高校外国文教类专家聘请及管理工作中存在的问题及对策
做好高校外籍专家管理工作的思考
做好高校外籍专家管理工作的思考【摘要】外籍专家在高校扮演着重要角色，但管理工作仍存在问题。
本文从建立制度、培训引进、提升待遇、交流合作和长效机制等方面提出思考。
建议高校建立健全的外籍专家管理制度，加强培训与引进工作，提升工作待遇，加强本地教师与外籍专家交流合作，构建长效机制。
做好外籍专家管理工作对高校国际化进程至关重要，成效和未来展望值得期待。
加强管理工作将为推动高校国际化进程发挥重要作用。
【关键词】高校外籍专家、管理工作、重要性、现状、研究、建立制度、培训、引进、工作待遇、交流、合作、长效机制、成效、展望、国际化进程、贡献。
1. 引言1.1 外籍专家在高校的重要性外籍专家在高校扮演着极为重要的角色。
他们不仅可以为高校带来国际化的视野和前沿的学术研究成果，还能促进学术交流和合作，提升高校的教学和科研水平。
外籍专家通常具有丰富的国际学术背景和经验，可以为学生提供新颖、丰富的教学内容，拓宽学生的学术视野，培养学生的国际化意识和能力。
外籍专家还可以为高校引进国际学术资源，提升高校在国际学术界的声誉和影响力。
他们的存在可以加强高校与国际学术界的联系，促进学术交流和合作，开展合作研究项目，丰富高校的学术成果。
外籍专家在高校的重要性不言而喻。
他们是高校国际化发展的重要支撑，可以带来新鲜的学术氛围和思想观念，推动高校不断提升教育质量和国际影响力。
做好外籍专家管理工作，充分发挥他们在高校的作用，对于高校的发展具有重要意义。
1.2 外籍专家管理工作的现状目前，我国高校外籍专家管理工作存在一些问题和挑战。
一些高校对外籍专家的管理体系不够完善，缺乏统一规范和标准，导致管理混乱和效率低下。
外籍专家的工作条件和待遇往往不尽如人意，包括薪资待遇、住房条件、医疗保障等方面存在差异化和不公平现象。
外籍专家与本地教师之间的交流互动较少，缺乏有效的合作机制，影响了双方的学术交流和合作。
一些高校在外籍专家的培训和引进工作上投入不够，导致外籍专家的素质和能力参差不齐，影响了教学科研质量。
高校外籍教师管理中的问题与对策
的方式了解潜在的外教资源， 并建立较为丰富的外籍 灵 活多变的教学模式 ， 如实 地考察等个性化教学模 人 员信 息 库 ； 鼓励 国 内教师 出访交 流 ， 通 过 校 内教 师 式 。 担 任访 问学 者 、 参加 学 术研 讨 、 国 际会议 等机 会结 识 （ 一） 加 强沟通 协调 ， 消除 中西方 文化摩擦
摘
要： 随着 高校 引进 外 籍教 师人数 的增 多 ， 外教 管ｘ ＿ Ｔ － ． 作 的 问题 日益 凸显 。从 高校 外 专工作 实际 出发 ，
简要分析外教人事管理、 教 学管理和 日常管理三个方面存在的问题 ， 结合柔性管理和需求层次理论， 提 出了应 对 策略 ， 以实现 外教 聘 用效 益最 大化 ， 达到 双 赢 目的 。 关键词 ： 外籍教师； 人事管理 ； 教 学管理 ； 生活管理 中 图分 类号 ：Ｇ６ ４ ７ 文献标 识码 ：Ａ 文 章编 号 ：１ ０ ０ ８ — ９ ６ ４ ０（ ２ ０ １ ４）１ ０ — ０ １ １ ８ — ０ ２
聘请资格或资格未获批准的情况下 ， 违规录用外教。 排、 财务部 门的经费预算 ， 以及人事部门的引进要求 还有些学校虽然具有聘请资格 ， 但对所聘请 的外教资 联合 开展 招聘 工作 。
格 和水平 把 关不 严 ， 教 学效 果 大打 折扣 。针 对这 些 问 （ 三） 加 强聘 用合 同的规 范化 管理
一
、
人 事管 理
国外 高层 次 学 者 ， 并 吸 引其 来 华 任 教 讲 学 ； 此外 ， 成
