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苏教版高中数学必修1第1章集合章末复习课课件

苏教版高中数学必修1第1章集合章末复习课课件

例1 设集合A中含有三个元素2x-5,x2-4x,12,若-3∈A,则x的值为__3_.
∵-3∈A,∴-3=2x-5或-3=x2-4x. ①当-3=2x-5时,解得x=1,此时2x-5=x2-4x=-3,不符合元 素的互异性,故x≠1; ②当-3=x2-4x时,解得x=1或x=3,由①知x≠1,且x=3时满足元 素的互异性. 综上可知,x=3.
跟踪训练3 设集合M={x∈R|-2<x≤5},N={x∈R|2-t≤x<3t+1}. (1)若t=2,求M∩(∁RN);
当t=2时,M={x∈R|-2<x≤5},N={x∈R|0≤x<7}, ∴∁RN={x|x<0,或x≥7}, ∴M∩(∁RN)={x|-2<x<0}.
(2)若M∪(∁RN)=R,求实数t的取值范围.
反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感悟
集合与不等式(组)结合的运算包含的类型及解决方法 (1)两种类型:不含字母参数、含有字母参数. (2)解决方法:①对于不含字母参数的直接将集合中的不等式(组) 解出,在数轴上求解即可;②对于含有字母参数的,若字母参数 的取值对不等式(组)的解有影响,要注意对字母参数分类讨论, 再求解不等式(组),然后在数轴上求解.
反思感悟
集合中元素的互异性在解题中的应用 (1)借助于集合中元素的互异性找寻解题的突破口. (2)利用集合中原始元素的互异性检验结论的正确性.
跟踪训练1 设A={1,4,x},B={1,x2},且A∩B=B,则x的可能取值组成 的集合为__{_0_,__2_,__-__2_}__.
∵A∩B=B,∴B⊆A, ∴x2=4或x2=x,解得x=-2,0,1,2, 当x=1时,A,B均不符合互异性, ∴x≠1,故x=±2,0.

苏教版高中语文必修1一全册优质课件【完整版】

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引领学生对自己人生 价值的正确判断,完成 情感目标。
说教材
说教法
说学法
说过程
说反思
教学过程
布置作业 持续学习
背诵《沁园春· 长沙》,用课堂所学方法预习《水调歌 头· 游泳》。
深入文本 品读鉴赏
活动一:理清思路,寻找画面 。
立 看 问 忆 记
独立寒秋图
默读圈点:找出塑造主人公“我”的形
象的关键词语。(动词)
讨论想象:这首词描绘了几幅画面?选 择你最喜欢的一幅,用自己的语言进行 描述。
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
说教材
说教法说学法说过程来自说反思教学过程
深入文本 品读鉴赏
苏教版高中必修一
语 文 全册优质课件
沁 园 春 长 沙
教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 教学反思
说教材
说教法
说学法
说过程
说反思
学 情 分 析
由 浅 入 深 由 易 到 难
困 难
说教材
说教法
说学法
说过程
说反思
1.通过朗读,把握词的内容和写作思路, 品味关键词语的传神之妙。
教 学 目 标
2.理解诗词中情景交融的表现手法和诗歌 的意境。 3.感受诗人的伟大抱负和革命情怀,培养 学生开阔胸襟,树立远大志向。
万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底
湘江秋景图
说教材
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说反思
教学过程
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活动二:以图带文 探求诗“媒”
景物按照怎样的顺序来描绘。
生机盎然 色彩绚丽 绚丽多姿 充满生机
整幅图的意境是怎样的?

