《藕与莼菜》阅读练习

《藕与莼菜》阅读练习
《藕与莼菜》阅读练习

18、藕与莼菜

①同朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来了。若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺直,使人起康健的感觉;女的往往裹着白地青花的头布,虽然赤脚却穿短短的夏布裙,躯干固然不及男的这样高,但是别有一种康健的美的风致。他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂污泥,就把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事情,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了,才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁担横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形,差不多是平常的日课,直要到叶落秋深的时候。

②在这里,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺子里,位置在金山苹果吕宋香芒之间,专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的,也并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。

③这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了,所以不复呈玉样的颜色,却满被着许多锈斑。削去皮的时候,刀锋过处,很不顺爽。切成了片,送入口里嚼着,颇有点甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。只有孩子很高兴,他把这许多片嚼完,居然有半点钟工夫不再作别的要求。

④因为想起藕,又联想到莼菜。在故乡的春天,几乎天天吃莼菜,它本来没有味道,味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意,无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里,石埠头总歇着一两条没篷船,满舱盛着莼菜,是从太湖里去捞来的。取得这样方便,当然能得日餐一碗了。

⑤而在这里又不然;非上馆子,就难以吃到这东西。我们当然不上馆子,偶然有一两回去扰朋友的酒席,恰又不是莼菜上市的时候,所以今年竟不曾吃过。直到最近,伯祥的杭州亲戚来了,送他几瓶装瓶的西湖莼菜,他送我一瓶,我才算也尝了新了。

⑥向来不恋故乡的我,想到这里,觉得故乡可爱极了。我自己也不明白,为什么会起这么深浓的情绪?再一思索,实在很浅显的:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里,知心的朋友在那里,怎得不恋恋?怎得不怀念?但是仅仅为了爱故乡吗?不是的,不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵,更何所恋?像我现在,偶然被藕与莼菜所牵,所以就怀念起故乡来了。

⑦所恋在那里,那里就是我们的故乡了。

(选自《未厌居习作》)

【阅读导引】

中国古代有一个故事,说的是晋代张翰在洛阳做官,当秋风乍起时,想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美来,于是慨然辞官,千里迢迢奔回故乡。法国作家普鲁斯特在追忆似水年华时,一块小玛德兰点心,勾起了他对童年往事的记忆。食物不仅仅是一个人生理的需要,还带给人精神的享受。终身难忘的美食,不仅在于味觉感官的刺激,更在于这种滋味中沉淀了悠长的情思。薄片的雪藕,嫩绿的莼菜,在作者心里,触发的是无尽的乡思。

全篇行文平实质朴,叙述娓娓动人。

【实战演练】

1.根据第一段内容,回答下列问题。

(1)文中写到乡人们卖藕时“一濯再濯”。请用原文回答:他们为什么要把藕洗得如此干净洁白?

(2)文中写乡人们卖藕口渴时,总是“拣择担里的过嫩的‘藕枪’或是较老的‘藕朴’,大口地嚼着解渴”。请分析:这样写反映了乡人们什么样的品质?

2.第三段写“仅有的一回”所吃的藕的表面,既“不复呈玉样的颜色,却满被着许多锈斑”,虽“颇有点甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了”。在这里,作者运用了什么写作手法?这样写有什么作用?

3.家乡的“藕”和“莼菜”有什么共同点?

4.试对“向来不恋故乡的我,想到这里,觉得故乡可爱极了”这句话作简要分析。

5.请概括说明文章的基本思路。

【参考答案】

1.(1)“他们以为这是供人体味的高品的东西”,“假若满涂污泥,就把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事情”。(2)反映了他们纯朴、节俭的品质,让我们看到了劳动者美丽的心灵。

2.运用对比的手法,通过故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”和“这里”的藕的“索然无味”,表现了作者对家乡深深的怀念,使读者受到感染。

3.莼菜和藕一样,在家乡都是鲜嫩可口、每日都能吃到的。

4.①从句子本身来看,作者并不是真的不爱故乡,而是故意这样写的,目的是为了衬托“故乡可爱极了”。②从深层意义看,过去对故乡的思念,与今日迸发的思乡之情相比,不深也不足。

5.文章开篇扣题,由藕及乡,由乡及藕,由藕及莼菜,丝丝相扣,不枝不蔓,结尾点题,浑然一体。

杭州市2020年八年级上学期语文期末试题A卷

杭州市2020年八年级上学期语文期末试题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 表述有误的一项是() A.《昆明的雨》《中国石拱桥》《苏州园林》的作者分别是汪曾祺、茅以升、叶圣陶。 B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,“四书”之一。孟子,春秋时期的思想家。 C.始龀,刚换牙,指七八岁;“汉阴”是指汉水南岸。 D.郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦,林寒涧肃,……哀转久绝。”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。 2 . 下列句子中没有语病的一项是() A.在热播的电视剧《小欢喜》中,演员们的表现给观众留下了深刻的印象。 B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C.在重阳节期间,我市开展并进行了“民风民俗游”的休闲旅游活动。 D.创建全国文明城市,不仅能带来长远的社会经济效益,更能带来市容市貌的改变。 二、字词书写 3 . 根据拼音写出汉字,给加点的字注音。 但人们也看到,在日本,右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大sì摆放美化侵略战争的书籍,大规模篡改历史教材,阻止有良知的日本国民追寻事实真相。 ①sì____②篡____ 三、现代文阅读 阅读下面的文章,完成下面小题。 藕与莼菜 叶圣陶 ①同朋友喝酒,嚼着薄雪藕,怀念起故乡来了。 ②若在故乡,每当秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺,使人起