外 教 的招 聘 和 聘用 是 人 事管 理 中一 大 重要 环 节 。 立 由外 事部 门 、 人 事部 门 、 教 务 部 门、 财 务 部 门和 相 在 实 际招 聘 中 ， 有些 学 校 因 申请 手续 繁 琐 ， 在 未 申报 关 院系组成的外教招聘小组 ， 结合教务部 门的课程安
做好高校外籍专家管理工作的思考
做好高校外籍专家管理工作的思考【摘要】高校外籍专家管理工作对于提升高校国际化水平和质量发挥着重要作用。
在实践中存在着诸多问题，如管理制度不完善、培训不足、沟通不畅等。
为了提高管理水平，可以建立完善的管理制度、加强培训和指导、增加沟通交流、提高工作满意度、保障外籍专家的安全。
做好外籍专家管理工作的重要性在于提升高校的国际形象和影响力，为国际交流合作提供更好的支持。
高校应该重视外籍专家管理工作，加强管理水平和服务质量，让外籍专家感受到更好的工作环境和支持，从而推动高校的国际化发展。
【关键词】外籍专家、高校、管理、工作、制度、培训、指导、沟通、交流、满意度、安全保障、国际交流、合作、支持。
1. 引言1.1 外籍专家管理工作的重要性外籍专家管理工作的重要性在于，外籍专家作为高校国际化发展的重要支撑力量，承担着传授知识、培养人才、促进学术交流等重要任务。
外籍专家不仅可以引进先进的教学理念和研究成果，丰富学校的教学资源和学术氛围，还能够推动学校与国际学术界的交流合作，提升学校的学术声誉和国际影响力。
通过外籍专家的加入，可以带动学校教学水平和科研能力的提升，推动学校的国际化进程，培养学生的国际视野和跨文化交流能力，促进学校的世界一流大学建设。
做好高校外籍专家管理工作，不仅是学校国际化发展战略的需要，也是提升学校整体竞争力和影响力的重要举措。
外籍专家管理工作的质量直接影响到外籍专家的工作效率和工作满意度，进而影响到整个学校的国际化水平和学术声誉。
高校应该重视外籍专家管理工作，建立科学的管理机制，提高外籍专家的工作质量和学校的国际化水平。
1.2 高校外籍专家管理工作存在的问题高校外籍专家管理工作存在的问题主要包括以下几个方面：管理制度不够完善，缺乏明确的管理规定和程序，导致外籍专家在工作和生活中存在不确定性和混乱。
对外籍专家的培训和指导不足，缺乏专门的培训计划和机制，使得外籍专家在适应和融入高校环境方面存在困难。
我国高校外教管理存在的主要问题及其对策
一 般 能 够用外语 同对方进 行生 活性 交流 ，但对 外语 词 得 难 以接 受 。 哪怕 被 告 知 这 是 该 校 的管 理 规 定 ，外
语 的 内涵 、适用 情景 、适用 对象通 常掌握 不 十分到位 ， 教 也 常 常 因为 习 惯 了 过 去 的生 活 方 法 ，而 觉 得 规 定
为 解决 这一 困难 ，需要从 进 一 步强化 后 勤保 障 工作 、加 强对 外教 管理 人 员的 培训 、处理好 文化 价值 差 异 、制
定合 理 管理 制度 并做 好 宣传教 育四 方 面入 手 ，进 一 步保 障 高校 的外教 管理 工作顺 利 开展 。
关键 词 ：外教 管理 ；高校
中图分 类号 ：Ｇ６４５．１
对 俚语 和方 言不 十分熟悉 ，对 对方 文化惯 用 的肢体 语 不合理 ，不愿 意遵 守 。
言 也不 十分 了解 ，因此 ，沟通 时往 往难 以准确 理解 对
二 、外教 管理 工作 存在 主 要 问题 的对 策
方 想要 表达 的内容 ，语 言 障碍不 可避免 。
（一 ）强化后 勤保 障 工作
产 生无 助感 、孤独 感 。
来 源 国 的管 理 制 度 约 束 自 己。例 如 ，来 自大 学 没 有
（二 ）语 言 沟 通 交 流 障 碍
门禁 的 国家 的外 教 ，习惯 深 夜 而 归 ，而 却 发 现 宿 舍
高 校 的外 教管 理人员 大 多是非 英语母 语者 ，虽 然 大 楼 大 门 紧 闭 ，甚 至还 要 遭 到楼 管 的训 斥 ，就 会 觉
第Hale Waihona Puke ３８卷 第 ｌ０期 ＶＯ１‘３８ Ｎ ｏ．１Ｏ