苏教版高中数学必修1第1章集合§1.2子集、全集、补集课件

苏教版高中数学必修1第1章集合§1.2子集、全集、补集课件

反思感悟
(1)判断集合关系的方法 ①视察法:一一列举视察. ②元素特征法:第一确定集合的元素是什么,弄清集合元素的特 征,再利用集合元素的特征判断关系. ③数形结合法:利用数轴或Venn图. (2)求元素个数有限的集合的子集的两个关注点 ①要注意两个特殊的子集:∅和自身. ②按集合中含有元素的个数由少到多,分类一一写出,保证不重 不漏.
2.补集
定义
设A⊆S,由S中 不属于A 的所有元素组成的集合称 文字语言
为S的子集A的补集
符号语言
∁SA=_{_x_|x_∈__S_,__且__x_∉_A_}_
图形语言
性质 (1)A⊆S,∁SA⊆S;(2)∁S(∁SA)= A ;(3)∁SS= ∅ ,∁S∅=_S__
注意点:
(1)“全集”是一个相对的概念,并不是固定不变的,它是根据具体 的问题加以选择的. (2)∁UA包含三层含义:①A⊆U;②∁UA是一个集合,且∁UA⊆U; ③∁UA是U中所有不属于A的元素构成的集合.
(2)满足{1,2} M⊆{1,2,3,4,5}的集合M有__7__个.
由题意可得{1,2} M⊆{1,2,3,4,5},可以确定集合M必含有 元素1,2,且含有元素3,4,5中的至少一个,因此根据集合M的元 素个数分类如下: 含有三个元素:{1,2,3},{1,2,4},{1,2,5};含有四个元素: {1,2,3,4},{1,2,3,5},{1,2,4,5}; 含有五个元素:{1,2,3,4,5}. 故满足题意的集合M共有7个.
跟踪训练1 (1)已知集合M={x|x2-3x+2=0},N={0,1,2},则集合M与N
的关系是
A.M=N
√C.M N
B.N M D.N⊆M
解 方 程 x2 - 3x + 2 = 0 得 x = 2 或 x = 1 , 则 M = {1 , 2} , 因 为 1∈M 且 1∈N,2∈M且2∈N,所以M⊆N.又因为0∈N但0∉M,所以M N.

新教材苏教版必修第一册 第1章 1.2 第2课时 全集、补集 课件(34张)

新教材苏教版必修第一册 第1章 1.2 第2课时 全集、补集 课件(34张)

奇数},B={小于11的素数},则∁UA=
,∁UB 课


作=




究 释
(3)已知集合U={(x,y)|x+y≤2,x,y∈N},A={(x,y)|y=
作 业

难 x,0≤x≤2,0≤y≤2,x,y∈N},则∁UA=




12







学 探
[思路点拨] (1)利用数轴将集合表示出来再求补集.








疑 难
所以∁UA={x|-3≤x≤-2或x>4}.]
返 首 页
18
补集与子集的综合应用





[探究问题]
小 结


探 新
1.若M⊆N,则∁UM与∁UN有什么关系?



[提示] 由Venn图可知,若M⊆N,∁UM⊇∁UN.













反之,若∁UM⊇∁UN,则M⊆N,即M⊆N⇔∁UM⊇∁UN.
合 作
再利用A⊆∁UB得关于a的不等式求解即可.
时 分








返 首 页
23
[解] 若B=∅,则a+1>2a-1,所以a<2.

此时∁UB=R,所以A⊆∁UB;
课 堂


导 学
若B≠∅,则a+1≤2a-1,即a≥2,

高中数学苏教版必修1《第1章1.1第1课时集合的含义》课件

高中数学苏教版必修1《第1章1.1第1课时集合的含义》课件

2.有同学说,在某一个集合中有 a,-a,|a|三个元素,他说的 对吗?
[提示] 这种说法是错误的,因|a|=a-aa≥a0<0,, 且若 a=0,则 a,-a,|a|均为 0,这些均与元素的互异性矛盾.
3.“中国的直辖市”构成的集合中,元素包括哪些?甲同学说: 北京、上海、天津、重庆;乙同学说:上海、北京、重庆、天津,他 们的回答都正确吗?由此说明什么?怎么说明两个集合相等?
[解] (1)若 a-3=-3,则 a=0,此时满足题意; (2)若 2a-1=-3,则 a=-1,此时 a2-4=-3,不满足集合中 元素的互异性,故舍去. (3)若 a2-4=-3,则 a=±1. 当 a=1 时,满足题意; 当 a=-1 时,由(2)知,不满足题意. 综上可知,a=0 或 a=1.
3.元素与集合的表示
(1)元素的表示:通常用小写拉丁字母_a_,__b_,__c_,__…____表示集合
中的元素.
(2)集合的表示:通常用大写拉丁字母__A_,__B_,__C_,__…___表示集
合.
4.元素与集合的关系
(1)属于(符号:_∈_),a 是集合 A 中的元素,记作_a_∈__A__,读作“a
3.“∈”和“ ”具有方向性,左边是元素,右边是集合.
2 . 设不 等式 3 -2x<0 的解 集 为 M , 下列 关 系中 正 确的 有 ________.(填序号)
①0∈M,2∈M;②0 M,2∈M;③0∈M,2 M;④0 M,2 M. ② [本题是判断 0 和 2 与集合 M 间的关系,因此只需判断 0 和 2 是否是不等式 3-2x<0 的解即可,当 x=0 时,3-2x=3>0,所以 0 M;当 x=2 时,3-2x=-1<0,所以 2∈M.]

