幼儿园大班语言活动快睡吧,小田鼠教案反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思一、教案基本信息教学对象：幼儿园大班（5—6岁）教学内容：《快睡吧，小田鼠》教学时长：3周教学形式：园内讲解，互动诵读，表演二、教学目标1.培育幼儿对小动物的珍惜意识，理解小动物的生活方式和生存环境；2.培育幼儿的语言表达和沟通技能，提高幼儿的语文水平；3.磨练幼儿的注意力和记忆本领，提高幼儿集中精神的本领；4.进展幼儿的合作与共享的品质，加强幼儿之间的友情；5.通过此次活动，让幼儿体验到团队合作的欢快与成就感。
三、教学内容1.故事讲解故事：《快睡吧，小田鼠》通过叙述可爱小田鼠的生活经过，引导幼儿了解小动物的生活方式和生存环境，培育珍惜自然和小动物的意识。
2. 语言表达通过教材选段和互动诵读，让幼儿学会运用正确的语音、语调和语言表达方式，提高幼儿的语言表达本领和沟通技巧。
3. 编写小剧本在故事主题基础上，组织幼儿分角色编写剧本，进行小剧场表演，强化幼儿对故事情节、角色性格和表现技巧的理解，提高幼儿的想象力和制造力。
4.手工制作通过手工制作小动物造型，培育幼儿察看、分析及细致耐性的品质，同时为幼儿供应良好的动手本领及逻辑思维本领的磨练机会。
5. 察看游戏通过察看游戏，磨练幼儿独立思考、分析问题，加强幼儿集中精力的本领。
同时促进幼儿之间的合作与共享意识。
四、教学重点和难点重点：培育幼儿对小动物的珍惜和保护意识，提高幼儿的语言表达和沟通技能，通过手工制作等环节综合进展幼儿的多种本领。
难点：如何培育幼儿的察看力、分析本领和细致耐性，同时如何通过多种手段提高幼儿的语言表达与沟通技巧。
五、教学实在布置第一周1.观看小动物影片，让幼儿认得小动物的生活环境和生活方式。
2.园内参观小动物馆，察看各种小动物在不同环境下的生活习性。
3.学习《快睡吧，小田鼠》故事，感受小田鼠的生活和逆境。
第二周1. 互动诵读《快睡吧，小田鼠》，激励幼儿运用语音、语调和表情进行表达。
2. 分角色编写小剧本，让幼儿进一步理解故事情节和角色状态，同时提高幼儿的想象力和制造力。
2024年幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《晚安故事》中的《快睡吧，小田鼠》。
详细内容包括：故事梗概、生词理解、故事寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解生词，并能流利地朗读故事。
3. 培养学生的想象力和表达能力，学会关心他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生词理解和故事寓意的传达。
2. 教学重点：故事情节的掌握和学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小田鼠玩偶。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠妈妈，讲述小田鼠不肯睡觉的故事，引导学生关注小田鼠的情绪和行为。
学生分享自己的作息习惯，讨论早睡早起的好处。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，引导学生关注生词和故事情节。
教师讲解生词，让学生跟读，并解释故事寓意。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，让学生用自己的话复述。
教师示范如何表达关心，引导学生学会关心他人。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情节进行角色扮演，练习表达关心。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
学生用彩色纸制作小田鼠手工作品，培养动手能力。
六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概生词列表故事寓意七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小田鼠的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述了小田鼠在妈妈的陪伴下安心入睡的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了故事情节和生词，培养了表达能力。
但在教学过程中，部分学生对故事寓意的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行“我是小田鼠”的主题班会，让学生分享自己的作息习惯，进一步强调早睡早起的重要性。
同时，鼓励学生在家中为家人讲述这个故事，传递关爱和温暖。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小田鼠的生活方式，知道早睡早起的好处。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发对动物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过故事内容，将作息习惯与生活实际相结合，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小田鼠玩偶、时钟、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、时钟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠，与幼儿互动，让幼儿猜猜“我是谁”，通过趣味方式引入主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述《快睡吧，小田鼠》的故事，引导幼儿关注小田鼠的作息习惯。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小田鼠为什么总是困？”让幼儿回答，巩固故事内容。