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－９６４０．２０１８．１０．０４９
高校聘用外教工作中存在的问题及应对策略
商品 与质量
・ １ ７ ７ ・
高校聘用外教工作中存在的问题及应对策略
章Hale Waihona Puke 敏 镇江 ２１ ２ ０ １ ３） （ 江 苏 大学 国 际合 作 与 交流 处 ，江苏
【 摘 要】 聘用外籍教 师参与科研教 学是 高校 国际化进 程的重要标 志。通过 对高校聘 用外教 工作 中存在 的问题 进行 总结分析 ，提 出有效 的应对策略 ，以期更好的为 高校 国际化建设添砖加 瓦。 【关键 词 】高校 ；外 籍教 师 ；聘 用
外教 向专业外 教转 变 的现 象 ，同时一些 问题也 随之显现 。这些 问题 不仅制约聘 用工作 的有序进行 ，也对 高校 国际 化推进造成不 良影响 。 为此 ，我们要 深入研 究外教 的聘用 模式 ，找到存在 的问题 并寻 找对 应 策 略 ，以便 更好 为 高 校 国际 化进 程 服务 。
况复 杂多变等 特点 。随着聘 用规模 得不 断扩大 ，出现 了从单一 语言 作出硬 性规 定。同时在聘用 工作 中 ，高校一定严 格按 照国家外 国专家
（ 二 ）拓 宽 聘 用 渠 道 ，采 取 多 种 聘 用 方 式
外 教招聘 除 了借 助国 内外 中介和 外教 自 荐 外 ，开 可以开 拓更多 的聘用 渠道 ，以便获 得更 多优质外 教 ：利用网络社交媒体 ，发布招 聘 信息 ，同时加强学校 宣传 ，吸引外教来校应聘 ； 充分利用参加 国际学 术会议 、海外 留学 、合作研究等机会 ， 直接对 国外高校 或科 研机构进 行宣传 ，可以有针对 性的吸引专业领域的外 国专家来校开展合作 ；加 强与各 高校之间的沟通交流 ，共建招聘渠道 ，分享优 质外教资源 ；加 强与政 府企 业沟通合作 ，结合当地发展需 求开展科研项 目，争取资金 支持 ，为聘 用高层次人才 创造条件 。 在拓宽 渠道 的同时 ，聘用 方式 的多样化也 有助 于外教聘 用工作 的顺利 开展 ：依托 国家省 市各类聘 专项 目，邀请 高水平 外教到 校合 作科 研 ；根据外 教 性 质不 同 ，采取 不 同 的聘用 制 度 ，如语 言 外教 可 以一 年一聘 ，视其教 学质量 决定是 否续约 。专业外 教为保 障教学 和科研 的连贯 性可 视其工 作 内容实行 弹性合 同制 。
做好高校外籍专家管理工作的思考
做好高校外籍专家管理工作的思考高校外籍专家是指在中国高校任教或合作研究的来自海外的专家、学者或教师，他们的到来，不仅能够带来先进的教学和研究手段和理念，同时还能促进中外教育文化的交流与合作。
然而，高校外籍专家的管理工作也面临着一定的挑战和困难，因此需要在以下几个方面做好管理工作。
一、引进机制的完善在引进外籍专家时，需要建立起完善的机制，包括诚信守约的引进协议、完备的规章制度以及明确的责任分工等。
引进协议应明确双方的权利义务，工作期限、报酬、工作条件等，并签署双方的代表。
规章制度应包括外籍专家的日常管理事项，如住宿、医疗保险、合法权益保障等。
责任分工需要明确外籍专家管理的部门和负责人，以便及时解决问题和跟进工作。
二、生活服务的保障高校外籍专家的生活服务保障是外籍专家管理工作的重要一环，这包括住宿、医疗保险、生活补贴、机场接送等。
高校应尽可能提供安全、舒适的住宿条件，同时为外籍专家办理医疗保险，保障其身体健康；给予适当的生活补贴，以及提供机场接送服务等。
三、教学科研指导的开展外籍专家之所以被请来中国高校，其重要原因是为了指导高校的学生及教师开展教学及科研工作。
因此，高校在外籍专家到来后应配备专人负责其工作安排，协调课程和科研安排，制定学生的日常管理和教学科研计划等。