苏教版高一数学必修1全套精美课件

苏教版高一数学必修1全套精美课件
苏教版高一数学必修1全套精美课 件
2.1 函数的概念和图像
苏教版高一数学必修1全套精美课 件
2.2 指数函数
苏教版高一数学必修1全套精美课 件
2.3 对数函数
苏教版高一数学必修1全套精美 课件目录
0002页 0054页 0114页 0183页 0211页 0240页
第一章 集合 1.2 子集 全集 补集 第二章 函数概念与基本初等函数 2.2 指数函数 2.4 幂函数 2.6 函数模型及其应用
第一章 集合
苏教版高一数学必修1全套精美课 件
1.1 集合的含义与表示
苏教版高一数学必修1全套精美课 件
1.2 子集 全集 补集
苏教版高一数学必修1全套精美课 件
1.3 交集 并集
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第二章 函数概念与基本初等函 数
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2.4 幂函数
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2.5 函数与方程
苏教版高一

苏教版生物必修1全册课件第一章第一节

苏教版生物必修1全 册精品课件
目 录
• 引言 • 细胞概述 • 细胞结构 • 细胞功能 • 细胞分裂 • 细胞演化
01
引言
课程简介
适用对象:高中生
课程内容:本课件涵盖了苏教版生物必修1全册的知 识点,包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境等
章节。
课程名称:苏教版生物必修1全册精品课件
课程目标:通过学习本课件,学生能够掌握生物 学基础知识,培养科学素养和实践能力。
细胞膜的功能
细胞膜具有保护细胞、控 制物质进出细胞、信息交 流等功能。
细胞膜的结构特点
细胞膜具有一定的流动性 ,磷脂分子和蛋白质分子 可以运动,以保证细胞膜 功能的正常发挥。
细胞质
细胞质的组成
细胞质主要由水、无机盐 、脂质、蛋白质和核酸等 组成。
细胞质的功能
细胞质是细胞进行新陈代 谢的主要场所,具有能量 代谢、物质合成和分解等 功能。
减数分裂
总结词
减数分裂是生殖细胞(精子和卵细胞) 形成过程中的一种特殊方式,特点是染 色体复制一次,细胞连续分裂两次,最 终形成四个子细胞,每个子细胞的染色 体数目只有原来的一半。
VS
详细描述
减数分裂发生在性成熟后,原始生殖细胞 经过复制后进行减数分裂,最终形成成熟 的生殖细胞。减数分裂对于生物的遗传变 异和物种延续具有重要意义。
多细胞生物的形成
无性繁殖
无性繁殖是指生物不经过生殖细胞的结合, 直接由母体产生新个体的生殖方式。无性繁 殖产生的后代遗传物质与母本完全相同。
有性繁殖
有性繁殖是指生物通过生殖细胞的结合,产 生具有父母本遗传物质的子代个体的生殖方 式。有性繁殖产生的后代具有父母本的遗传 差异,有利于物种适应环境变化。

苏教版高一数学必修1全册课件【完整版】

苏教版高一数学必修1全册课件 【完整版】目录
0002页 0081页 0133页 0203页 0232页 0267页
第一章 集合 1.2 子集 全集 补集 2.1 函数的概念和图像 2.3 对数函数 2.5 函数与方程 探究案例 钢琴与指数曲线
第一章 集合
苏教版高一数学必修1全册课件【 完整版】
1.1 集合的含义与表示
苏教版高一数学必修1全册课件【 完整版】
2.1 函数的概念和图像
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2.2 指数函数
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2.3 对数函数
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1.2 子集 全
1.3 交集 并集
苏教版高一数学必修1全册课件【 完整版】

新教材苏教版必修第一册 第1章 1.1 第1课时 集合的含义 课件(38张)


学 探
3.元素与集合的表示

新 知

(1)元素的表示:通常用小写拉丁字母 a,b,c,… 表示集合 养
中的元素.



