首届人才培养创新奖申报表
人才培养模式创新实验区
人才培养模式创新实验区
申报书
实验区名称创新实践型艺术人才培养实验区实验区负责人雷务武
学校名称广西艺术学院
主管部门广西壮族自治区教育厅
申报日期2009年6月
教育部财政部制
二○○九年四月
填写要求
1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。
3．规范填写“实验区名称”，命名应突出其独特性，避免命名过于宽泛，如“中国语言文学系”、“电子工程学院”等；避免使用抽象名称命名实验区，如“艺术教育”等。
4. “所属类别”填写：艺术类、哲学、经济学、法学、教育学、文
学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、跨学科门类；
申报跨学科门类项目，请注明具体所跨学科名称。
5. 著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止
时间为2009年5月31日。
1、实验区基本情况
2、指导思想
3、培养方案
4、保障体系。
创新奖励制度
创新奖励制度为增强企业核心竞争力，激发员工创新热情，充分发挥集体智慧，鼓励员工关注创新、思考创新、开展创新，实现“流程优化、效率提高、成本降低”的目标，特在公司设立创新奖，实施创新奖励制度。
一、创新奖类别本制度所称创新奖分为以下五类。
1、营销创新奖营销创新奖，主要用来奖励在营销创新工作中取得突出成绩的单位和个人，内容包括品牌定位创新、产品包装及卖点创新、广告促销创新等。
2、科技创新奖科技创新奖，主要用来奖励在科技创新工作中取得突出成绩的单位和个人，内容包括设备小改小革、技术改进优化、业内难点突破、节能降耗、发明创造、提高产品质量等。
3、管理创新奖管理创新奖，主要用来奖励在管理创新工作中取得突出成绩的单位和个人，内容包括新的管理工具、管理手段、管理模式的引进和运用、管理制度的创新等，必须取得较好实际效果。
4、合理化建议奖合理化建议奖，主要用来奖励对生产经营等各方面提出的合理建议或办法（可被公司采用和落实的）的单位和个人。
合理化建议通常采用书面形式，涉及内容不限，特殊情况也可以口头形式向公司总经理直接提出。
5、创新团队奖创新团队奖，一年评比一次。
根据各部门年度获得的创新奖件数和给公司创造的效益大小进行综合评比。
结果在年度优秀表彰大会上公布。
二、创新奖级别及奖励标准根据预期价值或已产生的效益来划分，营销、科技、管理创新奖分为金奖、银奖、铜奖、小改小革奖四个级别；合理化建议奖分为一、二、三等奖三个级别。
创新团体奖不设级别。
四、评判组织为保证评判公平公正合理，公司成立创新奖项评审委员会，负责创新奖的评审、鉴定和评判工作。
成员如下：主任：***成员：*****五、申报程序1、总经办负责创新奖的组织申报和管理工作；2、创新奖原则上即报即评，各部门或个人认为有创新的方案或合理化建议均可随时呈报公司总经办，结果可在一周后查询。
六、其他说明1、创新奖申报人应认真填写《创新奖申报表》，提交书面的有完善解决方案的提案，必要时应提供有关的技术或管理等辅助证明性文件。
高校创新人才培养政策
用，促进经济发展。
跨学科教育与科研平台建设
建立跨学科教育机制
高校应建立跨学科的教育机制，打破学科壁 垒，实现不同学科之间的交叉融合，培养复 合型人才。
建设科研平台
高校应积极建设科研平台，提供良好的科研条件和 资源，鼓励学生参与科研项目，提高其创新能力。
加强学术交流与合作
高校应积极举办学术交流活动，鼓励学生参 加国内外学术会议和研讨会，拓宽学术视野 ，提高学术素养。
02
高校创新人才培养政策的 主要内容
课程与教学模式改革
跨学科课程
推动跨学科课程的开设，加强学科交叉融合，培 养复合型人才。
实践课程
增加实践课程的比重，强化实践能力的培养，提 高大学生的实践创新能力。
国际化课程
引进国际优质课程资源，推动国际化人才培养， 增强学生的国际竞争力。
科研与实践能力培养
01
目标
高校创新人才培养政策的目标是推动高校创新教育的发展，提高大学生的创 新能力和创业精神，为国家和社会的发展提供人才支持。
政策背景与重要性
政策背景
随着经济全球化和科技革命的加速发展，国家之间的竞争越来越表现为创新能力 的竞争。高校作为人才培养的重要基地，对于培养具有创新精神和实践能力的高 素质人才具有至关重要的作用。
评估学生的综合素质和发展潜力， 包括领导力、团队协作能力、语言 表达和沟通能力等。
实施效果监测与反馈机制
数据收集
通过问卷调查、学生成绩、实习报告、就 业跟踪等方式收集数据。
数据分析