b. 通过时钟模型，让幼儿模拟调整作息时间，培养自我管理能力。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 故事《快睡吧，小田鼠》2. 重点内容：a. 小田鼠的作息习惯b. 早睡早起的好处七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长讲述《快睡吧，小田鼠》的故事。
2. 答案：a. 故事内容以幼儿自己的语言表述为准。
b. 作业完成情况以家长反馈为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我的作息时间表”主题活动，让幼儿动手制作自己的作息时间表，培养自我管理能力。
b. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的作息调整，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计的实施与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定补充说明：教师需要通过生动的例子和互动，使幼儿深刻理解早睡早起对身体和生活的好处。
通过角色扮演、故事讲述等形式，强化幼儿对作息习惯的认识。
设计具体的实践活动，如制作作息时间表，让幼儿在实践中学会自我管理。
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧 小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》1. 教学目标•让幼儿能掌握几个常用的宝宝睡前歌曲；•能够了解小田鼠入睡前的习惯；•能够启发幼儿们注意自己的身体健康；•培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 教学准备•小田鼠相关的绘画图书或图片；•活动室/教室内应有足够的空间，幼儿能够便利地跳舞、活动；•适当的音乐背景。
3. 教学过程3.1 热身游戏让幼儿一起跳一段时长约为5分钟的儿歌舞蹈，以便让幼儿调整好心理状态，并做好心理准备，愉快地参与到本节课中来。
3.2 导入选取一些能够唤起幼儿兴趣、能够体现本节课程主旨的图片或绘画图书进行展示，提前预留出一些时间，让幼儿们来发表他们自己的想法和感想。
例如：在教室的大屏幕上展示出食物组成图，表明了晚餐摄入蛋白质的重要性，让幼儿也积极参与讨论并表达自己的想法。
3.3 正式教学第一部分：掌握宝宝睡前歌曲。
在这个环节中，我会选择几首适合宝宝睡前听的歌曲，例如：•小星星•摇篮曲•喜洋洋与灰太狼等。
老师会让幼儿们听到这些歌曲，让幼儿们在欣赏歌曲的过程中逐渐熟悉并掌握。
第二部分：认知小田鼠入睡前的习惯。
老师会带领幼儿们欣赏一些有关小田鼠的绘画图书或图片，让幼儿们了解小田鼠入睡前的一些好习惯。
例如小田鼠洗脸、刷牙、准备安静睡眠等等。
老师还可以把这些场景用音乐和动作的形式带给幼儿，让幼儿们可以用感性的方式来理解和记忆。
第三部分：启发幼儿们注意健康习惯的养成。
在教授具体有关健康意识的内容之前，我会先为幼儿们演示，例如当小田鼠快要入睡的时候，我们应该注意安眠环境的舒适，例如软枕头、温暖被褥、拥有充足的睡眠时间等等，这样对于自己和身边的人都有很大的好处。
第四部分：搭建语言输入输出的平台以互动的方式让幼儿们在班级内互动，例如学生可互相观看大班同学的演示，共同讨论、产生反馈和方案，同时也可以根据这些输入，良性循环的形成课堂氛围。
例如，在学习小田鼠的睡前习惯的过程中，老师鼓励幼儿分享他们自己的睡前习惯，向大家打招呼，认真听响，学习分享。
大班语言活动快睡吧,小田鼠教案【含教学反思】
大班语言活动快睡吧，小田鼠教案【含教学反思】引言在幼儿园的教学过程中，语言活动是一个非常重要的环节。
语言活动既能够帮助孩子们提高语言表达能力，也能够促进孩子们的思维发展和交际能力提高。
而从教学实践出发，我发现有时候教材内容不够生动有趣会让孩子们显得不太感兴趣，这时就需要寻找一些新的教学思路和活动来吸引孩子们的注意力。
教案设计教学目标通过本节课的教学活动，让学生掌握以下内容：•学生能够根据图片内容进行简单的故事复述。
•学生能够学习并掌握一些简单的动物名称。
教学过程热身活动1.点唱歌曲《小田鼠乐队》。
2.儿童运动：学生在老师的带领下跟随歌曲的节奏拍手、摆手、摇头等。
新课展示1.引入：“各位宝贝们，今天我们要一起来讲一个故事，这个故事的主角是小田鼠。
小田鼠最喜欢做的事情是什么呢？让我们来看看这张图片吧。
”2.讲解：“大家看，小田鼠在做什么呢？对，小田鼠在睡觉。
小田鼠睡觉前，会先做一个小小的游戏，那就是猜动物。
我们来看看这张图片，里面有几只动物呢？让我们一起来数一数。
”3.讲解：“现在我们就来做一下这个游戏，看看你们能不能猜出这是哪些动物呢？”4.实际操作：“老师以纸片隔开，纸片后面写着动物名称或对应图片，学生看对应图片猜动物名称，或看名称说出对应的图片。
”5.讲解：“好了，现在我们来听小田鼠的故事吧。
在故事中，小田鼠遇到了哪些动物呢？我们来听一听。
”6.实际操作：“老师边讲故事，边给学生展示图片，学生在听完故事后，根据图片内容简单复述故事梗概。
”活动延伸1.讲解：“刚才我们说了这么多动物的名称，那么这些动物的叫声你们都知道吗？”2.实际操作：“老师播放各种动物叫声的音乐片段，让学生根据叫声猜出对应的动物名称。
”结束活动1.点唱歌曲《小田鼠乐队》。
2.老师与学生一起完成手工“小田鼠睡袋”制作。
教学反思本节课教学环节多样化，充分发挥了学生的主动性和参与性。
其中绘本、猜动物、讲故事、学动物叫声等活动形式灵活多样，为孩子们提供了一个丰富的教学体验。