同时，高校还需要明确外籍专家的授课内容及课程进度，以便组织其他教师协调有机的连接和开展辅导工作。
四、文化交流与沟通中外文化的差异，不同的语言和信仰，都会对外籍专家的日常工作和生活造成一定的困扰。
因此，高校应制定相应的文化交流与沟通计划，提供适当的培训和翻译人员，尤其要注意外籍专家在工作中的沟通和交流问题，确保一切顺畅。
五、评价及合同管理绩效评价和合同管理是有效管理外籍专家的重要保障。
高校需要建立起专业的管理机构和管理团队，对外籍专家的工作进行监管和评价，及时跟进工作问题和解决控制的控制。
同时，保障外籍专家的合法权益，及时更新和制定完善的合同，十分必要。
高校外籍教师聘用中的问题及其对策
注册 ； 因单位合并等原因撤消聘请资格 １３ ； ０ 家 因违 规等原 因吊销聘请资格 １４ ” ０ 家。 江苏省外 国专家 局统计数据表明 ： Ｏ７ “ ０ 年江苏省共有 ４ １ ２ ３ 家外 国文 教专家聘请单位通过年检注册” 但也 由于在聘请和 ， 管理中存在着问题 ，有 ２ 家单位被暂缓注册 ， “ ９ 另有 ６ 家单位被注销 了聘专资格。［笔者结合本校和其 ” ３
益的经验 ， 中“ 其 聘请外 国专家 、 外籍教师（ 以下简称 外教 ） 来华工作是 中国高等学校引进国外智力 、 习 学 世界先进科学技术 和进步文化的重要形 式， 也是提 高师资队伍水平 、 培养高层 次人才 的重要途径” ］， 【。 】 １
没有得到充分 的利用。外教 的学科背景多样 ， 其作 用也是多元化的， 除担任语言教学 以外 ， 可以承担其 他专业 的教学 ， 还可 以参与学术研究 、 学科建设 、 教 学设计等。高校要 明确 自己引进外教 的 目的， 合理 外教 已经 成 为我 国教育 事业 的重要 补 充力 量 。然 而 地利用外教资源， 才能有效地发挥外教的作用。 高校在外教的聘请和管理中还存在着一些 问题 ， 本 （ 外教队伍水平参差不齐 二） 文对外教聘请与管理 中存在的问题进行 了分析 ， 提 外教为我 国社会发展和经济、 技术 、 教育、 文化 出了解决问题的对策 ， 旨在提高高校的聘外效益。 等建设事业 以及 人才培养做 出 了突 出的成绩 和贡 外教聘请与管理中存在的问题 献， 他们 的专业水平和敬业精神值得我们学习 ， 然而
２０ ０ ８年 ９月
连云港师范高等专科学校学报
Ｊｕｎ ｌｏ ｉｎ ｕ ｇ ｎ ｅｃ ｅｓＣ ｌ ｇ ｏ ｒａ ｆＬａｙ ｎ ａ ｇＴ ａ ｈ ｒ ｏｌ ｅ ｅ
高校外聘教师管理中的问题分析及对策
Total.354June 2016（C）The Science Education Article Collects总第354期2016年6月（下）高校外聘教师管理中的问题分析及对策魏玮（陕西学前师范学院教育科学系陕西·西安710000）中图分类号：G451.2文献标识码：ADOI ：10.16871/ki.kjwhc.2016.06.008作者简介：魏玮（1987—），女，硕士研究生，研究实习员，主要从事高校教学、教务管理研究。
摘要目前高校的招生计划每年都在递增，办学规模不断扩大，使得学校的教师在日常的工作中面临着较大的教学压力，因此需要从外界进行教师的外聘，解决教学课程日益繁忙的现象。
高校的外聘教师不断发展，成为高校教师队伍的重要组成部分，在高校的管理中发挥着重要的作用。
但是，目前在进行教师外聘的过程中还是存在一定的问题和不足之处，受到的影响较多，在这样的情况下需要对高校的外聘制度进行一定规范，使其能够更加地适应发展的需要。
本文主要针对高校外聘教师管理中的问题及对策进行分析。