对收集到的数据进行综合分析，包括平均 分、百分比、排名等。
结果反馈
将分析结果及时反馈给相关部门和教师， 以便及时调整教学策略和方法。
国际交流与合作项目
科技创新发展奖先进个人推荐审批表
主要成绩3：（不超过500字）
……
代表性荣誉
（描述荣誉名称、等级、取得时间、授予机构等）
附件材料清单
（代表性知识产权证明、获奖证书及其他证明等佐证材料清单）
申报人选承诺
本人承诺推荐材料中所有信息真实可靠，近三年无信用等方面不良行为记录，不存在违背诚信要求的相关行为，若有失实和造假行为，本人愿承担一切责任。
科技创新发展奖先进个人
推荐审批表
姓 名
工 作 单 位
推 荐 单 位
填报时间： 年 月 日
基本
信息
姓 名
性 别
民ห้องสมุดไป่ตู้族
出生年月
政治面貌
籍 贯
职务（职级）
行政级别
学历（学位）
人员身份
专业技术
职务
联系电话
身份证号
所从事专业
或方向
所在
单位
单位名称
单位性质
单位联系人及
联系方式
所属上一级单位名称
工作
经历
起止年月
工作单位
职务（职级）
取得主要成绩
取得主要成绩有：（可多选）
□成绩1（具有较高科技管理专业水平）
□成绩2（在落实科技改革政策措施中有突出贡献）
□成绩3（敢于应对急难险重事件和科技管理难点问题）
□成绩4（在科技服务基层和推动企业创新发展中发挥重要作用）
□成绩5（其他方面有突出贡献：）
取得主要成绩详细介绍
主要成绩1：（不超过500字）
（签字）：
年 月 日
所在单位意见
主要负责人（签章）： （公章）
年 月 日
推荐单位意见
（公章）
年 月 日
江西省高层次高技能领军人才培养工程人选项目资助和研修资助经费申请表
江西省高层次高技能领军人才培养
工程人选项目资助经费申请表
人Байду номын сангаас信息
姓名
住址
职称
联系电话
项目名称及经费
人选所在单位信息
单位名称
地址
统一社会信用代码
开户银行
银行账号
预算编码
人选所在
单位意见
盖章
年月日
市（县区）
人社部门或
省直主管
部门意见
盖章
年月日
注：1.本表一式两份；2.省直厅局、省属高校填写预算编码，中央驻赣单位及省属企业填写银行账号；3.设区市所属事业单位填写预算编码，设区市所辖企业填写银行账号。
高校医院科研院所创新人才(自然科学领域)贡献奖励申报书(模板)
负责人签字：
单位公章：
年月日
四、省科技厅审核意见
负责人签字：
盖章：
年
月
B
符合申请奖励条件
（请依据本通知所列条件填写）
（二）符合申请奖励的贡献描述（500字以内）
本人承诺填报信息和上传的相关佐证材料真实有效，如有弄虚作假，一旦查实，本人自愿退出申报，如己获得贡献奖励，自愿放弃奖励荣誉并退回奖金，并按有关规定承担法律责任。
申报人签字：
日期：
三、用人单位推荐意见
申报人所作贡献属实，
高校医院科研院所创新人才（自然科学领域）贡献奖励申报书（模板）
申报人：用人单位：联系人：联系电话：申报日期：
一
（一）申报人信息
基本情况
姓名
用人单位
用人单位联系人及电话
入选人才项目时间
入选人才项目层次
顶尖人才口领军人才口拔尖人才□优秀青年人才□
申请奖励档次
100万元□50万元□30万元口
高等学校教学成果奖申请表-构建科教协同育人模式,培养材料学科创新人才.docx
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北大学成果科类：工学申报等次：一等奖成果名称：构建科教协同育人模式，培养材料学科创新人才完成单位：湖北大学成果主要完成人：王世敏董兵海王国成赵丽曹万强章天金郑克玉陈琴姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作王世敏教授湖北大学材料学院108 负责人，方案设计与实施董兵海副教授湖北大学材料学院158 人才培养模式研究与实践王国成副教授湖北大学材料学院160 课程方案设计、教学组织赵丽副教授湖北大学材料学院120 实习实训方案设计与实施曹万强教授湖北大学材料学院164 课程与教材建设、教学模式研究章天金教授湖北大学材料学院98 教学管理、推广应用郑克玉副教授湖北大学材料学院186 精品课程和开发课程建设陈琴讲师湖北大学材料学院80 学生管理，教学评价与反馈一、成果主要创新点1.科教协同，构建“三类三结合”材料类创新人才培养模式基于“以学生为中心，个性化培养”的教育理念，本科生按照学生兴趣和职业发展方向分三类，即学术类、就业类和创业类，实行导师制，进入科研团队，按照“三结合”教育模式分类培养材料类创新型人才：学术类：基础知识—学科前沿—科学研究相结合；就业类：企业需求—实习实训—毕业设计相结合；创业类：市场需求—技术开发—创业实践相结合。