健康的感觉;女的往往裹着白地青花的头布,虽然赤脚,却穿着短的布裙,躯干固然不及男的这样高,但是别有一种健康的美的风致;他们各着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节藕。在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的上品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满污泥,就人家欣赏的浑凝之感打破了,这是一件罪过的事情,他们不愿意担在身上,故意先把它们濯得这样洁了,才进城里来。他们想要休息的时候,就把竹担横在地上,自己坐在上面,随便择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衫的小姑娘拣一节,头发银白的老公公买两支。清淡的甘美的滋味,于是普遍于家家且人人了。这种情形,差不多是平常的日课,要到叶落秋深的时候。 ③在这里上海,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺里,位置在金山苹果吕宋香芒之间,专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的,也并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂和腿,便是涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。 ④这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了,所以不复呈玉样的颜色,却满披着许多锈斑。削去皮的时候,刀锋过处,很不顺爽,切成了片,送入口里嚼着,颇有点甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。只有孩子很高兴,他把这许多片嚼完,居然有半点钟工夫不再作别的要求。 ⑤因为想起藕,又联想起莼菜。在故乡的春天,几乎天天吃莼菜。它本来没有味道,味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意,无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里,石埠头总歇着一两条没篷船,满舱盛着莼菜,是从太湖里捞来的。像这样就地取求很方便,当然能得日餐一碗了。 ⑥而在这里上海又不然;非上馆子,就难以吃到这东西。我们当然不上馆子,偶然有一两回去叨扰朋友的酒席,恰又不是莼菜上市的时候,所以今年竟不曾吃过。直到最近,伯祥的杭州亲戚来了,送他几瓶装瓶的西湖莼菜,他送我一瓶,我才算也尝了新了。 ⑦向来不恋故乡的我,想到这里,觉得故乡可爱极了。我自己也不明白,为什么也不明白,为什么会起这么深浓的情绪?再一思索,实在很浅显的:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着,不能离舍了。譬如亲密的家人在那里,知心的朋友在那里,怎得不恋恋?怎得不怀念?但是仅仅为了爱故乡么?不是的,不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵,更何所恋?像我现在,偶然被藕与莼菜所牵,所以就怀念起故乡来了。 ⑧所恋在那里,那里就是我们的故乡了。 4 . 第②段从哪些方面描绘了一幅生动的故乡新秋图? 5 . 根据加点的词,赏析下面的语句。

部编版四下阅读练习题及答案

有些动物天赋的生理机制和特殊本领,可用来造福人类。 科学家发现,经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现,蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比,蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外,在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。 目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除,每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。 为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉,可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动,因此在搜索同样面积的情况下,它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明,这些“探雷蜜蜂“只需要接受短短几天训练,就可以适应搜索地雷的工作。 1.第2段告诉我们,蜜蜂探雷比警犬探雷”高出一筹“,表现在______________、_______________ ___、________________三个方面。 2.文中画线的两个句子分别采用了_____________和______________的说明方法。 3.蜜蜂为什么具有排雷的本领?请结合短文内容简要回答。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4.请你另举一个运用仿生学造福人类的事例。 _______________________________________________________ 小学四年级语文阅读练习题答案:蜜蜂与排雷 1.容易训练更吃苦耐劳寻找“猎物”准确性高 2.列数字作比较 3.因为蜜蜂的嗅觉十分灵敏,可以识别许多种细微气体,而且它们经常群体出动,工作起来更有效。 4.略。点拨:可以举蝙蝠与雷达、青蛙与电子蛙眼、狗与电子鼻的事例。

部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案

部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课 《丁香结》课后作业及答案 一、看拼音,写字词。 1. 晚上,我伏àn()写了一会儿作文,感觉自己文笔zhuō()劣。想起作文课上老师的许多话语,我huǎng rán dà wù (),没有平时的日积月累,是很难写出好文章的。 2. 清晨,bó()雾笼罩着美丽的公园,环境显得更为yōu yǎ()。园内僻静处的一棵大树造型别致,而且繁花zhuì()满枝头,真是赏心悦目。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1. 我们来到故宫博物院参.(cēn cān)观,只见各种宫殿参.(cēn cān)错有致,十分壮观。 2. 山上的树木参差.(chā cī)不齐,这与公园里人工修剪过的树木是有很大差.(chā cī)别的。 3. 沾了雨滴的芭.(bā pā)蕉和丁香显得格外妩.(wǔ fǔ)媚,总会引起人们无限的愁思。 三、下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是() A. 作者借助丁香花的形象,寄托了自己的理想和志趣。 B. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今 天的读者开拓了一个与众不同的艺术境界。 C. 作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,丁香对作者影响很大。