作 探
(2)集合的表示:通常用大写拉丁字母A,B,C,… 表示集合.
分 层






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8

景 导
4.元素与集合的关系
学 探
(1)属于(符号:∈ ),a是集合A中的元素,记作 a∈A




因为-4是整数,故-4∈Z;

提 素

因为0.5是实数,故0.5∈R;


因为 2不是正整数,故 2 N*;
课 时


探 究 释
因为13是有理数,故13∈Q.]
层 作 业


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14










新 知
合作
探究
释疑

素 养













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15
集合的含义


第1章 集合
1.1 集合的概念与表示 第1课时 集合的含义
2


学习目标
导 学
1.通过实例理解并掌握集合的有关概念.

新 2.初步理解集合中元素的三个特征.(重点)


核心素养
堂 小
通过本节内容的 结 提

苏教版高一化学上学期必修一1全册课件PPT


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【解析】 A中质子数=电子数,为氧原子;B为O2-;C为硫原子,D为镁原 子。
【答案】 (1)B (2)A、C (3)得到 2 -2 失去 2 +2
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【规律总结】
(1)原子结构模型先后经历了道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻
尔等多位科学家的研究。 (2)在化学反应中原子核不发生变化,原子的最外层电子数可能发生变化。 (3)元素的化学性质主要由元素原子的最外层电子数决定。 (4)活泼非金属与活泼金属反应时,金属失电子显正价,非金属得电子显负 价。
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【特别提醒】 (1)多电子原子的核外电子分层排布。 (2)化学反应中,元素的化学性质取决于原子的最外层电子数。
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题组1 原子结构模型的演变 1.下列四位科学家都对原子结构的认识起到过重要的推动作用,其中首先提 出原子核外的电子在一定轨道上运动的是 ( A.汤姆生 C.玻尔 B.道尔顿 D.卢瑟福 ) 【导学号:16380076】
【答案】 C
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5.(2016· 中山高一检测)根据下列几种微粒的结构示意图,回答下列问题(填编 号): 【导学号:16380078】
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(1)其中属于阴离子的是________。 (2)具有相似化学性质的是________。 (3)A、D两元素的单质相互反应生成化合物,A元素的原子________(填“得 到”或“失去”)________个电子,在形成的化合物中显________价;D元素的原 子________(填“得到”或“失去”)________个电子,在形成的化合物中显 ________价。
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苏教版必修一
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问题2:
一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0) 的根与二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的 图象上的点有什么关系?
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一、知识探究 1.方程的根与函数图象上的点
函数 y= x2-2x-3 y= x2-2x+1
函数的图象
.y . 2
.1
.
x -1 0 1 2 3 -1
问题3 从二次函数图像直观地看:图像只要穿 过X轴函数就有零点(不穿过也不一定没有零 点),这是从图形上来看,那么如何从数学上更 准确地描述穿过X轴?
函数 y= x2-2x-3 y= x2-2x+1 y= x2-2x+3
函数的图象
.y . 2
.1
.
x -1 0 1 2 3 -1
-2 -3ຫໍສະໝຸດ . -4yx辨析2 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像是一条不间断的曲线, 函数y=f(x)在区间(a,b)有零点,那么f(a)f(b)﹤0 ?
苏教版必修一
四、学以致用
函数零点存在性定理
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条不间断的曲线,并且
有f(a)f(b)﹤0,那么函 数y=f(x)在(a,b)内有零点。 苏教版必修一
.2
.
1. .