幼儿园大班语言优秀教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》含反思大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿养成良好的睡前生活习惯，看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班语言优秀《快睡吧，小田鼠》含反思教案吧。
设计思路：《快睡吧，小田鼠》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，采纳诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不愿睡觉，一连串拖拉的睡前行为，会使孩子提起阅读的爱好。
其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活习惯，针对我班幼儿，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行为习惯，加上幼儿即将升入学校，本故事中仆人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，绽开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。
本次活动分为六个环节，第一环节，让幼儿猜一猜田鼠爸爸妈妈的苦恼，结合了我们幼儿即将上学校的状况，引起幼儿观看图片故事的爱好。
老师引导幼儿观看图片1上的内容中，让幼儿了解故事叙述的规律。
第二环节，请个别幼儿来说说图片2，使幼儿了解图片中数字所代表的含义。
然后让幼儿分组对所供应的故事图片进行欣赏，让幼儿来看一看故事中究竟发生了什么事，初步了解故事内容。
第三环节是沟通共享的过程，每组请一名幼儿来说说他们这组幼儿对故事的理解，让幼儿用完整的语句表达自己的看法，其他幼儿可以补充说明。
之后，在幼儿已经对故事有了初步熟悉的基础上，完整欣赏故事，结合PPT让幼儿完整理解故事。
第四环节，让幼儿围绕小田鼠睡前的拖拉习惯进行争论，说说这样做对不对，从而引到幼儿自身上，自己有没有这个不好的习惯，有的话该怎么做，睡前不该做什么，在幼儿的争论和老师的小结中，让幼儿知道睡前不应当做什么，懂得我们要进入学校了，晚上肯定要及时睡觉，保证充分的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本领。
内容与要求：1、看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习，倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园大班《快睡吧，小田鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。
2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：《快睡吧，小田鼠》故事的课件；鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。
活动进程：一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。
老师演示田鼠指偶。
以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述“烦恼”。
——鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不肯睡觉。
谁能帮帮他？——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮帮他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼儿观看故事《快睡吧，小田鼠》的课件。
2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈生气吗？3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？三、帮助小田鼠。
1、我们再来看一遍故事。
想一想，应该怎样帮助小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。
2、幼儿根据《快睡吧，小田鼠》故事课件讨论。
如：睡觉之前，不应该再吃东西了，因为，小田鼠并不是真正饿了，他只是在饼干上啃了十个洞；小田鼠不应该再拍皮球了，因为，妈妈已经帮他洗完脸，洗完手了；仙人掌也不用浇水；灰鼠大妈早已睡着了……3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，他应该怎么做，才不会惹得爸爸、妈妈生气呢？（按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭）4、感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。
还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告诉老师，谁的习惯最好，老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。
小田鼠改掉坏习惯以后，还要来和你们比一比呢。
四、活动延伸。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思简介《快睡吧，小田鼠》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本故事。
该故事主要讲述了一只小田鼠不愿意睡觉，直到它的妈妈讲了一个奇妙的故事后，它终于安然入眠。
教学目的1.了解和理解“睡觉”的概念；2.认识小动物“田鼠”；3.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；4.学习听讲和遵守规则；5.培养幼儿的想象能力和表达能力。
