幼儿园大班语言活动《不怕冷的大衣》说课稿说课稿模板
《不怕冷的大衣》教案（通用5篇）
《不怕冷的大衣》教案（通用5篇）《不怕冷的大衣》篇1活动目标：1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。
2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季积极参与运动的情感。
活动重点：理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。
活动难点：尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》ppt活动过程：一、角色导入提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？小结：原来这是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。
提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。
过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。
（1）观察PPT，结合生活讲。
提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（追问：想想你们平时出门时还有哪些要准备的？）小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。
（2）观察PPT，说说小兔的快速。
提问：她是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。
（3）观察PPT，交流小兔的变化。
提问：跑着跑着，她怎么了？（对比图）她为什么拿掉了围巾和帽子？（追问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。
3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。
提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。
（播放录音）小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。
幼儿园大班说课稿：《不怕冷的大衣》
幼儿园大班说课稿：《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够准确理解故事情节和主要人物；2.能够运用画面思维，描绘故事情节和场景；3.培养幼儿自尊、自信和自强的品质；4.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和创造力。
二、教材分析本故事属于寓言故事，通过一个小动物的努力和勇气，表达了“一念之间，改变命运”的道理。
故事情节简单，富有教育意义，适合幼儿阅读。
三、教学内容及方法1. 内容本次教学将重点介绍以下内容：1.了解故事情节及主要人物；2.运用画面思维，描绘故事情节和场景；3.设计创意手工活动，培养孩子们动手能力和想象力。
2. 方法本次教学将采用以下方法：1.讲故事法：通过讲故事的形式，让幼儿更好地理解故事情节；2.互动问答法：通过提问的方式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力；3.手工制作法：通过手工制作的形式，激发幼儿的创造力和动手能力。
四、教学过程1. 温故知新让小朋友们回忆一下上次教的故事都是哪些，对这些故事进行简要回顾。
然后引入本次故事的主题。
2. 导入新课1.教师先用画面类语言指导孩子们打开想象之门，想象一下悬崖上的小松鼠穿了件“不怕冷的大衣”后，她的生活变得多么美好。
2.给孩子们播放故事视频，引导孩子们认真观看，了解故事情节和主要人物。
3. 故事讲授1.让孩子们回忆故事情节，帮助孩子们梳理故事情节。
2.分角色按照情节内容配音，培养孩子们语言表达和语言感知能力。
4. 活动实践1.设计创意手工活动，如制作纸杯小松鼠或小麻雀。
通过手工制作活动，让孩子们更加深入体会故事中的主题，并培养孩子们的动手能力和想象力。
2.通过手抓游戏、造型游戏等活动来巩固和提高幼儿对于情节的理解和记忆。
五、教学反思本次课程设计，主要以讲故事的形式为主，通过孩子们的想象来了解故事情节和主要人物。
通过手工制作活动和游戏等方式，让孩子们更好地体会故事中的主题，也培养孩子们的动手能力和想象力。
在课堂中，孩子们也积极参与互动问答及游戏等环节，提高了幼儿的主动学习和表达能力，这些都是本次课程设计的亮点。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够听懂故事《不怕冷的大衣》的内容，了解大衣的保暖作用。
2.能够说出大衣保暖的原理，知道如何保暖自己。
3.能够通过互动游戏和绘本阅读等形式，提高听说读写的综合能力。
二、教学准备1.故事《不怕冷的大衣》（可在图书馆或购买）。
2.互动游戏相关道具，如棉花、毛毯等。
3.班级墙面、黑板、白板等教学辅助工具。
