我棒你也棒教案
你真棒幼儿园教案
你真棒幼儿园教案教学目标1.让幼儿学会表扬自己和他人。
2.培养幼儿的自信心和自尊心。
3.帮助幼儿了解身边的人和事，发展幼儿的社交技能。
教学准备1.PPT。
2.纸片。
3.薄膜袋。
4.回收笔或铅笔。
5.彩色粘纸。
6.制作好的表扬奖品，如彩色贴纸、小玩具等。
教学步骤第一步：引入通过播放PPT，介绍今天的主题“你真棒”，告诉幼儿我们每个人都有自己的优点和长处，而且我们需要学会给自己和他人一个积极的评价。
第二步：讲解向幼儿解释什么是表扬。
然后用故事、笑话等引导幼儿在日常生活中学会表扬自己和他人，不要忘记认真听取幼儿的表扬意见并给予反馈，这可以使幼儿认为自己的观点被尊重。
第三步：互动让幼儿分成小组，每组需要发掘另一个小组的成员的优势和长处，例如：“小明，你总是这么努力完成你的工作，这真的很不错！”每个人都应该口头表扬另一个小组的成员，这可以培养幼儿的自信心和自尊心，同时建立合作的精神。
第四步：评估和总结与幼儿一起总结今天的活动，根据他们的反应回答可能存在的问题，例如：“你为什么需要表扬自己？”，“你觉得另一个人给你表扬是什么样的体验？”等等。
扩展活动尝试不同的评估方式在现场，我们也可以请几个义工作为小组领袖参与活动。
他们可以引导幼儿选择最令人惊喜的表彰方式，例如用纸片写下感谢的话或制作表扬的奖品，如折纸、彩色粘纸或名札等。
就算是用回收笔制作自己的表扬奖品，也可以培养孩子们的环保观念。
实施联合学习召集不同的幼儿园，让他们参与活动。
分组小组互动，请每个小朋友都尝试表扬另一个小朋友。
这样可以培养孩子们合作、社交的技能，同时也可以了解与自己处于不同环境的其他孩子们。
结论传递“你真棒”的实用教学是帮助幼儿发展自我认同、提高自信心以及在社交场合中表现自己的输入框。
希望通过这个教案，幼儿们能够了解到表扬自己和他人的积极意义，乐意为将来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。
让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。
活动目标让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。
培养尝试孩子的精神。
在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。
教学重点，难度重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。
困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。
让学生的自信心增强。
活动准备参加人数：28活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。
活动程序老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。
（集体）学生：好！（每个表情都很愉快。
）老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。
（小明同学）：我来找我。
我叫刘晓明。
我今年八岁。
我的爱好是阅读古代诗歌。
我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。
老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。
你能背诵他知道的那首古诗吗？（小明同学）：《咏柳》唐至诗人何之z。
碧玉妆是一棵树高，数以千计的吊架是绿色的。
我不知道是谁做的二月的春风像剪刀。
一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。
停下了很不高兴的表情。
同学们称赞他，外表不错。
（小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。
每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。
我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。
（集体同学）：听众大笑。
一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“师：大家都说小明的背书不是很厉害吗？那么，您也是像小明这样的小人物吗？还是您的兴趣与小明不同？（小芳）：当然，他喜欢赞同。
大班社会教案我最棒教案及教学反思
大班社会教案我最棒教案及教学反思一、教案描述1.1 教学目标通过本节课的学习，让学生了解自己居住的城市的特色和文化，引导他们更加热爱祖国，树立自豪感。
1.2 教学内容介绍本地城市的历史文化、地理位置、名胜古迹等1.3 教学重点通过本地文化的介绍，让学生对自己生活的城市有一个更全面的认识。
1.4 教学难点如何引导学生对城市产生情感共鸣。