D. 作者在文中以细腻的笔调,只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。 四、读句子,按照要求完成练习。 1. “丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得 它们负担着解不开的愁怨了。”从本句看,“丁香结”象征 着。我会写有关丁香结的两句 诗:,。 2. “那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇, 许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词写出了白丁香花白得如雪如月,好像发出了,影响着作者,让作者的和更加焕发光彩。 3. “结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的不然,岂不太平 淡无味了吗?”此句作者由想到了,我知道这 句话的意思是: 。从这句话中,我能感受到作者的人生态度。下面句子中,不能表达出这种人生态度的一项是()(填序号)。 ①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(《警世贤文》) ②人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》) ③夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐《登乐游原》) 4. “月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。”这句话从和的角度(①视觉②听觉③嗅觉)(填序号),写出了丁香花

精编北京版三年级语文上册《奇妙的鲤鱼溪》教案三篇

北京版三年级语文上册《奇妙的鲤鱼溪》 教案三篇 篇一 1、有感情地朗读课文。 2、初步掌握抓住重点句理解自然段的方法。 3、了解鲤鱼溪的奇妙,体会村民真挚的感情。懂得热爱、保护动物。 教学重点: 了解鲤鱼溪的奇妙,体会村民真挚的感情。 教学难点: 抓住重点句理解自然段的方法。 教具准备: 课件 教学过程: 一、导入 1、今天,我们继续学习26课(师指,生读课题) 2、师问:什么样的鲤鱼溪?为什么说是一条奇妙的鲤鱼 溪呢?你看到的鲤鱼溪是什么样的呢?请同学打开书,自由 轻声读课文。 二、研读课文感悟理解 (一)学习第一自然段

1、请你读一读第一自然段,你感受到什么?(我从这句 话感受到了什么?多)(板书)哪个词更能体现出数量多呢?(六、七千) 2、在一条长一公里的小溪中,宽仅有两三米的小溪中, 竟然游着六、七千条鲤鱼,多不多啊?(多)学生读。 3、你在这句话中,还能体会到什么?(颜色多) 4、这么多颜色,这是一条什么样的鲤鱼溪呢?用一个词 概括(板书:积累词语)六七千条???。.这么多的鲤鱼,你有什么感受啊(美),读一读。 5、这条小溪这么与众不同,在这条清澈的小溪中,生活 着六七千条鲤鱼,在阳光照耀的水面上,闪烁着点点金光, 这种景象是多么的奇妙啊!(课件:鲤鱼溪图片)请你试着把这种美,这种奇妙读出来。 6、学生自读,指名读。 过渡:这条溪还有更奇妙的地方,请同学们默读第二自 然段。学生默读 (二)学习第二自然段 1、读后回答:这条鲤鱼溪有什么奇妙之处?(课件:第 二自然段内容) 2、还有不怕人的鲤鱼呢,你从哪些词句能看出鲤鱼不怕人呢,请你快读一读。并结合生活实际谈一谈你的理解。 3、随机处理“成群结队,游来游去,咬住,叼走、顽皮”

《藕与莼菜》阅读练习

18、藕与莼菜 ①同朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来了。若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺直,使人起康健的感觉;女的往往裹着白地青花的头布,虽然赤脚却穿短短的夏布裙,躯干固然不及男的这样高,但是别有一种康健的美的风致。他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂污泥,就把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事情,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了,才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁担横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形,差不多是平常的日课,直要到叶落秋深的时候。 ②在这里,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺子里,位置在金山苹果吕宋香芒之间,专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的,也并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。 ③这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了,所以不复呈玉样的颜色,却满被着许多锈斑。削去皮的时候,刀锋过处,很不顺爽。切成了片,送入口里嚼着,颇有点甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。只有孩子很高兴,他把这许多片嚼完,居然有半点钟工夫不再作别的要求。 ④因为想起藕,又联想到莼菜。在故乡的春天,几乎天天吃莼菜,它本来没有味道,味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意,无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里,石埠头总歇着一两条没篷船,满舱盛着莼菜,是从太湖里去捞来的。取得这样方便,当然能得日餐一碗了。 ⑤而在这里又不然;非上馆子,就难以吃到这东西。我们当然不上馆子,偶然有一两回去扰朋友的酒席,恰又不是莼菜上市的时候,所以今年竟不曾吃过。直到最近,伯祥的杭州亲戚来了,送他几瓶装瓶的西湖莼菜,他送我一瓶,我才算也尝了新了。 ⑥向来不恋故乡的我,想到这里,觉得故乡可爱极了。我自己也不明白,为什么会起这么深浓的情绪?再一思索,实在很浅显的:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里,知心的朋友在那里,怎得不恋恋?怎得不怀念?但是仅仅为了爱故乡吗?不是的,不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵,更何所恋?像我现在,偶然被藕与莼菜所牵,所以就怀念起故乡来了。 ⑦所恋在那里,那里就是我们的故乡了。 (选自《未厌居习作》) 【阅读导引】 中国古代有一个故事,说的是晋代张翰在洛阳做官,当秋风乍起时,想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美来,于是慨然辞官,千里迢迢奔回故乡。法国作家普鲁斯特在追忆似水年华时,一块小玛德兰点心,勾起了他对童年往事的记忆。食物不仅仅是一个人生理的需要,还带给人精神的享受。终身难忘的美食,不仅在于味觉感官的刺激,更在于这种滋味中沉淀了悠长的情思。薄片的雪藕,嫩绿的莼菜,在作者心里,触发的是无尽的乡思。 全篇行文平实质朴,叙述娓娓动人。 【实战演练】

