小学汉听校园行活动方案
小学美术、音乐融合教学———以《72行之汉代说唱俑进校园》为例
小学美术、音乐融合教学———以《 72 行之汉代说唱俑进校园》为例[摘要] 为深度践行“五育并举”，加强美育学科建设，是构建具有中国特色美育理论的需要，是培养美育理论和实践优秀人才的需要，是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。
音乐与美术跨学科融合通过“诵”“唱”“画”进行融合研究，深度学习地域文化、提升审美素养、增强情感认同和文化自信。
[关键词] 四川童谣；音乐美术跨学科；实践研究美术是一种视觉艺术，音乐是一种听觉艺术，绘画作品与音乐作品的相同之处在于，它们都是一种象征性的艺术。
通过观察者丰富的想象，品味，体验，才能更好地发挥其作品的艺术感染力。
绘画作品中的线条，色彩，素描就像音乐作品里的旋律，和声和编曲。
那些精品的美术佳作之所以有如此强的视觉艺术生命力，更在于作品还具有一些音乐元素的成分在画里面，是具有音乐意境之美感的视觉艺术作品。
美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具，能够净化学生的心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。
它们的共同点是在一定的艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感，培养他们健康、丰富的精神世界，感受“真善美”的艺术真谛。
好的音乐就是一幅美丽动人的画面，好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲。
我们把美术引入到音乐的课堂教学中来，充分体现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐美与美术的美融合一体，使新课程的内容更充实。
美术与音乐间的相互渗透与融合，是现代教育的新理念，也是现代美术课程改革的主要趋势之一，同时也是新的课程改革的一个有力尝试。
一幅优秀的绘画作品人美的享受，通过画面的色彩、线条、构图中我们能感受到如音乐般的韵律和节奏﹔而一首优秀的音乐作品，让我们闭上眼睛聆听时也能看到美丽的景象跃然于眼前。
作者将音符化色彩，用旋律做线条，“画”出一幅用心灵去感受的心灵之画。
俄国著名的抽象派画家瓦西里·康定斯基曾说:“色彩好比琴键，眼睛好比音槌，心灵仿佛是绷满弦的钢琴，画家是弹钢琴的手，他有目的地弹奏各个琴键来使人的精神产生各种波澜和反响。
校园八礼四仪活动方案样本（四篇）
校园八礼四仪活动方案样本____年校园八礼四仪活动方案：一、活动名称：校园八礼四仪活动二、活动目的：推广中华传统文化，培养学生品德素养，促进校园文明建设，营造和谐校园氛围。
三、活动时间：____年X月X日四、活动地点：校园大礼堂五、活动主题：传承文化，树立榜样六、活动内容：1、开幕式在开幕式上，校长致辞，介绍活动意义，鼓励学生积极参与；学生代表进行宣誓，表达对传统文化的尊重和传承；学生团体表演传统文艺节目，展示学生风采。
2、礼仪讲座邀请礼仪专家进行讲座，介绍传统礼仪知识，引导学生认识传统礼仪的重要性，培养学生做人做事的正确态度。
3、八礼演练组织学生进行八礼演练，包括进香礼、拜师礼、问安礼、祭祀礼、拜天地礼、拜官师礼、拜祖先礼、婚嫁礼等，让学生亲身体验传统礼仪，懂得尊敬他人。
4、四仪示范安排学生参与四仪示范活动，包括站姿、走姿、坐姿、用具礼仪，引导学生养成优美的仪态，增强自身修养。
5、文化展览设置传统文化展览区，展示中国传统文化的魅力，如书法、绘画、音乐、美食等，让学生了解中国传统文化的博大精深。
6、互动环节设置互动游戏环节，让学生通过游戏方式体验传统文化，增强学生对传统文化的兴趣和理解。
7、闭幕式在闭幕式上，进行总结表彰，对活动中表现出色的学生进行奖励，鼓励他们继续传承和弘扬传统文化，以实际行动为校园文明建设贡献力量。
八、活动意义：通过本次活动，引导学生重视传统文化，培养学生的礼仪修养，提高学生的文明素质，为学校营造和谐文化氛围奠定基础。
四、活动效果预期: 通过本次活动，学生将形成尊老爱幼、有礼有节的行为习惯，更好地传承和弘扬中华传统文化，助力校园文明建设。
校园八礼四仪活动方案样本（二）启东市南苑中学“八礼四仪”进校园活动方案为认真贯彻落实省、南通市文明委《___开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进___核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案：一、指导思想为了深入学习《___省未成年人基本文明礼___范》，进一步加强学生文明礼仪教育。
学生语言文字应用能力培养方案
学生语言文字应用能力培养方案学生语言文字应用能力培养方案1一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要。