三、教学过程1. 游戏——“大衣加固”首先，老师会与孩子们进行互动游戏。
首先带来两件大衣，一件是加固后的，一件是未加固的，让孩子们摸一摸两件大衣，看看哪一件更保暖。
接下来，带来两个小玩具人，一个穿了加固的大衣，一个穿了未加固的大衣，让孩子们看看哪一个小玩具人更暖和。
然后，老师会让孩子们帮未加固大衣进行加固，比如加上棉花、毛毯等。
这样一来，孩子们就能够了解如何保暖自己。
2. 阅读绘本——“不怕冷的大衣”接下来，老师会带来绘本《不怕冷的大衣》。
首先，老师会让孩子们看看封面，猜猜这本书讲述的是什么内容。
然后，老师会依次给孩子们阅读每一页的内容。
在阅读的过程中，老师可以对于重要的内容进行适当的解释，比如大衣的保暖原理、大衣的材质等等。
并在讲述完之后，问问孩子们是否能够总结一下这本书的内容。
3. 向孩子们提问接下来，老师会给出一些问题，让孩子们回答，比如：•《不怕冷的大衣》这本书主要讲述了哪些内容？•为什么穿大衣能够保暖呢？•你平时穿什么样的大衣保暖啊？4. 互动讨论在经过提问之后，老师可以通过讨论的形式让孩子们更加深入的了解保暖的知识。
在讨论的过程中，老师可以提出一些问题，比如：•穿棉质大衣是否比穿羽绒服更加保暖呢？•穿几件大衣是否比穿一件更加保暖？5. 拓展活动在讲解完之后，老师可以开展一些相应的拓展活动，比如：•绘画：让孩子们画一幅描绘“冬季保暖”的画。
•写话：让孩子们写一篇关于“如何保暖”的短文。
•朗读：让孩子们在家读一遍《不怕冷的大衣》，并在下一节课时一起分享。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.学习认识冬季的衣物，了解不同种类的外套的名称；2.学习描述冬季的天气，如寒冷、冷风、雪等；3.学习认读和书写相关生字词，如“冬天”、“外套”、“帽子”、“手套”等；4.培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述周围的环境和天气；5.培养学生的团队精神，让他们能够在小组内分享和交流。
二、教学重点1.让学生知道冬季需要穿上温暖的衣物，了解不同的外套的名称；2.学生能够描述冬季的天气情况；3.学生能够读写相关的汉字。
三、教学准备1.《不怕冷的大衣》幼儿图画书；2.冬季的外套，如大衣、帽子、手套等；3.黑板、粉笔、教案；4.班级分组的卡片。
四、教学过程1. 导入（15分钟）教师将一件大衣、一只帽子、一副手套展示给学生们，让他们猜猜这些穿在身上的物品是什么，老师引导学生们说出衣物的名称，并与学生们一起讨论这些衣服的作用：穿上它们，可以保暖。
教师再通过图片或幻灯片展示冬季的天气状况，如风雪交加、天寒地冻等，让学生感受冬季的寒冷气息。
2. 学习生字词（15分钟）教师将字卡发给学生，让学生仔细观察生字，在老师的带领下按顺序念读生字并写在黑板上。
3. 学习主题歌《不怕冷的大衣》（15分钟）教师播放主题歌《不怕冷的大衣》，并带领学生一起跟读歌曲歌词，让学生听到歌曲中描述冬季的气息和衣物的名称，加深学生对生字的记忆，同时也培养学生团队合作的意识。
4. 图画书阅读（30分钟）教师让学生跟读图片书《不怕冷的大衣》，并回答相关问题，如：大衣上有什么图案？大衣里有什么？最后还有一个问题，那就是请你们读一遍书的结尾句“小朋友们不怕冷，因为有暖和的大衣。
”。
5. 小组活动（30分钟）教师将教室分成若干小组，发给每个小组一张卡片，上面有组内成员的名字，让小组内的成员相互交流，在小组内一起讨论这个主题，如：自己在冬季会穿什么衣服保暖？帽子和手套有什么用途？学习到了哪些外套的名称？等等。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、活动目标1.能理解和朗读故事《不怕冷的大衣》。
2.能听懂和使用与故事相关的生词和短语。
3.引导幼儿感受和表达与故事相关情感。
二、活动准备1.《不怕冷的大衣》故事书。
2.乐器或合唱歌曲《温暖》。
3.相关道具：冬季衣物和图案、温暖的图案、部分颜色的棉花或羽毛。
三、活动过程1.故事时间：老师宣布今天要给大家讲一个故事，先展示故事书，并让孩子们感受故事书的封面和图案。
然后开始朗读故事《不怕冷的大衣》，适时停下来问孩子们是否看懂并理解了故事内容。
2.生词学习：给孩子们讲解故事中存在的生词和短语，比如“灰雪”、“子弹头”、“皮草”等，并辅助图示和拼音帮助孩子们学习和理解。
3.冬季衣物游戏：让孩子们带来自己的冬季衣物，或给予小部分同样颜色的棉花或羽毛，让孩子们参加相关的游戏。
4.唱歌和温暖情感表达：老师带领孩子们唱歌《温暖》或其它合唱歌曲，鼓励孩子们表达温暖的感受和相关情感。
同时引导孩子们思考并表达，是否最近有过寒冷的感受或体验，并思考如何温暖自己和别人。
四、活动评估1.留意孩子们的学习情况和学习态度，及时进行教育和反馈。
2.询问孩子们对今日活动的感受和回顾。
五、注意事项1.确保幼儿在参加活动的过程中安全。
2.适应幼儿的特点和能力，不要把过难或过低的内容出现。
3.定期反馈，及时纠正活动中的不足和问题。
六、教学反思语言教学对于幼儿来说是一项十分重要的教育，因此需要引导孩子们和故事中的角色一同体验和感受生活中的每一件事。
