relatives elsewhere".Akbar was pleased very much by Birbal's wise answer.( )16. A. questions B. help C. promises D. advice( ) 17. A. common B. friendly C. clever D. silent( ) 18. A. Though B. Because C. If D. As( ) 19. A. knew B. developed C. hated D. doubted( ) 20. A. order B. information C. danger D. situation( ) 21.A.ask B. wait C. try D. reach( ) 22. A. Before B. Without C. Through D. In( ) 23. A. smart B. brave C. funny D sure( ) 24 A. catch B. discuss C. count D. visit( )25. A. fewer B. larger C. faster D. older1.French2. beauty3. success4. laughter5. southern6-10 BCDDC 11-15 DBAAA16-20 ACDAD 21-25 CBDCA【主旨大意】国王阿克巴有个好猜谜的习惯。
yan苏教版语文教案 第八册 练习七 第一课时
第八册练习七第一课时教学目标：1、将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。
2、学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。
3、正确、美观地书写钢笔字。
4、培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力，学会善于排解心中的烦恼。
教学重点：成语、古今贤文教学难点：口语交际教学方法：小组合作交流、讲解法教具准备：投影片课时安排：三课时第一课时教学内容：处处留心课时目标：1、了解日常生活中常常用到的象棋术语。
2、理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则。
3、读一段关于胡荣华的文字，进行词语训练。
教学进程：一、导入1、同学们喜欢下象棋吗？出示棋盘、棋子。
2、你对象棋有什么了解？二、教学第一部分1、自读第一部分的内容。
2、小组讨论“马后炮”、“过河卒子”、“棋逢对手”、“举棋不定”、“输棋一着”的意思，可以借助工具书。
3、指名说，其他学生补充或纠正。
4、你可以选一个词来说一句话吗？三、教学第二部分1、你们想学象棋吗？这儿有一首歌诀，告诉我们了一些下棋规则。
2、自己读读，读后在自己做的棋盘中试一试。
3、同桌一边背诵一边演练歌诀所提示的下棋规则。
4、可以跟自己好朋友演练演练。
四、教学第三部分1、胡荣华就是著名的象棋大师，看看下面这段话是怎样写他的？2、自读，指名读。
3、这段话后面的问题，你们会回答吗？可以联系上下文想想。
4、小组内互相讨论问题，可以借助工具书，看看你们想得对吗？5、指名说词义。
布置作业：课后与家人下棋。
小学第七册语文第八单元练习题完整版
小学第七册语文第八单元练习题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]南城区阳光中心小学四年级语文第八单元自查卷（2006~2007）学年度第一学期班级 姓名 座号 分数第一部分 基础知识积累与运用（40分）一 、 我会拼，我还会规范地写词语。
（8分）xi ōng měng mng jié mio huì huàn xi?ng（ ） （ ） （ ） （ ）xīn x ruò кu?ng téng yún jià wù（ ） （ ）二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。
（3分） 楷模（．．mú mó） 融洽（．．q ià hé ） 毫不相干．（gān gàn ）三、我知道要先比一比，再组词。
（4分）荐（ ） 篇（ ） 赖（ ） 哲（ ）存（ ） 编（ ） 懒（ ） 折（ ）四、我积累了很多好词语，我一定能填对。
（4分）美（ ）（ ）肴 用（ ）之地 出（ ）意（ ） 形（ ）各（ ）（ ）根到（ ） 农（ ）社会 程（ ）电话 体（ ）轻（ ）五、我发现有些广告乱改成语，我会把用错的字改过来。
（2分）白衣百顺 （ ） 默默无蚊（ ） 有杯无患（ ） 骑乐无穷（ ）六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。
（4分）发现 发明1、我们（ ）小杰的语文成绩进步了。
2、爱迪生（ ）了电灯。
蕴含 包含1、叶老先生亲切之中（ ）的认真，质朴之中（ ）的期待，把我这颗小小的心融化了。
七、我会把下面的名人名言补充完整。