人教统编版一年级上学期语文识字(二)第9课《日月明》同步练习C卷

人教统编版一年级上学期语文识字(二)第9课《日月明》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、基础达标 (共8题;共56分) 1. (4分)给划线的字选正确音节 ①我能数________(A.shǔ B.shù)一百个数________(A.shǔ B.shù)了。 ②天上飞来一只________(A.zhī B.zhǐ)小鸟。 ③小鱼摆着________(A.zhe B.zháo)尾巴,游来游去。 2. (10分)选词填空,使前后搭配正确。 保卫保护保持 ________祖国 ________庄稼 ________水平 ________视力 发扬发挥发展 ________作用 ________特长 ________经济 ________传统 3. (15分)比一比,再组词。 诞________ 媒________ 埃________ 延________ 谋________ 挨________ 博________ 衍________ 骄________ 搏________ 衔________ 娇________

4. (3分)写出不同的汉字,注意书写美观。 xuán bógāng zhǒu chuāng jian ________武斑________花________胳膊________生________________刀 5. (5分) (2019二下·商丘期末) 看拼音,写词语。 zhí rìfǎn fùjì yìfǎng zhībān jiā ________________________________________ shāng diàn yù jiàn tè biégān jìng wén jù ________________________________________ 6. (9分) (2019一下·泰安月考) 部首变新字再组词。 木 ________ ________ ________ ________ 氵 ________ ________ ________ ________ 亻 ________ ________ ________ ________ 口 ________ ________ ________ ________ 扌 ________ ________ ________ ________ 日 ________ ________ ________ ________ 艹 ________ ________ ________ ________ 辶 ________ ________ ________ ________ 7. (4分) (2018二上·鄂托克旗期末) 比一比,组词。 沿________ 忙________ 气________ 挂________ 沉________ 茫________ 汽________ 桂________ 8. (6分) (2019六上·成都期末) 找出下面短文中的错误,用修改符号修改。 西阳夕下,晚霞印红了天边。我们自然小组的同学,高高兴兴地反回学校。同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型。通过这次活动,我们因为增长了知识,所以锻炼了意志。同学们都兴名鞭西说,“这次活动真是太有意义了。”

《丁香结》同步练习题(含答案)

2 丁香结 第一课时 一、看拼音写词语。 zhuì mǎn yōu yǎ 1.丁香花开了,星星般的小花()枝头,散发着淡淡的()的甜香。 fúàn 2.爸爸已经连续()工作了三个小时。 huǎng hū 3.这位老人回想着自己过去的生活,神情()。 二、多音字注音并组词。 参()()() 系()() 薄()() 解()()() 三、写出下列词语的近义词。 轻灵---()浑浊---()单薄---() 模糊---()遮掩---()潇洒---()

第一课时 一、缀满优雅伏案恍惚 二、cān参加 shēn人参 cēn参差不齐 xì联系 jì系扣 bó单薄báo 薄饼 jiě解答xiè解数jiè押解三、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱

一、默写填空。 1.芭蕉不展丁香结,。 2. ,丁香空结雨中愁。 3. ,纵放繁枝散诞春。 4.霜树尽空枝,。 二、读《丁香结》,回答文后问题。 丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么? 1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 2结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。 3.理解下面句子在文中的含义。 结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗? 4.著名诗人戴望舒的《面巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香- -样的颜色,丁香一样的芬芳,汀香一样的忧愁....”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。