1.5 教学方法课堂讲解、思维导图、小组合作学习。
1.6 教学准备PPT、地图、图片、小组合作学习活动布置等。
2.1 教学步骤2.1.1 导入老师打开PPT，通过简单的问题导入本次课的主题，例如：“我们都很热爱自己的家乡吧，那你知道自己的家乡有哪些文化特色和名胜古迹吗？”2.1.2 学习老师通过PPT介绍本地城市的历史文化、地理位置、名胜古迹等，让学生对自己居住的城市有了一个更全面的了解。
并且老师通过展示一些图片和地图，深入浅出地让学生感受和了解这些地方的特点，让学生知道自己生活在一个很有趣的城市。
2.1.3 合作学习老师将学生分成小组，让他们一起讨论和思考本地的历史文化、地理位置、名胜古迹等。
小组可以自由发挥，讨论的话题可以是城市的优点，也可以是城市的不足之处，让学生们目光更加广阔，不局限在教师给出的某些方面。
2.1.4 教师点评在小组讨论完毕后，老师会对小组讨论的结果进行点评，并根据学生的思考和表现，提出更深入的问题，以更好地引导学生思考和表达自己的想法。
2.2 总结在学后的总结环节，老师可以让学生自由发挥，总结课上所学内容，让他们将自己的想法表达出来，从而更加确立自己的认知和了解，以及对本地文化的热爱之情。
本次社会课的教学过程中，以课堂讲解和小组合作学习为主要教学方法。
由于学生都是大班级，课堂管理较难，加之讲授的内容相对较多，很容易让学生因为无法跟上而失去兴趣和学习的积极性。
因此，老师在讲解过程中尽量通俗易懂，并提供足够的教学资料支持。
另外，在小组合作学习的过程中，学生能够自由发挥，体现了学生的主动性和创造力，但也会有像管理和沟通等方面的问题。
《大班社会详案教案《我最棒》含反思》
《大班社会详案教案《我最棒》含反思》活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。
活动目标1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：(我最棒!)。
活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?(集体)学生：好!(个个表情兴高采烈的。
)老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
(小明同学)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?(小明同学)：《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
<.本文来源:快思教案.网>同学们都赞他，好样的好样的。
(小明同学)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。
你也很棒主题班会
你也很棒主题班会
在主题班会中，你也很棒
班会是学生们交流、分享和成长的重要场合，每个人都有机会以自己的方式展示自己的才华和特长。
今天，我们聚在一起，来分享一些鼓舞人心的故事和互相鼓励的话语。
首先，我想分享一个故事，讲述一个小女孩坚持追求自己梦想的故事。
这个女孩叫莉莉，她从小就热爱音乐，尤其是钢琴。
然而，在她所在的小镇上并没有机会学习钢琴，她所有的资源都有限。
但是，莉莉并没有被这些困难打败，她开始自学钢琴，并坚持每天练习。
她通过看教学视频和阅读乐谱来提高自己的技巧。
莉莉的努力没有白费，几年后，她成功地参加了一个国际钢琴比赛，并赢得了第一名。
这个故事告诉我们，只要我们有激情和毅力，就能够克服任何困难，实现自己的梦想。
接下来，我想提醒大家，自己也很棒。
每个人都有丰富多彩的特长和才能。
有的人擅长绘画、写作或者舞蹈，有的人擅长体育、领导或者演讲。
无论你的特长是什么，在班会中大胆展示出来，与大家分享。
你的独特之处让你与众不同，而你的成就将成为我们的骄傲。
最后，我想借用一句格言来鼓励大家：努力不一定成功，但放弃必定失败。
在人生的道路上，我们会遇到各种挑战和困难，但只要我们坚持努力和相信自己，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
所以，无论你面临什么困境，记住你也很棒。
班会是一个互相鼓励和成长的场所，让我们一起为彼此点赞，为彼此加油，为彼此的梦想助力。
谢谢大家！。
《我很棒》优秀教案
《我很棒》优秀教案《我很棒》优秀教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《我很棒》优秀教案，希望对大家有所帮助。
一、活动目标：1、发现自己的优点，肯定自我。
2、学习的方法。
二、活动准备：1、多媒体课件《我也很棒》。
2、自制电视机框架一个。
3、请幼儿课前先熟悉一段广告。
三、活动建议：（一）1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。