我们要求学生从身边做起，坚持说普通话、用规范字，重视文明言谈，树立良好的现代小学生的形象。
2、语言文字规范化的目标及内容1.说普通话。
要求语音规范和词汇、语法规范。
小学生言语规范、得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。
2.写规范字。
及时改正错别字。
三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1.从管理制度上规范(1)组织保障。
学校成立语言文字工作领导小组，校长任组长,教导处具体负责各项工作的落实，科室负责人、语文组全体老师共同参与，组织开展小学生语言文字规范化活动。
(2)制度保障。
学校制定各项规章制度，增强师生的语言文字规范意识，为提高小学生语言文字规范化水平提供制度保障。
2.从教师引导上规范组织教师自学《现代汉语常用字表》，语文教师还增加学习《标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》，提高师生语言文字知识水平，增强教师正确运用语言文字的法律意识。
3.从课堂教学上规范(1)强调“读准确、写正确”。
学生学习规范的语言，是从学习课本语言开始的。
教师要以课文为范例，在字词教学中，教师作为引导者，应当规范地板书好每一字，做出正确的示范引导。
教师在带田字格的小黑板上规范指导书写，向学生示范书写每个字的全过程，逐步引导学生读规范音、写规范字。
(2)纠正方言，规范词汇。
本地方言直接影响学生的规范口头语言的发展，在日常教学及与学生交谈中，时时处处要注意学生口头语言的`表达，及时纠正不规范的方言口语，提高其用词的准确性，并提醒他们表达完整的意思。
(3)加强朗读背诵，积累丰富、规范的语言文字。
语言规范、词汇丰富的名篇佳作，学生熟读成诵，书本语言自会变成自己的语言，成为学生自己的储备和财富。
4.从语文综合性学习上规范(1)寻找身边错别字。
2023年普通话推广活动策划方案7篇
2023年普通话推广活动策划方案7篇普通话推广活动策划方案1一、指导思想为了更好地推广普通话,让普通话真正成为我们的校园语言,依据《国家通用语言文字法》,认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策,结合我校实际情况,紧紧围绕“依法推广普通话,提升国家软实力”这一主题,认真落实,强化措施,组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上,积极开展形式多样的普通话实践活动,大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策,弘扬爱国主义精神和革命传统。
二、活动主题“依法推广普通话,提升国家软实力”三、活动时间9月14日至20日四、内容要求“推普活动”的各项活动应围绕主题,展现我校师生积极使用普通话;展现我校学生热爱祖国、努力学习、积极向上的青春风采;形式上要突显校园特色,符合学生特点。
五、活动具体安排组织开展“依法推广普通话”为主题的班级朗诵比赛和校主题海报评比活动。
1.承办年级:七年级班级朗诵比赛;八年级校主题海报评比活动2.比赛形式:朗诵比赛:各班班主任组织比赛。
校主题海报评比活动:各班选出2份作品在校园内展示。
3.时间安排:9月14--20日六.活动目的1.在语文教研组的牵引下将推广普通话作为教研组的常规要求,促进学生普通话水平的提高2.通过主题海报的展示,营造运用和积极推广普通话的氛围,让全体师生参与其中。
3.通过活动的开展,让全体师生更好了解中国汉语言文化的博大精深,从而更好的热爱自己的祖国。
普通话推广活动策划方案2一、指导思想树立和全面落实科学发展观，依据《国家通用语言文字法》，广泛开展推广普通话活动，进一步增强我校全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。
二、活动意义校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。
小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。
汉字大赛活动方案(通用10篇)
汉字大赛活动方案（通用10篇）汉字大赛活动方案第1篇一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
结合上级通知精神，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象一至六年级学生。
四、活动主题及内容主题：书写汉字，传递文明内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。
活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。