（4+2分）（1）既 ，又 ，这是科学工作者 ，让我们在的真理吧。
（郭沫若）（2）没有 ，就 。
（牛顿）我积累了课外的一些名言第二部分阅读积累与运用（30分）一、读《飞向蓝天的恐龙》片段，然后按文后要求回答问题（16分）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体.。
义务教育六年制小学教科书语文第八册
表达效果。
说明技巧
03
培养学生运用简洁明了的语言对事物进行客观、准确的说明，
提高说明能力。
情景对话模拟
日常生活场景
模拟购物、问路、打电话等日常生活场景，让学生在真实情境中 练习口语交际。
学校生活场景
模拟课堂发言、向老师请教问题、与同学交流学习经验等学校生 活场景，提高学生的口语表达能力。
社会生活场景
本册教科书安排了适量的语文实践活动，如口语交际、习作、综合性学习等，以提 高学生的语文应用能力。
教材结构特点
本册教科书采用单元式结构，每 个单元围绕一个主题组织教材内 容，便于学生系统学习和掌握知
识。
教材注重知识的层次性和递进性， 从字、词、句、段到篇，逐步提 高学生的阅读能力和表达能力。
教材安排了适量的选读课文和自 读课文，以满足不同学生的阅读 需求，培养学生的自主阅读能力。
创新思维培养
创设宽松、自由的学习氛围，鼓 励学生大胆质疑、敢于表达不同 观点，激发学生的创新意识。
通过开展创意写作、想象画等活 动，培养学生的想象力和创造力。
引导学生运用所学知识解决实际 问题时，注重方法的多样性和创 新性，鼓励学生尝试不同的解决
方案。
06 考试评价与反馈
考试形式及内容
考试形式
采用闭卷笔试形式，考试时间90分钟，满分100 分。
考试内容
涵盖全册教材内容，包括识字写字、阅读、写作、 口语交际等方面。
题目类型
包括选择题、填空题、阅读理解题、写作题等。
评价标准及方式
01 识字写字
02 阅读
03 写作
04 口语交际
05 评价方式
正确书写汉字，掌握字形 、字音、字义，理解词语 含义和用法。
第八册第七单元练习七
第八册第七单元练习七一、看拼音，写词语（5分）biàn lùn jiěshìcéng jīng dǎn dà wàng wéi( ) ( ) ( ) ( )二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“”。
（4分）远远望去，父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠，嵌在慌凉的山陂上。
（）（）（）（）三、比一比，再组词（5分）磅（）徽（）撤（）锈（）拖（）傍（）微（）澈（）绣（）施（）四、把词语补充完整，并选择其中的一个词语造句。
6分(4+2)半途而( ) 赏心( )目自强不( ) 持之以( ): 五、写出下列词语的近义词和反义词。
8分近义词：舒畅( ) 坚毅( )反义词：违背( ) 骄傲( )六、在（）里填上恰当的词语。
6分 .诧异的( ) 抱歉地( ) 仪态( )贫瘠的( ) 痴痴地( ) 情绪( )七、修改病句。
1、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
2、那时候，研究科学的人都信任亚里士多德，把这位希腊哲学家两千多年前的话当做不容更改的真理。
八、我来判断：请在比喻句的后面打“√”。
8分1、罗丹嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。
( )2.他像喝醉了洒-样，整个世界对他来讲好像已经消失了。
( )3.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
( )4.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
（）九、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。
1.爷爷虽然七十岁了，。
2.如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。
3.无论做了什么事，都应该积极开动脑筋。
只有这样，。
十、课内阅读。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā( )那样细致；有时又huī bǐ( )速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
2024年语文第八册教学计划（五篇）
2024年语文第八册教学计划本册教材依据《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》的相关要求，针对六年制小学第四学年的教学目标，进行了细致的分解与编排。
教材内容围绕语文知识传授和能力的培养，分为阅读训练、习作训练和听说训练三个主要部分。
这些训练点综合考虑了四年级学生的认知水平，按照由浅入深、由易到难的原则进行安排，部分内容已在前一册教材中涉及，其余部分则安排在本册。