2、听第一遍故事，讨论：（1）是不是所有的鸟都会飞？什么鸟不会飞？（2）是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大？什么鸟很小呢？（3）世界上所有的鸟都长着一样的嘴？为什么要长不一样的嘴？为什么要长不一样的嘴呢？（4）除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么？3、再听一遍故事，讨论：（1）小鸭依美是不是什么都比不过别人？（2）小鸭有什么优点呢？（会玩水；下蛋多；不怕冷；脚有蹼。
）4、：鸭妈妈告诉我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。
确立自我意识是很重要的成长环节。
二、请小朋友说说自己有什么优点呢？三、学广告，做广告。
观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍吧！引发幼儿的欲望。
（1）提问：你看到了或是听到了什么？（仙草露等）谁知道这个广告是怎么打的吗？（谁来学一学？）。
（2）提问：请问广告有什么作用呢？推销产品，把产品的优点介绍。
：广告的作用就是把产品的优点介绍，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍好吗？可以先和旁边的小朋友商讨一下。
（3）幼儿创编有关广告。
若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别人的优点。
资料库：《我也很棒》依美是一只小鸭，她对什么都感到好奇。
1、依美：呷呷，为什么，为什么呀？2、依美：你好，鸽子，你在干什么？鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。
中小学生心理健康辅导《我很棒,你也很棒》活动课教案设计
心理活动课教案： 《我很棒，你也很棒》主题：捕捉闪光点，树立自信心 [活动目的]： 1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接 挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
[活动形式]： 1、讲故事 2、一分钟表现自我演讲 3、个人特长表演 4、讲述与讨论 [活动准备]： 1、由班委研究确定两名活动主持人，成立相应的筹委会。
2、教师事先收集有关“自信心”的故事，并指导同学讲演。
3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。
4、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。
5、请有特长的同学准备好各自的绝活。
6、筹划海报，要求活泼、新颖、明了。
[活动时间]：1 课时 [活动程序]： 1、 开幕： [设计]捕捉闪光点，树立自信心 [困惑]“我行吗？”、“我认识自己吗？” [背景音乐]《命运交响曲》 （贝多芬） 主持人导语：“同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运 的呼唤。
我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。
让我们满怀信心开拓未来吧！让我 们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”（主持人要充满激情） “现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。
首先请欣赏由唐莹同学讲演的 关于自信心的两则故事”。
2、 讲故事（幻灯展示故事内容） 关于自信的两则故事 （一）尼克松败于自信的故事 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉 了自己的政治前程。
1972 年，尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松 将以绝对优势获得胜利。
然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次 出现失败。
在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。
你棒我也棒教学
教学目标
通过这一课的学习交流,使孩子们了解他人的优点、长处,不仅能用自己的眼睛发现别人的闪光点,并且愿意取人之长,做个优秀的小学生。
学情分析
二四班的孩子们特别积极上进,不仅仅是孩子们,就连我这个品德与生活老师也对这一课的学习充满信心。
教学重难点
重点:为孩子们搭建畅所欲言的开放平台,耐心倾听孩子们内心的真实想法。
培养孩子们积极阳光的生活态度和见贤思齐的健康心态。
难点:激发每一位孩子昂扬向上的生活态度,使孩子们愿意参与到学习中来,并且愿意学习其他同伴的优点,使自己变得更好。
教学准备
教案、课件
录像准备
教学过程
一、创设情境
孩子们,“你棒我也棒”是什么意思呢?
二、各抒己见
点名释题意。
三、畅所欲言
我的好榜样!