六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到笔顺正确。
念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假。
3、具体分值，具体操作方法，各班主任还学结合各班情况而定。
汉字大赛活动方案第2篇为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，鼓励小学生热爱汉字，二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。
一、活动主题：“规范书写汉字，弘扬母语文化”二、参加对象：二年级学生三、比赛时间：1、班级选拔赛（集体听写）：11月24日—11月28日2、年级比赛：12月2日午读时间四、主持：闫志芳五、汉字听写范围：小学二年级语文上册1—5单元学过的生字。
六、活动步骤：（一）班级初赛阶段1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间内容由本班语文教师统一。
推广普通话的活动方案(通用16篇)
推广普通话的活动方案（通用16篇）推广普通话的活动方案1今年9月14日至9月20日为全国第__届推广普通话宣传周。
为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：一、指导思想：以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。
二、活动时间：9月14-9月20日三、活动主题:____，____。
四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：(一)加强领导，落实管理成立第__届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：何云霞副组长：成员：(二)宣传动员，营造氛围1.利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第__节届全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2.在推普周期间，通过幼儿园橱窗、等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3.利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
(三)活动安排1.加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2.组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3.开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。
4.开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
推广普通话的活动方案29月13日至19日是第__届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周），教育部、省教育厅、__市语委会、市教育局等部门近日印发了《关于开展第12届全国推广普通话宣传周活动的通知》。
2024年走进小学活动方案范文
2024年走进小学活动方案范文____年走进小学活动方案范文一、活动背景____年走进小学活动是一项旨在促进学校与社会、学生与社会互动交流的活动。
通过组织学生参观、实地考察等形式，让孩子们走出校园，近距离接触社会，增强他们的社会意识和社会责任感，培养他们的实践能力、创新能力和合作精神。
二、活动目标1.了解社会发展的最新动态，拓宽视野，提高学生的综合素质和应对能力；2.培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，提高学生的综合素质；3.增强学生的社会意识和社会责任感，培养他们的公民意识和社会责任感；4.创设有利于学生成长的环境，拓宽学生的职业选择空间。
三、活动内容1.走进企业：组织学生参观当地一些知名企业，了解企业的发展历程、产品研发、生产流程等，并与企业高管进行座谈，让学生了解企业运作的方方面面。
2. 走进社区：组织学生参观当地社区，了解社区的建设和管理情况，与社区居民交流，参与社区志愿活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
3. 走进艺术馆：组织学生参观艺术馆，欣赏绘画、雕塑、摄影等艺术作品，让他们感受艺术的魅力，培养对艺术的鉴赏力和创造力。
4. 走进科研机构：组织学生参观科研机构，了解科学研究的过程和成果，培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们的科学探索精神。
