钢琴即兴伴奏粉刷匠教学教案.docx
钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案
重点：学生认识左右手谱子并能在键盘上找到相应位置。
难点：学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》
设计意图
学生为学前教育中专班学生，大部分学生以前没有学习和接触钢琴，但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又是必不可少的一门技能课，所以通过学习简单的乐理知识和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要的。
我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生学习钢琴的兴趣，本课就是在学生练习完视奏后，弹奏的一首儿歌《粉刷匠》。
第一组同学（说）：2第二组同学（唱）：re
左手：第一组同学（说）：1第二组同学（唱）：sol
第一组同学（说）：5第二组同学（唱）：do
两组同学分别交换进行练习
二、左手的伴奏是什么呢？
上学期呢我们弹过《洋娃娃和小熊跳舞》和《小星星》，那么《粉刷匠》这首歌曲的伴奏是什么呢？用什么伴奏型好呢？
★让大家说说以前学过的儿歌伴奏型和学过的和弦。歌曲的情感是什么-欢快！(举手)
2.先弹奏钢琴，后唱歌，刚开始练习要慢速，伴奏速度要跟上歌唱速度，不可太快或太慢；3.注意指法，一个手指一个键。
七、作业布置：熟练弹唱《粉刷匠》
展、点
作品展示
教师点拨
八、抽查个别学生上台弹奏，教师评教学反思：通过这样的形式，让学生踊跃举手表演，增强学生的弹奏自信，老师给予一定的表扬鼓励及点评。
评
教学评价
幸福提升
音乐是情感的艺术，人的情感可以通过音乐来表达，我们也可以从音乐当中感受到人内心的情感。小小的一首《粉刷匠》，蕴含了丰富的精神内涵老师希望大家用自己的情感对你的父母或老师演唱这首歌，回报他们对你的爱。教学反思：活动形式多样，主要是为了课堂效果服务，这样的课堂能充分调动学生的积极性，让更多的同学参与到教学活动中来，达到的预期效果是全班同学可以会唱《粉刷匠》的旋律、课堂氛围较好。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》，引导学生跟着节奏拍手，感受三拍子的强弱规律。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
5. 总结：教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生积极参与音乐实践。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《粉刷匠》的演唱，也能感受到三拍子的强弱规律。
在实践环节，学生能够选择合适的打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏，提高了学生的音乐表现力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生对音乐的热爱。
六、教学扩展1. 引导学生欣赏其他劳动主题的歌曲，如《咱们工人有力量》、《农民工人》等，让学生感受不同劳动者的工作场景和风采。
2. 组织学生进行歌曲创作，以劳动为主题，鼓励学生用音乐表达自己对劳动的热爱和尊重。
七、课程作业1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《粉刷匠》，并尝试用家庭中的物品（如筷子、碗等）进行打击乐演奏。
2. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对劳动的认识和感受。
八、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括音准、节奏等。
钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案
钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2. 培养学生对钢琴即兴伴奏的兴趣和能力。
3. 通过学习《粉刷匠》，培养学生对音乐的感知和创造力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2. 学习钢琴即兴伴奏的基本技巧。