西安市2020年(春秋版)七年级下学期月考语文试题D卷

西安市2020年(春秋版)七年级下学期月考语文试题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、现代文阅读 想起雪湖藕 徐迅 ①想起家乡的雪湖藕。炎炎夏日里,想起雪湖,就有丝丝的清凉袭上心来;就感觉荷叶田田,莲花过人头,有人摇着小船,“沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处”;想起那藕,就有无数白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前,有一种“儿童拍手争相问,一枝莲蓬值几钱”的诗意。当然这不是诗,也不是引用——有朋友写美食,写到藕,有藕记、偶记之语……我这是偶然想起。 ②家乡的雪湖藕产自县城之南。城南除了雪湖,还有南湖、学湖。三湖连在一起,都产藕,藕名都叫雪湖藕。雪湖藕九孔十三丝(一般的藕是七孔),说是珍品。据传,当年朱元璋大战陈友谅,路过此地还留下了佳话,说他品尝雪湖藕时,当一位少女捧上藕,他见少女宛如出水芙蓉,楚楚可人,又见雪湖藕洁白如玉,细嫩光润,似美女手臂,风情万种,不禁脱口而出:“一弯西子臂。”但求下联,岂知身边文武无一人能对。不料,那少女不慌不忙答道:“七窍比干心。”对联以“一弯“”西子”喻雪湖藕之表,用“七窍”“比干”喻雪湖藕之里,又巧嵌了两位古人名。朱元璋细细品味,心里暗暗称绝。登基定都南京后,他念念不忘雪湖藕,要求雪湖每年农历八月开湖,采摘的第一批藕送到南京,于是雪湖藕就有了“贡藕”之誉。 ③记得在家乡县城生活时,我最喜欢去的就是城南。夏天,那里雪湖与南湖、学湖三湖相连,水天一色。初夏时,湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中,羞答答的。太阳照着,几天过去,小荷宛若少女般情窦初开。待荷叶慢慢撑开,伞样大的荷叶就仿佛什么也遮挡不住了。荷莲从荷叶旁突兀而出,一枝枝地化成一朵朵莲花,或胭红、或粉红、或梨白……都亭亭玉立。莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开,一瓣、两瓣、六瓣,最后露出的便是散发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊。很快,就见人摘那碧玉簪似的莲;更有人光着身子,下湖采藕了。他们从湖里举起那藕,有水濯洗,藕洁白如玉,真的是出污泥而不染。 ④家乡的雪湖藕略呈方圆形、七棱,生食最方便,人们选用嫩脆之藕,洗净切片,加上白糖,就成了一道有名的凉菜。尤其是夏天醉酒后,吃起来异常生脆、爽润、甘甜,很是解酒。熟吃可切丝炒辣椒、炒肉或是制成炸藕盒、包藕卷等,用藕片炖排骨、煲汤什么的也简单。有人选用老而粗壮之藕,在藕孔内填满糯米蒸煮切片,说是好吃,但一进嘴里,我感觉就如同袁枚在《随园食单》中所说“老藕一煮成泥,便无味矣”。袁枚还说,“藕粉非自磨者,信之不真”。袁枚是位美食家。由此,看他生活的年代就有藕粉造假者。藕“味甘,平。主补中、养神,益气力,除百疾”(《神农本草经》),生吃可消淤凉血,活热病烦渴、吐血和热淋等症;熟食可以养胃滋阴,补益五脏……

人教统编版(部编版)四年级下册语文第1单元第4课《三月桃花水》同步练习A卷

人教统编版(部编版)四年级下册语文第1单元第4课《三月桃花水》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、积累运用 (共6题;共33分) 1. (6分) (2020一下·微山期中) 读一读,写一写。 我kàn________见tài yáng________升上天空,心里zhēn ɡāo xìng________。 妈妈Zǒuɡuò________来,大声地jiào________我去chī________饭。 你xìng shén me________?我xìng wáng________。 2. (10分)选字填空。 主住 ①毛________席________在沙洲坝。 士土 ②这块________地上站着一群________兵。 刻课 ③________堂上,老师常给我们说要________苦学习。 3. (4分)填空 ①“跟”用音序查字法,先查音序________,再查音节________。 ②“孤”用音序查字法,先查音序________,再查音节________。 ③“乐”是个多音字,在“陕乐”中读________,在“音乐”中读________,你还会用“乐”的任意字音组词:________、________。

4. (4分)请找出下面每一组中的错别字,并改正。 ①混黄一体高大挺秀茫茫戈壁________ ②风砂雨雪界限清析飞快闪过________ ③抚模孩子望着窗外一丝微笑________ 5. (4分)选择正确的说明方法。 打比方作比较列数字 ①海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。________ ②有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。________ ③海藻的种类很多,有八千多种。________ 6. (5分)根据你对课文的理解填空。 ①“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指________。 ②“谁给我们安排下幸福的生活”一句中的“谁”是指________。 二、现代文阅读 (共2题;共24分) 7. (9分)课内阅读,回答问题。 时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家□看到太阳快落山了□就下决心说□我要比太阳更快地回家□我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。 (1)在文中的“□”里加上恰当的标点符号。 (2)因为________,“我”着急、悲伤;因为________,“我”高兴、快乐。 (3)语段中写了“我”与时间赛跑的三件事,请选一选。() A . 和太阳比赛看谁能更快地回家。