教学重难点教学重点：让幼儿了解“睡觉”的概念和重要性，培养幼儿的阅读兴趣。
教学难点：让幼儿通过故事了解小动物“田鼠”的习惯和特点，培养幼儿的想象能力和表达能力。
教学准备1.一本《快睡吧，小田鼠》绘本；2.小动物图片卡片；3.教具：黑板、彩笔；4.老师准备讲故事的道具：捏面团做小田鼠、面包干做小鸟。
教学过程1. 导入新课通过黑板绘制睡觉的场景，如床、枕头、被子等，让幼儿联想起睡觉的场景，引导幼儿了解“睡觉”的概念和重要性。
2. 故事讲解1.通过图片卡片让幼儿认识小动物“田鼠”，让幼儿了解小田鼠是野外的小生物，它们白天活动，晚上休息睡觉；2.让幼儿看绘本《快睡吧，小田鼠》，讲述小田鼠晚上不愿意睡觉，妈妈讲了一个奇妙的故事后它才安然入眠的故事情节。
3. 故事导入通过捏面团做成小田鼠道具，模拟小田鼠的活动，引导幼儿进入故事情境。
老师说：“小田鼠睡得香甜，快来看看吧！”幼儿跟着老师一起看故事。
4. 故事讲解和分析1.绘本朗读：教师根据情节朗读绘本，讲述小田鼠晚上不愿意睡觉的原因，并引导幼儿讲述小田鼠对于睡觉的反态度；2.故事分析：老师针对绘本中小田鼠的行为进行分析，引导幼儿思考小田鼠为什么不愿意睡觉，什么样的方法可以让小田鼠愿意睡觉。
5. 故事感悟教师通过故事中的情节引导幼儿思考“睡觉”对于大家来说为什么重要，这样做可以让幼儿感受睡觉对于人体的重要性，建立起一个良好的作息习惯。
6. 教学反思该教学活动中，学生能够充分的参与其中，能够在良好的环境下学习，“听、看、说、写、绘”的才艺齐备，这是本次活动比较成功的地方。
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大班语言活动快睡吧，小田鼠教案反思
大班语言活动快睡吧，小田鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑，萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看快睡吧，小田鼠教案吧。
活动目标：
1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。
2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
《快睡吧，小田鼠》故事的课件；鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。
活动过程：
一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。
老师演示田鼠指偶。
以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述烦恼。
鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不肯睡觉。
谁能帮帮他？
鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮帮他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼儿观看故事《快睡吧，小田鼠》的课件。
2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈生气吗？
3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？
三、帮助小田鼠。
1、我们再来看一遍故事。
想一想，应该怎样帮助小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。
2、幼儿根据《快睡吧，小田鼠》故事课件讨论。
如：睡觉之前，不应该再吃东西了，因为，小田鼠并不是真正饿了，他只是在饼干上啃了十个洞；小田鼠不应该再拍皮球了，因为，妈妈已经帮他洗完脸，洗完手了；仙人掌也不用浇水；灰鼠大妈早已睡着了
3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，他应该怎么做，才不会惹得爸爸、妈妈生气呢？（按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭）
4、感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。
还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告诉老师，谁的习惯最好，老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。
小田鼠改掉坏习惯以后，还要来和你们比一比呢。
四、活动延伸。
请家长与小朋友一起阅读《快睡吧，小田鼠》，并将孩子的转变反馈老师。
比一比谁的进步最大，让小田鼠向他学习。
活动反思：
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所认识，有所行动。
如何促成幼儿的这种习惯的转变呢？我们不宜去直接去告诉幼儿，而是应该以适宜的方式去触动他们，让他们自己发现拖拉不是好习惯，帮助他们改正。
活动中，首先应该让幼儿以观察者的眼光去看待小田鼠，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑；进而，以帮助者的身份去帮助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的习惯最好。
活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变及时反馈给老师。
谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。
在活动的过程中，开始很好，但是由于时间有些超时了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改进的地方。