3. 通过对《粉刷匠》的即兴伴奏实践，提高学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱《粉刷匠》并为其即兴伴奏。
2. 教学难点：掌握钢琴即兴伴奏的技巧，能够根据歌曲旋律进行创意伴奏。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用钢琴弹奏自己喜欢的歌曲，培养学生的音乐兴趣。
2. 教学导入：讲解《粉刷匠》的背景和意义，引导学生了解歌曲的主题。
3. 学习歌曲：教唱《粉刷匠》，让学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
4. 即兴伴奏练习：引导学生用钢琴为《粉刷匠》进行即兴伴奏，注意让学生发挥创意，不要拘泥于传统伴奏。
5. 总结与反思：让学生分享自己的即兴伴奏心得，教师进行点评和指导。
五、教学评价：1. 学生演唱《粉刷匠》的熟练程度。
2. 学生即兴伴奏的创新性和表现力。
3. 学生对钢琴即兴伴奏的兴趣和积极性。
六、教学准备：1. 教学场地：钢琴教室2. 教学设备：钢琴、音乐教材、乐谱架3. 教学辅助工具：录音机、音响设备七、教学方法：1. 示范法：教师弹奏《粉刷匠》的即兴伴奏，学生跟随学习。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握钢琴即兴伴奏的技巧。
3. 创造性思维法：鼓励学生发挥自己的创意，为歌曲进行个性化的即兴伴奏。
八、教学步骤：1. 复习《粉刷匠》的歌曲旋律和歌词，确保学生能够熟练演唱。
2. 讲解钢琴即兴伴奏的基本技巧，如和弦进行、伴奏节奏等。
3. 分组练习：学生分组，每组选取一首歌曲，尝试为其即兴伴奏。
4. 展示与评价：每组展示自己的即兴伴奏作品，教师进行点评和指导。
5. 总结本次课程的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 回家后，学生需练习《粉刷匠》的演唱，加强音准和节奏感。
钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案
钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对钢琴即兴伴奏的兴趣和基本技能。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和创造力。
二、教学内容：1. 学习《粉刷匠》歌曲的旋律和歌词。
2. 学习钢琴即兴伴奏的基本技巧。
3. 创作并演奏《粉刷匠》的即兴伴奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱《粉刷匠》歌曲，并能够创作简单的即兴伴奏。
2. 教学难点：掌握钢琴即兴伴奏的基本技巧，能够灵活地运用到实际演奏中。
四、教学方法：1. 采用集体教学法，让学生在课堂上共同学习、练习。
2. 运用示范法，教师先进行示范演奏，学生跟随模仿。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握知识和技能。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍《粉刷匠》歌曲的背景和特点。
2. 学习歌曲：让学生跟唱《粉刷匠》歌曲，注意音准和节奏。
3. 学习伴奏：讲解钢琴即兴伴奏的基本技巧，如和弦、音阶等。
4. 创作伴奏：让学生根据歌曲旋律，创作简单的即兴伴奏。
5. 演奏练习：学生分组进行演奏练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 评价学生对《粉刷匠》歌曲的熟练程度。
2. 评价学生钢琴即兴伴奏的技巧和创造力。
3. 通过学生演奏和创作，评价其音乐素养和审美能力。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和钢琴伴奏示例。
2. 教学音响：播放《粉刷匠》歌曲，供学生跟唱和模仿。
3. 钢琴：供学生练习和演奏。
八、教学进度安排：1. 第一课时：学习歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，了解钢琴即兴伴奏的基本概念。