2.产教融合、资源共享，实施“三四五”立体实验实践教学体系开放科研资源，共享科研成果、发挥校企合作研发平台优势，实现研发基地、实习基地和就业基地的共建，创建本科创新人才实验实践教学体系。
三类实验实践教学点——建立校内实验、园区实训、企业实习实践教学点；四个层次的实践教学——专业认识、课程实践、专业实习、创业演练；五种实践能力的培养——实验操作能力、科学研究能力、社会适应能力、开拓创新能力、自主创业能力。
二、成果主要内容概述材料学科是现代产业的基础学科，社会产业经济发展需要大量的材料类高素质创新型人才。
国家级教学成果奖申报表
附件2：2014年职业教育国家级教学成果奖推荐书成 果 名 称高职酒店管理专业人才培养模式创新——校 企一体化合作培养成 果 完 成 人薛永刚、王文燕 、孙勇兴、方辉、赵晓芳、秦瑞鹏、刘建忠成果完成单位 山西旅游职业学院、山西天星海外海餐饮集团有限公司推荐单位名称及盖章推 荐 时 间 2014年3月 10 日成果所属类别教育改革代 码 26402序 号 Z14023编 号中华人民共和国教育部 制一、成果简介获 奖 时 间 获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门2010年6月 省级精品课程（校企共建《前厅运营实务》课程其他 20000山西省教育厅2011年11月 分项研究论文《建立中部地区餐饮企业人力资源保障机制》评比二等奖 3000中国烹饪协会2012年5月 山西省青年岗位能手（本成果成员方辉）其他 2000山西省劳动竞赛委员会、山西省教育厅、山西省人力资源与社会保障厅2012年12月省级教学名师（本成果成员赵晓芳）其他 3000山西省教育厅2013年10月 省级精品资源共享课（校企共建《酒店会计》课程）一等 20000山西省教育厅2013年12月省级双师型优秀教师（本成果成员王文燕）其他2000山西省教育厅成 果 曾 获 奖 励 情 况2013年12月全国餐饮行业“最美青工”和全国餐饮行业“青年岗位能手” （本成果成员方辉）其他 3000中国烹饪协会成果 起止时间 起始： 2009年12月完成： 2013年12月主题词酒店管理专业；培养模式改革；校企一体化合作培养1.成果简介2009年11月，本专业与山西黄河京都大酒店研究制定校企紧密合作及订单培养协议，从而开始校企一体化合作培养人才模式的探索与研究。
2011年4月后，本专业陆续与五台山五峰宾馆等五家酒店（集团）建立了紧密型校企合作关系，实施校企一体化合作培养模式。
校企一体化合作培养的核心是建立校企共同培养人才的长效机制。
即：在实现多方共赢的基础上，形成可持续发展的校企紧密结合，共同培养人才的机制；实施校企一体化合作的目标是提高专业人才培养质量，提升专业服务产业能力。
研究所“优博人才”申请表
一、基本信息
姓名
性别பைடு நூலகம்
出生年月
民族
政治面貌
婚否
身体状况
学历/学位
研究生/博士
毕业院校
所学专业
最后毕业时间
二、应聘“优博人才”岗位志愿信息
岗位名称
（仅限填写1个岗位）
应聘研究方向及序号
（仅限填写1个意向研究方向）
是否服从应聘岗位内研究方向调剂（未填写视为不服从调剂）
□服从调剂口不服从调剂
签名：
年月日
注：纸质版签名需手写。
三、身份类别（请在对应身份类别勾选）
□获得博士学位的应届毕业生
□尚未办理就业（派遣）手续的国（境）外留学回国博士
□博士后出站人员
四、主要业绩情况
1.（必填）近五年，以第一作者身份发表SCI一区论文（JCR分区）论文篇，累
计影响因子为，其中最高影响因子为。
2.（选填）其他主要科研成果（限50字）：
本人承诺以上信息真实准确。
创新成果奖申报表
ZHWY
创新成果奖申报表
编号
ZH-R-W02-009-02
成果名称
申报部门名称
成果完成人
开始时间
完成时间
成果负责人
联系电话
成果概况（说明成果来源、目的、作用）
先进性（说明在众恒伟业内外、或行业内的先进性，改善前后对比，最好用数值比较表、图面、素描、及详细说明书、动素分析、资料等记载在内）
主要性能指标（设备及系统创新说明性能指标）
主要经济指标完成情况（附成果鉴定书、有确认方签字的成果效益证明材料等证明材料、人力物力的投入与效益的产出）。
成果载体（提供论文、图纸、软盘等相关资料）
本部门审核意见
签字：
众恒伟业公司创新成果管理评审小组意见
（评审是否属于创新成果，确定奖励额度，小组各成员需要签名）
签字：
总经办意见
签字：年月日
备注
（
注：1、在申报结；