教材在注重知识传授的还融入了思想品德教育。
本册教材涵盖了爱国主义、革命传统、热爱社会主义等多方面的思想教育内容。
尽管如此，教材并未以思想品德教育为主线，而是将其自然融入课文和练习之中，使得思想教育内容丰富且分布广泛。
教学总体目标如下：1. 学生应能够利用汉语拼音辅助识字、阅读和学习普通话，掌握一定数量的汉字，并能够辨别同音字和形近字，认读多音字。
2. 学生应掌握一定数量的词语，理解其含义，并能在口头或书面表达中运用。
3. 学生应初步掌握钢笔字书写，做到书写正确、端正、整洁。
学会用毛笔临帖，注意字的结构，并逐步形成认真临摹的习惯。
4. 学生应培养认真听讲的良好习惯，能够边听边思考，发现并指出他人表达不当之处。
学生应能够听懂广播，提炼要点，有条理地介绍所观察到的情况，并能够清晰地回答问题。
5. 学生应能正确、流利、有感情地朗读课文，理解长句子的含义。
在阅读过程中，学会使用常用的读书记号，能够分段落并概括段落大意，详细复述课文内容。
认识省略号，并能够初步理解说明书内容，根据说明进行操作。
6. 学生应学会有序、有重点地观察图画和周围事物，能够清晰、有条理地记叙参观活动。
通过语言文字训练，旨在培养学生对祖国的热爱，树立从小为祖国争光的志向；继承和发扬革命传统，遵守纪律，乐于助人，勤奋锻炼，积极向上；培养热爱科学的情感和态度。
教学措施包括：1. 准确把握教学目标，避免教学目标的随意提高或降低。
2. 扎实地进行语言训练，本学期重点进行分段训练，同时继续关注学生的识字、写字能力，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
第八单元课课练附参考答案
36.看月食一.看拼音写词语：yuâshímùgùn bàn xìn bàn yílián düo tūn mîhïng tïng sârãng jiùtïng luïqiüo dǎhuáng hūn guǎng bōgǔn yuán xìgōu二.多音字组词：没（）（）转（）（）背（）（）（）（）（）（）（）（）三.背诵课文第3、5小节内容，填空：月食开始了，慢慢地，月亮成了一般，接着像，像，像，天色越来越。
最后，整个月亮，只留下红铜色的圆影子，像。
过了一会儿，月亮又露出了，接着像，像，像，天色也越来越。
最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧像。
四.月食现象是怎样发生的？找到课文中有关句子，背诵，并默写下来：五.按要求改写句子：地球挡住了太阳照到月亮上的光。
改把字句：改被字句：六.正确地抄写句子：圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发光。
#七.你还知道有关月亮的哪些知识，请写下来：37.瑞雪一.看拼音写词语：ruìxuþlǐn liâfýn fýn yáng yáng lǒng zhào bái mýng mýng yìfúyào yǎn/yíwàng wújìmãi küi yǎn xiào shàshíjiün wýi wýi qún shün fân wài biàn shýn yín zhuüng zhuàn lìxiïng wþi tïu zhìbýn pǎo zhuÿzhúqÿng cuìbái müng müng二.按要求把下列词语填在横线上：垂头丧气大雨如注心急火燎滂沱大雨得意洋洋悔恨交加1.描写风雨的词语：2.描写神态的词语：3.描写心情的词语：三.正确判断双引号的作用，把正确的序号写在后面的（）里：1.特殊含义2.说话内容3.引用4.象声词1.“这是谁的铅笔？”小红问。
牛津8上unit8当堂训练
八年级上册Unit8课时当堂训练Unit 8 Period 1一．词组翻译1.把---拖洗干净____________________2.跟我回家__________________________3.杀死成千上万的人_________________4. 输掉决赛_________________________5.撞上一棵树______________________6.把---冲走__________________________7.引发大火_________________________ 8.从树上跌下_________________________9.使他的腿受伤_____________________10.自然灾害_________________________二．词汇运用1. This unit is about __________ (nature) disasters.2. Who m_________ up the floor in your home ?3. It’s said that over ten people died in th e car ___________ (事故).4. My grandpa __________(fall) down when crossing the road. Luckily, a boy helped him.5.L_____ starts big fire in classroom building.6. The ________(地震) happened last week and killed thousands of people.三．翻译句子1. 一辆汽车撞到墙上，但没有人受伤。