2. 第二课时：学习钢琴即兴伴奏的基本技巧，如和弦、音阶等。
3. 第三课时：创作并演奏《粉刷匠》的即兴伴奏。
4. 第四课时：学生分组进行演奏练习，教师巡回指导。
5. 第五课时：课堂小结，布置课后作业。
九、课后作业：1. 回家后，反复练习《粉刷匠》歌曲，加强音准和节奏感。
《粉刷匠》教案【5篇】
《粉刷匠》教案【5篇】《粉刷匠》教案篇一设计意图：是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
《粉刷匠》这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。
虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。
结合了中班主题《周围的人》中的建筑工人这一点，让孩子们了解粉刷匠工作的同时结合多种乐器进行演奏歌曲。
从音乐本身来说，四分的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的。
孩子对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么陌生。
活动目标：1、积极探索，自主选择乐器表现建筑工人工作的声音和节奏。
2、尝试合奏，体验与朋友合作演奏的快乐。
活动准备：《粉刷匠》歌曲音乐；乐器（圆舞板、木鱼、沙球、碰铃）若干；节奏图谱；PPT活动过程：一、快乐的粉刷工人(价值分析：尝试进行歌表演，用歌声和动作表现粉刷匠工作的快乐。
导语：今天我们来到了建筑工地。
看，谁在辛勤地工作？（出示PPT1：粉刷匠）指导语：让我们帮粉刷工人一起刷房子吧。
（播放歌曲音乐，引导幼儿跟着教师共同歌表演《粉刷匠》。
）小结：有了快乐的粉刷工人，我们的房子才会变得更漂亮。
二、建筑工人忙什么（价值分析：尝试用不同的声音和节奏，表现建筑工人的一些工作。
）提问：1、建筑工人除了粉刷，还可能在做什么？（播放PPT2，建筑工地中筛沙子、敲钉子等照片，观察并讲述工人们不同的工作内容）2、不同的工作，发出的声音相同吗？怎么不一样？（1）邀请幼儿模仿不同的建筑工作劳动的样子，并模拟发声。
（2）跟着音乐，出示图谱，有节奏地模仿不同工人的工作，发出各种声音。
三、不同工作合作忙（价值分析：自主选择乐器，表现建筑工人工作的声音和节奏，体验合奏的快乐。
）1、选择乐器：提问：如果用乐器来模仿工人们劳动的声音，这些小乐器，哪些像敲钉子的声音，哪些像筛沙子的声音？l 邀请幼儿交流介绍选择的乐器。
l 观察、辨析图谱。
2、乐器合奏，为两种工作的声音配器：（1）两种乐器，相同节奏为音乐伴奏。
（引导幼儿能根据图谱的节奏来伴奏）（2）尝试乐器合奏形式的变化。
钢琴粉刷匠教案模板范文
教学对象：小学生教学目标：1. 通过学习钢琴曲《粉刷匠》，让学生掌握基本的钢琴演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作精神，通过集体演奏，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 学习《粉刷匠》的旋律，掌握基本的钢琴演奏技巧。
2. 理解音乐的情感，表达出歌曲的欢快、活泼的情绪。
教学难点：1. 钢琴演奏中的节奏感把握。
2. 音准的掌握。
教学准备：1. 钢琴一架2. 教学曲目《粉刷匠》乐谱3. 节奏练习纸4. 音乐欣赏录音教学过程：一、导入1. 播放《粉刷匠》歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的旋律和情感。
2. 介绍钢琴演奏，激发学生的学习兴趣。
二、学习钢琴演奏技巧1. 教授基本的钢琴演奏姿势，强调手指的正确摆放和手型。
2. 讲解钢琴的音阶，让学生熟悉钢琴的音域。
3. 教授简单的音阶练习，让学生熟悉钢琴的基本音。
三、学习《粉刷匠》旋律1. 播放《粉刷匠》钢琴演奏版本，让学生跟琴演奏。
2. 讲解《粉刷匠》的旋律，强调旋律的节奏感和音准。
3. 学生跟琴练习，教师巡回指导。
四、节奏练习1. 教授节奏练习，让学生熟悉乐曲的节奏。
2. 学生跟琴练习节奏，教师巡回指导。
五、音乐欣赏与表达1. 再次播放《粉刷匠》钢琴演奏版本，让学生欣赏。
2. 引导学生表达自己对乐曲的理解和感受。
3. 学生分组进行演奏，互相欣赏、评价。
六、集体演奏1. 教授集体演奏的技巧，强调团队协作。
2. 学生分组进行集体演奏，教师巡回指导。