5. 走进医院：组织学生参观医院，了解医生、护士的工作内容和团队合作，学习基本的急救知识，培养学生的健康意识和自我保护的能力。
6. 走进法院：组织学生参观法院，了解法官的工作原理和法律的基本知识，让学生了解法律的重要性，并强调法律意识的培养。
7. 走进农田：组织学生参观农田，了解农业生产的基本过程和现代农业的发展情况，培养学生的生态环保意识和对农民的尊重。
8. 走进博物馆：组织学生参观博物馆，了解中华文化的传承和演变，培养学生的文化自信和民族自豪感。
四、活动计划具体活动时间安排如下：月日活动内容：走进企业活动安排：组织学生参观当地一家知名企业，了解企业的发展历程、产品研发、生产流程等，并与企业高管进行座谈。
学校开展普通话比赛活动方案(精选7篇).doc
学校开展普通话比赛活动方案(精选7篇)学校开展普通话比赛活动方案（精选篇1）一、指导思想为深入开展学校安全工作宣传教育，传播安全知识，弘扬安全文化。
坚持以人为本，坚持安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学风建设，为同学提供一个良好的安全的生活学习环境，以落实文化艺术节各项活动为主线，普及安全法律知识，推进学校安全文化建设，我校将举办“安全在我心中”普通话演讲比赛。
二、活动主题围绕“安全在我心中”这一主题，进行校园安全与学生生活、学习工作等与学校生活息息相关的各个方面为题材，进行演讲。
提高广大同学的安全素养与安全意识；为同学学习生活的正常安全开展，提供良好的氛围；构建安全文明的和谐校园。
三、组委会名单主任委员：副主任委员：成员：四、活动时间：20__年5月2日课外活动五、活动安排1、地点：教学楼前。
2、要求（1）出场顺序：五、四、二、一、六、三年级代表。
（2）每班推荐1人参赛。
3、评分标准（1）内容可涉及校园安全的各个方面，要求形式生动活泼，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性、健康性。
（3分）（2）脱稿演讲，使用标准普通话，演讲要有较强的亲和力和感染力，用亲切朴实、生动感人的语言、声情并茂的演讲风格来调动现场气氛，引发现场观众的感触和共鸣。
（3分）（3）衣着整洁、大方得体，能充分展现出学生的形象和风采。
（2分）（4）演讲时间控制在4——6分钟内，整体效果情况良好。
（2分）六、奖励1、一等奖1个，二等奖2个。
2、评奖办法：最终评分为去掉一个最高分与最低分后的总分为选手最终得分，按总分排名，总分相同，按不去确定名次。
七、其他准备事项分工。
1、比赛主持训练：焦燕虹2、潘占寅组长负责组织后勤人员进行场景布置及横幅悬挂、校园安全巡查工作。
3、张龙、代吉忠老师负责有关音响设备的架设及主席台的布置。
（包括桌凳）4、伊兴金、蔺发金老师负责比赛成绩的算分评比相关工作。
5、值周组负责活动场地的秩序维持。
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小学汉听校园行活动方
案
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
书写的文明传递民族的未雨绸缪
诺亚舟优学派2015《中国学生汉字听写大会》校园行
活动方案
主办单位：各市区县重点小学、重点中学
协办单位：诺亚舟教育电子（技术支持）
一、活动背景
汉字作为中国最富贵的文化遗产，已有五千年的历史了。
汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，博大精深，是我们中华民族先祖智慧的结晶;汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上最具影响力的中国符号。
但是，随着时代的进步，越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，在长期使用电脑的环境下，导致汉字书写能力下降，提笔忘字成了普遍现象。
书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
作为祖国的未来与希望：全国千百万的中、小学生，肩负着努力学习，将来建设祖国的重任，十年树木，百年树人，因此，从小做起，从现在做起，提高中、小学生汉字听写能力是新时代对保护汉字文化，传承华夏文明的必然之举措。
2013年，国家语言文字工作委员会、中央电视台、诺亚舟教育电子联合主办了首届《中国汉字听写大会》，经过8月中旬央视1频道、央视10频道联机播出后，立即得到了社会各界的热议，反响强烈，收视率直线攀升，跃居前三甲；得到了党和国家领导人的充分肯定，以及相关部委的推介，中共中央政治局常委刘云山同志收看后作出指示：“这样好的节
目应该在重点频道，重点时段播出”，国务院副总理刘延东同志批示：“这个节目效果很好，要长期做下去，要有长效体制、机制设计”。