______________________________________________________________________2. 地板上全湿了，谁来把它拖干净？______________________________________________________________________3. 我的朋友昨天从自行车上跌下弄伤他的手臂。
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第八册第八单元练习七
一、看拼音，写词语（8分）
li cai chang wei ling xiu jing pei
( ) ( ) ( ) ( )
cheng fa zhuo shi cheng fa huo yan
( ) ( ) ( ) ( )
二、仔细读下面的句子，用横线划出错别字，再把正确的字写在括号里。
1、你的眼睛要牢牢的钉住一个目标，不能泛！( ) ( ) ( )
2、当阿波罗架着太阳车从天空中弛过的时候，他跑到太阳车那里，拿取了一
棵火星。
( ) ( ) ( )
三、选择恰当的词语填空（8分）
因为……所以……虽然……但是……不仅……而且……即使……也……
1、我( )要把你投到海里，( )要把你怎样对待我的事告诉别人。
2、( )松赞干布真的去世了，我( )要去看看。
3、( )文成公主撒了这把羊毛，( )路纳这个地方的牛羊一直都长得
又肥又壮。
简朴简单简洁简略
4、老师说时间不多了，她就( )地介绍一下算了。
5、她讲话一向( )明了，从不拖泥带水。
四、补充下列词语或歇后语（10分）
百（）百（）（）寒（）暖气急（）
笑（）开（）弓（）箭无（）不（）
——非一日之功
——后来居上
——入木三分
——骄兵必败
五、选择句子中划线词的正确意思，把序号写在括号里。
劲：①力气②精神③神情，态度④兴趣
1、下棋没劲，不如打球去。
（）
2、瞧他那股骄傲劲。
（）
3、我喜欢青年人那股冲劲。
（）
4、用劲，否则你就输了。
（）
善：①善良②友好③熟悉④擅长
1、多做善事，益处多。
（）
2、他不善于交际。
（）
3、他待人友善。
（）
4、这个人很面善，好像在哪里见过。
（）
六、阅读下列片断，回答问题。
（13分）
纪昌对自己的成绩感到很﹙满足满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩成功），但是你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（竟然既然）像车轮一样。
1、这个片段选自课文〈〈寓言两则〉〉中的。
2、“绑”字用音序查字法应查音序（），音节（），用部首查字法应查部
首（），再查（）画。
3、认真读文，划去括号中不恰当的词语。
4、在文中划出纪昌学箭的句子，然后再圈出描写纪昌学箭的动作词。
5、从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么？（3分）
七、阅读短文，回答问题。
蜗牛
很久以前，蜗牛长（zhang chang）着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中
自由自在地飞翔。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。
于是奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻背（bei bei）在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是，奖杯很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来，蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。
从此一，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了。
只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时缩在奖杯里，现在只能勉强（qiang qiang）地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1、给文中加黑的词选择正确的读音。
2、这个故事讲述一件什么事呢？
3、“沉重”一词有两种意思，请你根据不同的意思分别造一个句子。
4、假如你是蜗牛的好朋友，看到蜗牛整天背着沉重的奖杯，你会怎么劝它呢？
蜗牛又会怎么想呢？
6、蜗牛的教训对你有什么样的启发呢？。