在本次活动中，通过引入合唱歌曲，并与上述游戏和活动相结合，既促进了孩子们的语言和感情表达能力，也降低了孩子们对于语言学习的抵触心理，并建立了与老师和同伴间的良好互动。
同时，本次活动还为孩子们带来了温暖和感动，让孩子们学会疼爱自己和别人，并在温暖中成长和发展。
因此，这样的教育活动在幼儿园语言教育中是不可或缺的。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
教学目的：
1.启发幼儿的语言能力，提高幼儿语言表达能力；
2.培养幼儿表现欲望，激发幼儿学习兴趣，增强幼儿自信心；
3.通过故事让幼儿感受到父母、老师的爱与关心。
教学内容：
幼儿园大班语言课《不怕冷的大衣》。
教学时间：
一课时，30分钟。
教学方法：
情境教学法、讲解法、问答法、组织参与法。
教学准备：
1.制作相关课件与PPT；
2.教具：儿歌光盘、绘本《不怕冷的大衣》。
教学过程：
1.热身唱歌
带领幼儿唱儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿活跃情绪，熟悉动物名称和韵律感。
2.故事分享
教师出示绘本《不怕冷的大衣》，简单介绍内容，下面请听一位小朋友讲一讲。
3.课堂互动
请幼儿自己想一想，如果自己心情不好的时候，有谁会给自己温暖呢？（家人?老师?好朋友?）请各位小朋友举手回答。
4.教师分享
教师简单阐述故事中爸爸、妈妈为了保护小兔子不怕冷的大衣，用心焊接的故事情节。
5.动手实践
老师准备面纸、剪刀、颜料等材料，让幼儿们动手制作一个属于自己的小兔子。
6.游戏环节
老师让幼儿们玩“冬天来了，你喜欢穿什么衣服？”的游戏，让幼儿们联想到冬天的宜穿衣物，提高幼儿语言表达能力。
7.总结
老师请幼儿总结一下今天所学知识，再次回顾故事中小兔子不怕冷的大衣所表达的亲情、关爱等情感。
教学评价：
1.孩子们理解故事的情节和主题，表达完整意思。
2.技能：获得玩具小兔子制作的基本知识与操作技能。
3.过程评价：幼儿能够积极参与课堂活动，肯定自己的学习成果。
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣课题：不怕冷的大衣授课对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识和复习与冬季相关的词汇。
2. 了解大衣的功能和作用。
3. 培养幼儿保护自己安全和保暖的意识。
4. 培养幼儿表达自己意见和观点的能力。
5. 培养幼儿合作和分享的精神。
教具准备：1. 图片或卡片：描绘冬季的天气和活动场景。
2. 大衣穿戴模型。
3. 小动画片或照片：展示大衣的制作。
教学步骤：引入（5分钟）：1.和孩子们一起讨论冬天的特点和活动场景，如雪花、冰块、天寒地冻等。
2.出示相关图片和卡片，请孩子们描述图片中的冬季场景。
讲解（15分钟）：1.出示大衣穿戴模型，介绍大衣的功能和作用。
2.使用小动画片或照片展示大衣的制作材料和过程，向幼儿展示如何制作大衣。
活动（25分钟）：1.让孩子们分组讨论并分享自己喜欢的大衣款式和颜色，并解释喜欢的原因。
2.组织孩子们进行角色扮演，其中一部分孩子充当衣服设计师，另一部分孩子充当顾客。
衣服设计师向顾客展示不同的大衣款式和颜色，并与顾客讨论他们的喜好。
鼓励孩子们使用适当的语言表达自己的意见和观点。
3.引导孩子们思考保暖的重要性，如何选择适合的大衣和穿着大衣的正确方法。
4.分发绘画或手工活动的材料，让每个孩子绘画或制作一个大衣模型，并在模型上贴上他们喜欢的颜色和款式。
总结（5分钟）：1.与孩子们分享他们制作的大衣模型，鼓励他们用简单的语言描述自己设计的款式和颜色。
2.总结大衣的功能和作用，并再次强调保暖的重要性。
延伸活动：1. 组织孩子们到户外进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。
2. 配合幼儿园的服装表演或冬季主题活动，让孩子们选取自己的大衣并展示给家长和其他班级。
3. 组织孩子们参观服装店或工厂，了解更多关于大衣制作和种类的知识。
通过以上的教学活动，幼儿园大班的孩子们可以了解到冬季的特点和活动场景，学会选择适合的大衣来保护自己，并培养他们合作和分享的精神。
与此同时，通过讨论和角色扮演，他们还可以锻炼自己表达意见和观点的能力。
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案精选
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案精选一、教学内容本节课选自大班上学期语言领域教材，具体章节为《不怕冷的大衣》。
内容讲述了一个关于勇敢、自信和毅力的小故事，通过主人公小兔子穿上神奇的大衣勇敢面对寒冷，鼓励幼儿学会坚持和自信。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿勇敢、自信、毅力的品质，激发他们面对困难的勇气。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿的勇敢、自信和毅力。
重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、小兔子和大衣手偶、故事磁带或光盘。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述冬天的寒冷，引导幼儿讨论如何保暖，进而引出故事主题。