丁香结阅读训练及答案

丁香结阅读训练及答案文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

丁香结宗璞今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人, 惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。在我住了 断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。古人词云“芭蕉不展丁香 结”,“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人 觉得,丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香,却一直不解, 何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件 完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢(选自《小作家选刊》2009年第4期)细品精赏谁说草木无情它们也各有自 己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。文章分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味,映衬着对美好理想的追求。不止于此,作者还引用诗句,从另一个角度展现丁香花的形象,丰富丁香结的内涵,为读者提供了 想象的空间。作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的,所 以作者有独特的感受。实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。且读且思1. 仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。3.理解下面句子在文中的含义。结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗4.着名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。《丁香结》:1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅 的甜香。2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花 扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心

《奇妙的鲤鱼溪》优秀教学设计

《奇妙的鲤鱼溪》优秀教学设计 《奇妙的鲤鱼溪》优秀教学设计 教学要求: ⒈有感情地朗读课文,感受鲤鱼溪中鲤鱼对人深厚的感情和村民对鲤鱼的深厚的爱,从而感受鲤鱼溪的奇妙。 ⒉复习用重点句概括自然段主要内容的方法。 教学重点: 有感情地朗读课文,感受鲤鱼溪中鲤鱼对人深厚的感情和村民对鲤鱼的深厚的爱,从而感受鲤鱼溪的奇妙。 教学过程: 一、(事先板书:鲤鱼)课前谈话:你们见过鲤鱼吗?(地点、大小、颜色、用途) 目的:通过与学生的聊天,唤起学生对鲤鱼的已有认知和自己的真实感受。并且为体会鲤鱼溪的奇妙作好情感铺垫。在此环节中,要以聊天的语言与学生说话,多倾听学生的发言,少出现提问的语言。如在试讲中,一个学生说钓鲤鱼的过程,老师导到鲤鱼的大小,可以这样说你真够棒的,这条鲤鱼有多大呀? 二、导入新课: ⒈鲤鱼遍布我国的大小江河。在我国南方有个福建省,在福建省周宁县城西有个埔源村,这个村庄依山而建,这里山清水秀,风光秀丽。现在,我们所看到的这条小溪穿过埔源村,在这条清可见底的溪

流中,也生活着许多条鲤鱼。这条小溪里的鲤鱼和我们所见到过的鲤鱼有什么不同呢?语文书的第26课向我们作了介绍。请大家打开语文书,默读第26课,把有关的句子用横线画下来。(学生思考好后,请学生出声读读自己画的句子,然后和同桌说说这的鲤鱼和我们所见到的鲤鱼有什么不同。) 反思:之前的教学设计,对带动全篇的问题埔源村的鲤鱼什么样,和我们所见到过的鲤鱼有什么不同呢?没有给学生足够的思考时间和思考空间。这次,通过默读、画批、读悟、讨论给学生足够的时间思考,为全班交流奠定基础。 三、理解课文 ㈠溪中的鲤鱼多,颜色各异。 ⒈指名读书,谈自己的感受。(12个人,说出颜色多,数量多。) 注意:导向文本。 ⒉美读。 ①读出颜色的多和美。提问的方式:什么黑?什么绿?什么红?什么黄?再来感受着读读,读出颜色的美。 ②去过鲤鱼溪的朋友送给老师一张照片,这张照片里的鲤鱼多吗?(学生回答多),你们猜一猜这张照片里有多少鲤鱼?(学生猜)老师数了数,这么多的鲤鱼仅仅有500多条。在这条小溪中,却生活着多少条鲤鱼呀?读出鲤鱼很多。 ⒊在这条长不足1000米,深仅有1米的小溪中,却生活着这么多,这么色彩各异的鲤鱼,它们在小溪中自由自在地游来游去。这简

山东省德州一中第二学期期末考试八年级语文考试题及答案.doc

山东省德州一中第二学期期末考试八年级语文考试题及答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、未分类(共2题) 1.下列加点的注音完全正确的一项是( ) (2分) A. 酬和(hè) 挑衅(tiāo) 哂笑(shěn) 即物起兴(xīng) B. 媲美(pì) 牟取(móu) 笃信(dǔ) 相形见绌(c hù) C. 狩猎(shòu) 酷肖(xiāo) 蓬蒿(gāo) 哄堂大笑(hōng) D. 咫尺(zhǐ) 譬喻(pì) 挑剔(tì) 如法炮制(páo) 【答案】B 2.下列句子中标点符号错误的一项是( )(2分) A .花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。 B .古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。 C .《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D .在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。 【答案】.C 二、选择题(共4题) 1.下列词语中有错别字的一项是( ) (2分) A. 萧瑟 城隍庙 囊萤映雪 无可置疑 B. 繁衍 戈壁滩 人情练达 众目睽睽 C. 淳朴 秫秸秆 顾名思意 托泥带水 D. 凋零 脂粉奁 引经据典 长吁短叹 【答案】C 难度:容易 知识点:字形 2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) (2分) A .最近,朝鲜不断的强硬表态在国际社会引起____________ 理由是:__________________ 【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。(2分) 读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,__________________。 你能欣赏花的姿容:__________________,有的灿烂盛开。