3. 播放集体演奏录音，让学生欣赏自己的演奏。
七、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调学生的收获。
2. 布置作业：回家后练习《粉刷匠》钢琴演奏，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如学习态度、演奏技巧等。
2. 评价学生的音乐理解和表达，如对乐曲的理解、演奏的情感表达等。
3. 收集学生家长反馈，了解学生在家的学习情况。
以《粉刷匠》的旋律为例,教学如何演奏钢琴的教案
《粉刷匠》是一首古老的欧洲民歌，由于旋律优美上口，流传至今广受欢迎。
它是许多钢琴爱好者演奏的经典曲目之一。
教学如何演奏这首曲子，可以帮助学生们更好地理解钢琴基础知识和技能的运用，有助于培养学生的音乐素养和钢琴演奏能力。
一、基础指法演练（一）指法基础泛音练习1.双手手掌张开，手指稍曲，放在键盘上，自然下沉。
2.分别以大拇指、食指、中指、无名指和小指为代表，依次弹奏同一根弦上的五个音符。
3.五个手指依次向上弹奏同一根弦上的五个音符，练习基础泛音。
（二）双手指法练习1.双手手掌张开，手指稍曲，放在键盘上，自然下沉。
2.左手用第五指弹C，接着用中指弹E、大拇指弹G。
再用第五指弹C、中指弹E、大拇指弹G、中指弹E。
右手用中指弹E、大拇指弹G、小指弹C。
接着用中指弹E、大拇指弹G、无名指弹B、小指弹C。
最后双手同时弹E、G、C和E、G、B、C，练习双手基础指法。
二、曲目学习（一）旋律分析1.旋律为AABB形式，属于古典民歌小调曲谱。
2.起始音为第五音C，紧接着两个升半音D#和F#，之后又下降两个全音到B，跳跃第五度到F，再下降两个全音到D。
3.第二段的A、B段旋律与第一段略有不同，起始音为E，紧接着两个升降提半音F#和G#，之后跳跃第五度到D，接着从高音中得到E，再次下降两个全音到C。
（二）节奏练习1.以最慢的四分之一拍速度练习A、B两段旋律。
2.分别以左右手先弹后停和反之为练习切分点。
3.在较快的速度下整体弹奏乐曲，保持稳定的节奏和律动。
（三）强调技巧1.强调A、B两段的高音，将旋律推向高潮，用力弹奏。
2.合乐器演奏，特别是配合管弦乐队演奏时，要向电子琴演奏者们发出清晰的信号，以保持统一、和谐的演奏效果。
三、曲目展示学生们可以利用以上教学内容，较为熟练地演奏《粉刷匠》这首钢琴曲。
演奏时要注意每个音符的发声技巧和音色转换，在音乐中表达出自己的情感。
同时，也可以运用以上强调技巧和表现技巧，在演奏中展现更完美的效果。
粉刷匠钢琴教案
粉刷匠钢琴教案粉刷匠钢琴教案一. 教学目标：1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧；2.掌握基本的琴键演奏方法与节奏感；3.培养学生对音乐的感受力及音乐表达能力。
二. 教学内容：1. 钢琴基础知识介绍；2. 钢琴的五线谱和曲谱读法；3. 五指的正确放置和运用方法；4. 简单音阶和和弦的演奏；5. 调子与节奏的基础练习；6. 初级乐曲的演奏。
三. 教学过程：第一课：钢琴基础知识介绍1. 通过图片和实物的展示，介绍钢琴的基本构造和发声原理。
2. 讲解钢琴的三个重要部分：键盘、琴弦、踏板，并让学生亲自触摸和感受。
3. 简单演示一段乐曲，让学生感受钢琴的音色和演奏效果。
第二课：钢琴的五线谱和曲谱读法1. 讲解五线谱的基本知识，包括五条线和四个间隔。
2. 通过板书和示范，教学生正确地绘制五线谱和标出音符位置。
3. 介绍曲谱的不同符号和表记，并通过示范演奏让学生理解和应用。
第三课：五指的正确放置和运用方法1. 介绍手掌和手指的正确姿势，强调手指的弹性和放松。
2. 通过示范和学生模仿，教学生正确地放置五指在琴键上，并练习手指的独立运动。
3. 练习简单的琴键按下和弹起，培养学生的手指力度和反应能力。
第四课：简单音阶和和弦的演奏1. 介绍音阶的基本知识，包括上行和下行音阶的演奏方式。
2. 练习简单的C大调音阶和和弦，强调手指的准确性和速度控制。
3. 教学生演奏一段简单的音阶和和弦的练习曲目，让学生感受到连贯和流畅的演奏效果。
第五课：调子与节奏的基础练习1. 介绍调子的基本概念和不同调式的特点，如大调和小调等。
2. 练习不同调式的简单旋律片段，让学生感受到调子对音乐表达的影响。
3. 讲解和节奏的基本知识，包括拍子和节拍的概念，并与钢琴演奏相结合进行练习。
第六课：初级乐曲的演奏1. 选取一些适合初学者的简单乐曲，如《小星星》或《童年》等。