. -1 0 1 2
x
y
.5 4
.
3.
2
.
.
1
x -1 0 1 2 3
函数的图象
与x轴交点
(-1,0)、(3,0)
(1,0)
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无交点
知识探究 2
教室内一天中每个时刻的室温,室温y是时间t 的函数,若某天早晨7时的室温为零下4度,同学们 开了空调,中午12点室温为8度.(大课间、体育 课、中饭会关空调)
-2 -3
. -4
y
.2
.
1. .
. -1 0 1 2
x
函数的图象 与x轴交点
(-1,0)、(3,0)
(1,0)
y= x2-2x+3
y
.5 4
.
3.
2
.
.
1
x -1 0 1 2 3
无交点
方程 x2-2x-3=0 x2-2x+1=0 x2-2x+3=0
方程的实数根 x1=-1,x2=3 x1=x2=1 苏教版必修一
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3.4.1
8)
函数与方程
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问题1
下列方程有实数根吗?
(1) x2-2x-3=0 (2) 8x5+2x-3=0 (3) lgx+x-3=0
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历史上数学家对解方程的研究 中国古代世界数学名著: 东汉初年(公元50年~100年) 《九章算术》 祖冲之(公元429~公元500) 对《九章算术》作了注释,又编写一本《缀术》 秦九韶(1208年-1261年) 《数书九章》 杨辉1261年所著的 《详解九章算法》、《杨辉算法》 朱世杰(元代杰出数学家) 《四元玉鉴》等 这些著作中研究了高次方程的各种解法,是当时世界
数学的高峰,远远领先西方同样的发现.
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数学家研究出了二次、三次、四次方程的 求根公式,但对于五次及以上的高次方程求根 公式经过长期努力,都无果而终,事实上这是 不可能的,1824年,22岁的挪威天才数学家 阿贝尔(N.H.Abel,1802-1829)成功地证明 了五次及以上的高次方程没有公式解.实际上 大多数方程都没有求根公式 .
无实数根
判别式△ = b2-4ac
△>0 y
函数y= ax2 +bx
+c(a>0)的图象 x1 0 x x2
函数的图象 与 x 轴的交点 (x1,0) , (x2,0)
△=0 y
x 0 x1 (x1,0)
△<0 y
0
x
没有交点
方程ax2 +bx+c=0 两个不相等 有两个相等的 (a>0)的根 的实数根x1 、x2 实数根x1 = x2
没有实数根
方程的根 等于对应函数图像与x轴交点的横坐标。 苏教版必修一
结论:
方程f(x)=0有的实数根 函数y=f(x)的图象与x轴有的交点的横坐标 函数y=f(x)函数值等于0的相应x
函数的零点定义: 对于函数y=f(x), 使f(x)=0的实数x叫做函数 y=f(x)的零点。
注意: 函数的零点是数! 苏教版必修一
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像是一条 不间断的曲线,且f(a)f(b)﹤0,那么函 数y=f(x)在 (a,b)内有零点.
辨析1 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像是一条不间断的曲线,
且f(a)f(b)﹤0,那么函 数y=f(x)在(a,b)上是否有唯一零点?
y
y
a
O
bx
b
Oa
五、小结提高
(1)一个定义: 函数的零点 一个定理:零点存在定理
(2)判断函数零点是否存在可以考虑用: 函数图象、零点存在定理等
(3)渗透了函数与方程、数形结合的思想 华罗庚:“数缺形时少直观,形少数时难入微; 数形结合百般好,隔离分家万事休”.
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六、留有余味
课后探究: 我们已经知道,函数f(x)=lgx+x-3的唯 一零点在(1,3)内,那么该如何进一 步求此零点的值呢?
二、发现定理
猜函想数:零点存在性定理
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上 的图象是一条不间断的曲线,并且
有f(a)f(b)﹤0,那么函 数y=f(x)在(a,b)内有零点。
问题7 若f(a)f(b)﹤0,则y=f(x)在区间(a,b)上一定有零点吗?
y
a O
b x
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三、再论定理
函数零点存在性定理
若同学们用室温记录仪记录了7时到下午17时 室温每个时刻的室温,请画出函数的图像.
问题4 从图像看函数在 7 ,1 2 有零点吗?在 12,17
有零点吗?为什么?
问题5 任取一个区间 a,b7,17, 请观察当函数的值有
什么特点时,函数图象就穿过X轴,从而函数有零点?
问题6 f (a)、f (b) 的值满足什么条件时,函数在 区间(a,b)上有零点?
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