人教统编版三年级上学期语文第20课《美丽的小兴安岭》同步练习D卷

人教统编版三年级上学期语文第20课《美丽的小兴安岭》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、积累与运用 (共8题;共53分) 1. (10分)把词语补充完整。 血________亲情骨肉同________ 理所________ 谈何________ 平安无________ 突如________ 协调有________ ________绰绰 号陶________ 恍然________ 2. (12分)按样子写词语。 花朵簇簇(ABCC)________、________、________ 十全十美(ABAC)________、________、________ 亮晶晶(ABB)________、________、________ 3. (6分)判断下列句子的句式,填在括号里。 疑问句反问句设问句 ①我们如果没有老百姓的支持,哪能有今天这个局面呢?________ ②现在又到碾米的时候了,怎么没有动静呢?________ ③我在哪儿见过这位首长,在哪儿呢?________ ④我们吃的穿的,哪一样离得开群众的支持?________

4. (8分)看拼音写词语 xiè(________)货jùn(________)工赤luǒ(________)精zhàn(________)guǎ(________)妇zhù(________)造防yù(________)xuán(________)崖 5. (2分)(2018·湖里) 对《匆匆》一文中“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了”这句话理解正确的是() A . 作者连用了两个比喻,说明过去的日子非常轻非常薄。 B . 作者用了两个比喻,让读者感受到时间流逝的动感和美感。 C . 句中用了拟人的手法,让人觉得时间像孩子一样不可捉摸。 D . 日子逝去,如烟雾消散,两个比喻写出了时间流逝悄无声息。 6. (5分)我会对对子。 (1) ________对今,圆对________。 (2)春暖对________。 (3)桃对________,柳对________。 (4) ________对花香。 7. (5分)观察句子的特点并仿写句子。 (1)一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 (2)他个子那么矮,营业员怎么能看得到呢? 8. (5分)扩写句子 (1)王老师来了。________ (2)小鸟歌唱。________ (3)国旗飘扬。________ (4)月光洒满大地。________

藕与莼菜阅读训练题及答案藕与莼菜阅读答案

藕与莼菜阅读训练题及答案藕与莼菜阅 读答案 藕与莼菜阅读训练 【阅读导引】 中国古代有一个故事,说的是晋代张翰在洛阳做官,当秋风乍起时,想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美来,于是慨然辞官,千里迢迢奔回 故乡。法国作家普鲁斯特在追忆似水年华时,一块小玛德兰点心, 勾起了他对童年往事的记忆。食物不仅仅是一个人生理的需要,还 带给人精神的享受。终身难忘的美食,不仅在于味觉感官的刺激, 更在于这种滋味中沉淀了悠长的情思。薄片的雪藕,嫩绿的莼菜, 在作者心里,触发的是无尽的乡思。 全篇行文平实质朴,叙述娓娓动人。 ①同朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来了。若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌 肉突起,躯干高大且挺直,使人起康健的感觉;女的往往裹着白地 青花的头布,虽然赤脚却穿短短的夏布裙,躯干固然不及男的这样高,但是别有一种康健的美的风致。他们各挑着一副担子,盛着鲜 嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是 供人体味的高品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂 污泥,就把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事情,他 们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了,才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁担横在地上,自己坐在上面,随便 拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”,大口地嚼着解渴。过 路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形,差不多是 平常的日课,直要到叶落秋深的时候。 ②在这里,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大 部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺子里,位置在金山苹 果吕宋香芒之间,专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的,也 并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实 在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。

三年级语文下册《太阳》课后练习题

三年级语文下册《太阳》课后练习题 一、拼一拼,写一写。 cha shi zhuāng jia cun 不多摄度生 fan zhi shū jiao yu 菜比防 二、想一想,填一填 氐--(亻 )---(低) 家------ 直------ 交------ 三、想一想,连一连。 美丽的关系治疗探索 温暖的地球吸收疾病 密切的世界凝成热量 神秘的阳光继续水滴 三、填关联词语。 虽然,但是,因为,所以, 如果,就,不但,而且, 1、三年级语文下册《太阳》课后练习题:太阳离地球太远了,我们看上去只有一个盘子那么大。 2、太阳离我们很远很远,它和我们的关系非常密切。

3、没有太阳,地球上不会有植物。 五、课文再现。 太阳离我们有远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走年; 就是坐飞机,也要飞年。 地球上的和,都是送来的。如果没有,地球上将到处是 ,到处是, 没有,没有,自然也不会有人。一句话,没有太阳,。 发展练习 快乐阅读 奇妙的鲤鱼溪 在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白 相间、红黑交错的各色鲤鱼, 所以这条溪就叫鲤鱼溪。 溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时,鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去,或咬 住漂亮的衣服,或叼走几片菜叶,真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人,吸引了无数 游客前去观看。游客在溪边拍拍手,鲤鱼便摇头摆尾游过来,向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背,鱼儿