2. 分段教学乐曲，讲解每个小节的音符和节奏，并示范演奏。
3. 让学生逐步练习乐曲，并进行整体演奏。
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案：教导孩子学会欣赏音乐
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案：教导孩子学会欣赏音乐。
一、课堂前期准备1、活动环境布置在教室的墙上挂上区域标识，点缀可爱的动物卡通图案，这些元素都能够营造出一个愉悦的氛围，教室内布置美丽的花草，让班级充满活力。
2、准备教材本堂音乐课使用的教材是《儿童歌曲大全》中的《粉刷匠》歌曲伴奏和歌词。
3、准备音乐器材准备一个简单的钢琴或基础的打击乐器，以及一个小喇叭，方便播放歌曲。
二、课堂过程设计第一步：歌曲欣赏首先请幼儿们安静下来，教师用琴声演奏《粉刷匠》的曲子，让幼儿们尽情地感受这首歌的美妙。
教师应该有耐心，对于喜欢听歌的幼儿做一定的引导。
第二步：学习歌曲和舞蹈1、歌曲学唱在教师的引导下，教室的小朋友们可以站在教室中央，跟着旋律唱这首歌曲。
这样会更加容易把孩子引入到歌曲世界中，在后面的教学中，也会更加顺利。
2、学习舞蹈学完歌之后，幼儿们可以尝试跳《粉刷匠》的舞蹈动作，通过扭动腰部、舞蹈步伐等形式加深孩子对这首歌的感受和理解，而且能让幼儿们充满活力，激发他们的学习热情。
第三步：综合性活动1、绘画教师简单介绍一下《粉刷匠》的历史背景以及歌曲的主题，然后让孩子们自由发挥，用丰富多彩的颜色和画笔创作自己的《粉刷匠》作品。
2、乐器演奏请几个幼儿来介绍一下自己喜欢的乐器，并演奏自己的乐器，这也能激发幼儿的学习热情。
3、音乐游戏教师可以设计一些有趣的音乐游戏，比如“模唱、模串”等，这些游戏可以帮助幼儿们更好地理解歌曲节奏、旋律以及歌曲中抒情的情感。
第四步：总结在本次音乐活动中，幼儿们以一种愉悦的方式学习了音乐，培养了自己的音乐素养和审美能力。
教师可以举例引导幼儿总结、总结这次学习的内容，复习所学的知识点，或者提出一些问题，领导小朋友们共同思考。
三、课后延伸1、DIY乐器教师可以布置一些DIY乐器的作业，让孩子们在家里用简单的材料自制。
2、创作歌曲通过学习《粉刷匠》这首歌曲，教师可以布置一些作业，鼓励孩子们创作属于自己的音乐作品，这也有助于孩子们培养音乐素养和创造能力。
粉刷匠钢琴教案
粉刷匠钢琴教案教案主题：粉刷匠钢琴教学教学目标：1.了解粉刷匠钢琴的基本知识和曲目。
2.学习基本的钢琴演奏技巧和指法。
3.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1.粉刷匠钢琴曲谱。
2.钢琴。
3.音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入1.以问答的形式，向学生介绍粉刷匠钢琴的来源和创作背景。
2.播放一段粉刷匠钢琴的音乐，引起学生兴趣。
步骤二：钢琴基础知识讲解1.向学生介绍钢琴的基本结构和琴键的分布。
2.教学学生在钢琴上找到中央C和其他音符。
步骤三：学习粉刷匠钢琴的曲目1. 将学生分组，每个小组指定一个粉刷匠钢琴的曲目。
2.分组内同学交流，互相讨论曲目的难点和技巧。
3.学生在指导下，逐渐学会演奏曲目的基本和弦和旋律。
步骤四：钢琴演奏技巧讲解1. 告诉学生如何正确摆放手指和坐姿，以保持正确的演奏姿势。
2. 介绍基本的钢琴演奏技巧，如按键的方式、手指的力度和放松等。
步骤五：个别指导和练习1. 分别指导每个小组进行练习，帮助学生克服难点并提高演奏水平。
2. 鼓励学生多加练习，提高曲目的熟练度和演奏技巧。
步骤六：小结和展示1. 鼓励学生为自己的进步和努力感到自豪。
2. 让每个小组演奏他们学习的粉刷匠钢琴曲目，展示自己的成果。
3. 全班一起欣赏各组的演奏，共同感受音乐的力量。
教学扩展：1.学习其他粉刷匠钢琴曲目，提高音乐素养。
2.学习钢琴的基本乐理知识，如音符和节拍等。
3.参加钢琴比赛和演出，锻炼自己的演奏技巧和表演能力。
教学评估：1.观察学生的学习态度和参与程度。
2.听学生进行曲目演奏，评估演奏的准确性和表现力。
3.根据学生的进步情况，给予相应的鼓励和指导。
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教学做合一活力课堂教案模板
课题
授课时间