关键词高校外聘教师管理Analysis on Problems in the Management of External Teachers for Colleges and the Countermeasures //Wei Wei Abstract With the expansion of enrollment and educational scaleyear by year,college teachers are faced with great stress on teaching,so external teachers are needed to relieve their stress.With their continuous development,external teachers have be-come an integral part of college teaching staff and play an indis-pensable role in college management.But currently,there remain some problems in the employment of external teachers,so the employment system for them should be regulated to be better suitable for the needs of development.This paper mainly deals with the problems existing in the management of external teachers and the countermeasures.Key words colleges;external teachers;management教育改革的不断深入使得我国的教育进入到一个新的发展阶段，在高校的教育中如何提升教学的质量和教学的方式，是现阶段的重要课题。
外国文教专家管理工作中一系列值得关注的疑难问题及相应对策(之一)
温总理 的话 给 我印象 很 深 联 的 支持 、生活 待遇 方 面的服 务 出 、各有关 部 委认 定 、由江 泽
０１ １ 系 文教 专家 管理 Ｔ作 实 际 ，管 等等 就 无 法 制 保 障 ：所 以说 ， 民主席 在 ２ ０ 年 １ 月 １日签 理 工 作 究 竟 管 什 么 ？ 用 什 么 管 理 与服 务是 辨证 的统一 ：没 字 批准 的 《 中华 人 民共 和 国加 管 ？怎样 才 能管 好 ？服 务Ｔ作 有 很好 的依 法行 政 意识 ，就不 人 世界 贸易组 织 议定 书》 （ 以 议 ） 究竟 体 现在 哪里 ？怎样 才 能做 可 能深 入 了解法 律法 规 ，认 真 下 简 称 《 定 书》 的有 关 承 议 好服 务 ？我们 有 很多 正反 两方 负责地 做好 保驾 护航 工作 ；反 诺 制 定 的 。 《 定 书》 承诺 ： 面 的经验 教训 。简单地 说 ，管 过来 说 ，没有 主 动 、到位 的服 人世 后在 教 育服 务领域 内外 国 理就是 保 驾护 航 ，用政 策法 规 务 意识 ，就难 以 自觉地 依法 管 个人 教育 服务 提供 者受 中国学 来 保 驾护航 。更进 一步 说 ，管 理 ，聘请 外 国专 家和 引进 国外 校 和 其 他 教 育 机 构 邀 请 或 雇 理 工作 就是 把 国家 的政 策法规 智 力 工 作 也 就 不 可 能 顺 利 开 佣 ， 可 入 境 提 供 除 军 事 、警 运 用 于实 际丁作 之 中 ，让依 法 展 。因此 ，深 入研 究科学 管 理 察 、政 治 和党 校 教 育 和初 等 、 办 事 的人感 到有 一个 良好 的法 的 内在规 律 ，通过 加强 管理 提 中等 教育 的 国家义 务教 育之 外 制 环境 ，让 违规 行事 、对 华不 供 优质 服 务 ，乃是 当务之 急 。 的高 等教育 、成 人教 育 以及其 友 好或 滥竽 充数 的人 、只顾贪 “ 欲 善 其 事 ，必 先 利 其 他 教 育 （ 括 英 语语 言 培 训 ） Ｔ 包
