浅谈增强中小学思想品德教育的有效途径

一
传 ，教学生读 、让学生读 ，这些既可 以锻炼到 不得一丝放松。本文结合 实际的教 学情 况 ， 学生 的 口语 能力 ，又可 以锻炼 学生的 阅读 能 把 德 育 工 作 作 为 重 点 进 行 开展 ，对 如 何 增 强 力 ，对于提高老师的教学也有很大的帮助。 中小学 思想品德教 育进行 分析 ，希 望可以培 二 、 立 足生 活 养 出身心健康 、品德 高尚、全 面发展 的合格 义务 教育阶段 的英语课程应 贯彻 德智体 人 才 。 全面发展的方针 ，面 向现代化 ，面向世界，面 【 关键词 】 增 强；中小学；思想品德 ； 向未来 ，以培养学生创新精神和实践能力为重 途 径 点，全面推进素质教育。所 以老师应 当要改变 传统 的教学模式 ，把传统的一切以课本出发 的 增 强 教 师 的 整 体 教学理念重新改善 ，把古板 的教师授学生收的 素 质 状况转变为学生为主体 ，把 以升学为 目标的教 教师被称为人类灵魂 的 学 方 针转 变 为 以学 生适 应 社 会 为关 键 。让 教学 Ｔ程师 ，因此 ，作为德育方 立足生活，所 以我们 的老师应该避免单纯传授 面的教师一 定要具有 高尚的 语言知识 的教学方法 ，把新的方法带到课堂 ， 品 德 ，博 览 群 书 ，用 自己 的 带到学生的思想上 。在这一方面上 ，老师的教 丰富知识来引导学生 ，同时 学 应联系实 际生活，把社会搬 到课 堂上 ，让 要肯于思考 ，积极探索 ，全 学 生在课堂上就 可以简单 的接 触到社会 ，使 身心 的投入到思想品德教育 他们能够适 应我 国社会 、经济 、科技 发展和 事业 中去 ，不为名利 ，为学 国际发展的需要。在课堂上，我们老师在教学 生树立一个好的榜样。例如 ， 当中应尽量的用英语教学 ，刚开始学生可能不 上课期 间不迟 到、对待学生 太 习惯 ，但 长 期 置 身 于这 一种 语 言 坏境 中 ，对 认真负责 、 平时说话算数等， 学 生 学 习英 语 是有 好 处 的 。另外 老 师应 模 拟交 通 过 一 些小 事 来 树 立 自己在 际情景，有直观的创设情景 ，让学生感觉到这 学生中的形象，潜移 默化 中 就是一次正式的交谈 ，全身心的投入到其 中。 让学生受到启迪和教育 。 这样直观 的情景很多 ，比如叫上两个学生 ，让 二 、 重 视 与 家 长 之 间 ． 他们模拟一个外国人到中国街道 问路 的场景 ， 的沟通 昱 比如叫上几个 同学模 拟 中国人 与外 国人交谈 家长是子女 的首任老 啼 各 国文化 的差 异，比如说叫几个 同学模拟一 师 ，而家庭是每个人接受教 范 个在餐馆的服务员 ， 外国人来吃饭 的场景等 ， 育的首个课堂。因此，中小 奈 在 这些 现 实 中都 会 发生 的 情况 下 ，其 实 就是 对 学 的思想 品德教育离不开家 于
流 ， 在 现 今 的 社 会 ，要 想 立 足 社 会 ， 就 必 须 要 顺 应 时代 的 发 展 ，现 今 的 中 国极 力 的 在 对 外开放 ，外国的知识不 断的涌入 国内，中国 已不 单 单 只 有 我 们 的传 统 文 化 ， 多元 化 的 文 化 就 要 求 我 们 熟 悉世 界 的 通 用 语 言 ，为 以后 国家的发展 和个人 的发展 都有很 大的帮助。 如 何 适 应 多元 化 的 文化 坏 境 呢 ？ 这 就 要 求我
．
的任务 型教学要 求老 师的教
詹 学活动要有利于学生学习语
广 言知识 、发展 语言 技能 ，从 而提高 学生 的实际语 言运用 能力 ，也 就是 说 ，任 务型 教
盈 学并不反对语言知识教学，
外 而是倡 导 以语 肓运 用能力 为 国 目 的 的 语 言 知 识 教 学 。这 就 面的去 引导学 生 的学习 ，让 学 生 的 书 面 知 识 和 实 际 运 用 知识都 能得到整体性 的提升 ， 明 从而 达 到教 学 的 目的 。 干 巴 一 激发学生的学习热情 个 人 要 想 做 好 某 件 事 情 ，首 先 他 必 须 得 有 对 这 个 事 物强烈 的求 知欲 ，也就 是 说 兴 趣 点 ，如 果 他 对 事 情 本 身 没有兴 趣 ，那么 他就提 不 起 斗志 来 做好 这 件 事 ，结果 可 想 而知 ，要 么 半 途而废 ， 要么一开始就没有做这件事的打算 。 教 学 也 一 样 ， 教 学 过 程 中 ，最 重 要 的 就 是 老 师 和学 生这两个角色 ，缺一 不可 ，那么老师 应如何让 学生在教学 中主动的去学 ，满怀信 心 的 去 学 呢 ，最 有 效 的办 法 就 是 尽 可 能 的激 发 学生学习 的热情 ，挖 掘出他们 的好 奇心 ， 让他们 自己很乐意的去接受老师 的授课活动。 由于初 中生心 里发育还不太成熟 ，对一 些游 戏还是很乐意接受的，老师可利用这一特点 ， 在课堂上营造 出一种很活跃的学习坏境 ，让学
课程 倡 导 任 务 型 的教 学 模 式” ，尽 量 采 用 ‘ 任
务 型 ’ 的 教 学 途 径 ” （教 育 部 ，２ ０ ０ １ ）， 因为任 务 型教 学被 认 为是在 培 养 学生 运 用 能 力 方面 “ 现 有 的最 有效 的 方法 （ ｔ ｈ ｅ ｍｏ ｓ ｔ
ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｍｅ ａ ｎ ｓ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｌ ｙ ａ ｖ ａ ｉ ｌ ａ ｂ ｌ ｅ ，Ｐ．Ｓ ｋｅ ｈ ａ ｎ ，
【 摘要】 英语学 习已成为不可阻挡的洪 点来充分的展开教学 。就英语而言，老师可以 【 摘 要】 “ 少年强则国强” ，梁启超在 把现下的一些 明星拿到课堂上 ，让学生用英语 少年中国说 中指 出了我国青 少年教育的重要 口述 出自己为什么喜欢这一个 明星 ，他有什么 性 。 学校 作 为 未 成 年 人 教 么 老 师 应 如 何 贯 彻 教 学 大纲 提
出的要 求做好教 学工作呢？笔者就这 个问题 从 以下几点 出发 ，希 望在 初 中英语教 学中能 有所用。 【 关 键词 】中学英语 ； 兴趣 教 学；生 活化教 学；情 感教 育
初 中 英 语 教 学 里 所 提 出
吸 引 自己的地 方 ，还 可 以找一 些 外 国 的名 人列 学 生 的 教 育 ，特 别 是 思 想 品 德 方 面 的教 育 容
们 的 老 师 从 小开 始 就 给 学 生 营 造 一 个 特 定 的 语 言坏境 ，让学 生先在 学校这个 小集体 中得
到初步的锻 炼，以便 适应将 来的社会 。在初 中阶段 ，国家 《英语课程标准 》明确提 出 “ 本