四、课外作业
善于发现别人的优点、长处，并且虚心学习、请教，奋起直追，迎头赶上，共同进步。
四、板书设计
优点
好
长处
优秀“棒”……
进步
闪光点
突出的表现。
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公开课教案
《我棒你也棒》教学设计
执教：任蓉时间：2014年11月17日
教学目标
情感与态度：
（1）欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。
（2）增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。
行为与习惯：
（1）在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
（2）在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。
知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，学习他人的优点和长处。
并能以恰当的方式赞美他人。
过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。
学情分析
我们面对的是低年级的儿童，在这个年龄阶段的儿童，绝大多数的自我表现欲望强烈，他们喜欢表现自我、展示自我，喜欢听到他人对自己的赞美。
但是受社会环境与生活环境的影响，现在的孩子在家里的地位是“至高无上”的，这使得学生看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。
学生中喜欢告状的多，赞美别人的少。
即便发现了同学的优点和长处，也不懂得欣赏和用恰当的方式去赞美。
农村的孩子与城市孩子比较，他们更加朴实、谦逊些，但有些孩子可能会不善于表达，对于二年级学生来说这是很正常的。
学生有一定的观察能力，能够发现同学的优点和长处，也知道要学习同学的优点和长处，但不好意思开口夸奖别人，不太清楚用哪些方式去赞美别人的优点和长处是恰当的，客观评价他人的水平还不高。
他们也很少主动地去发现自己的优点和长处，自我表现意识不强。
对自己的优点和长处，还不太懂得欣赏，对自我的评价不主动。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
教学难点是让学生能发现同学的优点和长处，能以恰当的
方式赞美同学，知道学习同学的优点和长处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从学生身边的小事入手，引导学生积极寻找和发现自己身上的优点和长处，并能大胆地展示自己的优点和长处，从而进一步增强学生的自信心。
通过“夸夸我的同学”和“榜样就在我身边”等活动，使学生学会观察、发现同学的优点和长处，进而欣赏、学习同学的优点和长处，以此来激励自己不断进步。
教学重点
重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
教学难点
难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。
知道学习同学的优点和长处。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。
准备小镜子、自己的奖状。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“了不起的我”“一样棒的你”的教材内容。
第2课时完成话题“榜样就在我身边”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一了不起的我
1．[播放动画：了不起的我]
2．讨论：兰兰是怎样发现自己的优点和长处的？你发现了自己的优点和长处了吗？我们应该怎样保持呢？鼓励学生从不同角度挖掘自己身上的优点和长处。
（板书：了不起的我发现优点。
）
3．交流：在你身边人的眼里，你有哪些优点和长处？你发现了自己的优点和长处了吗？你是怎么发现的？把自己的优点和长处写在下面的气球上。
小结：在我们身上有很多的优点和长处，我们可真了不起呀！
（板书：了不起的我发现优点。
）
4．讨论：我们身上的优点和长处是不是永远伴随着我们呢？我们应该怎样保持呢？
5．小结：我们有这么多优点，一定要保持和发扬哟！（板书：保持发扬）
【设计意图：发现和欣赏自己的优点和长处，并能够保持。
】
活动二猜猜他是谁
1．[播放动画：猜一猜]
2．思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？
3．游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。
4．追问：你是怎么发现同学的优点和长处的？
5．小结：在日常的学习生活中，只要我们养成留心观察的好习惯，我们就会发现同学的优点和长处，发现自己的同学也很棒。
（板书：一样棒的你）
【设计意图：鼓励学生留心发现他人身上的优点。
】
活动三夸夸我的同桌
1．交流：请同桌互相夸夸小伙伴的优点或长处。
2．活动：填写优点卡。
把班里一个同学的优点或长处写在卡片上，并送给你所赞美的同学。
提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要写上自己的名字。
3．交流：受到同学的夸奖，你有什么感受？你在夸奖别人时，有什么感受？
4．小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美和夸奖，都会给人积极愉快的体验。
在
生活中，我们要学着去观察，积极发现别人的优点与长处，能够以恰当的方式赞美他，我们的学习生活就会更愉快、更和谐。
（板书：欣赏）
【设计意图：使学生明白积极发现别人的优点与进步，并以恰当的方式进行赞美，能增进友谊、构建愉快和谐的环境。
】
板书设计
了不起的我一样棒的你
发现
保持和发扬优点
欣赏。