聘请与管理外籍教师存在的问题与对策
教 师 至 少 也 要 是 澳 大利 亚 新 西 兰 等 英 语
国家的教 师
。
些 外 籍 教 师在教 学 工 作 中
，
，
利用教
请外籍 教 师 加 入 我 国 的 英 语 教 学 事 业 是 推
行 英语 教 育 的 重 要 措 施 之
一
更 有 甚 者 以 肤 色 作 为聘请 外
一
学 之 便 宣 扬 宗 教 及 资 产 阶 级 腐 朽 思 想 (如
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而 且 从 外 籍 教 师那 里 可 以 学 到 真 正 地
。
系学 生 和 教 师 留下 了 深 刻 印象 重质量 由于 外 教 资 源 匮 乏
，
世 纪 中 国 高等 教 育 改 革 与 发 展 的 时 代特
。
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一
( 二 ) 聘请 外 籍 教 师 只 注 重 数 量 而 不 注
征
但 是 在 大 众 化 的教 育 形 势 下 随 着 高
化 的进 程 进
一
步加 速
一
教育 国际化 已经 成
，
时 在 与外 教 的 交 往 过 程 中 学 生 可 以 深 切
地 感 受 到 中西 方 文 化 的差 异
，
是 最 重要 的
。
如 江 苏 某 高 校对 所 有 在
一
200 3
为世 界 发 展 的
WTO
种潮流和趋 势
、
面对加入
，
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。
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聘 请与 管理 外 籍 教 师 存 在 的 问题 与 对 策
江 苏 祁小 峰 人类进入
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世纪 之 后 全 球经 济
，
，
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高校外国文教类专家聘请及管理工作中存在的问题及对策◆刘鎏摘要:随着中外合作办学项目的蓬勃发展,国内高校对外国文教类专家的需求量不断上升。
与此同时,高校外国文教类专家的聘请及管理也遇到了新的机遇与挑战。
通过分析高校外国文教类专家聘请与管理的现状,发现其存在聘请渠道窄、地区差异大,日常管理不够规范,评价机制不够科学、流于形式等问题。
为提高外国文教类专家的聘请效益,切实提升教学效果,高校应拓宽聘请渠道,严把聘用关口;建立适当的规章制度,实行规范管理;建立评价机制,实现科学管理。
关键词:外国文教类专家;聘请及管理;聘请渠道;日常管理的策略收稿日期:2018-10-09作者简介:刘鎏(1984—),女,扬州市职业大学国际交流合作处对外交流科科长,讲师,硕士,研究方向为英语教育,国际交流与合作。
随着教育国际化的深入,尤其是中外合作办学项目的蓬勃发展,国内高校对外国文教类专家的需求量不断增加。
在外国文教类专家大量涌入高校的情况下,高校在聘请及管理外国文教类专家的过程中遇到了新的机遇与挑战。
本研究就高校如何做好外国文教类专家的聘请与管理工作进行探讨。
一、高校聘请与管理外国文教类专家的现状(一)聘请标准及渠道外国文教类专家,指在中华人民共和国境内从事教育、科研、新闻、出版、文化、艺术、体育等工作的外籍专业人员。
2015年,国家外国专家局出台的《外国专家来华工作许可服务指南》中,进一步细化并提高了外国文教类专家的准入门槛。
比如,明确提出语言类专家应具备学士学位且具有2年以上语言教育工作经历,原则上应来自母语国家等要求,为高校选择语言类外教提供了可操作的标准。