教学目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
重点难点
设计意图
张艳军
钢琴 - 弹唱《粉刷匠》
2016.3.17 上午第二节课（ 14 高考幼师）
知识目标：学生掌握基本伴奏能力。
技能目标：学生能够运用弹唱儿歌《粉刷匠》。
过程与方法：通过小组活动，视频欣赏、唱谱、教师学生互相配合弹唱，让学生明白易懂。
素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标：学生运用所学知识及技能弹唱儿歌，加强学生学习钢琴的兴趣，通过分组协作，加强学生动手能力。
重点：学生认识左右手谱子并能在键盘上找到相应位置。
难点：学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》
学生为学前教育中专班学生，大部分学生以前没有学习和接触钢琴，但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又是必不可少的一门技能课，所以通过学习简单的乐理知识和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要的。
我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生学习钢琴的兴趣，本课就是在学生练习完视奏后，弹奏的一首儿歌《粉刷匠》。
实物、模型、课件钢琴、多媒体
教学
引
情境
引入新
教
操作要点教做操作示范
教学程
教学活
：又到了每周一次的琴法学，在行今天的
学之前，老先大家播放一段，首儿
歌叫什么名字呢？
：播放《粉刷匠》
：同学听首歌？
生：听⋯⋯
：什么歌呀？
生：粉刷匠
：非常好，首儿歌相信大家都听，同学
想么？
生：想⋯⋯
：那么今天我就来学首儿
歌；
件展示《粉刷匠》
一、复奏指法（教学活1）
我想一下，在琴的候，我正确的奏指法是什
么呢？下面我分来做一个游，巩固我的指
法。
全班分两，第一同学指法，第二同学
来唱。
例如：右手：第一同学（）：5第二
同学（唱）： sol
第一同学（）： 2第二同学（唱）：
re
左手：第一同学（）：1第二同学
（唱）： sol
第一同学（）： 5第二同学（唱）：
do
两同学分交行
二、左手的伴奏是什么呢？
—
注
多媒体播放课件
教学反思：活动
形式多样，主要
是为了课堂效果
服务，这样的课
堂能充分调动学
生的积极性，让
更多的同学参与
到教学活动
中来，达到的预
期效果是全班同
学可以会唱《粉
刷匠》的旋律、
课堂氛围较好
学生学操作要点学生做技能训练
展、点
作品展示教师点拨上学期呢我们弹过《洋娃娃和小熊跳舞》和
《小星星》，那么《粉刷匠》这首歌曲的伴奏
是什么呢？用什么伴奏型好呢？
★让大家说说以前学过的儿歌伴奏型和学过的
和弦。
歌曲的情感是什么 - 欢快！ ( 举手 )
★老师为大家提供了两种：
1、1 5 3 5 ∣1 6 4 6 ∣7 5 2 5 ∣
．
565
2、 1 3 1 47．2
三、每个小节用哪个和弦呢？
1、就多不就少
2、就强不就
弱3、就长不就短
根据上面三个原则，同学们自己配一下。
★教师编配好的谱子展出来★学生自己试
着弹奏一下（ 2 分钟）！
四、提问谁能唱一遍谱子？（教学活动 2 ）抽
个别人唱谱或唱词，然后集体唱歌（教师弹奏）
五、教师示范弹奏（边弹边唱）
六、学生练习弹唱 5 分钟
1.学生练习弹唱（教师在下面来回走动指导学
生练习）；
2.先弹奏钢琴，后唱歌，刚开始练习要慢速，
伴奏速度要跟上歌唱速度，不可太快或太慢；
3.注意指法，一个手指一个键。
七、作业布置：熟练弹唱《粉刷匠》
八、抽查个别学生上台弹奏，教师点评。
1、速度；
2、歌曲情感；
3、弹和唱的配合
—
评教学反思：通
过这样的形式，
让学生踊跃举手
表演，增强学生
的弹奏自信，老
师给予一定的表
扬鼓励及点评。
评
教学评价幸福提升
—
音乐是情感的艺术，人的情感可以通过音乐来
表达，我们也可以从音乐当中感受到人内心的
情感。
小小的一首《粉刷匠》，蕴含了丰富的
精神内涵老师希望大家用自己的情感对你的父
母或老师演唱这首歌，回报他们对你的爱。
教
学反思：活动形式多样，主要是为了课堂效果
服务，这样的课堂能充分调动学生的积极性，
让更多的同学参与到教学活动中来，达到的预
期效果是全班同学可以会唱《粉刷匠》的旋律、
课堂氛围较好。
通过抽查的形式，让学生踊跃举手表演，增强
学生的弹奏自信。