在社会上，尤其是在中、小学生和家长们中间受到广泛关注与好评。
学汉字，写汉字，成了这个夏季的最热门话题。
2014年7月，中央电视台《第二届中国汉字听写大会》将会风云再起，全国32支参赛队伍，齐聚北京，强强对话，这将注定是一场精彩纷呈的较量。
早在今年三月，《第三届中国学生汉字听写大会》全国选拔赛拉开序幕，一时间，各省、自治区、直辖市捷报频传，当地主流媒体争相报道赛事赛况。
活动目的
在中、小学校举办《中国学生汉字听写大会》的目的有：一是为了贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，进一步推广普及国家通用语言文字，提升国民语言文字应用能力和传承中华优秀传统文化；二是落实中央领导同志关于“中国学生汉字听写大会”这一平台，要形成长效机制的指示精神，续而扩大中央电视台《中国学生汉字听写大会》的社会效益，大力推广和普及国家通用语言文字，切实提高中、小学生乃至全民的汉字书写能力;三是向全社会倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉语，爱汉字，爱中国文化，爱祖国的价值观，唤起人们回归传统文化，传承华夏文明的决心。
四是诺亚舟教育电子，作为中央电视台《中国学生汉字听写大会》唯一技术支持单位，我们希望，以我们优质的教育电子资源为“传承华夏文明，弘扬汉字文化”做一点点实际工作，让更多的学校，更广大的中、小学
生亲身体验到来自国家级赛事的魅力，寓教于乐，让同学们增长见识，增长知识；五是加强各校、各年级、各班级学生之间的学习交流，播撒友谊的种子。
二、活动组织
主办单位：各中、小学校。
参与执行：各中、小学语文教研室（组）。
协办单位：诺亚舟教育电子（技术支持）
三、活动对象
1、小学组(3-5年级)。
2、中学组（初一、初二年级）。
四、活动赛制
1、小学组和中学组分别进行：初赛、复赛、决赛。
2、组织方式及要求:
各学校划分小学组、中学组，技术组织人员组织各班海选，然后
以各班为单位组建参赛队伍。
（1）每支参赛队伍3-6名选手（其中一名为候补队
员），一名指导教师。
（2）汉字听写内容范围：百科读物、人教版语文教材
小学、初中、高中所学内容（犀利字、生僻
字），2011年版《现代汉语词典》、《新华字
典》或《成语词典》中的历史、地理、人物及典
故。
五、活动地点
各校多媒体大厅、学校体育场馆，或其他适合比赛的场所。
六、比赛题库
1、各校语文教研室（组）可以根据本校教学进度自行编写。
2、由诺亚舟优学派提供现成题库，包括2013年-2015年中央电视
台比赛用题库。
七、裁判组
1、比赛设：主考官一名，裁判教师三名，计分员一名。
裁判人员
构成由各校语文教研室（组）选派。
2、在比赛中，选手答题完毕，有二名以上裁判（包括二名）判定
正确，表示选手答题正确；反之，有二名以上裁判（包括二
名）判定错误，表示选手答题错误。
八、技术设备
1、各学校自备投影仪，或电子显示屏，音响等，有条件的可以配
备录像设备全程摄像。
2、汉写听写书写设备由诺亚舟教育电子免费提供，并全程进行技
术支持。
十、表彰奖励
比赛设团体奖、优秀个人奖、指导教师奖、组织奖。
获奖队伍及个人均会获得奖品（待定）及证书。
团体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
优秀个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
指导教师奖：共3名。
分别为团体队一等奖、二等奖代表队的指导
教师。
组织奖：为进入决赛的6支队伍中产生。
评比标准：包
括服装、佩饰、标语口号、礼仪等方面。
十一、参赛队员演练
为了让参加比赛的中、小学生亲身体验到来自国家级赛事的魅力，熟悉比赛流程和书写设备是完全有必要的。
为此，各市区、县新华文轩诺亚舟专柜，均设有优学派电子书包免费体验专区，供学生演练学习；也可以在赛前，由学校指定时间、指定地点的情况下，诺亚舟教育电子方面指派工作人员到校对参赛学生进行强化培训，让学生了解比赛流程，熟悉书写设备，学习汉字听写比赛技巧。
十二、活动注意事项
1、为保证汉字听写比赛顺利进行，由学校指定一名负责人专门
全程统筹组织协调本次比赛工作。
2、为保证比赛的公平、公正性，赛前题库内容编写教师做好保
密工作。
活动之前各部门做好相关协调准备工作，努力确保
“诺亚舟优学派《中国学生汉字听写大会》校园行”这一意
义深远的活动顺利进行，让比赛办出水平，办出风格，办出
影响，让中、小学生通过汉字听写比赛的形式，从中受益，
收获多多。
3、比赛前，裁判组必须声明：对裁定有异议的，以《***字
典》（待选定）为比赛参考字典。
4、比赛过程中，设备的使用及效果要有专门人员负责。
5、比赛规则及流程，包括主考官、主持人简洁手稿等，诺亚舟
优学派可以提供中央电视台比赛用模板。
技术组织人员可以根据学校具体情况参照进行适当调整。
2015年5月1日。