目前,国内高校聘请外国文教类专家主要有以下渠道:在学校网站主页发布招聘信息,与海外合作院校签订教师来华授课协议,参加当地外专局的海外招聘,通过有资质的中介机构介绍。
(二)管理模式外国文教类专家的管理主要分为合同管理、教学管理和生活管理。
合同管理主要依据国家外国专家局2011年颁布的《外国文教专家聘用合同管理规定》来执行。
教学管理指高校针对外国文教类专家应承担的教学任务及需要达到的教学目标而提出的明确要求,并使用恰当的方式对其进行监督和考核。
生活管理,一般由外事部门承担,有专人负责外国文教类专家的出入境证件管理、生活指导以及文化交流等活动,确保外国文教类专家在国内的教学活动符合国家相关法律法规,并尽可能为外国文教类专家教师的生活提供便利的服务。
(三)评价机制大多数高校对外国文教类专家的教学(扬州市职业大学,江苏扬州225009)2019第2期管理方略河南教育高教评价主要由出勤情况、工作量完成情况、督导部门随堂听课情况、学生网上评教以及教师同行评价等几个部分组成。
对外国文教类专家的生活管理评价一般以其能否遵守国家的法律法规、是否遵守学校的各项规章制度、是否认真履行合同中规定的义务等内容来进行衡量。
二、高校聘请及管理外国文教类专家存在的问题(一)聘请渠道窄,地区差异大外国文教类专家聘请渠道不通畅。
从表面看,外国文教类专家的聘请渠道呈现多样化,但实际的聘用效果并不好。
海外合作院校每年按合作协议派教师来华讲学,一般仅限于合作专业的外国专家;国内普通大专院校主要通过学校网站发布招聘信息,应聘上岗的外国文教类专家数量极为有限;通过曾经任教的文教类专家介绍的外国专家数量也较少。
因此,大部分高校选择通过有资质的中介机构聘请外国文教类专家。
但由于经济发展的不平衡,经济发达地区高校聘用外国专家的工资高于经济欠发达地区,导致经济欠发达地区院校聘请优质外国文教类专家的难度加大。
(二)日常管理不够规范合同管理方面,除国家标准合同外,每个高校都根据实际情况制定合同附件。
在附件内容的规范性和针对性方面,还有值得完善的地方。
比如,多数院校附件中规定外国文教类专家在“必要的情况下,协助完成第二课堂教学指导工作”,却未对“必要的情况”“如何协助”以及相关工作量的计算等做出详细说明,这样权责不明的规定使得部分外国专家有借口逃避其应承担的教辅任务,对正常的教学工作产生一定的影响。
教学管理方面,学校对外国文教类专家缺乏与国内教师一样严格的管理模式。
一般来说,只要外国文教类专家不迟到、不早退,不在课堂有不恰当的言行等,都算是“合格”的外教。
这与聘请外国文教类专家的初衷———给学生更好的教育相背离。
生活管理方面,外事部门主管外国文教类专家的引进和日常生活。
但实际上,通常都是在问题发生后,才由相关部门的人员想办法解决。
这种事后补救的生活管理方法缺乏前瞻性,也给外国文教类专家的生活带来一定的不便。
(三)评价机制不够科学,流于形式对外国文教类专家的评判,一般从生活管理和教学管理两个方面进行。
教学和生活情况都是评估外国专家的重要部分,如果不能掌握其表现的全貌,会影响对外国文教类专家的判断。
大多数高校虽然建立了对外国专家的评价体系,但较为笼统,且流于形式,只要外国文教类专家遵纪守法,没有合同纠纷,不出教学事故就好,这种“不求有功,但求无过”的评价方式,让外国文教类专家养成了惰性,也大大降低了聘用效益。
三、优化高校外国文教类专家聘请与管理的对策(一)拓宽聘请渠道,严把聘用关口目前仅依靠中介机构招聘外国文教类专家显然不够,高校应借助官方平台或学术交流平台,着力拓宽招聘渠道,增加引进人才的多样性。
相关部门要建立官方的外国文教类专家人才库或引智平台,将有意愿并符合来华工作要求的外国文教类专家的信息数据上传,将各招聘单位的招聘信息上传,形成双向选择的良好渠道。