也不游开,像小猫小狗一样驯顺。 村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清,村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人 喝上了清洁的水,人们很少生病,也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约,代代相 传,已有几百年了。鲤鱼死了,他们就把它埋在一个固定的地方,时间久了,竟然形成了“鱼坟” 积累 1、把文中的比喻句画出来。 2、读一读,写一写。 红白相间顽皮摇头摆尾代代相传 3、课文再现。 (1)埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪,那是因为 。 (2)因为,所以村民们更加爱护鲤鱼了。 感悟 3、认真读,想一想,短文主要从和两方面来写鲤鱼溪的神奇。 4、读了这篇短文后,把你的真情实感写出来吧! 能力拓展 你还积累了哪些有关太阳的知识?和同学们互相交

统编版语文六年级上册第一单元 丁香结 同类阅读训练(含答案)

类文阅读-2 丁香结 草原野花 高安侠 当我的双脚踏在草原上,目光所及一片辽阔。哪里都不是路,但哪里又都可以走;哪里都不是床,但哪里又都可以躺。规矩惯了的人,到了这里往往会茫然,像在鸟笼里关久了的鸟儿,即使你把整个天空给它,它也不知道怎么飞翔。 面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本奇妙的书,但是什么也看不懂,只好静下心来,品读草原上盛开的野花。 野花虽然细小,可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸,没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花,浅黄的蒿娥,绯红的野菊通通自由自在地开着,理直气壮地开着,它们都坚信自己是最美的。 一路上到处都是花朵,大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来,就像一个人把一生的热情全给了这个季节。 我在草原腹地眺望远方,前面缓坡上浮起一层紫色的雾,走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成,像一个紫色绒球,十分可爱。 我折了一枝下来,插在我的手提袋上作为装饰。过了一天,到晚上收拾行李时,我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来,看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详,每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。 一连四天,我一直带着它旅行,它淡淡的紫色一点一点消失,但形状还是一点儿也没有变,细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着,希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。 我终于意识到我犯了一个错误,我如此轻易地折下了它,使它离开了属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。 我以爱的名义占有了它,却又毁灭了它。

【参考答案】 1.眺望端详打量 2.初到草原时,作者目光所及是一片辽阔,所以感到有些茫然。 3. B 4.拟人这样描写,能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。 5.对待真爱,我们要学会放手,学会尊重,学会珍惜。 夏天 汪曾祺 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是:“碰鼻子香。”夏天的花里最为幽静的是珠兰。 牵牛花短命。早晨沾露才开,午时即已萎谢。 秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。 凤仙花有单瓣者,有重瓣者。重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。 马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。 我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。而且非常顽强,拉扯不断。很小的孩子就会唱:

奇妙的鲤鱼溪

26、奇妙的鲤鱼溪 第一课时 教学目标: 1.学会本课14 各生字及词语, 一个多音字“漂” 2.积累词语。会用“吸引” “成群结队”造句。3.读懂读通课文,了解课文大意。教学重点:学会生字词,读通读顺课文。教学难点:学会生字词,读通读顺课文。 授课环节: 一、导入新课你都听说过哪些有名的地方?说给大家听听。你们去过鲤鱼溪吗?今天我们一起到那里去看看。好吗? 板书课题迅速打开语文书到鲤鱼溪去看看吧。 二、整体感知课文自由读课文。边读边思考:鲤鱼溪是个怎样的地方?指生回答问题 三、学生自学生字 1. 自由读课文划出带有生字的词,难读的字和句子多读几遍。 2.读读课后字表中的生字,想办法记住字形,难写的字可以在旁边写一写。 3.把你的好方法教给你的同桌。 4. 全班交流 (1) 字音:多音字“漂”在本课中读3 声。“黑白相间”的“间”应读4 声。 “驯顺”的“驯”读4 声。 (2) 字形“叼”字右边的部分是“刁”而不是“习” 四、理解词义,造句。 1.你有那些不懂的生词,向大家请教。 2 .用“吸引” “成群结队”造句。 1)联系课文,理解词语(2)造句。 五、再读课文。 1.生字新词通过自已学自已教基本掌握了,老师相信课文一定读得更好了,请大家再准备一下,待会儿请大家露一手,看谁读得最好,你哪一节最感兴趣可以多读儿遍,你认为哪句话最难读也可以多读几遍。 2.检查指导朗读情况(不加字不漏字,不重复。)你对哪段最感兴趣或你认为哪句话最难读,读给大家听听,为什么? 六、课堂小结同学们,这堂课大家都学得非常积极、认真,在老师的帮助下,依靠自己的力量学会了生字新词,读懂读通了课文,说说你的收获。

相关文档
最新文档