2. 讲解故事（15分钟）播放PPT和故事磁带，一边讲述故事，一边展示挂图，引导幼儿关注故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的关键情节，引导幼儿进行思考和讨论，如：小兔子为什么不怕冷？4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主要角色：小兔子、大衣3. 重点词汇：勇敢、自信、毅力、神奇、寒冷4. 故事情节概括：小兔子找到神奇的大衣小兔子穿上大衣勇敢面对寒冷小兔子帮助其他动物度过寒冷七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出故事中的小兔子和神奇大衣。
编一编：编写一个新的关于勇敢、自信和毅力的故事。
2. 答案：画一画：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注幼儿对故事的理解和情感体验，引导他们从故事中汲取勇气和自信。
注重幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言和表达。
2. 拓展延伸：组织一次“勇敢者”主题活动，让幼儿在游戏中体验勇敢、自信和毅力。
邀请家长参与，共同分享幼儿的学习成果，增强家园共育效果。
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幼儿园大班语言活动《不怕冷的大衣》说课
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一、说教材
《不怕冷的大衣》选自大班上学期第八个主题：《冬天的故事》中，是一节语言活动课，采用了寓言故事，讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿"不怕冷的大衣"，非常贴近幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
根据目标，我把本次活动的重点预设为：理解故事的内容，知道不怕冷的秘密是运动；把引导幼儿积极主动地说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的精神作为本次活动的难点。
四、说活动准备：
为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备《不怕冷的大衣》故事磁带和录音机，并精心制作多媒体课件，生动、形象、操作方便，来激发幼儿的学习兴趣。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务，我将采用：
1、直观法：以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。
3、讨论法：积极的讨论能开拓幼儿的思维，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
六、说教学过程
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）、谈话导入
谈话，通过调动幼儿生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，从而引出故事《不怕冷的大衣》。
（二）、幼儿看课件尝试创编故事
根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导：1、图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？2、小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎样去姥姥家的？3、小兔到姥姥家时姥姥对
她说了什么？
（三）、听故事录音《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容。
随故事情节设置提问：1、小兔往外跑时感觉怎样？2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗？3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？4、为什么说不怕冷的大衣在小兔自己身上？让幼儿在层层问题的追问下，通过观察、思考，感悟出妈妈说的"不怕冷的大衣"的秘密就是运动，突破重点。
（四）、师幼合作复述并演示故事内容。
通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，加深孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，通过运动可以使人变暖的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。
（七）、活动
带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意识。