有条件的高校还可以通过我国驻外使馆教育处、驻华大使馆或领事馆推荐人选,同时,充分利用海外校友组织推荐,大力拓展非官方渠道。
外国文教类专家的素质和知识水平直接关系到高校的聘用效益。
在招聘外国文教类专家的过程中,把好聘用的关口可以确保外国文教类专家在专业水平以及自身素质等方面的质量。
在招聘时,高校可以通过skpye 等通信工具进行网络面试,了解其口音、沟通能力和自我表达能力。
如果应聘者已经在国内任教过,高校可以通过电话咨询其前工作单位,了解其工作情况及转聘原因。
(二)建立适当的规章制度,实行规范管理高校在外国文教类专家管理中应采取契约管理又兼具人文关怀的方式,用制度规范管理,用服务增添人情味,具体措施如下。
第一,西方的人力资源管理重“理”,因此,在合同管理方面,高校要多听取学院、后勤、保卫等部门的意见和建议,了解各项条款的可操作性,同时多听取外国文教类专家的意见,不断改进和完善管理规范,以严谨的态度制定和执行合同条款。
第二,建立外国文教类专家管理小组,并配备联系教师。
配备联系教师有利于外国专家经过外事部门培训后尽快适应工作环境。
第三,建立外国文教类专家岗前培训制度。
外国文教类专家多来自不同国家,生活习惯、思维方式、教学方法和评价标准也不同,高校在允许其保留教学特色的同时需对他们进行教学和生活管理方面的培训,以切实提高教学效果。
第四,建立突发事件应急机制。
学校平时注意排查安全隐患,及早发现问题。
一旦发生突发事件,应第一时间与相关部门取得联系,妥善处理好突发事件。
第五,加强人文关怀,建立长期友好合作关系。
学校要重视人文关怀,做好服务工作,充分调动外国文教类专家工作的积极性,同时也为今后聘请更多的优质外国文教类专家来校任教树立口碑。
(三)建立评价机制,实现科学管理建立有效的评价体系需要明确评价目的、评价内容、评价方法及评价标准。
学校对外国文教类专家进行评价的目的是考察他们的工作是否符合学校人才培养和科学研究的需求,进而调整聘请和管理模式,提高聘请质量,做到真正为学校的发展服务。
对外国文教类专家的评价内容应包括教学与生活管理两大方面。
教学方面包括教学态度、教学目标的实现、教学方法、教学效果、师生关系等;生活管理方面包括外教的个人品德、相关规章制度的遵守情况等。
外国文教类专家效益评价的方法应坚持科学性原则,用科学理论作为支撑,从而保证评价的有效性。
评价指标要具有全面性和可操作性,能够反映评价内容的具体考核条目,比如,对外国专家教学效果评价,不应只考虑学生的考试成绩,学生与同行的评价也很重要。
有些外国专家上课喜欢采用大量的影视与音乐资料感染学生,活跃课堂气氛,一部分学生非常乐于接受这样的上课形式,觉得轻松有趣,对外教的评价也很高,但另一部分学生觉得这样浪费了宝贵的课堂时间,没有体现出外教本身的教学价值。
因此,建立全面客观的评价体系非常重要。
对于评估结果,高校也要认真思考背后所反映出的问题,既要让外国专家本人在入职前了解评价指标,明确工作目的,也要让其知晓评价结果,从而更好地改进教学工作。
四、结语国家外国专家局2009年印发的《关于提高聘用外国文教专家效益的意见》中强调,任何部门、任何单位的工作都要讲求效益,外国文教类专家的聘请与管理工作也不例外。
聘用效益是衡量外国专家工作的总标志,也是各聘请单位工作状况的综合反映。
在外国文教类专家的聘请及管理工作中,高校要努力拓宽聘请渠道,做到“知人善任,扬长避短”,制定合理的管理制度,提供良好、用心的服务,努力提升高校外国文教类专家的聘请效益。
参考文献:[1]马文婷.高校引进外国文教类专家中的问题及对策研究[J].教育理论探索,2013,(10).[2]张奕,吕芳.高等院校外籍教师教学评估体系的设计与实施[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2009,(7).责编:卫静2019第2期管理方略。